初中歷史人教部編版七年級上冊期中 省賽獲獎

2016-2017學年甘肅省張掖市高臺縣七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（每小題2分，共26分）1．請根據(jù)以下描述判斷他們屬于哪一早期人類“生活在北京西南周口店一帶；會制造和使用工具；會使用天然火；過著群居的生活．”他們是（）A．藍田人 B．北京人 C．元謀人 D．山頂洞人2．歷史學家認為我國原始社會的氏族聚落居民已大量種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一．下列遺址能夠證明這一論點的是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址3．歌曲《龍的傳人》有一句歌詞：“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人?！弊鳛辇埖膫魅说闹腥A民族把尊奉為我們的人文始祖（）A．女媧和大禹 B．大禹和黃帝 C．蚩尤和黃帝 D．黃帝和炎帝4．“公天下”變成了“家天下”，是指（）A．世襲制代替了禪讓制 B．禪讓制代替世襲制C．私有制代替公有制 D．分封制代替禪讓制5．《左傳》“封建親戚，以藩屏周”這一史料反映西周的社會制度是（）A．郡縣制 B．三公制 C．分封制 D．縣制6．成語是我國文化遺產中的一顆璀璨的明珠。許多成語來源于歷史典故，其中“臥薪嘗膽”與下列哪一歷史人物有關（）A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．越王勾踐7．使“千耦其耘”到“個體農耕”成為可能，是因為（）A．木石農具的使用 B．青銅工具的發(fā)明C．鐵器、牛耕的推廣 D．瓷器的制作8．我們今天的漢字，是從（）發(fā)展而來的。A．鐘鼎銘文 B．大篆 C．甲骨文 D．隸書9．秦始皇是我國歷史上的第一位皇帝，他最主要的歷史功績是（）A．開創(chuàng)“百家爭鳴”的學術繁榮局面B．建立第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家C．“罷黜百家，獨尊儒術”D．開辟絲綢之路10．自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想的是（）A．道家學說 B．法家學說 C．佛家學說 D．儒家學說11．蔡倫被當今世人譽為“影響人類歷史進程的100名人”、“人類有史以來最佳發(fā)明家之一”，是因為他（）A．修筑都江堰 B．改進造紙術C．發(fā)明活字印刷術 D．制造地動儀12．魏晉南北朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A．北方人民南遷帶來先進技術 B．南方的自然條件優(yōu)越C．江南統(tǒng)治者施行仁政 D．南方人比北方人勤勞13．三國兩晉南北朝時期的歷史特征是（）A．史前時代 B．國家的產生和社會變革C．大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展 D．政權分立與民族匯聚二、材料解析題（共3小題，14題10分，15題12分，16題12分，共計34分）14．“學而時習之，不亦說乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面兩句話是哪位思想家說的？他生活在什么時期？②請根據(jù)所學知識，寫出他在思想、教育方面的貢獻。③他在教育方面的主張對你有什么啟發(fā)？15．在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步。請觀察圖片，結合所學知識回答問題。請回答：（1）圖一B處的辯論者受到秦孝公的重用，在秦國開展了一場什么重大活動？請列舉該活動的主要內容。（2）圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關？這一事件的主要內容有哪些？這一事件產生了怎樣的影響？（3）結合所學知識，你認為改革要想取得成功需要哪些條件？16．材料一：如圖材料二：……漢對西域戰(zhàn)爭的勝利，西方道路的暢通得到了保證?！谶@種新形勢下，中外文化的交流開始了一個新紀元。從西方傳到中國來的，就物產方面說，家畜有汗血馬，植物有苜蓿、葡萄、胡桃、蠶豆、石榴等十多種，這些物產的輸入，給中國增加了新財富。就文化方面說，有樂器樂曲的傳入。這些西方文化的東來，大大影響了東方人的精神生活。﹣﹣翦伯贊《中國通史》（1）材料一反映的是什么歷史事件？（2）在這一時期，當時政府在西域設置的一個重要機構的名稱是什么？設置的時間是什么時候？該機構的設置說明了什么？（3）材料二中的東西方商路指的是什么？說說這條商路在當時起到了什么作用？

2016-2017學年甘肅省張掖市高臺縣七年級（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題2分，共26分）1．請根據(jù)以下描述判斷他們屬于哪一早期人類“生活在北京西南周口店一帶；會制造和使用工具；會使用天然火；過著群居的生活．”他們是（）A．藍田人 B．北京人 C．元謀人 D．山頂洞人【考點】13：北京人．【分析】本題考查北京人．【解答】據(jù)“生活在北京西南周口店一帶；會制造和使用工具；會使用天然火；過著群居的生活．”可知是北京人．北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里，北京人還保留了猿的某些特征，使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集、狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．故選B．2．歷史學家認為我國原始社會的氏族聚落居民已大量種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家之一．下列遺址能夠證明這一論點的是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址【考點】15：河姆渡的原始農耕．【分析】本題主要考查原始農耕中水稻種植的情況．題干中的關鍵信息是最早種植水稻．河姆渡遺址發(fā)現(xiàn)了水稻等的遺跡，能證明我國是世界上最早種植水稻的國家之一．【解答】A、元謀人遺址．元謀人過采集狩獵的生活，還沒有原始農耕；B、北京人遺址．北京人也過采集狩獵的生活，沒有原始農耕；C、半坡遺址．半坡原始居民有了原始農耕，但是主要種植的作物是粟，不是水稻；D、河姆渡遺址．河姆渡原始居民有了原始農耕，主要種植的作物是水稻，能證明我國是世界上最早種植水稻的國家之一．故選D．3．歌曲《龍的傳人》有一句歌詞：“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人?！弊鳛辇埖膫魅说闹腥A民族把尊奉為我們的人文始祖（）A．女媧和大禹 B．大禹和黃帝 C．蚩尤和黃帝 D．黃帝和炎帝【考點】18：華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題以“《龍的傳人》”為切入點，考查的是人文初祖的知識．【解答】相傳，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落，打敗蚩尤．此后，黃帝部落和炎帝部落結成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族．因此黃帝和炎帝被尊奉為我們中華民族的人文初祖．故選D．4．“公天下”變成了“家天下”，是指（）A．世襲制代替了禪讓制 B．禪讓制代替世襲制C．私有制代替公有制 D．分封制代替禪讓制【考點】22：禪讓制到王位世襲制的演變．【分析】本題考查世襲制代替禪讓制．【解答】禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”．故“公天下”變成了“家天下”，是指世襲制代替禪讓制．故選A．5．《左傳》“封建親戚，以藩屏周”這一史料反映西周的社會制度是（）A．郡縣制 B．三公制 C．分封制 D．縣制【考點】26：西周的分封制．【分析】本題以《左傳》的史料為依托，考查的是分封制的知識．【解答】西周建立后，為鞏固統(tǒng)治，周天子把土地、平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們做諸侯，建立諸侯國，以拱衛(wèi)周王室．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的社會制度正是西周實行的分封制．故選C．6．成語是我國文化遺產中的一顆璀璨的明珠。許多成語來源于歷史典故，其中“臥薪嘗膽”與下列哪一歷史人物有關（）A．齊桓公 B．晉文公 C．楚莊王 D．越王勾踐【考點】2D：春秋戰(zhàn)國時期的社會變革．【分析】本題主要考查了與“臥薪嘗膽”有關的歷史人物．【解答】臥薪嘗膽原指越國國王勾踐勵精圖治以圖復國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵，立志雪恥圖強．春秋時，越王勾踐戰(zhàn)敗，為吳所執(zhí)，既放功率表還，欲報吳仇，苦身焦思，置膽于坐，飲食嘗之，欲以不忘會稽敗辱之恥．故選D．7．使“千耦其耘”到“個體農耕”成為可能，是因為（）A．木石農具的使用 B．青銅工具的發(fā)明C．鐵器、牛耕的推廣 D．瓷器的制作【考點】2J：春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣．【分析】本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期我國鐵農具和牛耕的使用的有關史實．【解答】春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農具和牛耕，戰(zhàn)國時期鐵農具的使用范圍擴大，牛耕進一步推廣．鐵農具和牛耕的推廣是農業(yè)由“千耦其耘”發(fā)展到“個體農耕”．故選C．8．我們今天的漢字，是從（）發(fā)展而來的。A．鐘鼎銘文 B．大篆 C．甲骨文 D．隸書【考點】2L：文字的演變．【分析】本題主要考查甲骨文．【解答】甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經(jīng)濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，我們今天的漢字，是從甲骨文發(fā)展而來的．甲骨文是我國發(fā)現(xiàn)最早比較成熟的文字．故選C．9．秦始皇是我國歷史上的第一位皇帝，他最主要的歷史功績是（）A．開創(chuàng)“百家爭鳴”的學術繁榮局面B．建立第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家C．“罷黜百家，獨尊儒術”D．開辟絲綢之路【考點】31：秦統(tǒng)一中國及秦疆域圖；33：秦始皇的評價．【分析】本題考查的知識點是秦始皇的歷史功績．【解答】自長平之戰(zhàn)后，東方各國再也無力抵擋秦軍的強大攻勢．從公元前230年至前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉東方六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家﹣﹣﹣﹣秦朝．ACD不是秦始皇的貢獻．故選B．10．自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想的是（）A．道家學說 B．法家學說 C．佛家學說 D．儒家學說【考點】37：漢武帝推進大一統(tǒng)的措施．【分析】本題考查的是漢武帝推進大一統(tǒng)措施的知識點．【解答】漢武帝時期，接受了董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想．故選D．11．蔡倫被當今世人譽為“影響人類歷史進程的100名人”、“人類有史以來最佳發(fā)明家之一”，是因為他（）A．修筑都江堰 B．改進造紙術C．發(fā)明活字印刷術 D．制造地動儀【考點】3K：紙的發(fā)明和改進．【分析】本題考查蔡倫改進造紙術．【解答】東漢蔡倫改造紙術，用樹皮、麻頭、破布、漁網(wǎng)等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術的發(fā)明和改進，是書寫材料的一次偉大變革．是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一．故選B．12．魏晉南北朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（）A．北方人民南遷帶來先進技術 B．南方的自然條件優(yōu)越C．江南統(tǒng)治者施行仁政 D．南方人比北方人勤勞【考點】46：人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)．【分析】本題是對三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)獲得開發(fā)的最主要原因的考查．【解答】三國兩晉南北朝時期，為躲避北方的戰(zhàn)亂，北方人口大量南遷．他們帶去了大量的勞動力、先進的生產工具、技術和生活方式，促進了江南地區(qū)的發(fā)展，是江南地區(qū)迅速發(fā)展的最主要原因．故選A．13．三國兩晉南北朝時期的歷史特征是（）A．史前時代 B．國家的產生和社會變革C．大一統(tǒng)國家的建立和發(fā)展 D．政權分立與民族匯聚【考點】43：三國鼎立的形成；45：兩晉南北朝的更替．【分析】本題考查三國兩晉南北朝時期的時代特征．【解答】三國兩晉南北朝時期，先后出現(xiàn)了魏蜀吳三國鼎立，西晉東晉和南北朝很多政權，三國兩晉南北朝時期我國境內民族遷移又促進了民族融合，所以三國兩晉南北朝時期時代特征是政權分立與民族融合．故選D．二、材料解析題（共3小題，14題10分，15題12分，16題12分，共計34分）14．“學而時習之，不亦說乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面兩句話是哪位思想家說的？他生活在什么時期？②請根據(jù)所學知識，寫出他在思想、教育方面的貢獻。③他在教育方面的主張對你有什么啟發(fā)？【考點】2O：老子和孔子．【分析】本題主要考查孔子的思想主張和教育主張．【解答】①據(jù)“學而時習之，不亦說乎？“其恕乎．已所不欲，勿施于人”可知，這是春秋末年孔子說的．②孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，他在思想方面主要提出“仁”的學說．仁包含一切美德．他主張愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，為政以德，反對苛政和任意刑殺．孔子在教育方面主要是開辦私學；主張“有教無類”；鼓勵學生獨立思考，堅持正確的意見；主張因材施教等等．③本題為開放性試題，言之有理即可．如孔子在教育方面的主張對我們的啟發(fā)是：學習要有老老實實學習的態(tài)度；要經(jīng)常復習．①孔子、春秋末年．②思想方面主要提出“仁”的主張，提倡“為政以德”．教育方面主要是開辦私學；主張“有教無類”；鼓勵學生獨立思考，堅持正確的意見；主張因材施教等等．③要有老老實實學習的態(tài)度；經(jīng)常復習．（言之有理即可）15．在中華民族的歷史上，出現(xiàn)過多次變法改革，推動了中華民族的發(fā)展與進步。請觀察圖片，結合所學知識回答問題。請回答：（1）圖一B處的辯論者受到秦孝公的重用，在秦國開展了一場什么重大活動？請列舉該活動的主要內容。（2）圖二中的姓氏改變與哪一歷史事件有關？這一事件的主要內容有哪些？這一事件產生了怎樣的影響？（3）結合所學知識，你認為改革要想取得成功需要哪些條件？【考點】2F：商鞅變法；49：北魏孝文帝改革；PD：歷史開放性問題．【分析】（1）本題以商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣圖為依托，考查的商鞅變法的知識．（2）本題以《鮮卑姓氏改為漢族姓氏圖表》為依托，考查的北魏孝文帝改革的知識．（3）本題是開放型的題目，考查的是學生開放性思維的能力．【解答】（1）圖一是商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣圖，反映的是商鞅變法．商鞅變法的法令規(guī)定，編制戶口，加強刑法；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡等．（2）圖二是《鮮卑姓氏改為漢族姓氏圖表》，反映的是北魏孝文帝改革．北魏孝文帝改革的內容有：遷都洛陽；改漢姓、說漢話、穿漢服、與漢人通婚等．北魏孝文帝改革促進了民族融合，加速了北方各族封建化的進程，使中原文化得到豐富和發(fā)展等．（3）本題是開放型的題目，考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：從商鞅變法和北魏孝文帝改革，我們可以看出：改革要取得成功就要順應潮流，改革要得到統(tǒng)治者的支持等．故答案為：（1）改革：商鞅變法．內容：編制戶口，加強刑法；獎勵生產；獎勵軍功；承認土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡等（兩方面即可）．（2）事件：北魏孝文帝改革．內容：遷都洛陽；改漢姓、說漢話、穿漢服、與漢人通婚等．影響：促進了民族融合，使中原文化得到豐富和發(fā)展等．（3）改革要順應潮流，改革要得到統(tǒng)治者的支持等．（言之有理即可）16．材料一：如圖材料二：……漢對西域