三下道法教學設計資料講解

學習資料萬德鎮(zhèn)中心小學三年級道德與法治（下冊）備課☆上課教學1.珍愛生命每一天日期內容知識知道愛惜生命的重要性,能聯(lián)系生活中的實際問題,查找有關安全的小常識和發(fā)安全事能故的案例,結合身邊的實際生活,知道怎樣做才能保護自己免于意外傷害。力教 過學 程 開展創(chuàng)設情境、實際演練、 “安全知識知多少 ”知識競賽、演講等 ,學習、演練自自護的目 方 方法,和同伴討論、交流 ,談談怎樣珍愛自己的生命。標 法德育 珍愛自己的生命 ,人最寶貴的是生命 ,對自己的生命應該有正確而科學的態(tài)度道自己的滲 生命不僅屬于自己 ,還屬于所有關愛自己的人 ,生命對每個人只有一次 ,應該倍加珍惜。透重點 在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命成長的快樂。認識到生命是美好的也是脆弱的，自己的生命承載著家人的愛與期待，更關系著家人的難點歡樂與幸福， 深刻領會“生命不僅僅屬于自己 ”，從而倍加珍惜 自己的生命。教學多媒體課件準備教 學 過 程教 師 活 動 學生活動 二次備課1.情境導入，揭示課題教師:傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢 ?你們想知道嗎?(播放視頻) 觀看視頻教師:瞧，生命從孕育到出生有 280多天，最初小命在媽肚子里從只有這么小，來咱們比比，像綠豆那么大，到九個月的時候有30多厘米，從只有一個組也發(fā)有成擁有 1萬億個細胞、 300多塊骨格，600多塊肌肉，全身血管總長足足可以繞地球 2圈的胎兒。這段生命歷程怎樣？各種學習資料，僅供學習與交流學習資料深入探索,感悟體驗教師:我們對生命由衷的贊嘆和欣賞。對于生命的孕育,我們的家人也有終生難忘的體會,課前我們開展了采訪家人的活動,你了解到了什么?教 師 活 動 學生活動 二次備課2.小組交流:媽媽懷孕的時候有哪些反應和感受 ,家人又是怎 小組交流:媽媽么做的? 懷孕的時候有哪(1)媽媽的吃。教師:媽媽懷孕初期這種情況要持續(xù)兩三個月 , 些反應和感受,說到媽媽的吃,你還了解到了什么 ? 家人又是怎么做教師:這時的我們在媽媽肚子里 ,靠媽媽的血液來吸收營養(yǎng)和 的?氧氣,品嘗的可是媽媽用生命釀造的營養(yǎng)大餐啊 !媽媽的行。教師:你還了解到媽媽是怎樣小心翼翼地保護肚子里的寶寶的?教師:不僅媽媽不容易 ,其他家人也不容易 ,通過調查采訪,你們了解到媽媽懷孕時家人是怎么做的嗎學生教師:從剛才的交流和體驗中 ,我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的 280天,是家人用心血精心呵護的 280天。感受生命,震撼心靈(播放視頻)教師:你看到了什么 ?你的感受是什么 ?家人在擔心什么 ?祈禱什么?教師:是呀,生命的誕生對與母親和孩子來說是個生與死的關口,有時還會危及大人和小孩的生命。情感升華,認識超越教師:是啊,同學們,我們的生命僅僅屬于我們自已嗎?我們的生命還屬于誰?爸爸媽媽對我們有什么期望呢教師:未來,愛我們的家人會一天天衰老 ,我們的生命步伐還要繼續(xù)前行,希望每個同學都能珍愛自己的生命,因為那是用生命創(chuàng)造的生命,因為那是用生命呵護的生命,所以我們要用生命去回報生命!

教師:媽媽懷孕十個月,肚子越來越大,承受的重量遠不止5斤,而且媽媽還要正常的上班生活,太不容易了(3)家人的付出各種學習資料，僅供學習與交流學習資料板書1.珍愛生命每一天設生命是寶貴的 孕育 誕生 成長 珍愛生命計成功之處教學 不足反 之處思改進措施萬德鎮(zhèn)中心小學三年級道德與法治（下冊）備課☆上課教學2.交通安全伴我行日期內容知學習有關的交通法規(guī)和安全小常識,知道應該遵守的交通規(guī)則,初步了解《中華人民共和識國道路交通安全法》,對不當?shù)奈ｋU行為具有一定的辨析能力。能力教過通過實地調查、觀察、討論,了解當?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?溫馨提示每個人都要自覺遵守交學程通規(guī)則,運用交通安全講座、交流會、登錄安全教育平臺等形式,提高分析問題,獲得結目方論的能力。標法德育知道遵守交通規(guī)則的重要性,增強交通安全意識;關愛提醒他人,體會遵守交通規(guī)則的意滲義,爭做文明小學生。養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度,形成自我保護意識,珍愛生命。透重點通過實地調查、觀察、討論,了解當?shù)刂苓叺慕煌ㄖ刃?溫馨提示每個人都要自覺遵守交通規(guī)則,難點知道遵守交通規(guī)則的重要性,增強交通安全意識;關愛提醒他人,體會遵守交通規(guī)則的意義,爭做文明小學生。養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度,形成自我保護意識,珍愛生命。教學多媒體課件準備教學過程教師活動學生活動二次備課交通規(guī)則我知道匯報交流課下搜集到的我們應該遵守的交通規(guī)則。2.交通標志我知道各種學習資料，僅供學習與交流學習資料教師:剛才,在聽同學們匯報的時候,我注意到,同學們反復提到了紅綠燈,這其實是一種交通標志,它就像一位位無聲的朋友一樣,時時刻刻提醒著我們注就交通安全,為我們的生命保駕護航。課前,老師請大家搜集我們身邊的交通標志 ,大家都帶來了嗎 ?舉起來讓我看看 ,你們搜集的可真不少現(xiàn)在請同學們在小組內交流一下自己搜集到的交通標志,說說它的名稱、含義,以及經(jīng)常在哪里見到這種標志。開始吧。(1)小組交流。(鎖定展示目標 )(2)匯報:哪位同學愿意第一個上來展示你的標志 ?你準備得特別用心 ,請在這里等一下 ,讓同學們多看一下你的交通標志,好嗎?(顏色排列盡量雜亂無章孩子們,請高高舉起你手中的交通標志,下面的同學們請你仔細觀察,能給它們分分類嗎?找找朋友嗎?教師:梳理分類。除去按顏色分 ,還可以按什么分 ?按功能分。(警告、指示、禁令 )(3)考一考。(重要的常見的交通標志的圖片 )(4)生活中的交通標志。 (學校門的標志牌滑置這樣的交通標志。教 師 活 動 學生活動 二次備課過路口是，問你應該注意什么呢？平安出行出示教科書第 59頁的圖片)(1)我們看看皮皮同學在到校的路上遇到了哪些事情?假如你是皮皮,你該怎么辦?同桌互相討論。(在討論的過程中讓學生體會正確的出行方式,體驗參與的快樂,并為下一環(huán)節(jié)的教學作鋪墊(2)根據(jù)學生好奇、求知欲強的特點 ,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,我首先設疑:平安出行(走路、騎車坐車)的注意事項有哪些?(小組討論,順勢引出課題并板書)在學生發(fā)言的基礎上,師生共同總結。平安出行,還要注意什么?(遇到雨雪天氣,還要注意什么呢?)在這一過程中,教師是引導者、支持者、合作者,讓學生在輕松、自由的氛圍中與同伴、老師說說平安出行需要注意的事項,充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位。4.角色體驗,升華主題(出示教科書第 60頁的圖片,讓學生辨析)這個環(huán)節(jié)的設計,目的使學生鞏固學到的安全知識,懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎和保障。不但自已要有安全意識,還要提醒他人注意安全做個小小宣講員。各種學習資料，僅供學習與交流學習資料板書設計成功之處教學 不足反 之處思改進措施萬德鎮(zhèn)中心小學三年級道德與法治（下冊）備課☆上課教學3.公共場所保安全日期內容知識了解各種公共場所活動安全常識,熟悉公共場所的安全標志,分辨周圍的事情是否危及能社會的安全,了解社會安全事件的危害性,基本掌握和簡單運用在突發(fā)事件中的自我保力護和自我約束方法教過學程采用搜集查閱資料、搜集案例、交流討論,實踐應用等探究活動方法,豐富安全知識,感目方受安全在人們生活中的重要性,提高安全防范和自我保護意識標法德育養(yǎng)成正確應對日常生活和公共場所突發(fā)事件的行為習慣,最大限度地預防安全事故發(fā)滲生和減少安全事件所造成的傷害,保障健康快樂地成長。透樹立遵守公共安全規(guī)則和保護公共安全設施、標志的法治意識 :珍愛生命,安全第重點一爭做一名文明、守序、健康快樂的小使者。養(yǎng)成正確應對日常生活和公共場所突發(fā)事件的行為習慣 ,最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少難點安全事件所造成的傷害 ,保障健康快樂地成長。各種學習資料，僅供學習與交流學習資料教學準備

多媒體課件教 學 過 程教 師 活 動 學生活動 二次備課守秩序保安全了解存在安全隱患的公共場所 ,避免到那些地方活動①讀一讀“一些公共場所存在的常見安全隱患教師課件出示不能去的場所A.只有單一出入口的場所 ; 豐富學生的視野 ,B.位于地下的場所 ; 開闊學生的眼界 ,C用易燃物裝修的場所 讓學生知道不能D.安全門上了鎖的場所 ; 去的場所及原因 ,E門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。 最大限度地預防②說一說。 安全事故的發(fā)生指名說一說自己調查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。B課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。 (先了解避難逃生的方向 ;安全門是否關閉及緊急出口的位置 ;滅火器、消火栓等器具的位置等。)找一找，學校也是一個公共場所，那么，我們在學校里。還存在哪些安全隱患呢 ?各種學習資料，僅供學習與交流學習資料教 師 活 動 學生活動 二次備課教師小結：我們周用根多場所可能還在在安全險思，我們盡量免到這些地方活動。2.各種各樣的標志(1)教師介紹交通標志的網(wǎng)頁 :交通標志是我們最常見的標志，與我們的生活密切相關。收集了最常用的幾種交通標志，我們可以根據(jù)顏色的不同來區(qū)別標志的種類:黃色表示警告標志，紅色表示禁止標志，藍色表示指示標志。(2)提出任務:你能不能通過這個網(wǎng)頁來