2023年初三英語教師年終工作總結

第4頁共4頁2023年?初三英語教?師年終工作?總結一學?年的教育教?學工作已經(jīng)?結束，留給?我的將是深?入的反思考?和總結。本?學期我擔任?了九年級兩?個班英語科?目的教育教?學工作。在?這一學年的?教學工作中?，我注重自?己教學能力?的提高，努?力改善自己?的教學方法?和手段，在?教育教學的?各個方面取?得了一定的?成績，但也?有許多不足?之處。九?年級是整個?初中階段的?重要一年，?為使學生在?英語這門學?科上取得更?大的進步，?在中考中取?得優(yōu)異的成?績，我們九?年級英語備?課組的幾位?老師群策群?力，發(fā)揮_?__的智慧?，在教學中?取得了一點?成績?，F(xiàn)在?我把我們的?做法總結如?下：一、?深入了解學?生學情，培?養(yǎng)學生良好?的英語學習?習慣我們?的學生大多?來自于農(nóng)村?，新目標英?語對我們的?學生來說不?僅內(nèi)容多，?而且復雜，?要背的單詞?、詞組、語?法知識多，?久而久之，?稍稍懶惰一?些的學生就?會在不知不?覺中妥協(xié)，?甚至放棄，?因而學習英?語的氣氛不?是很濃，學?習自覺性較?差。我任教?的九年級兩?個班的優(yōu)生?很少，中等?生斷層，差?生面特大。?針對以上情?況，要改變?這種局面，?我們覺得培?養(yǎng)學生的興?趣和學習習?慣很重要，?因而在教學?中我在這些?方面做了不?少努力。培?養(yǎng)學生課前?多預習，課?堂上集中注?意力聽講，?把老師講的?內(nèi)容真正聽?懂。不能似?懂非懂。課?后認真完成?配套的鞏固?練習，不懂?的地方，多?向老師或成?績稍好的學?生請教。利?用晨讀時間?培養(yǎng)學生大?聲朗讀的習?慣，英語筆?頭練習相對?來說少一些?，但課后要?分配一定的?時間鞏固當?天所學的知?識。同時教?給學生一些?學習技巧，?靈活掌握學?過的知識點?，舉一反三?，融會貫通?，只有這樣?，才能把所?學的知識串?聯(lián)起來，不?容易忘記。?二、配合?課內(nèi)比教學?活動認真搞?好備課教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備教?材、備學生?，又要備教?法。備課充?分，能調(diào)動?學生的積極?性，上課效?果就好。因?此，了解和?分析學生情?況，有針對?地教對教學?成功與否至?關重要。這?個班在經(jīng)過?兩年多的英?語教學，在?英語學習方?面有很大的?起色，但那?是遠遠不夠?的，而且中?等生占多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體，?時間長了，?學生的學習?積極性就會?欠佳。但是?，我備課時?注意到這點?，因此教學?時針對不同?情況，在授?課時采取了?不同的方法?。效果就比?較理想。?三、認真_?__課堂教?學，打造高?效課堂課?堂是教學的?主陣地，課?堂教學的成?敗直接影響?著教學效果?。所以上課?我設法吸引?學生，不讓?其分心，上?課內(nèi)容力求?豐富，現(xiàn)實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部。?另外，我每?天都堅持保?持充足的精?神，讓學生?感受到一種?積極上進的?氣氛。在課?堂上采用多?種教學方式?，利用多媒?體、展示臺?等現(xiàn)代化教?學手段，充?分調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，使他們?能在輕松、?愉快、合作?、交流中學?到知識。根?據(jù)不同學生?設計不同層?次的問題，?樹立學生的?自信心，讓?各層次的學?生都得到提?高。加強聽?說、閱讀、?寫作訓練，?以促進學生?的綜合運用?能力。為了?讓學生真正?參加到課堂?中來，凡是?學生自己能?講清楚的問?題，都讓學?生自己解決?，我決不越?俎代庖，課?堂上盡量精?講、少講把?時間都留給?學生。四?、加強課外?輔導，落實?培優(yōu)輔差計?劃英語學?習是語言的?學習。困此?，除了課堂?教學之外，?還需要讓學?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時，我堅?持認真了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問題及?時糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題也?及時解決，?及時講清楚?，讓學生即?時消化。另?外，對部分?不自覺的同?學還采取強?制背誦等方?式，幫助他?們養(yǎng)成良好?習慣，提高?他們的英語?學習能力。?因為英語的?特殊情況，?學生在不斷?學習中，會?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴大，?會嚴重影響?班內(nèi)的學習?風氣。因此?，絕對不能?忽視。為此?，我制定了?具體的計劃?和目標。對?這部分同學?進行有計劃?的輔導。我?把這批同學?分為四個組?。第一組?是能力強，?基礎好，學?習習慣好而?且刻苦認真?的，對他們?多進行能力?訓練，以便?他們達到更?高層次。?第二組是有?能力提高，?但平時懶動?腦筋不學的?同學，對這?些同學，我?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發(fā)揮應?有水平;第?三組是肯學?，但由于能?力不強的同?學。對這部?分同學要適?當引導，耐?心教導，慢?慢提高他們?的成績，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望能?提高;第四?組是紀律松?散，學習不?認真，基礎?又不好的同?學。對這部?分人要進行?課余時間個?別輔導。因?為這部分同?學需要一個?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境，才會靜?下心來學習?。只要堅持?輔導，這些?同學基礎重?新建立起來?，以后授課?的效果就會?更好。五?、立足長遠?，認真總結?在本學年?的教學工作?中，我取得?了一定的成?績。從本年?度的中考成?績來看，我?所教班無論?從平均分、?及格人數(shù)和?優(yōu)生人數(shù)都?在同年級中?名列前茅。?但"金無足?赤，人無完?人"，在日?常工作中難?免存在不足?。例例如：?對學生還不?夠了解;教?學方法還不?夠成熟等，?而這些問題?，只能在以?后的教學工?作中不斷地?解決。針?對以上所說?不足，在此?提出改進措?施：1.?加強與學生?的溝通。教?師經(jīng)驗不足?，教學技巧?性不強，難?免會有學生?知識掌握不?夠扎實，多?主動和學生?進行溝通，?了解學生掌?握知識的情?況非常重要?，這樣有利?于針對性地?對學生進行?教育。無論?備課多認真?仔細也很難?適應不同班?級的情況，?只有溝通、?了解，才能?更好地解決?各個班級的?不同問題。?另外，有些?學生基礎較?好，加強師?生間的溝通?就能更好地?引導這些學?生更好地學?習。2.?注重課堂教?學的___?，對學生嚴?格要求。大?部分學生的?學習基礎較?差，所謂“?冰凍三尺，?非一日之寒?”。這些學?生已經(jīng)形成?了厭學的習?慣，頂多是?完成老師布?置的作業(yè)就?算了，有些?甚至是抄襲?的，對于容?易掌握的內(nèi)?容他們也不?敢沾染，所?以必須嚴格?要求他們。?由于學生缺?乏學習自覺?性，所以上?課時間是他?們學習的主?要時間，教?師應善于_?__、調(diào)動?學生進行學?習，更充分?地利用好上?課時間。?3.運用多?種技巧教學?，培養(yǎng)學生?學習英語的?興趣?！芭d?趣是最好的?老師”!教?師應利用學?生熱情好奇?的這一特點?，從日常生?活中的口語?出發(fā)，嘗試?用英語與學?生對話，或?用趣事吸引?學生注意力?，引發(fā)他們?的興趣，使?學生對本課?程產(chǎn)生興趣?。并且，在?教學中要運?用多種教學?手段，注意?聽力與口語?的訓練。?總之，在這?一