2023年小學(xué)校本的研修工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?小學(xué)校本的?研修工作總?結(jié)本年度?我校教師繼?續(xù)教育工作?以___和?____為?指導(dǎo)，整合?師訓(xùn)、教研?、教科資源?，積極探索?富有實效的?培訓(xùn)模式，?全面提高教?師實施新課?程的能力，?大力提高我?校教師專業(yè)?化水平。進?一步探索和?實踐研修結(jié)?合的師資素?質(zhì)提升模式?，不斷提高?我校師資素?質(zhì)，鞏固和?提高教學(xué)質(zhì)?量，為促進?學(xué)校教學(xué)的?可持續(xù)發(fā)展?作出貢獻。?一、加強?師德師風(fēng)建?設(shè)___?教師學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德修?養(yǎng)》部分章?節(jié)，提高全?體教師的政?治思想素質(zhì)?和職業(yè)道德?水平，增強?從事教育工?作的使命感?、緊迫感和?自我進取的?意識。強化?以法治教意?識;通過各?種活動，積?極引導(dǎo)教師?自覺關(guān)心國?內(nèi)外大事，?自覺關(guān)心政?治。二、?認真做好校?本課程的改?發(fā)和推行工?作積極開?展校本課程?的開發(fā)工作?。組建校本?課程領(lǐng)導(dǎo)小?組，制訂切?實可行的工?作方案，通?過課程展示?學(xué)校的辦學(xué)?宗旨和特色?。在校本課?程的現(xiàn)有基?礎(chǔ)上，再作?修改并向全?校師生推廣?。三、加?強教研組建?設(shè)，營造新?型的研修文?化。1、?加強各教研?組建設(shè)，_?__參加“?縣先進教研?組”評比活?動。2、?進一步落實?___備課?制度，集思?廣益，共享?智慧。各學(xué)?科組長制訂?具較強針對?性、操作性?的___備?課計劃，定?時間、定地?點、定內(nèi)容?、定主持人?和整理記錄?人。___?備課前，要?求主持人整?理出學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，討論?的提綱?；?動時，要求?奔重點，講?效益。備課?后要注重完?善，根據(jù)教?師特點與學(xué)?生情況對教?案作個性化?修改，切實?提高課堂效?益。3、?加強教育教?學(xué)科研，走?科研興校之?路。鼓勵?教師積極參?加市、縣課?題申報工作?，并給予指?導(dǎo)。積極?___教師?參加各類教?育科研、教?學(xué)研究的競?賽活動，抓?好教科研論?文的撰寫和?交流，整理?、收集教師?的優(yōu)秀論文?、案例等今?年共有__?_多篇論文?或案例在省?、市、縣級?比賽中獲獎?。四、形?式多樣，講?求實效在?縣進修學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)“統(tǒng)籌?工作”的思?想引導(dǎo)下,?我校采取集?中研修與教?師自主學(xué)習(xí)?、同伴互助?相結(jié)合方式?對全體教師?進行全面培?訓(xùn)。在研修?方式上，為?了使研修更?加生動，我?們采取多樣?化的形式：?如專題培訓(xùn)?、主題研討?、教研活動?、___備?課、師徒結(jié)?對、骨干教?師觀摩課、?青年教師錄?像反思課，?課題研究等?多種形式，?務(wù)求取得實?效。(一?)、___?全員集中培?訓(xùn)__學(xué)?年教師培訓(xùn)?工作較之以?往我們做的?更為扎實，?更有章可循?。因為“校?本研修”實?施方案為我?們指引了培?訓(xùn)的方向。?在以促進教?師專業(yè)發(fā)展?為目標(biāo)，以?新課程培訓(xùn)?為核心內(nèi)容?上下功夫，?我們做到從?教師實際出?發(fā)，缺什么?補什么。面?對新版的語?數(shù)教材，不?少教師感覺?不順手，我?們就___?教師學(xué)習(xí)“?新課程下的?備課要求”?;學(xué)生的考?試結(jié)果出來?后，教師只?注重成績，?只會用成績?來說話，不?知如何以考?試來改進自?己的教學(xué)行?為，我們就?___“如?何進行試卷?分析”的集?中培訓(xùn)，并?以期中考試?為契機，及?時___教?師進行試卷?分析交流，?達到___?。至今，我?們通過講座?、討論、觀?看教育教學(xué)?光盤等形式?，已經(jīng)對全?體教師進行?了三十多次?集中培訓(xùn)。?在培訓(xùn)時，?我校教師都?能認真聽講?座、做筆記?、并結(jié)合自?己的教育教?學(xué)實際做出?自己的思考?，明確了自?己的教學(xué)行?為。(二?)、建立教?師成長檔案?為了更好?地促進教師?的專業(yè)成長?，根據(jù)上級?要求，我們?為每位教師?建立了專業(yè)?成長檔案，?裝入了個人?優(yōu)秀教案設(shè)?計、教學(xué)反?思、個人發(fā)?展計劃、讀?書計劃、個?人榮譽等資?料，全面記?錄每一位教?師的每一步?成長。教師?專業(yè)成長檔?案的建立，?徹底改變了?原來教師只?注意教學(xué)，?不注重個人?發(fā)展的觀念?，使全體教?師把教學(xué)和?個人發(fā)展結(jié)?合起來，以?個人的全面?發(fā)展來促進?教學(xué)理念的?更新，教學(xué)?方式的轉(zhuǎn)變?，教學(xué)實踐?的多元化呈?現(xiàn)，從而促?進整個學(xué)校?的全面發(fā)展?。(三)?、加強課堂?教學(xué)研究?校本研修，?課堂是主陣?地，是新課?程實施的核?心環(huán)節(jié)。在?教研活動中?，我校遵循?“自我反思?”、“同伴?互助”、“?專業(yè)引領(lǐng)”?的核心要素?，以團隊學(xué)?習(xí)、同伴互?助、基于問?題研討為載?體，踏實的?進行了教學(xué)?研究活動，?真正做到了?以研促教。?1、備課?備好一節(jié)?課是上好一?節(jié)課的前提?，如何把握?好教材，使?知識具有銜?接與貫通性?是備課的關(guān)?鍵。本學(xué)期?教研員在參?與教研組活?動和評課中?，不失每一?次時機，多?次指導(dǎo)教師?如何看教材?，如何落實?單元訓(xùn)練點?，使教師能?依據(jù)現(xiàn)行課?標(biāo)和教材，?創(chuàng)造性地使?用教材，更?為合理地進?行課前準(zhǔn)備?工作。為?避免教師在?學(xué)期初拿到?教材時，對?教材的編寫?意圖，編排?體系都不做?細致的研究?，就急于備?課這一實際?情況,我們?充分利用了?___個學(xué)?時的時間，?讓教師閱讀?教材，理解?學(xué)段教學(xué)目?標(biāo)的內(nèi)容及?具體落實。?對___?備課，我校?有___備?課制度，有?切實可行的?明確備課要?求。每周五?下午是教師?的教研組活?動時間，在?這樣的活動?中，要求主?題___備?課每月不少?于___次?，并將備課?的要點內(nèi)容?記在案本反?思處，__?_的智慧永?遠是被人稱?道的，在你?一言，我一?語的互動式?___備課?中，思維得?以碰撞，方?法得以提煉?，現(xiàn)在我們?的___備?課，已經(jīng)從?組內(nèi)主題課?走向了單元?教學(xué)前的共?同目標(biāo)確定?和方式方法?的選擇，在?組長的協(xié)調(diào)?下對即將開?始的單元的?某節(jié)課進