初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)上第五單元楊修之死(羅冠中) 高質(zhì)作品

18楊修之死【教學(xué)目標(biāo)】1.積累文言詞匯，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。2.了解《三國(guó)演義》和羅貫中，掌握課文內(nèi)容和敘述順序。3.分析楊修的死因，探究作者的創(chuàng)作意圖。4.分析曹操和楊修的性格特征，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。5.總結(jié)楊修之死給我們的啟示?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】分析曹操和楊修的性格特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究楊修的死因，總結(jié)楊修之死給我們的啟示?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)┃第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生們交流自己對(duì)《三國(guó)演義》的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。播放《三國(guó)演義》的影視資料二、自讀引導(dǎo)1.熟讀課文，整體感知。學(xué)生復(fù)述課文。(此環(huán)節(jié)旨在考查學(xué)生自讀課文的效果)2.跳讀課文，把握情節(jié)。(此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣)(1)課文寫了楊修犯曹操忌諱的哪幾件事？給每個(gè)故事擬定一個(gè)小標(biāo)題。(2)對(duì)楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？(細(xì)讀課文，抓關(guān)鍵詞)課件演示楊修犯忌的事件與曹操對(duì)每件事的心理反應(yīng)。組織學(xué)生討論三、布置作業(yè)關(guān)于楊修的死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說(shuō)另有他因。你持何種觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。課件展示┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】楊修eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恃才放曠,目中無(wú)人,狂妄輕率))【教學(xué)反思】就小說(shuō)閱讀課而言，要求學(xué)生在了解背景的基礎(chǔ)上，通過(guò)梳理情節(jié)，概括內(nèi)容，歸納出人物形象的性格特征，這是小說(shuō)閱讀的一種基本模式。這節(jié)課也將采用這一方法。這既是對(duì)前面所學(xué)小說(shuō)閱讀方法的鞏固，也是對(duì)今后小說(shuō)閱讀教學(xué)的延伸。┃教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)┃第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、分析人物性格從課文中可以看出，楊修與曹操各有什么樣的性格特征？課件演示：楊修：恃才放曠才思敏捷賣弄聰明伺察敏銳輕率大意曹操：陰險(xiǎn)狡詐殘忍歹毒表里不一虛偽多疑剛愎自用教師小結(jié)：楊修，一方面在判斷事物時(shí)思維敏捷，才智過(guò)人，能深知曹操的心意；另一方面，他恃才放曠、目中無(wú)人，不知事情的輕重，結(jié)果是聰明反被聰明誤。曹操，一方面在待人接物上常常故意亂人耳目，顯得虛偽奸詐；另一方面，他在選用接班人上再三斟酌，深謀遠(yuǎn)慮?！度龂?guó)演義》的作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此書中對(duì)曹操的揭露有不少是虛偽的，我們應(yīng)該正確評(píng)價(jià)歷史中的曹操。二、辨讀課文，探究死因楊修死了，關(guān)于他的死，《三國(guó)演義》中有這樣的幾句詩(shī)：“聰明楊德祖，世代繼簪纓。筆下龍蛇走，胸中錦繡成。開談驚四座，結(jié)對(duì)冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。”關(guān)于楊修的死因，歷來(lái)就有不同的見解，有人認(rèn)為應(yīng)歸結(jié)于曹操，有人認(rèn)為應(yīng)歸結(jié)于楊修。你認(rèn)為是誰(shuí)殺了楊修？下面我們開始辨讀課文——探究死因。辯題——楊修之死誰(shuí)之過(guò)(學(xué)生辯論過(guò)程略)師小結(jié)：依據(jù)這篇課文，楊修被殺可以歸結(jié)出三個(gè)原因：一是由于楊修能夠摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。三是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)之中，在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。課件出示，學(xué)生齊讀三、研讀課文，說(shuō)說(shuō)啟示我們從楊修的遭遇中能獲得什么有益的啟示呢？師生討論得：1.聰明人應(yīng)當(dāng)多干事，少說(shuō)話；2.做事要三思而后行，不可越俎代庖，要守本分；3.做事要有團(tuán)隊(duì)精神、合作精神。四、課后思考假如你是曹操，你會(huì)如何對(duì)待恃才放曠的楊修？假如楊修與曹丕修好，曹操還會(huì)殺楊修嗎？課件演示┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】楊修之死楊修eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恃才放曠,目中無(wú)人,狂妄輕率))曹操eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(老謀深算,陰險(xiǎn)狡詐