小學語文西師大版六年級下冊第六單元22空城計 小學六年級語文（下）《空城計》同步練習

小學六年級語文（下）《空城計》同步練習一、給下列生字注音。隱匿（）諸（）軍擅（）動綸（）巾謹慎（）二、讀句子，用“”畫出加點字的正確讀音。1、司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬精兵到此，見了丞（chéngcéng）相，便速退去，何也？2、丞相玄（xuánxuàn）機，神鬼莫測。三、多音注音并組詞。（）（）把蚌（）（）四、用下列詞語造句。玄機：謹慎：五、閱讀短文，回答問題。莊重的乞討莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一中年男子坐在車上，神情níngzhòng。不一會兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們，先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活發(fā)生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。”說完，他便從洗得干干凈凈的口袋里摸出口琴。隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。此曲終了，日本的《北國之春》以博得乘客的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭餅，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前nuodong腳步，當不斷有人把硬幣往罐頭餅里扔時，他能根據硬幣發(fā)出的qingcui的聲音，準確地朝投幣人方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》，他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始到終沉浸在肅穆的qùfēn之中。此情此景讓我振奮，面對生活中一時挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地行使自己勞動權利。我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞多了。1、將短文中的拼音換成漢字。寫在下面括號里。níngzhòngnuódòngqīngcuìqìfèn（）（）（）（）2、寫出下列詞語的近義詞。入迷—（）知曉—（）3、從文中找出一句反問句寫下來，并把它改成陳述句。反問句：陳述句：4、根據短文內容填空。①盲人為乘客演奏的曲子有②“這一切幾乎是悄無聲息的，令人居然知曉了孩子的動作……”這一句的“居然”的意思，作者有這樣的感受是因為，“這一切”是指。5、用“‖”給文章分段，并寫出第二段的段意。6、回答問題。①“我快步下車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？②文中的乞討者是怎樣的一個人？附參考答案一、注音。nì，zhū，shàn，lún，shèn，二、選正確讀音。chéng，xuán；三、多音字注音組詞。bá（一把），bà（槍把），bàng（河蚌），bèng（蚌埠）四、造句。這地洞里暗藏玄機。我們做事要謹慎，不要急躁。五、讀文答問。1、凝重，挪動，清脆，氣氛2、著迷，知道；3、我有什么比不上他？我沒有什么比不上他。4、《喀秋莎》，《北國之春》，《杜鵑圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調》，《在希望的田野上》，《一路平安》。讓人想不到，乞討者是盲人，他看不見，這些又是悄無聲息的。孩子擲錢的動作和擲錢的孩子。5、略6、（