初一下冊數(shù)學工作計劃10篇

27/27初一下冊數(shù)學工作方案10篇數(shù)學是人類對事物的抽象結(jié)構(gòu)與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應(yīng)用于現(xiàn)實世界的任何問題，所有的數(shù)學對象本質(zhì)上都是人為定義的。以下是小編準備的初一下冊數(shù)學工作方案范文，歡送借鑒學習。初一下冊數(shù)學工作方案1一、根本情況本期擔任七年級(初一五班)數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生53人，其中彝族學生43人，占總?cè)藬?shù)的81%;本班女生16人，占總?cè)藬?shù)的30%。上學期學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學沒有到達應(yīng)該到達的開展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng)，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，學習習慣上，學生的課前預(yù)習、課堂上記筆記的習慣培養(yǎng)得很不理想，這與我在教學中不提倡課前預(yù)習，少做筆記有關(guān)，我認為課前預(yù)習易使學生局限于教材框定的范圍和思考方法，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，應(yīng)該在課堂上充分發(fā)揮學生的想象與思考，敢于大膽思考，課堂上就把時間有在思考問題上。本學期要思考如何克服課前預(yù)習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，學生對思考規(guī)律的小結(jié)，及時復(fù)習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上專心致至的聽講，想在老師和同學的前面，及時糾正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓勵閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)學生自主拓展和加深自己的知識的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思考問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培養(yǎng)。二、教材分析：本學期的教學內(nèi)容共計六章：第5章：相交線和平行線本章主要通過實例讓學生了解相交線、平行線等圖形，通過畫面培養(yǎng)學生的空間想象能力，通過學生熟悉的事物激發(fā)學生的學習興趣。重點是垂直和平行關(guān)系，垂線的概念與平行線的性質(zhì)和判定，同時逐步深入地讓學生學會說理。關(guān)鍵是要循序漸進地引入推理論證的內(nèi)容。第6章：平面直角坐標系本章從實際情景出發(fā)利用有序數(shù)對可以確定物體的位置，進而說明在數(shù)學中可以通過建立平面直角坐標系，利用有序數(shù)對來確定一個點的位置，因出本章的主要研究內(nèi)容。主要內(nèi)容包括平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等。第7章：三角形三角形是一種根本的幾何圖形，是認識其他圖形的根底，本章學習三角形有關(guān)概念、性質(zhì)，使三角形有關(guān)內(nèi)容得到應(yīng)用和開展。本章內(nèi)容應(yīng)加強與已學內(nèi)容的聯(lián)系，重點培養(yǎng)學生的推理能力。第8章：二元一次方程組了解一般的多元一次方程組的概念和根本解題思路，實際問題在全章中有重要位置，有關(guān)方程組的概念引入，對方程組的解法的討論等都與實際問題背景有密切聯(lián)系;“消元〞是方程組解法的根本指導(dǎo)思想。以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，也是難點，列方程組表示問題中的數(shù)量關(guān)系也是教學中的難點。第9章：不等式與不等式組本章內(nèi)容包括不等式的有關(guān)根本概念、不等式的性質(zhì)、一元一次不等式(組)的解法，利用不等式(組)解決實際問題和課題學習。先引出一般的不等式概念、性質(zhì)，再集中討論一元一次不等式及一元一次不等式組，最后進行課題學習。其中，以不等式(組)為工具分析問題、解決問題是重點。第10章：實數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的有關(guān)概念和運算。重點是算術(shù)平方根和平方根的概念和求法、實數(shù)的意義和運算的直接根底。難點是平方根和實數(shù)的概念。三、教學目標及要求1、使學生理解相交線和平行線所引出的相關(guān)概念，知道平行線性質(zhì)和判定方法，知道平行線公理。2、使學生認識平面直角坐標系，知道點與坐標的關(guān)系，能用坐標表示點的位置和平移變換，并能解決實際問題。3、使學生理解與三角形有關(guān)的概念、性質(zhì)，會畫任意三角形的高、中線、角平分線，了解多邊形的有關(guān)概念，探索多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式。4、使學生掌握解二元一次方程組的兩種方法——代入法和加減消元法。掌握列二元一次方程組的方法解應(yīng)用題的根本步驟。提高分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。5、了解一元一次不等式(組)及相關(guān)概念并能掌握它們的解法，會用數(shù)軸確定解集。6、了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，了解無理數(shù)和實數(shù)的概念;會用平(立)方運算求某些非負數(shù)的平(立)方跟，會用根號表示數(shù)的平方跟和立方根。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生是學習興趣。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐。帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。初一下冊數(shù)學工作方案2一、教材分析全期共有六章。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據(jù)的分析與比擬。第一章一元一次不等式組本章主要使學生掌握一元一次不等式組的解法，以及怎樣利用一元一次不等式組解決實際問題。重點：一元一次不等式的解法及其簡單應(yīng)用。難點：了解一元一次不等式組的解集，準確利用不等式的根本性質(zhì)。第二章二元一次方程組本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培養(yǎng)學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生掌握好二元一次方程組的兩種解法。重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。難點：二元一次方程組解決實際問題第三章平面上直線的位置關(guān)系和度量關(guān)系本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線互相垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計一些優(yōu)美的圖案。重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。難點：探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)別，運用平移性質(zhì)探索圖形之間的平移關(guān)系，以及進行圖案設(shè)計。第四章多項式的運算本章主要要求了解多項式的的有關(guān)概念，能進行簡單的多項式的加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯(lián)系實際，為將來學函數(shù)奠定根底讓課堂內(nèi)容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法那么的正確、靈活的應(yīng)用。難點：探索各項法那么的形成原因。第五章軸對稱圖形本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設(shè)計，認識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用。認識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)，設(shè)計開放性很強的練習，關(guān)注學生情感、價值觀的培養(yǎng)，關(guān)注“局部〞與“整體〞的教學思維的訓練。重點：探索軸對稱圖形的根本性質(zhì)及其相互關(guān)系，豐富對空間圖形的認識和感受。難點：在動手操作中探索幾何規(guī)律。第六章數(shù)據(jù)的分析與比擬本章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際對平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交流，形成結(jié)論的教學方法。重點：掌握加權(quán)平均數(shù)的意義、計算及與普通平均數(shù)的區(qū)別與聯(lián)系;掌握理解極差、方差的'有關(guān)概念與意義;學會用計算器進行數(shù)據(jù)的分析。難點：能聯(lián)系實際問題，利用數(shù)字特征分析數(shù)據(jù)組的統(tǒng)計特性，并對不同數(shù)據(jù)組的性質(zhì)進行比擬。二、學情分析本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學習，大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段學生高于10%，而且這局部學生對學習缺乏應(yīng)有的熱情和自信，有之嫌。三、目標任務(wù)本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導(dǎo)學生“觀察〞、“思考〞、“探究〞、“討論〞、“歸納〞數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的微妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習穩(wěn)固〞、“綜合運用〞、“拓展探索〞等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。四、主要教學措施1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。2、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關(guān)系。3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。4、改良教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的時機。5、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復(fù)習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中穩(wěn)固提高，減少遺忘。6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導(dǎo)學生閱讀課外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣：(1)課前預(yù)習習慣;(2)積極思考，主動發(fā)言習慣;(3)自主作業(yè)習慣;(4)課后復(fù)習習慣。8、改良階段考試形式，改良評價方法，注重學習過程的評價，対根底知識技能“推遲判斷〞，讓學生有再次考試的時機，成功的喜悅，重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。五、教學進度第一周：一元一次不等式組第二～三周：二元一次方程組第四～八周：平面上直線的位置關(guān)系和度量第九～十周：多項式的運算第十一～十四周：軸對稱圖形第十五～十六周：數(shù)據(jù)的分析與比擬第十七～十八周：期末復(fù)習與考試初一下冊數(shù)學工作方案3一、指導(dǎo)思想通過教育教學，結(jié)合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應(yīng)用的過程。使學生獲得對數(shù)學知識理解的同時，強化根本計算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時提高知識應(yīng)用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。二、學情分析通過上學期的期末考試，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。尤其是學困生的數(shù)學成績普遍偏低。相當一局部學生解題作答比擬粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學期的學習，不少學生根本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。三、教學內(nèi)容本學期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一元一次方程的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一元一次方程組解決實際問題。第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列一次方程組解決實際問題。第八章：一元一次不等式：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。第九章：多邊形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。第十章：軸對稱平移與旋轉(zhuǎn)四、奮斗目標通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學根本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學生在德、智、體各方面全面開展。五、教學措施1、認真做好教學八認真工作。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。充分利用現(xiàn)代化教學設(shè)施制作教學道具，設(shè)置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導(dǎo)學生主動參加課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。4、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三、觸類旁通的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5、開展導(dǎo)學教學模式，按照教案設(shè)計要求，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)學困生，實現(xiàn)共同進步。6、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。8、指導(dǎo)成立“課外興趣小組〞的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。9、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到開展。10、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。11、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。12、注重平時錯題收集整理。六、教學進度第六章第一周第三周1、從實際問題到方程第一周2、解一元一次方程第一周3、實踐與探索第二周第三周4、復(fù)習與考試第三周第七章第四周——第六周1、二元一次方程組和它的解第四周2、二元一次方程組的解法第四周3、實踐與探索第五周第六周4、復(fù)習與考試第六周第八章第七周——第九周1、認識不等式第七周2、解一元一次不等式第七周3、一元一次不等式組第八周——第九周4、復(fù)習與考試第九周期中復(fù)習與考試第九周——第十周第九章第十一周——第十三周1、三角形第十一周2、多邊形的內(nèi)角和與外角和第十二周3、用正多邊形拼地板第十二周4、復(fù)習與考試第十三周第十章第十四周——第十五周1、生活中軸對稱第十四周2、軸對稱的認識第十四周3、等腰三角形第十五周4、復(fù)習與考試第十五周期末復(fù)習及考試第十六周——第十九周初一下冊數(shù)學工作方案4寒冷的冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是溫暖的季節(jié)。本期我繼續(xù)教授初一(8)班和(9)班的數(shù)學教學工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。二、學情分析：8班和9班在素質(zhì)上差距不大，紀律整體比擬差?，F(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。三、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心保護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康開展。導(dǎo)學案是老師講課的依據(jù)，不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅表達教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學生傳授知識，又開發(fā)學生思維能力，促進學生全面開展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)〞，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。四、教研工作：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。五、出勤：在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相保護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。六、本期數(shù)學的能力要求1、根本技能：能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。2、邏輯思維能力：會觀察、比擬、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質(zhì)。3、運算能力：不僅會根據(jù)法那么、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數(shù)學問題，形成用數(shù)學的意識。七、教學常規(guī)：我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標教學，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的開展。八、學期工作目標：通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學根本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的根底。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德、智、體各方面全面開展。初一下冊數(shù)學工作方案5本學期，我盡自己的努力克服上學期存在的缺乏,適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了本學期更好的完成教學工作我方案如下：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細預(yù)計，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的`輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、及時復(fù)習檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復(fù)習穩(wěn)固。定期進行綜合復(fù)習和測試。是學生穩(wěn)固的把知識掌握好。七、開展課外實踐活動。有時間和條件的情況下，組織一些課外實踐活動，讓學生把數(shù)學應(yīng)用到生活中，使數(shù)學成為解決實際問題的真正的有利工具。進度安排教學內(nèi)容周次7.1—7.2一元一次方程及解一元一次方程17.3用一元一次方程解決實際問題27.3用一元一次方程解決實際問題及單元測試38.1相交線8.2兩條直線平行的條件48.3平行線的特征單元復(fù)習5第八章單元測試9.1一元一次方程組l9.2一元一次方程一元一次方程組(第1課時)69.2一元一次方程一元一次方程組(第1、2課時)9.3用一元一次方程組解決實際問題79.3用一元一次方程組解決實際問題2第九章單元測試810.1(同底數(shù)冪的乘法)——10.4(整式的乘法)9復(fù)習、準備期中考試10期中考試并總結(jié)1110.5乘法公式]10.6因式分解12時10.7:提公因式法]610.8:公式法813復(fù)習單元測試11.1三角形的再認識1411.2三角形內(nèi)角與外角611.3三角形的角平分線、中線和高11.4全等圖形1511.5兩個三角形全等的條件11.6直角三角形全等的條件1611.7用尺規(guī)作三角形復(fù)習單元測試第十二章:統(tǒng)計的初步知識復(fù)習、準備期末考試18期末考試20>進度安排在實際實施中根據(jù)具體情況進行調(diào)整。初一下冊數(shù)學工作方案6一、根本情況分析1、學生情況分析：本學期我繼續(xù)承當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體根底參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全面提升學生的數(shù)學素質(zhì)。2、教材分析：第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步〞的根底上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估計無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡單應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。二、教學目標和要求(一)知識與技能1、獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會開展中的應(yīng)用。2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應(yīng)用。3、初步具有數(shù)學研究操作的根本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。(二)過程與方法1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動;3、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的類比、歸納的能力.(三)情感態(tài)度與價值觀1、理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧開展的主義，提高環(huán)境保護意識。2、逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。三、提高教學質(zhì)量的主要措施1.本學期教學工作重點仍然是加強根底知識的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課，這就要求我要認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。2.依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和解決問題的能力。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。3.根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預(yù)習“我〞知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神，專心聽講，積極思考問題，認真答復(fù)下列問題，不懂的及時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習的習慣，每天都要把所學的知識進行復(fù)習，可在頭腦中回憶當天所學知識，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的知識再行回憶，以免時間長了忘記了。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。5.關(guān)注待進生，不歧視待進生，尊重、關(guān)心、保護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。設(shè)置一些簡單的問題，由他們答復(fù)，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。6.培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于待進生多關(guān)心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心。初一下冊數(shù)學工作方案8一、學情分析：這批學生整體根底較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，通過上學期的努力，任務(wù)還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，但對待大多數(shù)學困生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績較差.學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的催促才能做好.面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這是本期教學中重點予以關(guān)注的。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程，其根本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應(yīng)遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。義務(wù)教育階段的數(shù)學課程應(yīng)突出表達根底性、普及性和開展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。二、教材分析本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述教材每章開始時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜測、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用〞等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應(yīng)用意識。習題設(shè)計分為;復(fù)習穩(wěn)固、綜合運用、拓廣探索三類，表達了滿足不同層次學生開展的需要。三、常規(guī)落實本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學效勞。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。四、教研工作認真學習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個精品教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力。五、學困生轉(zhuǎn)化積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。對學困生劉松和孫倩進行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導(dǎo)，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。六、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，及時反應(yīng)學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導(dǎo)者。2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、創(chuàng)造和諧教學氣氛。引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。4、教會學生學習方法。引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學生，平等對待學生。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的.課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。8、實行分層教學。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢根底知識，及時對學困生輔導(dǎo)，跟上學習步伐。10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的知識面。11、運用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學運算等。七、考前須知1、要由“單純傳授知識〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力〞2、要由“教師主導(dǎo)，學生被動接受知識〞轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導(dǎo)〞3、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;4、結(jié)合具體的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境;5、給學生留出相應(yīng)思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示;6、應(yīng)設(shè)法讓學生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用〞的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、交流〞的平臺;7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)根底知識和技能上;8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學過程。五、課時安排表(教學進度)第一周5.1相交線5.2平行線第二周5.3平行線性質(zhì)5.4平移第三周數(shù)學活動小結(jié)6.1平方根第四周6.2立方根6.3實數(shù)第五周、第六周數(shù)學活動7.1平面直角坐標系第七周7.2坐標方法的簡單應(yīng)用第八周活動小結(jié)期中考試第九周8.1二元一次方程組第十周8.2消元第十一周8.3再探實際問題和二元一次方程組第十二周小結(jié)9.1不等式第十三周9.2探實際問題和一元一次不等式第十四周9.3一元一次不等式組第十五周9.4課題學習小結(jié)第十六周10.1統(tǒng)計調(diào)查10.2直方圖立方根第十七周10.3課題學習第十八周期末復(fù)習考初一下冊數(shù)學工作方案9一、學生的根本情況經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，學生已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學知識掌握得較牢固;而學困生的智力和知識開展得較差，數(shù)學知識上一些根本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。上學期學生學習了有理數(shù)及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數(shù)學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學沒有到達應(yīng)該到達的開展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導(dǎo)書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的知識面;通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大局部學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，課堂整體表現(xiàn)活潑，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現(xiàn)。二、指導(dǎo)思想在教學中努力推進九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生，一切為了學生的開展〞為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。三、教學目標1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的;2.要讓學生知道這是自己終身學習和開展所需要的;3.貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學;4.讓學生掌握數(shù)學根本知識和技能四、教學措施提高學科教育質(zhì)量的主要措施：1.認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2.興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3.引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造。4.引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5.運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7.成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時開展這一局部學生的特長。8.開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。9.進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。10.站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。11.開展課題學習，把學生帶入研究的學習