2021紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例范文精選5篇

1、2021紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例范文精選5篇 2021紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例范文精選5篇，紀(jì)錄片的拍攝過(guò)程相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，需要周密?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔?jì)劃，才能順利完成，我給大家整理了2021紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例范文精選5篇，歡迎大家閱讀和參考，如果想要獲取更多內(nèi)容，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本店。 紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例一 1題目：身在魔都 2選題說(shuō)明： 上海作為一個(gè)國(guó)際性的大都市，每年都有來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到這邊尋找機(jī)會(huì)。在很多人眼中，大城市和大機(jī)遇是可以劃等號(hào)的。對(duì)于一個(gè)個(gè)出身平凡卻又渴望出人頭地的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，上海這樣的大城市就是他們獲取成功的希望所在。 然而，大機(jī)遇不是憑空而來(lái)，是需要很大的壓力來(lái)承受的。北上廣深的廣大

2、漂泊者，每個(gè)人都有很多屬于自己的故事。從衣食住行到親人、愛(ài)人、朋友等各方面的壓力接踵而至。雖然每個(gè)人的故事不太一樣，但是從這些故事中卻多少可以看出一些共性的東西，看出大部分身在魔都打拼的大學(xué)生的現(xiàn)狀，以此來(lái)給想去魔都打拼的后來(lái)人一個(gè)參考。成功的畢竟是少數(shù)人，是為了獲取成功還是為了鍛煉自我，讓年輕不留下遺憾，我想，這是大多數(shù)去打拼的大學(xué)生應(yīng)該思考的問(wèn)題。目的不一樣，心態(tài)也就不一樣。 3拍攝目的 1.講述上漂族的艱辛故事。 2.展示大都市的繁華風(fēng)貌。 3.了解主人公艱辛背后的信念以及心理因素。 4.了解年輕一代的現(xiàn)狀以及思考方式。 4拍攝地點(diǎn) 主要在上海市徐匯區(qū)以及其他上海地區(qū) 5拍攝方式 跟蹤拍

3、攝、采訪 6拍攝流程 1.首先和主人公的單位取得聯(lián)系，查看單位的場(chǎng)地，構(gòu)思拍攝。 2.在拍攝主人公的同時(shí)找尋和主人公有關(guān)聯(lián)的單位的代表性人物進(jìn)行部分跟蹤拍攝。 3.隨機(jī)選擇路人進(jìn)行相關(guān)主題的采訪（穿插在整個(gè)拍攝進(jìn)程中） 4.回到主人公的家里詢問(wèn)家人的看法以及周?chē)瑢W(xué)朋友的觀點(diǎn) 5.找尋有代表性的上海特色進(jìn)行拍攝作為空鏡（穿插在整個(gè)拍攝進(jìn)程中） 7后期制作 視頻采集 視頻剪輯： 1.片頭：青春勵(lì)志，昂揚(yáng)向上 2.主片：開(kāi)頭以空鏡介紹一下大上海的整個(gè)的風(fēng)貌、繁華。讓人一眼感受到國(guó)際化大都市的五光十色，從外在展示上海對(duì)于大學(xué)生的吸引力。之后根據(jù)拍攝的流程和相關(guān)故事的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行剪輯，從內(nèi)在上展示上海

4、這座城市的魅力。包括相關(guān)字幕，背景音樂(lè)，同期聲以及相關(guān)鏡頭的調(diào)色。結(jié)尾用相關(guān)的語(yǔ)言配合空鏡給人一個(gè)思考的空間。 8注意事項(xiàng) 1.設(shè)備帶全并確保有一套備用設(shè)備，防止主設(shè)備出現(xiàn)損壞不能繼續(xù)拍攝。同時(shí)，要注意保護(hù)好設(shè)備。 2.尊重當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗，愛(ài)護(hù)景點(diǎn)文物，隨時(shí)關(guān)注天氣情況。 3.后期編輯采用素材的時(shí)候注意相關(guān)的版權(quán)問(wèn)題。 紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例二 紀(jì)錄片永樂(lè)宮拍攝策劃書(shū) 一、選題背景 永樂(lè)宮，又名：大純陽(yáng)萬(wàn)壽宮。屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，位于山西省芮城縣城北3公里的龍泉村東側(cè)。永樂(lè)宮始建于元代，施工期前后共110多年，才建成了這個(gè)規(guī)格宏大的道教宮殿式建筑群。永樂(lè)宮是典型的元代建筑風(fēng)格，粗大的斗拱層層疊

5、疊地交錯(cuò)著，四周的雕飾不多，比起明、清兩代的建筑，顯得較為簡(jiǎn)潔、明朗。幾個(gè)殿以南、北為中軸線，依次排列。特別是宮殿內(nèi)部的墻壁上，布滿了精心繪制的壁畫(huà)，其藝術(shù)價(jià)值之高，數(shù)量之多，實(shí)屬世上罕見(jiàn)。來(lái)到山西，自然不能放過(guò)去永樂(lè)宮欣賞元代壁畫(huà)的機(jī)會(huì)。宮宇規(guī)模宏偉，布局疏朗。除山門(mén)外，中軸線上還排列著龍虎殿、三清殿、純陽(yáng)殿、重陽(yáng)殿等四座高大的元代殿宇。這些元代建筑，是中國(guó)古建筑中的優(yōu)秀遺產(chǎn)。在建筑總體布局上風(fēng)格獨(dú)特，東西兩面不設(shè)配殿等附屬建筑物，在建筑結(jié)構(gòu)上，吸收了宋代營(yíng)造法式和遼、金時(shí)期的減柱法，形成了自己特有的風(fēng)格。 二、拍攝意義 永樂(lè)宮里的壁畫(huà)總面積達(dá)960平方米，題材豐富，畫(huà)技高超，它繼承了唐、宋

6、以來(lái)優(yōu)秀的繪畫(huà)技法，又融匯了元代的繪畫(huà)特點(diǎn)，形成了永樂(lè)宮壁畫(huà)的可貴風(fēng)格，成為元代寺觀壁畫(huà)中最為引人的一章，這些對(duì)研究繪畫(huà)的人很有幫助，還可以讓人們更多的了解道教文化。 三、拍攝內(nèi)容 拍攝可分為兩部分：一部分拍攝建筑，另一部分拍攝壁畫(huà)。 四、拍攝地點(diǎn) 芮城縣永樂(lè)宮 五、拍攝時(shí)間 20xx年11月12月中旬 六、合作方式 由廣播電影電視管理干部學(xué)院拍攝組與當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)組成聯(lián)合拍攝組。 七、拍攝設(shè)備 數(shù)字設(shè)備（dp800）一臺(tái)，磁帶兩盤(pán)。 編導(dǎo)闡述 永樂(lè)宮的拍攝是為了讓更多人了解我國(guó)的道教文化，其結(jié)構(gòu)不復(fù)雜，表現(xiàn)手法還帶有傳統(tǒng)的印痕，但片中文物的鮮活拍攝，使此片較好完成了文化意蘊(yùn)傳播的功能訴求。文物是

7、靜止的，但是導(dǎo)演要將其拍攝的鮮活，有感染力，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，必須在攝影鏡頭和光線造型上下功夫。多運(yùn)用主觀鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭，文物的動(dòng)態(tài)拍攝才會(huì)淋漓盡致，文物才能被塑造成鮮活的角色吸引觀眾的眼球，實(shí)現(xiàn)文化類(lèi)宣傳片的展示與文化傳播功能。 影片格調(diào)盡可能用暖調(diào)勾勒出文化氛圍。整個(gè)片子用富有道教特征的小片頭隔斷，背景音樂(lè)為主，旁白為輔。整個(gè)片子節(jié)奏應(yīng)張弛有度，快慢結(jié)合。鏡頭上多運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭，可以勻速搖拍壁畫(huà)。光線上以面光為主。解說(shuō)詞要形象而富有生命力。片子的剪切風(fēng)格決定了片子的最終形態(tài)，流暢的畫(huà)面、平穩(wěn)節(jié)奏的控制、動(dòng)靜結(jié)合的鏡頭跳接使影像產(chǎn)生了明快、真實(shí)的視覺(jué)美感。 紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例三 （一）題目：夕望 （二

8、）拍攝主題：以一個(gè)外來(lái)參觀者的視角真實(shí)再現(xiàn)老年人別樣的青春，用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)21世紀(jì)的城市老年人們有別于傳統(tǒng)的生活，他們雖在暮年可是他們也有自己的夢(mèng)想和希望。 （三）拍攝目的：現(xiàn)在很多年輕人意志消沉，沒(méi)有追求，沒(méi)有目標(biāo)，過(guò)著沒(méi)有理想的生活，紀(jì)錄片夕望用鏡頭真實(shí)再現(xiàn)老年的爺爺奶奶們活到老，學(xué)到老的精神以及他們積極向上的正能量以此激勵(lì)年輕人積極進(jìn)取。 （四）拍攝對(duì)象：自貢市老年大學(xué)的一群特別的學(xué)生們。 （五）拍攝內(nèi)容：選取個(gè)別典型的老人，以此為點(diǎn)輻射成面，多方位的展現(xiàn)老大學(xué)生們積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)的生活狀態(tài)和精神面貌。 （六）拍攝要領(lǐng)：切實(shí)把握在霧中行走的紀(jì)錄片創(chuàng)作，以客觀的視角真實(shí)地記錄這群老年大學(xué)

9、生們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。 （七）拍攝準(zhǔn)備：提前征求校方的同意，搜集我們所要拍攝的人物的聯(lián)系方式背景資料，拍攝器材，拍攝的策劃書(shū)。 （八）拍攝過(guò)程中需注意的問(wèn)題：要盡量地切合主題不用盲目地亂拍，同時(shí)注意設(shè)備安全，財(cái)產(chǎn)安全以及人生安全問(wèn)題，盡量少干預(yù)拍攝畫(huà)面，以達(dá)到最大限度的真實(shí)，具體操作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。 （九）拍攝方法：仰拍，平拍，俯拍，不同的場(chǎng)景用不同的角度，對(duì)景物的選擇要盡量靈活調(diào)整，并且靈活選擇全景、遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫(xiě)。（十）設(shè)備準(zhǔn)備：攝像機(jī)、三腳架、話筒、單反、擋光板。 （十一）片長(zhǎng)：約2730分鐘 （十二）職務(wù)安排： 導(dǎo)演：龔靜 攝影師：張啟明 場(chǎng)務(wù)：楊靜 文字編輯：葉科萍

10、 配音：劉俐汝 剪輯：張啟明李鑫 美工：周明滔 （十三）后期制作 錄音：后期的解說(shuō)詞在錄音室完成。 剪輯：aeprpsau等軟件進(jìn)行編輯制作，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)的圖片與背景音樂(lè)。 拍攝提綱 （一）拍攝思路以及紀(jì)錄片大致情節(jié)發(fā)展：清晨張奶奶邁著矯健的步伐步入大學(xué)校門(mén)，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，在課堂上他們積極學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，下課后他們與同學(xué)們?cè)捈页?，探討學(xué)習(xí)，中間可以插入我們的采訪，采訪他們現(xiàn)在的奮斗目標(biāo)，以及現(xiàn)階段的夢(mèng)想，緊接著鏡頭隨著張奶奶的身影進(jìn)入到一樓的舞蹈室，一群翩翩起舞的身影讓觀眾很難想象這是一群70,80歲的老人的舞姿。隨著時(shí)間的推移，夕陽(yáng)西下了，一群老伙伴們有說(shuō)有笑出了校門(mén)踏上回家的路。

11、（二）大致分鏡頭： 鏡頭一：清晨的陽(yáng)光懶懶地灑在老年大學(xué)的校門(mén)， 鏡頭二：張奶奶側(cè)面入畫(huà)一路跟拍至英語(yǔ)學(xué)習(xí)教師 鏡頭三：張奶奶的手，推至張奶奶前排的一位老人埋頭寫(xiě)字的背影（中景），再推至講臺(tái)展現(xiàn)老師正面和學(xué)生背景的全景。 鏡頭四：全景展現(xiàn)張奶奶等下課時(shí)互相交流的情景， 鏡頭五：穿插記者在教師采訪的老人們的鏡頭（關(guān)于為什么想學(xué)習(xí)？現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？如何解讀中國(guó)夢(mèng)？） 鏡頭六：張奶奶與英語(yǔ)班的同學(xué)道別，步入舞蹈班（跟拍） 鏡頭七：張奶奶與舞蹈班的老師互相打招呼（體現(xiàn)和諧友愛(ài)的氣氛） 鏡頭八：張奶奶進(jìn)入隊(duì)伍與大家一起跳舞（全景，腳步特寫(xiě)，收錄同期聲） 鏡頭九：額頭汗水特寫(xiě)，臉上笑容特寫(xiě) 鏡頭十：夕陽(yáng)

12、西下同學(xué)們?cè)谛ｉT(mén)口道別，(全景，中景)臉上的笑容（特寫(xiě)），揮動(dòng)的雙手（中景近景） 鏡頭十一：紅色的夕陽(yáng)漸漸西下解說(shuō)詞：正在準(zhǔn)備中 策劃人：龔靜， 策劃時(shí)間：20xx/3/10 紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例四 紀(jì)錄片我要飛回家拍攝策劃書(shū) 一.自我創(chuàng)作理念 平視社會(huì)人生，關(guān)注飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)相關(guān)人員的生活，從細(xì)節(jié)處著眼，展現(xiàn)隱藏在飛機(jī)延誤之中的樸實(shí)與真實(shí)的生活，透過(guò)小視野關(guān)注大視野，挖掘整個(gè)社會(huì)各行各業(yè)在特殊時(shí)段的風(fēng)貌。 強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，不僅要善于發(fā)現(xiàn)，還要善于選擇，舍棄，重視過(guò)程，完善結(jié)果 在紀(jì)錄片里貫注理性思維，謹(jǐn)記紀(jì)錄片的本性：客觀與真實(shí)，適當(dāng)?shù)厥┡c人文關(guān)懷 二.基本風(fēng)格 將平民化的視角和平實(shí)化的語(yǔ)言貫穿整部

13、紀(jì)錄片的始終，以真實(shí)的故事為主線，以現(xiàn)實(shí)環(huán)境與人物精神狀態(tài)為配合畫(huà)面，描述大規(guī)模飛機(jī)晚點(diǎn)時(shí)的人物生活，將一個(gè)平凡樸實(shí)的故事通過(guò)鏡頭與解說(shuō)詞娓娓道來(lái)，引發(fā)人群關(guān)注與思考 三.主要內(nèi)容 當(dāng)出現(xiàn)惡劣天氣時(shí)！機(jī)場(chǎng)出現(xiàn)大規(guī)模延誤、取消等現(xiàn)象，在這時(shí)通過(guò)候機(jī)旅客、地勤人員、被降機(jī)場(chǎng)到達(dá)的被降旅客、空勤、傳媒業(yè)者等的工作狀態(tài)，反映出各類(lèi)社會(huì)人士對(duì)于飛機(jī)大規(guī)模延誤的生活狀況 四.目標(biāo)人群 20-50歲的社會(huì)民眾，抱有一顆熱愛(ài)生活思考生活的心，關(guān)注民生關(guān)心民情 五.拍攝對(duì)象 乘客、機(jī)場(chǎng)地勤、機(jī)場(chǎng)空勤人員 六.拍攝地點(diǎn) 機(jī)場(chǎng) 七.拍攝目的 從尋常人著眼，捕捉晚點(diǎn)時(shí)的生活細(xì)節(jié)，彰顯一種服務(wù)性行業(yè)對(duì)待突發(fā)狀況的放映，

14、傳達(dá)一種真實(shí)的生活風(fēng)貌，以小見(jiàn)大，展示現(xiàn)代社會(huì)下百姓的生活狀態(tài)以及內(nèi)在的精神狀態(tài)，從而引發(fā)人們對(duì)于生活、工作的思考，對(duì)于生活的見(jiàn)解，在社會(huì)上形成一種正確的價(jià)值觀。 八.時(shí)長(zhǎng) 紀(jì)錄片的時(shí)間濃縮為30分鐘左右，以一個(gè)主題貫穿始終，配合以畫(huà)面和字幕的解說(shuō)，樸實(shí)卻處處體現(xiàn)真情，全生態(tài)的拍攝與創(chuàng)作。 九.前期準(zhǔn)備工作 題材的選擇 （1）從情節(jié)的選取來(lái)說(shuō)，飛機(jī)延誤已是一個(gè)很平常也比較廣泛的話社會(huì)現(xiàn)象，如果我們從小處和多角度著眼來(lái)體現(xiàn)一種大的精神風(fēng)貌，對(duì)晚點(diǎn)生活的詮釋也就更加到位，從而吸引更多人群的關(guān)注 （2）從被拍攝人物的選取來(lái)說(shuō)，人種人物有的是我們非常熟知的人物有的時(shí)候我們未曾了解過(guò)的，但都平凡而樸實(shí)，

15、他們間傳達(dá)出來(lái)的正是整部紀(jì)錄片所要表達(dá)的主題 前期采訪 （1）閱讀相關(guān)資料和書(shū)籍，做好拍攝紀(jì)錄片的準(zhǔn)備 （2）考察被拍攝對(duì)象的生存環(huán)境以及生活狀態(tài)，從而對(duì)被拍攝對(duì)象有一個(gè)全方位的了解 （3）與被拍攝對(duì)象面對(duì)面的交流，與對(duì)方建立一種融洽的人際關(guān)系，得到對(duì)方的信任，從而了解更為真實(shí)的信息作為拍攝的輔助資料，當(dāng)然臨場(chǎng)發(fā)揮也是重中之重 構(gòu)思立意 明確拍攝的主題，謹(jǐn)記自己需要拍攝的目的，需要告訴觀眾什么，從而有計(jì)劃有目的的選取素材，使紀(jì)錄片的拍攝主題顯得更深刻更合理 切入點(diǎn) 以最真實(shí)最細(xì)小的情節(jié)為著眼點(diǎn)，以小見(jiàn)大，表達(dá)一個(gè)完整的主題 十.拍攝現(xiàn)場(chǎng)操作 （1）拍攝技巧 多景別多角度高低機(jī)位有變化的拍攝，多

16、運(yùn)用各種長(zhǎng)鏡頭，捕捉各種細(xì)節(jié)，保持情節(jié)的連續(xù)性和完整性。注意場(chǎng)景和構(gòu)圖，掌握好場(chǎng)面調(diào)度，留足空鏡頭 （2）聲音采集 語(yǔ)調(diào)清晰，注意素材聲音的完整性，同期聲的錄制要注意聲音的質(zhì)量，多采集豐富的現(xiàn)場(chǎng)音 十一.后期制作 采用敘事性剪輯和表現(xiàn)性剪輯相結(jié)合的方法，先看素材，再段落剪輯，再初剪，精剪，最后加少量特技，用ae做一個(gè)合適的片頭，無(wú)解說(shuō)詞解說(shuō)，最后配樂(lè)，完成字幕 紀(jì)錄片拍攝計(jì)劃示例五 一、選材背景 現(xiàn)今社會(huì)，傳媒作為第四權(quán)力，在社會(huì)中起著舉足輕重的作用，對(duì)傳媒人員素質(zhì)也有嚴(yán)苛的要求。廣播電視新聞學(xué)是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及市場(chǎng)的需求而興起的一個(gè)新興專(zhuān)業(yè)，為培養(yǎng)大量媒體高級(jí)人才而不懈努力。編輯是用物

17、質(zhì)文明設(shè)施和手段組織、采錄、收集、整理、纂修、審定各式精神產(chǎn)品，使之傳播展示于社會(huì)公眾的工作和從事這項(xiàng)工作的人員。廣播電視新聞學(xué)是培養(yǎng)具有廣播電視新聞學(xué)的理論和寬廣的文化科學(xué)知識(shí)，能在廣播電視宣傳部門(mén)，從事編輯、采訪、節(jié)目主持與管理等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。大學(xué)本科的教育在進(jìn)行理論知識(shí)傳授的同時(shí)，也為廣播電視新聞系的學(xué)生提供了廣泛的實(shí)踐平臺(tái)。 二、目的意義 在教學(xué)實(shí)踐中，班級(jí)分組創(chuàng)辦報(bào)紙、雜志等，在采訪與寫(xiě)作中感受記者和編輯的雙重身份的認(rèn)證。在大學(xué)各類(lèi)的文學(xué)社、雜志社、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介中，我們總能看到記者在各種活動(dòng)奔走的身影，因?yàn)檫@些傳媒機(jī)構(gòu)的相對(duì)不專(zhuān)業(yè)性和注重學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的性質(zhì)，往往是一人分

18、擔(dān)兩個(gè)角色甚至更多。即使有些社團(tuán)有記者團(tuán)和編輯部的分管機(jī)構(gòu)，但是大部分來(lái)說(shuō)是虛設(shè)的，記者和編輯的工作相對(duì)來(lái)說(shuō)是難以分割的。另外，大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)是缺乏老師或?qū)I(yè)人士的指導(dǎo)的，對(duì)于初出茅廬的學(xué)生記者、編輯來(lái)說(shuō)，怎樣開(kāi)始、拍攝行程和制作相對(duì)來(lái)說(shuō)是十分陌生的，在實(shí)踐中缺乏一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐方向的指導(dǎo)?；谏鲜鲈颍蠖鄶?shù)的學(xué)生媒體工作者在進(jìn)行媒體實(shí)踐過(guò)程中缺乏頭緒。 而對(duì)于想從事媒體工作的圈外人員更是對(duì)媒體工作者的工作情境有所向往，想對(duì)其一探究竟。如我們小組的一個(gè)成員曾在采訪時(shí)候遇到相關(guān)人員的探究目光和詢問(wèn)質(zhì)疑等，甚至被被采訪者追究專(zhuān)業(yè)的學(xué)科建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)等方面。傳媒新聲雜志社（原生活雜志

19、社）是廣播電視新聞系的學(xué)生實(shí)踐基地，在相關(guān)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，已經(jīng)初步建立了以新聞傳播為主要傳播理念的、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的雜志的雛形。但是，不可否認(rèn)，編輯責(zé)任制在社團(tuán)內(nèi)部起著十分重要的作用，編輯承擔(dān)著選題策劃、人員分配、后期版面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 其中，因?yàn)闃I(yè)務(wù)不熟、自尊心較強(qiáng)和自信心不足、人際交往能力差等原因致使雜志出版進(jìn)程受到很大影響。參加雜志出版的相關(guān)人員也對(duì)自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)相關(guān)反思，并在實(shí)踐中不斷改正和前進(jìn)。此次的紀(jì)錄片拍攝就是針對(duì)這種現(xiàn)象的一個(gè)縮影，在張弛有序的故事敘述中，我們將向著我們提出的問(wèn)題和觀眾想知道的方面進(jìn)行客觀而密集地呈現(xiàn)。 三、內(nèi)容策劃 （一）紀(jì)錄片名稱(chēng)：初步定為我

20、紀(jì)行 （二）片長(zhǎng)：15分鐘左右 （三）紀(jì)錄片主題：以參與出版?zhèn)髅叫侣曤s志的一個(gè)編輯的日常工作為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生編輯在進(jìn)行雜志風(fēng)格、內(nèi)容等方面的探索進(jìn)行時(shí)，展現(xiàn)學(xué)生編輯的工作中遇到的挫折、掙扎以及從中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。 （四）紀(jì)錄片的主要人物： 學(xué)生編輯小a、雜志社相關(guān)人員、被采訪對(duì)象等。雜志社是事件的發(fā)展的最初的環(huán)境，也是事件之所以發(fā)展的誘因。小a是全篇的中心人物，是整個(gè)事件的推動(dòng)者，他與雜志社其他人員有很深切的聯(lián)系。而被采訪對(duì)象是沖突的交鋒點(diǎn)，小a對(duì)采訪對(duì)象的尋找和采訪，全篇的核心軸。在尋找采訪對(duì)象過(guò)程中所遇到人員也對(duì)故事發(fā)展起到推波助瀾的作用。 （五）紀(jì)錄片的基調(diào)： 影片主要呈現(xiàn)歡快向上的

21、思想情緒，在快樂(lè)的音樂(lè)（如菊次郎之夏或歡快的音效設(shè)置）的映襯下和輕松明快的圖景中展現(xiàn)一種朝氣蓬勃、勇于克服自我、直面困難的精神面貌。但在小a處于自我矛盾和外在矛盾交鋒中時(shí)也應(yīng)該側(cè)重突出其抉擇與耐心，配以沉重與激昂的音樂(lè)（如藍(lán)色多瑙河），提高感染力。又如在以小a的工作狀態(tài)的畫(huà)面的基礎(chǔ)上，畫(huà)外音進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的時(shí)刻，配上抒情音樂(lè)（如givemeyourhands）。 （六）紀(jì)錄片的形式與風(fēng)格： 本記錄片屬于人文社會(huì)紀(jì)錄片，關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界、身邊的生活場(chǎng)景，在平穩(wěn)的敘事中，強(qiáng)調(diào)敘事紀(jì)實(shí)，并能夠在解說(shuō)詞的烘托中體現(xiàn)主題。本紀(jì)錄片的解說(shuō)詞將以第一人稱(chēng)的口吻娓娓道來(lái)，在講述故事、補(bǔ)充畫(huà)面內(nèi)容的同時(shí)，也使得主人公

22、的思想和觀眾之間有一個(gè)交流的空間。鏡頭語(yǔ)言的應(yīng)用，也是定位影片風(fēng)格的一個(gè)很重要的因素。如長(zhǎng)鏡頭對(duì)尋找采訪對(duì)象的完整記錄，特寫(xiě)鏡頭對(duì)人物高興、緊張等情緒 的突出等來(lái)展現(xiàn)出影片的節(jié)奏的張弛有度。也可將不同景深的畫(huà)面進(jìn)行相關(guān)重疊，錯(cuò)亂排序等來(lái)體現(xiàn)敘事方式和角度等，如將綠葉、陽(yáng)光等進(jìn)行處理來(lái)展現(xiàn)影調(diào)。與此同時(shí)以不同的拍攝視點(diǎn)與觀眾進(jìn)行相關(guān)的交流，并推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，如在主人公不知進(jìn)退與否的時(shí)刻，可仰拍并采用運(yùn)動(dòng)鏡頭，展現(xiàn)選擇的迷茫。此外還可以在背景音樂(lè)、主題音樂(lè)的應(yīng)用中體現(xiàn)紀(jì)錄片的風(fēng)格，我紀(jì)行主要是以明快的音樂(lè)為主，即使在主人公遇到困難時(shí)也是以沉重但略顯滑稽的音樂(lè)進(jìn)行表現(xiàn)以為后面的情景的升華做鋪墊。 （

23、七）紀(jì)錄片的沖突： 學(xué)生編輯的角色定位與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知的差異，對(duì)編輯的原有認(rèn)識(shí)與學(xué)生編輯工作的對(duì)比，紀(jì)錄片內(nèi)在的人物之間的矛盾等。影片主要是對(duì)學(xué)生編輯工作的一個(gè)客觀展示，主要著眼于對(duì)新事物的認(rèn)知和展現(xiàn)。在故事的三個(gè)起伏點(diǎn)中展現(xiàn)，他們互相促進(jìn)。 （八）紀(jì)錄片的表現(xiàn)方式： 本紀(jì)錄片采用故事化的形態(tài)的手法來(lái)表現(xiàn)紀(jì)錄片的真實(shí)內(nèi)容、懸念、細(xì)節(jié)、鋪墊、重復(fù)、沖突、高潮和情景再現(xiàn)法對(duì)曾經(jīng)的故事情節(jié)代替語(yǔ)言的講述。例如，在故事敘述時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)主人公或其同事的攝像機(jī)采訪來(lái)插敘其中來(lái)推動(dòng)事件的發(fā)展。 （九）紀(jì)錄片的結(jié)構(gòu)： 結(jié)構(gòu)是紀(jì)錄片的生命。本紀(jì)錄片圍繞雜志出版流程這一主線來(lái)展現(xiàn)學(xué)生編輯的生活的一個(gè)側(cè)面。主要以本

24、片主人公以第一人稱(chēng)來(lái)進(jìn)行解說(shuō)貫穿，按照雜志出版的相關(guān)流程的時(shí)間順序來(lái)記述。在影片的開(kāi)頭將與主題有關(guān)的相關(guān)人員的采訪來(lái)引出紀(jì)錄片的主人公和主要事件，使用畫(huà)外音和與情境有關(guān)的空鏡頭來(lái)交代地點(diǎn)事件。并在順敘中適當(dāng)插入相關(guān)人員的評(píng)價(jià)和主人公的回顧等，從而較為完整地展現(xiàn)事件的過(guò)程和表現(xiàn)主旨。 故事有三個(gè)起伏點(diǎn)：策劃確立、尋找采訪對(duì)象、與主編的交涉。而尋找采訪對(duì)象是故事的高潮，也是展現(xiàn)學(xué)生編輯的工作的一個(gè)重要反應(yīng)點(diǎn)。在這個(gè)階段，存在對(duì)故事的現(xiàn)實(shí)的還原和對(duì)主人公采訪的展現(xiàn)，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑。按照受眾的觀看心理，至少在三分鐘內(nèi)設(shè)置一個(gè)高點(diǎn)，并能有效推動(dòng)故事情節(jié)的敘述。在影片的最后是將成果的一個(gè)展現(xiàn)，如雜志的展賣(mài)活動(dòng)或發(fā)送的畫(huà)面以及畫(huà)外音中主人公對(duì)此次出版活動(dòng)的感想的表達(dá)，最后將畫(huà)面切入被采訪的主人公，最終定格在主人公拿著雜志微笑的中景鏡頭上。 四、拍攝場(chǎng)地 傳媒新聲雜志社辦公室、石大校園采景、其他根據(jù)被采訪對(duì)象的情況進(jìn)行安排 五、受眾分析顯性受眾：廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)師生；從事廣播電視行業(yè)的工作人員；學(xué)校報(bào)社及雜志社團(tuán)；與廣電相關(guān)行業(yè)的人員，出版行業(yè)等隱性受眾：對(duì)編輯行業(yè)感興趣的人（對(duì)文化水品要求無(wú)要求，一般大眾）；對(duì)紀(jì)錄片拍攝感興趣的人；想要了解研究學(xué)習(xí)紀(jì)錄片的人。 六、實(shí)施可行性分析及可能遇到的困難 被拍攝對(duì)象均在石