感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得10篇范文

第感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得10篇范文

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得10篇范文

熱愛(ài)學(xué)生是教師實(shí)施教育的重要前提，愛(ài)是學(xué)生勇于攀登的不竭動(dòng)力。為此收錄了感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得10篇范文，希望能為大家提供幫助。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇1

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，她就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè)。二十年來(lái)她始終立足于幼教，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律。她常說(shuō)，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅這樣說(shuō)，也是這樣做的。她深愛(ài)著幼兒園里的每一個(gè)孩子，有一個(gè)叫阿布都拉的小男孩，在家訪走訪中才知道：原來(lái)沒(méi)有父母的阿布都拉是由爺爺奶奶帶大，年邁的爺爺奶奶沒(méi)有多少積蓄，為了維持生活，爺爺在外打工，奶奶在家常年生病不能干重活。在這樣的環(huán)境下使得孩子的眼神總是投向有父母的孩子，面對(duì)孩子，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用心藥醫(yī)治。平日里，她利用空余時(shí)間跟阿布都拉談?wù)勑牧牧奶?，天冷了，給孩子多穿衣，午睡時(shí)及時(shí)給孩子蓋好被子，需要家長(zhǎng)協(xié)助做自制玩、教具時(shí)總會(huì)默默幫忙制作。就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容。

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無(wú)聞。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛(ài)無(wú)私的精神，愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。夏依旦是幼兒園一個(gè)較特殊的孩子，個(gè)頭最小，說(shuō)話不清，走路不穩(wěn)，穿衣、穿鞋不能自理。父母靠打工維持生計(jì)，沒(méi)時(shí)間照料孩子，時(shí)常將孩子獨(dú)自一人留在家里，而忽視了孩子的早期訓(xùn)練。剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不懂，什么都不會(huì)，成天只是笑，----沒(méi)有放棄夏依旦，用愛(ài)包容了孩子，把更多的愛(ài)給了她。手把手地教她穿衣、穿鞋。耐心地教她說(shuō)話，鼓勵(lì)她說(shuō)兒歌，當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，----比誰(shuí)都興奮，當(dāng)孩子有了些良好的表現(xiàn)，她會(huì)為孩子豎起大拇指。孩子的進(jìn)步讓她真正地體會(huì)到了一個(gè)幼兒教師所有的幸福和快樂(lè)。

除了對(duì)孩子的愛(ài)，她對(duì)待同事親如姐妹，誰(shuí)有困難了，她會(huì)去幫一把；誰(shuí)有煩心事了，找她說(shuō)一說(shuō)，她總是不厭其煩。就是靠一顆愛(ài)心系著身邊的老師們，真誠(chéng)地去尊重、理解、愛(ài)護(hù)身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作，才擁有可喜的成績(jī)。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)甘做人梯

二十年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她利用空余時(shí)間參加各類教育研究的前沿信息培訓(xùn)。平時(shí)，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，博覽群書，自加壓力，自定每季讀完1-2本理論書籍，在博樂(lè)市舉辦的各項(xiàng)比賽中獲得了較好的成績(jī)。

作為教師，她甘做人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對(duì)話和暢談，共同發(fā)展。隨著新課程改革的實(shí)施，教師也面臨著新的挑戰(zhàn)，僅僅依靠原有的經(jīng)驗(yàn)，同伴相互切磋，是不能完全解決的。----精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲及時(shí)與其他教師分享。為了幫助年輕教師，她不僅幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容，還與年輕教師一起分析、反思、創(chuàng)新思維，幫助教師把原發(fā)性沖動(dòng)和創(chuàng)新的做法，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)，并讓同行共享。

以園為家成績(jī)顯著

自參加工作以來(lái)，她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到幼兒園工作之中，時(shí)刻懷著高度的自覺(jué)性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她以園為家，任勞任怨，勇于創(chuàng)新。作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持一切為了孩子的辦園宗旨，積極營(yíng)造溫馨舒適的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營(yíng)造關(guān)愛(ài)、和諧的教學(xué)氛圍，讓幼兒感受幼兒園如同家庭般的溫暖。用愛(ài)育人，讓孩子在感動(dòng)中、在實(shí)踐中成長(zhǎng)，她是這樣想的，也是這樣做的。

經(jīng)過(guò)多年的努力，作為一所農(nóng)村幼兒園教師的她一步步成長(zhǎng)，組織開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面得提高，并在博樂(lè)市幼兒口語(yǔ)大賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。開展的區(qū)域游戲活動(dòng)，獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方法獲得了老師們的一致好評(píng)。

二十年的潛心幼教，二十年的愛(ài)心奉獻(xiàn)，她收獲了孩子的笑臉，贏得了家長(zhǎng)的信任和感謝。一分耕耘，一分收獲，所有的付出和努力都讓----覺(jué)得幼教工作是幸福的、快樂(lè)的。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇2

1999年6月入黨。將牢記黨的誓詞，努力踐行教育初心作為座右銘。一生將所有心血放在教育這塊沃土上，辛勤耕耘、播灑希望的種子。

作為一名黨員教師，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。1999年，全省實(shí)行小班化，學(xué)校嚴(yán)重缺少班主任，作為黨員勇挑重?fù)?dān)，在身體不佳（高血壓，失眠嚴(yán)重）、年齡偏大的情況下，為學(xué)校排憂解難，再次擔(dān)當(dāng)班主任。同時(shí)在今年的新冠疫情全民核酸檢測(cè)中，作為黨員積極擔(dān)當(dāng)志愿者，為社區(qū)居民服務(wù)。

愛(ài)校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)。學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)哪里有安全隱患及時(shí)上報(bào)，覺(jué)得有助于學(xué)校管理的好辦法會(huì)及時(shí)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，敢于發(fā)聲。每天堅(jiān)持早到教室進(jìn)行巡視，開窗通風(fēng)，檢查物資，經(jīng)常性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的狀況，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，做好與家長(zhǎng)的交流。簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做，用心的事情堅(jiān)持做，付出定會(huì)有收獲。

愛(ài)心成就教育。工作中注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難、生活中的煩惱。2007年，所帶班級(jí)中一名學(xué)生得了急性血液病，帶頭并積極協(xié)調(diào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為其捐款，使他感受到老師的溫暖。在處理學(xué)生問(wèn)題行為時(shí)，注重保護(hù)學(xué)生的自尊心和心理疏導(dǎo)，耐心溝通，不僅讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，同時(shí)師生關(guān)系還更加親密。

作為一名教育一線的普通黨員，雖然已不再年輕，但會(huì)一如既往、孜孜不倦、心甘情愿的在二實(shí)小這片沃土上辛勤耕耘，直至退休。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇3

作為老師，她最愛(ài)聽(tīng)的一句話就是：王老師好！這是她平凡一天的開始，也是幸福一天的開始。30多年的執(zhí)教生涯中，她始終把讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲作為事業(yè)追求的目標(biāo)；把學(xué)高為師，德高為范作為自己的自律信條。忠于職守，身正為范，團(tuán)結(jié)同事，給同行做榜樣，為學(xué)校樹新風(fēng)，在平凡的崗位上默默耕耘。

一、熱愛(ài)教育，教書育人

把忠心給教育，愛(ài)心給學(xué)生，誠(chéng)心給家長(zhǎng)，虛心給同事，信心留自己是她工作的準(zhǔn)則。從教三十多年來(lái)，她把心血傾注在教學(xué)事業(yè)上，保留了一名教師傳道授業(yè)的真本色。工作中，她在加強(qiáng)自己政治理論素養(yǎng)提高的同時(shí)，愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。她經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話是：你們有什么問(wèn)題嗎?有問(wèn)題盡管問(wèn)，或者在我來(lái)之前寫在黑板上也行，咱們一起做。她在三尺講臺(tái)上揮灑著激情和智慧，時(shí)刻不忘引導(dǎo)學(xué)生們共舞。她常常告訴學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)還可以有所創(chuàng)新，可以作為作文選題，并幫助他們一遍遍修改。每次下課后，很多學(xué)生還意猶未盡、問(wèn)這問(wèn)那，她總是耐心地把問(wèn)題一一解答。工作以來(lái)，她曾多次獲市、鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任，鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，曾獲高郵市第三屆十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、第七批市級(jí)小學(xué)語(yǔ)文中青年教學(xué)骨干等稱號(hào)。

二、鉆研業(yè)務(wù)，成效顯著

她充分利用每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極深造進(jìn)修，她先后通過(guò)自學(xué)考試取得了大專、本科文憑。自擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)以來(lái)，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，積極參與新課程輔導(dǎo)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，參與了2008年高郵市第一屆小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)試卷的出卷工作，在高郵市教育局舉辦的2009年全市教師新教材培訓(xùn)中被任為主講，并獲得好評(píng)。日常教學(xué)中，她注重資源共享，熱心指導(dǎo)年輕教師參加市、鎮(zhèn)組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。而她自己在業(yè)務(wù)上更是精益求精，先后在《學(xué)生之友》、《小學(xué)時(shí)代》、《啟迪與智慧》、《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等省部級(jí)刊物上發(fā)表教研論文8篇，多篇論文獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。2012年在高郵市中小學(xué)骨干教師大顯身手展示活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。多次在高郵市教學(xué)競(jìng)賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

三、克服困難，忠于職守

在實(shí)際的教學(xué)工作中，她關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對(duì)待他們，不諷刺、不歧視學(xué)習(xí)、紀(jì)律差的學(xué)生。在加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作中，她采取曉之以理，動(dòng)之以情循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。工作中，她不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。疫情期間，她嚴(yán)格按照學(xué)校停課不停學(xué)的要求，堅(jiān)持在家上網(wǎng)課，為學(xué)生批改作業(yè)，解難釋疑。為讓學(xué)生更容易理解，她一次次查閱資料，一遍遍修改教案，經(jīng)常磨課磨到深夜。她把自己的精力全部投入到教書育人的工作中，竭盡全力，無(wú)怨無(wú)悔。一次腳扭傷不能著地，為了不耽誤學(xué)生的每一節(jié)課，她不聽(tīng)家人的勸阻打車一瘸一拐地走進(jìn)了課堂。學(xué)生搬來(lái)了凳子讓她坐著講課，她笑著說(shuō)：教師的職業(yè)就是一種站立的職業(yè)。在三尺講臺(tái)前傳授的不僅是知識(shí)，還在教學(xué)生如何做人，做事。她是這么說(shuō)的，也是這么做的。單腿著地，雙手拄著講桌，堅(jiān)持上好每天的語(yǔ)文課。三尺講臺(tái)默默耕耘，一方沃土辛勤奉獻(xiàn)，她教授的是知識(shí)，傳承的是文化，播散的是崇高，是偉大。通過(guò)她的努力，她所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)阪?zhèn)內(nèi)平行班級(jí)中一直處于領(lǐng)先，并在優(yōu)秀率上還有所反超，多次在市六年級(jí)檢測(cè)中名列前茅。教學(xué)中，她還注重學(xué)生的全面發(fā)展，她多名學(xué)生在市、鎮(zhèn)各種比賽中獲獎(jiǎng)。

四、用心做事，關(guān)愛(ài)他人

教育不能沒(méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育，教育還需要智慧。作為一名班主任，她用自己的一言一行見(jiàn)證了身正人為范的良好師德。要求學(xué)生講文明，她就從不在學(xué)生面前說(shuō)一個(gè)臟字；要求學(xué)生講衛(wèi)生衣著整潔，她就從不留長(zhǎng)指甲，見(jiàn)到地上的廢紙主動(dòng)撿起；要求學(xué)生勤儉，她就撿起掉在地上的半截粉筆書寫板書。在工作中她能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。有位學(xué)生腦發(fā)育不全，屬于隨班就讀學(xué)生，平時(shí)不喜歡與人交流，口齒不清，自理能力和自控能力都很差，座位上總是很臟，上課隨意走動(dòng)。針對(duì)這一特殊的學(xué)生，開學(xué)初，他就為該生精心制訂了教育計(jì)劃，和有針對(duì)性的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，生活上給予特殊的關(guān)注，并讓全班學(xué)生不能歧視更不能欺負(fù)他，而要時(shí)刻像關(guān)心自己的小弟弟樣幫助他。同時(shí)她對(duì)該生會(huì)提出相關(guān)要求，約束他的隨意行為。他的家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)電話咨詢孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，她總能耐心、專注地傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子各類特性的描述，并有選擇的做好筆錄，然后告訴家長(zhǎng)們自己也是一位孩子的媽媽，完全明白與理解家長(zhǎng)們對(duì)孩子的牽掛。經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致的工作，近學(xué)年來(lái)，該生的生活、學(xué)習(xí)能力有了很大進(jìn)步。

身處幽谷，孕育蘭香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，但王銀女老師卻永守著胸中的誓言用愛(ài)心寫滿師德，用責(zé)任鑄就師魂，用智慧為孩子撐起一片無(wú)雨的晴空。她就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡而偉大的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。用她那一顆愛(ài)心、一份執(zhí)著、一份責(zé)任，從事著陽(yáng)光下最美好的事業(yè)，鑄就了高尚的師魂，書寫著無(wú)悔的青春。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇4

劉平樂(lè)，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)優(yōu)異。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任初三（5）班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。

一、為人師表，率先垂范

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊?，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著學(xué)高為師，身正為范的信條，求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研英語(yǔ)，做到了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子以情育人、以情感人。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到不懂就問(wèn)，不恥下問(wèn)。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到一課一得。他還善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍

三、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，他常說(shuō)：喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。五年來(lái)，他明顯地感覺(jué)到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，他沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著他的心靈，他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。他多次組織同科老師討論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來(lái)，他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

五、愛(ài)的奉獻(xiàn)，碩果累累。

愛(ài)字當(dāng)頭，責(zé)字為重。他熱愛(ài)教育，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的酷愛(ài)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的做好一名嚴(yán)師的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛(ài)的動(dòng)人篇章。

五年來(lái)的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇5

一、奉獻(xiàn)教育、青春無(wú)悔

當(dāng)一名教師，就是朱紅小時(shí)候的夢(mèng)想，正因?yàn)槟晟儆仔r(shí)對(duì)教師的崇拜與憧憬，所以在報(bào)考志愿時(shí)只填寫的唯一志愿師范，1995年9月，朱紅以全校第二名的好成績(jī)邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門。從那一天起，就無(wú)怨無(wú)悔地成為一名小學(xué)教師！

從教14年來(lái)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線。始終堅(jiān)持對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，盡心盡力做好自己的本職工作。教書育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。她是這樣想的，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。

回顧朱紅老師成長(zhǎng)的歷程，從一名教師成長(zhǎng)為教務(wù)主任、區(qū)級(jí)骨干教師、海港區(qū)名師、市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師，多年工作中，只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對(duì)自己的要求是：無(wú)愧于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(zhǎng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責(zé)。

二、勤耕不輟，提升素質(zhì)

對(duì)一個(gè)教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。年輕的朱紅老師工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知，在當(dāng)今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流。隨著時(shí)間的推移，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應(yīng)如何提高自己，更好地對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?

要做學(xué)者型研究型的教師。朱紅老師找到了這樣的成長(zhǎng)之路。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識(shí)門類的講座，都成了她吸收知識(shí)的平臺(tái)，借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門課程，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬(wàn)字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極地參與到專題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機(jī)會(huì)，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)中，各種知識(shí)積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

三、扎根農(nóng)村、矢志教改

在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向；認(rèn)真研究教材，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是朱老師上課的一個(gè)基本原則。因?yàn)橹炖蠋熓冀K在農(nóng)村學(xué)校任教，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，教學(xué)中，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，對(duì)他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著。從備課、寫教案到上課等每個(gè)環(huán)節(jié)都悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都胸中有書，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂(lè)。因?yàn)橛辛顺浞侄牡臏?zhǔn)備，勤奮而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè)。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。在教學(xué)中，她結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了。由于農(nóng)村的實(shí)際情況，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)于學(xué)困生，她總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。多少個(gè)傍晚，當(dāng)別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個(gè)深夜，當(dāng)別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨，當(dāng)別人還貪戀著溫暖的被窩時(shí)，她卻早早地來(lái)到學(xué)校開教室門。

她研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫下了大量的教學(xué)反思案例。同時(shí)，開放課堂，開設(shè)教學(xué)研討公開課，先后多次在市、區(qū)課程實(shí)驗(yàn)展示等研討活動(dòng)中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實(shí)處。

五、師愛(ài)無(wú)疆，潤(rùn)物無(wú)聲

高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。愛(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。在教育學(xué)生時(shí)，她常說(shuō)：喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了看到學(xué)生的進(jìn)步，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。

愛(ài)心成就教育。朱紅老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。牛超是后轉(zhuǎn)到朱老師班里的一名學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，她行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，朱老師沒(méi)有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。當(dāng)她看到秋天到了，小牛超仍穿著那件短短的小衫時(shí)，她把自己的衣服送個(gè)了牛超，了解到因?yàn)榘职滞砩喜换丶?，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

四、明確職責(zé)、引領(lǐng)發(fā)展

作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上，熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，特別是堅(jiān)持學(xué)無(wú)先后，賢者為先的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。積極組織開展教研活動(dòng)，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽(tīng)課，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，勇于嘗試，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索。參與秦皇島市百名教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽(tīng)課、評(píng)課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區(qū)市級(jí)教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開課、展示課，多次為農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，受到農(nóng)村老師的好評(píng)，積極創(chuàng)設(shè)條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng)，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)研究等，提高對(duì)新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時(shí)積極配合區(qū)級(jí)教研員，在各級(jí)教學(xué)研究中出謀劃策，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行各種教材輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等，先后承擔(dān)5個(gè)省市級(jí)課題。在20--年被評(píng)為區(qū)、市級(jí)骨干教師之后，又被聘為海港區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科兼職教研員，被評(píng)為海港區(qū)名師。20--年5月，被評(píng)為河北省骨干教師。

教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇6

王霞，女，現(xiàn)年31歲，小學(xué)一級(jí)教師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué)，銅茨中心小學(xué)任教，現(xiàn)為樂(lè)山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)教師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、音樂(lè)、語(yǔ)文專職教師，成績(jī)顯著，指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺(tái)譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué)，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢(mèng)，她并沒(méi)有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面利用休息時(shí)間，不斷探索學(xué)習(xí)，尋找成長(zhǎng)之路。

20--年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，該班五年級(jí)時(shí)從村小轉(zhuǎn)入，班級(jí)學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪，深入了解每個(gè)學(xué)生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常被留下補(bǔ)作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過(guò)多方面的了解，該生其實(shí)頭腦挺聰明，跟著爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路，他每天來(lái)回都打手電，疲倦的他到家已經(jīng)很晚，根本沒(méi)有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松很多，他對(duì)王老師說(shuō)：王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上。最后他以93分的成績(jī)回報(bào)了老師的信任，該班也以全區(qū)同年級(jí)50多個(gè)班第9名的成績(jī)順利畢業(yè)。

王霞同志總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20--年，她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校，那時(shí)候，到學(xué)校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆樱齾s說(shuō)：學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔(dān)多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒(méi)有完成呢。話是這么說(shuō)，她卻從來(lái)沒(méi)有落下一節(jié)課。由于長(zhǎng)時(shí)間勞累和飲食不及時(shí)，王霞同志患上了嚴(yán)重的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請(qǐng)假休息過(guò)。

20--年，王霞同志家庭破裂，生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對(duì)工作的熱情。20--年8月，她女兒患重病，手術(shù)后一直吃不下東西。開學(xué)的時(shí)候，她女兒病情非常嚴(yán)重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說(shuō)：你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學(xué)，學(xué)生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學(xué)生一開學(xué)就看不到自己的老師，況且過(guò)兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我寄予了很大希望，這種時(shí)候，我怎么能離開?開學(xué)第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個(gè)粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒(méi)有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校安排學(xué)生，而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒(méi)來(lái)得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎(jiǎng)的成績(jī)結(jié)束了比賽。盡管大家覺(jué)得她表現(xiàn)很好了，但是她對(duì)好友說(shuō)：沒(méi)得第一，總覺(jué)得對(duì)不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們。王霞同志的女兒生病半年，不曾耽誤過(guò)學(xué)生一天的課程，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了自己的孩子，難怪她的學(xué)生作文里都叫她媽媽。王霞同志就是這樣站在三尺講臺(tái)，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。

二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛(ài)

20--年5月12日，一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，王霞同志卻主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。20--年8月25日，王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著教師的責(zé)任與青春的夢(mèng)想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對(duì)于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級(jí)的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛?。?/p>

剛到綿竹市漢旺初級(jí)中學(xué)，學(xué)校吳校長(zhǎng)拉著王霞同志的手激動(dòng)的說(shuō)：我們學(xué)校正缺音樂(lè)教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來(lái)?？粗鴧切ｉL(zhǎng)一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛(ài)讓每個(gè)孩子快樂(lè)起來(lái)。

王霞同志擔(dān)任了初一8個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)和學(xué)生處的管理工作，該校孩子來(lái)自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對(duì)生活失去了信心。針對(duì)這樣的情況，王霞同志精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的喜愛(ài)，她的第一堂課《音樂(lè)中的生命力》還被刊登在了綿竹市支教信息簡(jiǎn)報(bào)上。王霞同志在課內(nèi)外還不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用她無(wú)私的愛(ài)撫慰著每一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個(gè)學(xué)生叫劉強(qiáng)，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽(tīng)講。偶然一節(jié)音樂(lè)課，她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時(shí)候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵(lì)他，劉強(qiáng)，勇敢地站起來(lái)，把手拿出來(lái)指揮吧，你看歌星鄭智華沒(méi)有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點(diǎn)掌握的比很多同學(xué)都好，你能行的！他漸漸站起來(lái)，和著大家一起跟著音樂(lè)練習(xí)起來(lái)，看著他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲，這時(shí)的他臉紅了，眼眶也濕潤(rùn)了。從此，他上課更認(rèn)真了，還經(jīng)常站上講臺(tái)為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛(ài)中站了起來(lái)，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無(wú)比的欣慰。

為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，王霞同志一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園，每天中午堅(jiān)持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特別是六一匯演，雖然沒(méi)有舞臺(tái)，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過(guò)了特殊的六一兒童節(jié)。

在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作積極主動(dòng)，同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學(xué)生個(gè)個(gè)依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦，但她從未向?qū)W校提出過(guò)任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為綿竹市優(yōu)秀支教教師。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇7

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告何曉燕，女，黃石市下陸中學(xué)英語(yǔ)教師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評(píng)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。人們常說(shuō)，中學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì)成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專心往雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣。何老師從踏上講臺(tái)的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負(fù)的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說(shuō)：教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶來(lái)學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失。也正是這句話時(shí)刻鞭策著她一步一步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣往感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對(duì)青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識(shí)、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。--年在全區(qū)教育系統(tǒng)--年度師德建設(shè)年活動(dòng)中被評(píng)為師德先進(jìn)個(gè)人。

2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì)中她堅(jiān)持進(jìn)行傳統(tǒng)禮節(jié)和傳統(tǒng)美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不缺課不早退；穿著大方、干凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；遵守社會(huì)公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè)??學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變，換來(lái)了同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：

何曉燕老師最初學(xué)歷是大專，自己意識(shí)到知識(shí)的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己充電，努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用flash動(dòng)畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。由于她堅(jiān)持不懈地努力，獲得了不少的成績(jī)。--年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語(yǔ)學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；2010年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評(píng)選二等獎(jiǎng)；同年論文《一次主題班會(huì)的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果：

何曉燕老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱。她對(duì)新課程理念理解深刻，把握扎實(shí)，運(yùn)用熟練，能夠靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新奇的教學(xué)方法聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區(qū)的各大型考試中成績(jī)優(yōu)異。她所教的學(xué)生周甜同學(xué)在--年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在--年全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇8

我，畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校，--走上工作崗位。從教13年，始終以優(yōu)秀黨員作為自己的楷模，以教師職業(yè)道德來(lái)嚴(yán)格要求自己的一言一行。96年正式加入中共黨員，于99年取得大專學(xué)歷。在這期間，先后擔(dān)任了團(tuán)縣委委員、市團(tuán)代會(huì)代表、市婦代會(huì)代表、縣人大代表；在學(xué)校擔(dān)任過(guò)少先隊(duì)大隊(duì)部總輔導(dǎo)員、教工團(tuán)支部書記、教研組長(zhǎng)、班主任等工作。盡自己最大的努力，為教育、教學(xué)奉獻(xiàn)一顆赤誠(chéng)、火熱的心。

我覺(jué)得班主任的工作是奠基工作，這既是知識(shí)的奠基，又是思想

教育等方面的奠基。我平時(shí)熱愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，不管家中條件優(yōu)越的，還是貧窮的；學(xué)習(xí)成績(jī)好的，還是不夠理想的，都一視同仁。努力做到既是學(xué)生的老師，教給他們知識(shí)，教會(huì)他們做人；同時(shí)，又是學(xué)生的朋友，為他們排憂解難；對(duì)待所謂的差生，更是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

平時(shí)，我不僅注重知識(shí)的傳授，更注重班級(jí)管理，并逐漸地摸索出一套管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。那就是：

1、依勢(shì)造型，順乎學(xué)生天性

長(zhǎng)期以來(lái)，班主任似乎就像鯀治水一樣，在班級(jí)管理中采用卡、堵、防的辦法，運(yùn)用權(quán)威式、懲罰式、生硬式的管理方式。這種教育方法違背了學(xué)生主動(dòng)、自由、生動(dòng)活潑、全面發(fā)展的需求，更有悖于世界各國(guó)在教育現(xiàn)代化過(guò)程中重視學(xué)生人格培養(yǎng)和個(gè)性充分發(fā)展的共同趨向。因此，作為班主任，應(yīng)像大禹治水一樣，疏浚引導(dǎo)，在順應(yīng)學(xué)生自然天性發(fā)展的基礎(chǔ)上，給每個(gè)學(xué)生以表現(xiàn)、創(chuàng)造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)、接觸信息、經(jīng)受鍛煉，培養(yǎng)和塑造出全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)造活動(dòng)條件

根據(jù)學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，是激發(fā)學(xué)生展示自己、發(fā)揮特長(zhǎng)、全面進(jìn)步的有效途徑。學(xué)生個(gè)性氣質(zhì)不同，愛(ài)好興趣也各異，在活動(dòng)中突出差異性，更符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求。

我在班里設(shè)立蘋果園，根據(jù)學(xué)生在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)貼上蘋果。如象棋大賽中獲獎(jiǎng)的，運(yùn)動(dòng)會(huì)上沖鋒陷陣的，演講賽中滔滔不絕的，各類考試成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步較大的，書畫比賽中表現(xiàn)突出的，行為規(guī)范中達(dá)標(biāo)的等等，都能在自己的蘋果樹上貼上一個(gè)鮮紅的蘋果。通過(guò)這種方式，每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)，而且都能體會(huì)到成功的喜悅，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使各有所長(zhǎng)的學(xué)生都能各盡其才，各有所獲。引導(dǎo)學(xué)生朝著活潑、健康的方向發(fā)展，使他們?cè)谌松拈L(zhǎng)河中順暢無(wú)礙地前行。

3、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，掃除成長(zhǎng)障礙

在班級(jí)管理中，各類偶發(fā)事件也是不可避免的。工作中，抓住偶發(fā)事件進(jìn)行引導(dǎo)和教育，是班主任教育藝術(shù)的閃光點(diǎn)。班主任應(yīng)該相信，每一個(gè)學(xué)生都有健康成長(zhǎng)的要求與可能，關(guān)鍵是采取切實(shí)有效的方法為他們掃除成長(zhǎng)中的煩惱與障礙。讓每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化，努力使每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。

4、聯(lián)系家長(zhǎng)，塑造健康人格

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，成功的教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的合力，三者缺一不可。

班主任要為班級(jí)學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，特別要注意把家長(zhǎng)希望子女成才的迫切愿望，引導(dǎo)到正確的方向上來(lái)，全面提高班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，千萬(wàn)不能由于對(duì)某些問(wèn)題的處理不當(dāng)，引發(fā)出一些消極的甚至反面的后果來(lái)。在和家長(zhǎng)的交流中，我注意方法策略。作為家長(zhǎng)，誰(shuí)不希望聽(tīng)到教師夸獎(jiǎng)孩子的聲音?誰(shuí)又希望聽(tīng)到老師的告狀聲?每一次和家長(zhǎng)的交談，我始終堅(jiān)持先報(bào)喜，然后再提出不夠的地方與努力的方向，這樣讓家長(zhǎng)心理有所平衡。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇9

今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié)，魏玲在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習(xí)和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養(yǎng)了她，也非常幸運(yùn)地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

學(xué)高為師，德高為范。魏玲說(shuō)：德與學(xué)是教師最重要的兩項(xiàng)素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你；有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你；有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你；德學(xué)兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)擁戴你。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書育人

教師要有職業(yè)道德，她認(rèn)為愛(ài)與責(zé)任應(yīng)該是師德的靈魂，對(duì)學(xué)生首先要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

作為一名老師，她始終抱著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。她所教的專業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習(xí)缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，有一次她在班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參加全國(guó)的ERP競(jìng)賽，一表班的學(xué)生報(bào)名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認(rèn)真的學(xué)生遲遲沒(méi)報(bào)名，課間時(shí)魏玲特意問(wèn)他，你為什么不報(bào)名參賽，他說(shuō)：老師，我不行，參加也得不上獎(jiǎng)。她說(shuō)：你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應(yīng)當(dāng)去試一下。在她的鼓勵(lì)下，這名同學(xué)報(bào)名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、選拔，代表學(xué)校參加了全國(guó)賽并獲獎(jiǎng)，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到魏玲說(shuō)：老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵(lì)我不會(huì)去參加比賽，更不會(huì)保送研究生，我一輩子都不會(huì)忘記您當(dāng)時(shí)鼓勵(lì)她報(bào)名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵(lì)真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫(yī)院病房看望，去醫(yī)生那里了解病情，醫(yī)生還以為她是家長(zhǎng)。她每天都抽空去醫(yī)院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當(dāng)她把削好的蘋果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因?yàn)椴∏樾枰葘W(xué)生稍緩解就去上海就醫(yī)，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，魏玲親自開車把他送到了機(jī)場(chǎng)，又和他的家長(zhǎng)聯(lián)系在上海接機(jī)。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復(fù)，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)：我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己：愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。魏玲說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。

增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼?zhèn)?。只有做到學(xué)識(shí)廣博，專業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節(jié)課，是教師的基本要求，更是一種責(zé)任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應(yīng)用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì)學(xué)生最實(shí)用的知識(shí)和技能應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

她非常重視學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生完成3項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。連續(xù)8年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。因成績(jī)優(yōu)異，她帶的隊(duì)伍被同行稱為夢(mèng)之隊(duì)。

近年來(lái)她一直堅(jiān)持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)總結(jié)、凝練和提升。作為課程負(fù)責(zé)任人的ERP原理及應(yīng)用被評(píng)為省級(jí)精品課，這也是黑龍江省內(nèi)唯一的1門同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應(yīng)用》。主持了2項(xiàng)省教學(xué)研究項(xiàng)目，主持獲得了2項(xiàng)省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

魏玲說(shuō)：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼?zhèn)涞乃冀K心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。

感動(dòng)中國(guó)最美教師學(xué)習(xí)心得篇10

青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没?；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是她作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)。

她叫徐儉麗，自98年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好班主任工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。

徐老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

重視思想教育是徐老師做好班主任工作的一大法寶。三軍未動(dòng)，糧草先行，思想教育就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知做文章。通過(guò)出黑板報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的教育。徐老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了知心姐姐信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑，及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑，難以解決的棘手問(wèn)題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說(shuō)：看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)習(xí)，我好羨慕啊！老師，大家為什么不喜歡我呢?徐老師找他聊天，了解他的興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上，徐老師讓徐洋展示了自己的特長(zhǎng)，這讓徐洋自信大增，也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與徐洋一起玩了，徐洋也融入了三（1）這個(gè)集體，開心多了。

留守兒童的教育是如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正.留守兒童的問(wèn)題不僅僅是家庭的問(wèn)題、教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。倘若對(duì)這些問(wèn)題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長(zhǎng)和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福；大而言之，將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。徐老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

上學(xué)期，徐老師新接班級(jí)中，留守兒童就有十幾個(gè)，占班級(jí)學(xué)生總數(shù)的百分之三十。徐老師首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等.經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。朱志超是學(xué)校有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外打工，跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。徐老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，她像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，朱志超的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學(xué)生生活上有困