暑期支教心得體會(huì)6篇

Word-19-暑期支教心得體會(huì)6篇

我們?cè)谧x書或?qū)嵺`后都有許多值得記錄的感受，肯定要仔細(xì)寫心得體會(huì)，寫心得體會(huì)最大的目的是讓我們的收獲能夠牢記于心，但是也可以提升我們的寫作力量，暑期支教心得體會(huì)6篇，。

暑期支教心得體會(huì)篇1

五十天的暑假特別短暫，雖然在家的吃、喝、玩、樂(lè)的日子的確特別吸引，但我卻毅然選擇了社會(huì)實(shí)踐的道路，一來(lái)是勤工儉學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)，二來(lái)我也想積累一點(diǎn)社會(huì)閱歷，盼望能借此機(jī)會(huì)學(xué)到一些其他的技能，以便以后能更快的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。因此，我當(dāng)上了酒店的服務(wù)員，而我的一段深刻的經(jīng)受也在此刻開頭了。

我實(shí)踐的地方就在岳陽(yáng)市電力大廈沁園春食府，一開頭，我并不重視這工作，由于這工作工資不高，但自己選擇了這工作，就唯有努力熬過(guò)去。以前我就知道服務(wù)員是一份辛苦的工作，但沒(méi)有做過(guò)這份工作的人永久都不行能體會(huì)到這其中的辛苦。

我工作的第一天領(lǐng)班就給我支配了一個(gè)師傅，剛開頭什么都不會(huì)，只能在一旁看著師傅如何上菜，如何倒酒，以及移菜位、換小碟等。那些看似簡(jiǎn)潔的工作做起來(lái)卻要當(dāng)心翼翼，不能出絲毫紕漏。所以剛開頭的時(shí)候壓力很大。

做任何事都會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，在這個(gè)過(guò)渡期內(nèi)，必定是非常難受的，由于自己從未做過(guò)這些事情，完全不習(xí)慣這種生活。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但想到這次我到這里來(lái)的目的，我就會(huì)告知自己再堅(jiān)持下去，只不過(guò)是區(qū)區(qū)的一個(gè)多月而已，t;蓮山課件>肯定要堅(jiān)持下去。

漸漸的，我開頭適應(yīng)了這種生活，每天早上9點(diǎn)30分開頭上班，打掃包廂的衛(wèi)生，擦轉(zhuǎn)盤，拖地，檢查餐具，打開水等等，等到10點(diǎn)30正式上班了，一般都在包廂門外站崗，等待和指引來(lái)就餐的客人，始終到下午2點(diǎn)才下班。到了4點(diǎn)半又要上班了，始終工作到晚上8點(diǎn)。這期間的工作非?，嵥椋性S多事都要自己時(shí)刻保持好糊涂的頭腦，由于這些事都是看起來(lái)非常不起眼的事卻非常繁瑣，例如每次客人來(lái)到時(shí)，我們就要打開燈和電視機(jī)，然后上茶水。

接著在客人點(diǎn)菜時(shí)去給客人鋪好席巾，每次上菜前都要上香巾，對(duì)好菜單，以免上錯(cuò)菜，上菜后又要去吧臺(tái)打單然后對(duì)好單，客人用餐間隙還要添茶水和飲料酒水等，骨碟滿了還得換骨碟，若菜多了上不上去就得詢問(wèn)客人看法換個(gè)小碟。這完全可以說(shuō)是一套不行更改的程序，看似簡(jiǎn)潔，實(shí)際做起來(lái)就不簡(jiǎn)單了，只有自己多點(diǎn)觀看，才可以發(fā)覺哪里有缺漏。因此，自己肯定要有很好的急躁。剛開頭時(shí)，我急躁不夠，有一些很簡(jiǎn)潔的事我就會(huì)省略不做，結(jié)果就遭到領(lǐng)班的批判，漸漸的，我才養(yǎng)成了急躁，做好每一件事。

8月份是升學(xué)宴的高峰期，在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間以后，開頭上手酒席餐了，最初，領(lǐng)班支配我看兩桌酒席，在看了那么長(zhǎng)時(shí)間包廂以后，對(duì)于酒席，早已經(jīng)是躍躍欲試了。首先是上菜，一般酒席餐都有13個(gè)菜，一個(gè)果拼，四個(gè)涼碟。而這么多碟子和盤子很難都放在那小小的轉(zhuǎn)盤上，這就需要移位和換小碟了。上有湯的菜時(shí)還得時(shí)刻留意不能把湯水潑在客人身上，上菜的盤子不能超出轉(zhuǎn)盤，以免轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候遇到杯子打翻酒水飲料。

渡過(guò)過(guò)渡期之后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，我已具有處理各項(xiàng)事務(wù)的力量，完成每天完成安排給我的任務(wù)之后，我還會(huì)主動(dòng)幫助別人完成拖地、擺放餐具等任務(wù);靈敏應(yīng)對(duì)顧客的懇求并且與顧客談天;間或被同事罵或者又能給同事挑刺，一起共享勞動(dòng)的歡樂(lè)。

另外，我還總結(jié)出了我當(dāng)服務(wù)員的一些體會(huì)：

1.肯定不能和領(lǐng)班產(chǎn)生任何言語(yǔ)沖突。社會(huì)與學(xué)校真的有很大區(qū)分，學(xué)校里我們從未不敢宣布我們的看法，老師有時(shí)出錯(cuò)了我們也都會(huì)挑出來(lái)?？墒窃谏鐣?huì)中，上級(jí)雖然也會(huì)常常犯錯(cuò)，但我們不能再像在學(xué)校里那樣，直接在眾人面前挑出他的錯(cuò)誤，而是要在合適的時(shí)候與他講，否則會(huì)遭到上級(jí)的不解，甚至偏見。

2.必需要對(duì)自己工作的酒店的工作流程有肯定的了解，假如不了解其中的流程，會(huì)對(duì)自己的工作造成很大的困難，例如客人需要喝酒，你就要懂得如何去前臺(tái)拿酒，開單等等。

3.每個(gè)酒店重視的企業(yè)文明都不樣，我們既然要到這里工作，就應(yīng)當(dāng)去了解這些文化，這不僅對(duì)自己的工作有很大的關(guān)心，而且還可以擴(kuò)寬自己的見識(shí)面，而這些學(xué)問(wèn)正是我們從書本中難以得到的。

4.初步的把握了一些酒店行業(yè)方面的學(xué)問(wèn)，拓展了個(gè)人的學(xué)問(wèn)面，加強(qiáng)了個(gè)人在應(yīng)對(duì)酒店內(nèi)人際交往方面的力量。這點(diǎn)給我的最大領(lǐng)悟是在與人的交換上。

5.在任務(wù)和生活中充分表達(dá)我的詼諧感，這樣會(huì)讓伙伴們很自然的承受你。

6.明白守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到許多時(shí)候是由于懼怕老師的責(zé)備，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)克服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。

這次我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是一家酒店，但這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上觀察過(guò)許多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)就是力氣。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，肯定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，t;蓮山課件>和大家一起攜手走向輝煌。

再次，這次兼職的經(jīng)受也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)，但是堅(jiān)持就是成功。打工究竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

這次的打工經(jīng)受，讓我更有士氣和自信去面對(duì)以后的職業(yè)生涯!

暑期支教心得體會(huì)篇2

首先，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光榮。由于_中學(xué)地理位置比較偏僻，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)班級(jí)同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒(méi)有走，班主任老師就不會(huì)離開。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的狀況也差不多。由于學(xué)校師資不足，老師們的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂(lè)觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。

其次，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到_中學(xué)還是有些擔(dān)憂，其中一個(gè)重要的緣由就是原來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于學(xué)校教學(xué)沒(méi)有任何閱歷。來(lái)到之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將初一班級(jí)的一個(gè)班級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的急躁關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了學(xué)校教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是特別有益。

此外，通過(guò)這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)覺這里的同學(xué)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，在校內(nèi)里很早就可以聽到、看到同學(xué)們?cè)谧x書，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的高校專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹立抱負(fù)是“當(dāng)一名光榮的人民老師”，雖然之前在學(xué)校也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見習(xí)班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與關(guān)心下，我們同同學(xué)的溝通得心應(yīng)手，由于我們同同學(xué)的年齡差不大的原因，同學(xué)很愿意同我們作無(wú)拘無(wú)束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地把握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

從六月開頭，根據(jù)文理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的同學(xué)，到北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)。_中學(xué)位于北鎮(zhèn)_鄉(xiāng)_村，學(xué)校有學(xué)校三個(gè)班級(jí)，八個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是初一班級(jí)的一個(gè)教學(xué)班。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來(lái)到_中學(xué)的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒(méi)有問(wèn)題了。生存下來(lái)了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這可比生存難多了。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來(lái)高喊“老師好”，我不由地震驚了下。當(dāng)觀察他們那么可愛，聽到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到中學(xué)時(shí)代?？吹剿麄兡遣紳M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問(wèn)傳授給他們。支教三個(gè)月來(lái)，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村中學(xué)教育，了解了農(nóng)村中學(xué)教育的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村中學(xué)老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學(xué)的同學(xué)土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂(lè)觀地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問(wèn)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加課外學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備量。

和同學(xué)樂(lè)觀交往的一個(gè)方面是與生同樂(lè)，參與他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育競(jìng)賽，樂(lè)觀和同學(xué)探討班級(jí)建設(shè)的方法，。同學(xué)很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒(méi)有高校生的架子。假如說(shuō)在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象特別深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來(lái)的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。三個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實(shí)際上通過(guò)這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過(guò)支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問(wèn)題，盼望在今后的工作過(guò)程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡(jiǎn)單的事。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。

暑期支教心得體會(huì)篇3

今年暑期，由數(shù)計(jì)、生科院組成的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)合服務(wù)隊(duì)到遵義綏陽(yáng)縣小關(guān)鄉(xiāng)進(jìn)行為期七天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我有幸成為其中的一員。我是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，作為一名在校的師范生，走出學(xué)校，深化到教育的第一線進(jìn)行支教活動(dòng)，這是提高從教力量和積累教學(xué)閱歷的良好途徑，在這期間，收獲良多，感慨良多。

一、調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀面對(duì)。

方案總趕不上變化快，由于我們之前的宣揚(yáng)工作不到位。第一天來(lái)上課的同學(xué)并不多。志愿者們都有一些絕望，不過(guò)準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整心態(tài)，樂(lè)觀地面對(duì)顯得尤為重要。漸漸的同學(xué)越來(lái)越多，一張張真誠(chéng)熱忱的笑臉，讓我感受到農(nóng)村孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)英語(yǔ)和中音樂(lè)課程。我發(fā)覺的孩子比較樸實(shí)本分，但由于學(xué)問(wèn)面的狹窄，思維不是很敏捷。也有淘氣的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。這里的同學(xué)特點(diǎn)是都很喜愛讀書，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活布滿著盼望和向往。這些同學(xué)也是特別聰慧的，記得音樂(lè)課上，我教大家唱冼星海的，這首歌曲有肯定的度，但同學(xué)僅僅在20分鐘之內(nèi)就學(xué)會(huì)了這首歌曲，這讓我看到這些同學(xué)身上有著無(wú)限的潛力。他們的感情很豐富，觀看力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室打掃得干潔凈凈。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎

作為一個(gè)老師，我覺得就是責(zé)任心，不管什么時(shí)候都應(yīng)當(dāng)把同學(xué)放到第一位。所以我們教學(xué)工作，不能有肯定馬虎。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從支配，仔細(xì)細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題膚淺的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)做一做，練一練。針對(duì)同學(xué)思維不敏捷的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)賜予同學(xué)樂(lè)觀的課堂評(píng)價(jià)。同學(xué)們慢慢由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采納多種形式，使同學(xué)感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能仔細(xì)備課，因地制宜，因材施教，敬重同學(xué)的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、樂(lè)觀引導(dǎo)和熱忱鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，讓他們的天性和共性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

三、研討溝通，學(xué)習(xí)提升

在討論性學(xué)習(xí)課程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和同學(xué)們樂(lè)觀探討學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)聽取他們的看法，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法賜予鼓舞和推廣，不足之處賜予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位老師學(xué)習(xí)，和他們溝通，建立了良好的合作關(guān)系。向大家請(qǐng)教，只要有時(shí)間就仔細(xì)聽課，評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，接受建議。

半個(gè)月的支教工作已經(jīng)過(guò)去，我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。其次，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的溝通，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和閱歷，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村老師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益閱歷。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的老師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于老師個(gè)人的進(jìn)展非常有利。在這里工作更能促使老師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素養(yǎng)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村同學(xué)帶去了更多的學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)潔的生活，這種感覺真好。第六，我收獲了許多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和支持。感動(dòng)于這里師生的熱忱，感動(dòng)于這里老師悄悄地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里同學(xué)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，

還感動(dòng)于我們七級(jí)支教隊(duì)這個(gè)集體的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，暖和和-諧還有什么比心情舒服，工作開心更幸福的事情呢?!

暑期支教心得體會(huì)篇4

當(dāng)站在講臺(tái)上的那一刻，我有點(diǎn)緊急，還有點(diǎn)大方，由于這是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去面對(duì)一群懵懂無(wú)知可愛的小孩。不過(guò)心里樂(lè)滋滋的，由于義務(wù)支教是一個(gè)難得的熬煉機(jī)會(huì)，不僅可以共享小孩子們的童真，也可以共享我的歡樂(lè);不僅可以傳播學(xué)問(wèn)，而且更是播種盼望。

在支教前，我認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們學(xué)問(wèn)的教案時(shí)，還有點(diǎn)得意洋洋，覺得這次支教確定會(huì)很勝利，信念十足。但當(dāng)自己站在教室親身面對(duì)一群天真稚嫩的一班級(jí)的小伴侶們時(shí)，看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí)，才知道我那么精挑細(xì)選的學(xué)問(wèn)點(diǎn)還是有許多是小伴侶們以他們現(xiàn)在的理解力量不能接受消化的。當(dāng)時(shí)站在講臺(tái)上我有些傻眼了，心里焦急啊!假如照這樣上，孩子們確定聽不懂，上課效果確定不好，不那樣上呢，又怕冷場(chǎng)。怎么辦?沒(méi)有選擇躲避的余地，無(wú)論怎么樣，課還得連續(xù)上啊，人家學(xué)?？膳汕擦艘幻蠋熢诼犝n哦!深思片刻之余，我打算按教案預(yù)備的思路上課，出國(guó)留學(xué)但內(nèi)容就只能一邊上課一邊預(yù)備咯!結(jié)果我之前預(yù)備的教案只用到了30%的學(xué)問(wèn)，其余的全是現(xiàn)場(chǎng)“表白”。

開頭講課時(shí)由于調(diào)整了一下上課內(nèi)容，有點(diǎn)小緊急，但是隨著上課的深化，緊急的心里打消了，表現(xiàn)的很自然，很泰然的進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)，我還向?qū)W校生們提一個(gè)小小的問(wèn)題，小伴侶們都很樂(lè)觀的舉手踴躍的爭(zhēng)著回答問(wèn)題，氣氛濃，很活躍，充分調(diào)動(dòng)了小伴侶們的上課激情。給小孩子上課，還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀(jì)律問(wèn)題，就是小孩子們一會(huì)兒給同桌說(shuō)話，一會(huì)兒又做小動(dòng)作，有的小伴侶甚至一會(huì)兒又叫老師說(shuō)：“老師我要交作業(yè)，我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵，真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很尷尬的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后，還好我竟然把他們哄乖了，他們都很仔細(xì)的聽我講課了，看著他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好興奮，也好欣慰。

滿足的上完了這一堂課，我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)自己評(píng)價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，支教是一件無(wú)比歡樂(lè)的事情，也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了很多時(shí)間汗水，但同樣也收獲了一份歡樂(lè)，一份榮耀，一份學(xué)問(wèn)。支教我們傳播了學(xué)問(wèn)的種子，文明的火花，我信任“星星之火，可以燎原”。

暑期支教心得體會(huì)篇5

這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)當(dāng)班主任。農(nóng)夫春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅的確讓我受益匪淺。在育人理念、老師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的，對(duì)每件事情的見解也不一樣，于是就消失了眾說(shuō)紛紜的局面。對(duì)于育人的理念，千百個(gè)人就有千百種說(shuō)法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開頭我也不怎么理解這句話。經(jīng)過(guò)這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思，就是首先要求同學(xué)能夠“成人”，其次再在專業(yè)學(xué)問(wèn)、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名老師應(yīng)以同學(xué)的利益為根本動(dòng)身點(diǎn)，重視同學(xué)的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓同學(xué)在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)學(xué)問(wèn)、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對(duì)象是學(xué)校生，他們是一群正在成長(zhǎng)的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的仿照和學(xué)習(xí)力量是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)特殊之處，就是常與同學(xué)接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個(gè)動(dòng)作，都會(huì)被同學(xué)仿照;無(wú)意說(shuō)出的一句話也會(huì)影響到同學(xué)心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會(huì)有可能做到同學(xué)成人、成才的良好導(dǎo)師。

成師之路并不簡(jiǎn)潔，首先的要求就是要求老師有肯定的學(xué)問(wèn)。老師常被贊揚(yáng)為學(xué)問(wèn)的傳播者，試問(wèn)一下沒(méi)有學(xué)問(wèn)談何傳播。且不說(shuō)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)難度稍大的問(wèn)題，你答不出來(lái)的尷尬。作為一名老師如果沒(méi)有淵博的學(xué)問(wèn)，何以教同學(xué)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。教學(xué)不僅僅有學(xué)問(wèn)要求，還有素養(yǎng)要求。例如你是教低班級(jí)的同學(xué)，你也不要抱著小孩子任憑教教就行的心態(tài)。追求學(xué)問(wèn)是沒(méi)有年齡的大小的，只要對(duì)學(xué)問(wèn)有渴望，只要他情愿學(xué)，作為老師的你就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動(dòng)，時(shí)常會(huì)遇到同學(xué)問(wèn)我各課的問(wèn)題。而我總會(huì)急躁地講解。如果同學(xué)問(wèn)你關(guān)于其他學(xué)科的問(wèn)題，你答不上來(lái)卻罵罵同學(xué)蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有學(xué)問(wèn)，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。

同學(xué)能學(xué)到什么，不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且同學(xué)也會(huì)學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在這方面，我深有體會(huì)。三下鄉(xiāng)的課堂，假如你有空可以去聽請(qǐng)他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會(huì)坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為汲取好的教學(xué)方法。通過(guò)觀看發(fā)覺，當(dāng)老師的講課方式枯燥無(wú)味時(shí)，同學(xué)一般都不會(huì)聽的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]同學(xué)在聽課，教學(xué)熱忱也會(huì)減退的，一節(jié)課下來(lái)，老師是草草講完了，但是同學(xué)通常是一無(wú)所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

還記得我聽過(guò)一節(jié)英語(yǔ)課，那是一節(jié)特別勝利的課堂。他們的英語(yǔ)老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開頭就吸引了全班同學(xué)的愛好，就連平常最淘氣，最不情愿學(xué)習(xí)的同學(xué)都仔細(xì)地學(xué)習(xí)起來(lái)。同學(xué)們還學(xué)以致用，其次天來(lái)學(xué)校還把昨天學(xué)到的學(xué)問(wèn)用來(lái)跟老師溝通呢，學(xué)習(xí)效果超過(guò)預(yù)期。

暑期支教心得體會(huì)篇6

七天的社會(huì)實(shí)踐，我從初期預(yù)備階段滿懷向往的開頭，到實(shí)踐期間親身經(jīng)受的深刻體會(huì)，再到臨行時(shí)依依不舍的結(jié)束，實(shí)踐的每一天都讓我感慨萬(wàn)分，收獲良多。在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備階段之前，我就常常聽?zhēng)熜终f(shuō)起過(guò)。每次聽完師兄師姐們講起社會(huì)實(shí)踐時(shí)，那份歡樂(lè)幸?？偸茄笠缭谀樕稀Ｓ谑俏掖蛩阋獏⒓拥绞钇谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我肯定要親身的去感受那份歡樂(lè)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐我可以趁此機(jī)會(huì)熬煉自己，提高各方面的力量;同時(shí)我也可以收獲真摯的友情，建立真正的良好長(zhǎng)期友情。還有就是想借此機(jī)會(huì)提前接觸社會(huì)，向當(dāng)?shù)氐木用駧ノ覀凕c(diǎn)滴的愛心，向社會(huì)奉獻(xiàn)我們高校生應(yīng)有的微薄力氣。

從報(bào)名參加這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開頭，我就做好吃苦耐勞的預(yù)備，為了這次期盼已久的實(shí)踐，就算再苦再累我都要堅(jiān)持?，F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束了，整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中，雖然有時(shí)我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是滿足的。

吃苦耐勞的思想預(yù)備是真正投入到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本前提。所以，實(shí)踐團(tuán)組織為讓大家做好思想方面的預(yù)備，從模擬階段開頭就對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并對(duì)紀(jì)律方面制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。由于我是被安排到調(diào)研小組，其工作的主要職責(zé)是通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃隣顩r，這是這次實(shí)踐活動(dòng)其中的一大項(xiàng)目。要進(jìn)行調(diào)研，光靠我們調(diào)研組的幾名成員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大家每一名實(shí)踐隊(duì)員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來(lái)負(fù)責(zé)這里的調(diào)研工作，我盡量依據(jù)大家各自工作之余的時(shí)間來(lái)支配調(diào)研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調(diào)研能夠取得勝利的一大因素。當(dāng)然，團(tuán)長(zhǎng)的調(diào)配以及之前的模擬調(diào)研都使我們工作起來(lái)又削減了很多的麻煩。還有就是大家的樂(lè)觀聽從支配很大的促進(jìn)了這次的調(diào)研勝利。所以說(shuō)，一個(gè)組織假如沒(méi)有了紀(jì)律，就如一盤散沙沒(méi)有了水，怎樣都捏不成一團(tuán)泥。

就這樣，模擬階段嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的預(yù)備，為真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。

歷經(jīng)一周的模擬社會(huì)實(shí)踐之后才開頭我們真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鐵定的紀(jì)律是團(tuán)長(zhǎng)們組織領(lǐng)導(dǎo)好全部成員的頑強(qiáng)后盾，全部紀(jì)律中強(qiáng)調(diào)最多的是要與團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)并且要留意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，慢慢地讓我們形成了劇烈的意識(shí)。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好了思想的預(yù)備。

工作開展之后，我們赴惠來(lái)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的惠城小分隊(duì)主要的工作職責(zé)有：項(xiàng)目調(diào)研和義教活動(dòng)。為了能使大家參加到每個(gè)活動(dòng)中，團(tuán)長(zhǎng)在每天晚上的小會(huì)議后總是重新支配人員的工作，讓大家都能盡可能的參與各項(xiàng)工作，得到不同方面的熬煉，提高全方面的力量。

義教活動(dòng)，是我們小分隊(duì)本次活動(dòng)的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺(tái)為小伴侶們授課，閱歷不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過(guò)花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來(lái)彌補(bǔ)我們閱歷的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭(zhēng)取了。于是這個(gè)星期里在深夜依舊有同學(xué)在樂(lè)觀努力的備課。除了閱歷不足，另外一個(gè)難題是我們每次的授課對(duì)象都在變動(dòng)，由于我們是上的補(bǔ)習(xí)班，班上的同學(xué)齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來(lái)進(jìn)行備課。