2021企業(yè)培訓(xùn)總結(jié)范文

2021公司培訓(xùn)總結(jié)范文一、本次培訓(xùn)課程的核心表現(xiàn)：順便開發(fā)了一批內(nèi)訓(xùn)課程，豐富了課件庫。環(huán)繞公司公司業(yè)務(wù)發(fā)展八大業(yè)務(wù)詳細(xì)內(nèi)容，經(jīng)過下發(fā)選題的為形式，讓大家聯(lián)合自己工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)內(nèi)解說了各自的工作流程及推介技巧方法，以課件的方法演繹、固化，促其乘此機(jī)遇進(jìn)行了系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)歸納，進(jìn)一步提高了他們的培訓(xùn)施教培訓(xùn)班能力;經(jīng)過開發(fā)課程全力連續(xù)增補(bǔ)了課源(《公司的歷史及家產(chǎn)發(fā)展》、《如何宣傳勞務(wù)派遺業(yè)務(wù)》、《商務(wù)招待禮儀》、《社保辦理abc》、《薪資發(fā)放abc》、《陽光心態(tài)》、《對(duì)于勞動(dòng)合同派遺法律協(xié)議簽訂中的法律問題》、《如何推介文化流傳業(yè)務(wù)》、《對(duì)于勞務(wù)派遺的勞動(dòng)和社保法律法例知識(shí)》、《獵頭產(chǎn)品銷售的流程及推介》、《人主脈資源的保護(hù)及開發(fā)》、《如何做好客戶服務(wù)》、《籃球介紹與招聘流程》、《如何推介物業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展》、《勞務(wù)派遺的客服操作流程》)共16門新課程，為此后的培訓(xùn)工作進(jìn)一步確定了基礎(chǔ)，同時(shí)有益于展開外面培訓(xùn)業(yè)務(wù)發(fā)展。為公司鍛煉一支能走得出去的培訓(xùn)師隊(duì)伍。經(jīng)過下發(fā)選題的這類方式，讓業(yè)務(wù)骨干們的施教水平獲得發(fā)展水平了進(jìn)一步提高不論是對(duì)ppt的制作還是課程的解說水平，連續(xù)都獲得了進(jìn)一步的提高和堅(jiān)固，從而最后達(dá)到讓每位職工都有達(dá)至登臺(tái)解說的機(jī)遇，為公司培育、鍛煉一批能走得出去的培訓(xùn)師強(qiáng)體健身人材。充分了公司加盟型式方式的運(yùn)作內(nèi)容。因?yàn)楂@得公司周董和管理層的高度重視以及業(yè)務(wù)骨干們的支持，所舉辦的3天的培訓(xùn)，為各子公司供給技術(shù)上寫上用的支持，讓母公司感覺到公司的關(guān)懷與子公司幫助，讓每位加盟的合作伙伴都享遇到相同的待遇。二、本次培訓(xùn)表現(xiàn)較好的方面：團(tuán)隊(duì)合作。貝福公司給我宣導(dǎo)的中心思想主旨就是：“每位職工即即是合作伙伴，每位朋友都是愛戀財(cái)產(chǎn)”。全部人在工作中團(tuán)結(jié)一致，思想一致，表現(xiàn)出來的成效更加顯然就會(huì)很特別顯然。本次培訓(xùn)就表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的力量，甚至姚總都在打雜，沒有屋檐任何領(lǐng)導(dǎo)架子的去展開工作，同事兩者之間也很配合，輪到七場(chǎng)授課老師授課的時(shí)候都會(huì)遵從安排提早到達(dá)觀眾席，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。授課方式的靈巧多樣性。在培訓(xùn)過程中，我們采納事例教課、互動(dòng)溝通和影視表達(dá)等演講方式，對(duì)新職工成功進(jìn)行系統(tǒng)的解說，讓課程不再無聊，不重僵硬，便于理解，也達(dá)到了調(diào)換大家的踴躍性地目的。讓大家在講堂上邊踴躍講話，提出問題，解決問題，讓培訓(xùn)在活躍的氛圍中會(huì)成功進(jìn)行進(jìn)行，大家即輕松又有收獲。組織的紀(jì)律性。在培訓(xùn)時(shí)期，上新職工都能恪守講堂次序，不遲到、不早走、不任意走動(dòng)，讓培訓(xùn)有序的或進(jìn)行。說明各子公司新職工都擁有優(yōu)秀的素質(zhì)，為貝福公司形塑優(yōu)秀的公司形象。時(shí)間合理性。通很短短的三天研修，共培訓(xùn)了20門課程，課程擁有代表性，分別介紹了文化史公司的現(xiàn)代史和發(fā)展、公司八大業(yè)務(wù)模塊介紹，課程安排靈巧合理，給我們足夠的歇息時(shí)間，調(diào)整狀態(tài)，不分日夜地聽課做筆錄。三、本次培訓(xùn)存在的構(gòu)造性問題：課件版本的多樣性。因?yàn)闀r(shí)間比較匆促，對(duì)課件沒有實(shí)行一致的調(diào)整，每個(gè)授課老師所用的ppt版式各異，讓聽課者產(chǎn)生視覺上才疲倦。課程安排次序邏輯性。在三天的培訓(xùn)課程中會(huì)，共安排了個(gè)課程，課程跳躍性比較上大，讓全部人有點(diǎn)不適應(yīng)。三天的課程安排比較滿，固然電視觀眾多次安排歇息時(shí)間給觀眾們調(diào)整，可因?yàn)橄蘅照{(diào)，三天都有兩天是處于悶熱的狀態(tài)，讓大家不可以集中精神，加上課程的生態(tài)系統(tǒng)，讓好多學(xué)員有點(diǎn)接受不了，培訓(xùn)課程介紹的內(nèi)容太多，顯得不夠?qū)I(yè)化，會(huì)讓同學(xué)們感覺有點(diǎn)紛雜。備課準(zhǔn)備工作不夠充分。給授課老師備課的時(shí)間及資料不夠充分，沒有讓授課老師極好的去解說課題。時(shí)間太匆促，正好是過完中秋節(jié)，大家還有點(diǎn)適應(yīng)可是來，在勞苦的旅途中，舟車勞累，會(huì)有精神疲憊感，加上三天緊張的研習(xí)，讓大家感覺只好是聽過一輪，但對(duì)詳細(xì)的操作還會(huì)存在好多異議，只好在此后的中其工作中慢慢去從頭認(rèn)識(shí)。總的來說，本次培訓(xùn)也獲得優(yōu)秀成效。經(jīng)過同事