教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)與教師教育工作總結(jié)

教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)與教師教育工作總結(jié)教師教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文總結(jié)不知不覺(jué)大學(xué)四年已經(jīng)靠近結(jié)尾，在這畢業(yè)到臨之際，我們的實(shí)習(xí)工作也逐漸睜開(kāi)，我們學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們一般會(huì)到學(xué)校從事教師工作，因此大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便畢業(yè)后能夠立刻進(jìn)入工作狀態(tài)，更好的地勝任教師的工作！我的實(shí)習(xí)地址是一所小學(xué)，也就是我剛才考上的臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，此刻，我在這里固然是實(shí)習(xí)，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，因此，這所學(xué)校也可能是我未來(lái)要工作的學(xué)校。說(shuō)真話，當(dāng)前這里條件不是很好，全部校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場(chǎng)上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開(kāi)發(fā)區(qū)了，并且學(xué)校位于開(kāi)發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個(gè)地方，仍是很有前程的，更重要的是這里的老師們都特其他樸素，沒(méi)有妒忌，沒(méi)有保存，他們給了我力大的支持和幫助，讓我得益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)：“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。不論我們干什么，都要做好準(zhǔn)備，這樣便能夠達(dá)到事半功倍的成效。為了能夠趕快的適應(yīng)教師的身份，趕快的融入此中，在實(shí)習(xí)從前我做了好多準(zhǔn)備工作。一、教育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備固然我學(xué)習(xí)的是師范類(lèi)的專業(yè)，在上學(xué)時(shí)期也上講臺(tái)講過(guò)課，但這畢竟不是真實(shí)的教課，授課的時(shí)候一點(diǎn)兒都不緊張，下面的都是同班同學(xué)，沒(méi)有什么能夠忌憚的。但是，到了小學(xué)里，面對(duì)著幾十個(gè)天真無(wú)邪的孩童，我感覺(jué)壓力很大。因此說(shuō),此次教育實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是第1頁(yè)共6頁(yè)一種從未有過(guò)的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一個(gè)提升教課能力、鍛煉教課技術(shù)的時(shí)機(jī)。因此我從以下三個(gè)方面做了準(zhǔn)備：第一，思想上，戰(zhàn)勝自卑，自信冷靜。我剛到達(dá)小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有老師帶我，由于這里十分缺老師，我又是考來(lái)的，因此一開(kāi)始就給了我一個(gè)班，讓我自己教，我教的是三年級(jí)語(yǔ)文、道德與社會(huì)、綜合實(shí)踐與美術(shù)，那個(gè)時(shí)候，我特其他沒(méi)有眉目，備課記錄怎么寫(xiě)，上課技巧是什么，考試要點(diǎn)在哪里等等全無(wú)所聞。為了能夠更好地做好實(shí)習(xí)，我虛心地向這里的老教師討教，聽(tīng)取他們的建議以期從他們豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)有關(guān)實(shí)習(xí)時(shí)期應(yīng)該注意的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教課技巧，基本功練習(xí)等方面。其次，教課準(zhǔn)備上，理論與實(shí)踐并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了好多的教課技術(shù)，但是向來(lái)沒(méi)有時(shí)機(jī)實(shí)踐，到達(dá)這里后，我主要做了兩個(gè)方面的工作:第一，重溫教課技術(shù)理論，我把大學(xué)時(shí)期的教課技術(shù)的書(shū)本找出來(lái)，從頭至尾讀了一遍，從備課到授課，從講堂教課到課下指導(dǎo)，詳詳盡細(xì)地認(rèn)識(shí)了一番。第二，努力備課，熟習(xí)教材。每次上課從前，我都深入理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的授課思路，再看看教師參照用書(shū)，進(jìn)行必需的增補(bǔ)，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)仔細(xì)仔細(xì)地寫(xiě)下自己的教課設(shè)計(jì)。關(guān)于教課中的要點(diǎn)難點(diǎn)，我都用多樣的講堂形式解說(shuō)出來(lái)。并且，在教課的時(shí)候，我還把學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況和教課技術(shù)理論聯(lián)系起來(lái)，盡自己的努力做好自己的教課工作。最后，班主任工作準(zhǔn)備，班主任工作也是此次實(shí)習(xí)的要點(diǎn)之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見(jiàn)習(xí)中對(duì)班主任工作的活動(dòng)情第2頁(yè)共6頁(yè)況從頭整理，包含了主題班會(huì)、策劃過(guò)的各樣活動(dòng)，試圖能夠初步認(rèn)識(shí)班主任工作的詳細(xì)要求。關(guān)于此次實(shí)習(xí)的班主任工作，我仔細(xì)慎重地辦理，絲絕不敢怠慢。相信有從前的班主任工作理論和從事例中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，我能夠很好地達(dá)成此次實(shí)習(xí)的班主任工作.二、講堂教課工作如何上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的要點(diǎn)。剛到達(dá)這所學(xué)校的時(shí)候，我感覺(jué)一點(diǎn)眉目都沒(méi)有，根本不知道怎么教課，怎么授課，什么是要點(diǎn)，什么是非要點(diǎn)，考試的重視點(diǎn)在哪里也不知道，因此，只需我講完了自己的課，就會(huì)去其他老師那邊聽(tīng)還記得，我兩周以內(nèi)聽(tīng)了四十幾節(jié)課。聽(tīng)課前，我會(huì)仔細(xì)閱讀教材中的有關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事先仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并心里籌算自己講的話會(huì)如何講。聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)記好筆錄，要點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不一樣的部分，汲取老師的長(zhǎng)處。在正式上講臺(tái)前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的授課思路，再看看教師參照用書(shū)，進(jìn)行必需的增補(bǔ)，在這基礎(chǔ)之上，依據(jù)內(nèi)容和進(jìn)度要求把該課分為幾個(gè)課時(shí)，認(rèn)仔細(xì)仔細(xì)地寫(xiě)下自己的教課設(shè)計(jì)。同時(shí)在簿本上把自己上課講的話簡(jiǎn)要得寫(xiě)一遍，作足充分的準(zhǔn)備。在授課的時(shí)候，我充分著重學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生都參加到學(xué)習(xí)中來(lái)，不論成績(jī)利害，我都會(huì)視同一律，讓他們就得自己遇到老師的___。三、個(gè)人方法與收獲剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我對(duì)自己的學(xué)生很陌生，為了趕快的認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的狀況，我問(wèn)本班班主任要來(lái)了一份昨年寒假的成績(jī)單，大概認(rèn)識(shí)了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。這樣，我在授課時(shí)，就會(huì)有針對(duì)性，比方，簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我會(huì)讓成績(jī)偏低的同學(xué)回答，而難度大的，則叫學(xué)習(xí)好的回答，這樣能夠照料到每一個(gè)同學(xué)，讓他們有被重視的感覺(jué)。第3頁(yè)共6頁(yè)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，我制作了語(yǔ)文紅星榜，每次聽(tīng)寫(xiě)全部正確的同學(xué)和進(jìn)步的同學(xué)會(huì)得一顆紅星，紅星累積到十個(gè)的時(shí)候，我會(huì)發(fā)給學(xué)生一個(gè)笑容臉胸針，笑容胸針累積到六個(gè)的時(shí)候，我會(huì)再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一來(lái)，學(xué)生下課時(shí)多了一項(xiàng)活動(dòng)，就是數(shù)星星，比誰(shuí)多誰(shuí)少，學(xué)生的好勝心被激倡始來(lái)，每次學(xué)生字詞時(shí)都特別仔細(xì)。同時(shí)，有獎(jiǎng)必有罰，假如上一次聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)，此次錯(cuò)了三個(gè)以上，就要扣一顆星，常常全對(duì)的也特別慎重，免得被我扣掉星星。其他，還有講堂表現(xiàn)星、講堂紀(jì)律星、書(shū)寫(xiě)工整星等等。跟著這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。一個(gè)月后，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)單元，也做了四次單元模擬試題，經(jīng)過(guò)這四次試卷的剖析，我更全面地認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)生，這個(gè)時(shí)候，我又采納了另一個(gè)舉措，我把學(xué)生疏為四個(gè)品位，一檔的是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異穩(wěn)固的，二檔的是成績(jī)好但是不穩(wěn)準(zhǔn)不時(shí)浮動(dòng)的，三檔的是成績(jī)優(yōu)異的，四檔的是剛才及格甚至不及格需要增強(qiáng)指導(dǎo)的。分完品位后，每日下午的作業(yè)就按品位進(jìn)行，一檔的寫(xiě)n遍生字詞，下面的就挨次用n加上自己的品位數(shù)，這樣一來(lái)，領(lǐng)悟能力強(qiáng)不用為作業(yè)眾多而煩惱，基礎(chǔ)知識(shí)差的也獲得增強(qiáng)。并且，一段時(shí)間此后，我還會(huì)依據(jù)成績(jī)調(diào)整品位。事關(guān)作業(yè)數(shù)目，學(xué)生們都在踴躍爭(zhēng)取提檔。頭幾日剛才舉行了此中考試，我們班___個(gè)人考了___個(gè)優(yōu)異，只有三個(gè)人沒(méi)有及格，比從前提升了好多，這是我們師生共同努力的結(jié)果，我感覺(jué)特其他寬慰。成績(jī)提升的同時(shí)，我感覺(jué)我的教課能力也有了很大進(jìn)步。此刻，我的工作逐漸步入正軌，學(xué)生和我也日趨親近，我也認(rèn)識(shí)了教師的偉大，教師工作的神圣，教師不只是是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自心里的關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。未來(lái)的光陰里，我必定努力教好自己的學(xué)生，做好自己的工作。第4頁(yè)共6頁(yè)教師教育工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下，聯(lián)合我校的實(shí)質(zhì)狀況睜開(kāi)了信息技術(shù)教育、教課工作。學(xué)期鄰近結(jié)束，回首一學(xué)期的工作，總結(jié)以下：一、結(jié)共計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)質(zhì)，睜開(kāi)好慣例教課。1、開(kāi)學(xué)初，便聯(lián)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)質(zhì)，擬訂出確實(shí)可行的教課計(jì)劃，并嚴(yán)格按教課計(jì)劃進(jìn)行上課。在教課過(guò)程中，對(duì)詳細(xì)的教課內(nèi)容都進(jìn)行了仔細(xì)的教課剖析，思慮在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)質(zhì)狀況下如何實(shí)行教課，收到較好的成效。2、在教課中，我常常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教課的狀況下，我們從光盤(pán)上或到網(wǎng)上去找了一些有益于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又提升了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，獲得了很好的成效。學(xué)生不只掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技術(shù)水平，并且還從游戲中學(xué)到了很多其余的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜愛(ài)的課程之一。3、在教課之余，我還著重培育學(xué)生其余方面的知識(shí)和能力，比方有的學(xué)生學(xué)會(huì)qq聊天，有的學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀電子圖書(shū)，用計(jì)算機(jī)來(lái)解決一些其余學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的問(wèn)題。二、增強(qiáng)教課教研，努力提升業(yè)務(wù)水平。教課的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著講堂的教課質(zhì)量，在教課之余，增強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的研究。仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探究新教育教課方法，提升業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意采集有關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視線。三、配合學(xué)校工作，做好電教工作和機(jī)房管理工作本學(xué)期，為了校內(nèi)教研課及公然課，我利用課余時(shí)間，為授課教師做課件，促使了第5頁(yè)共6頁(yè)多媒體在教課中