2023年大數(shù)據(jù)下的會計專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)

大數(shù)據(jù)下的會計專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培養(yǎng)摘要】我國高職院校會計專業(yè)正在樂觀致力于全新人才培育目標的制定，意在通過更具先進性的教學理念和教學方式來提高同學的學習愛好，進而很好地引導(dǎo)和培育同學成長為符合社會進展需求的優(yōu)質(zhì)會計專業(yè)人才。為此，以河北科技學院會計專業(yè)為例，對大數(shù)據(jù)背景下會計人才轉(zhuǎn)型培育進行分析和探究。

關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；會計專業(yè)；河北科技學院；人才轉(zhuǎn)型；培育目標

引言

近些年，伴隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，我國高職院校的會計專業(yè)教學開頭面臨著全新的進展機遇，其教學工作也迎來了全新的挑戰(zhàn)和考驗。大數(shù)據(jù)的消失和應(yīng)用對會計專業(yè)人才的衡量標準和需求變化發(fā)生了特別深遠的影響，許多選擇會計專業(yè)學習的高校生必需要緊跟大數(shù)據(jù)的進展潮流和趨勢，學會利用大數(shù)據(jù)去解決和處理睬計類相關(guān)工作。在這樣的大背景下，高職院校的會計專業(yè)必需要重新端詳自己的會計人才培育目標，調(diào)整詳細的教學方式，進一步明確進展方向，將會計專業(yè)的同學培育成為真正優(yōu)質(zhì)的會計人才。對于高職院校會計專業(yè)教學而言，人才的轉(zhuǎn)型培育掀起的是“牽一發(fā)而動全身”的改革趨勢。以下結(jié)合多年相關(guān)工作閱歷，就此議題提出幾點看法和建議。

1關(guān)于大數(shù)據(jù)的簡要闡述

大數(shù)據(jù)從消失到應(yīng)用所產(chǎn)生的影響力是不容小覷的。大數(shù)據(jù)又被稱作是巨量資料，是海量信息的有效集合，其所涉及到的領(lǐng)域和內(nèi)容是特別廣泛的，其中包含著各種各樣的結(jié)構(gòu)和形式。目前，大數(shù)據(jù)被應(yīng)用于社會生活與工作的方方面面，諸如互聯(lián)網(wǎng)信息、交通運輸、生產(chǎn)領(lǐng)域等。越來越先進的大數(shù)據(jù)技術(shù)使得處理各種類型數(shù)據(jù)的速度變得越來越快，數(shù)據(jù)的匹配度也越來越高。

2大數(shù)據(jù)對會計信息產(chǎn)生的影響分析

2.1促進了會計信息的多樣化進展

有了大數(shù)據(jù)的加入，會計信息變得越來越豐富多樣。通過大數(shù)據(jù)采集到的會計信息，無論是什么樣的數(shù)據(jù)樣式都可以作為原始數(shù)據(jù)。其不再局限于傳統(tǒng)會計信息的固有模式，視頻、音頻等格式類型都成為了當前會計信息的處理樣本。

2.2實現(xiàn)了會計信息的全掩蓋

會計信息由于有了大數(shù)據(jù)的助力，不僅實現(xiàn)了多而廣，更實現(xiàn)了全面掩蓋。大數(shù)據(jù)時代背景下，全面掩蓋的會計信息為決策者和領(lǐng)導(dǎo)者供應(yīng)了更精確的參考依據(jù)。之前傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析未實現(xiàn)，由于數(shù)據(jù)信息不足而造成的細節(jié)上的偏差問題也得到了有效解決與完善。

2.3增加了會計信息的實時性

之前傳統(tǒng)模式下會計分析的數(shù)據(jù)樣本主要針對的是在過去就已經(jīng)形成的會計信息數(shù)據(jù)，所以這樣的會計數(shù)據(jù)樣本在最初的形成階段就已經(jīng)存在著滯后性的特點。但是，有了大數(shù)據(jù)技術(shù)的介入，其具備的超強信息捕獲力量以及信息處理力量不僅僅解決了傳統(tǒng)會計數(shù)據(jù)樣本中存在的滯后性弊端，還對決策者提出了更嚴格的決策要求。

3以河北科技學院會計專業(yè)為例來闡述要實現(xiàn)人才培育的轉(zhuǎn)型

3.1人才轉(zhuǎn)型培育是強化會計責任教育的必經(jīng)之路

在河北科技學院會計專業(yè)教學工作中，其在很長的一段時間過度重視會計專業(yè)理論基礎(chǔ)教學和資格考試力量的培育，并沒有對會計責任教育表示出該有的重視。這就使得從會計專業(yè)畢業(yè)的同學由于欠缺專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的教育而在實際會計工作崗位上消失了許多負面問題，其不僅僅影響到了同學本身的進展前景，也在很大程度上影響到了學校的聲譽。因此，學校必需要重視起會計責任教育，要在實際教學過程中時刻向同學滲透責任意識，而在會計責任教育工作中，實現(xiàn)人才轉(zhuǎn)型培育是學校必需要走出的第一步，這是后續(xù)創(chuàng)新和改革工作的重要前提。

3.2會計職能高端化進展趨勢要求必需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤繕?/p>

伴隨著社會經(jīng)濟的飛速進展以及市場環(huán)境的日益多變，傳統(tǒng)的會計業(yè)務(wù)正在逐步被先進的電子計算機技術(shù)所取代，會計職能高端化已經(jīng)成為了將來會計領(lǐng)域的必定進展趨勢。河北科技學院會計專業(yè)在實際教學工作中必需要熟悉到這一點，并且要樂觀緊跟時展的潮流和需求，準時轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤哪繕恕：颖笨萍紝W院當前會計專業(yè)教學方式相對傳統(tǒng)和單一，課程設(shè)置也比較集中和狹窄，其要想培育出新型會計專業(yè)人才，就必需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排嘤繕耍瑯酚^建立起符合現(xiàn)代社會會計職能高端化進展趨勢的人才培育方向和要求。

4會計專業(yè)如何做好會計專業(yè)人才轉(zhuǎn)型培育工作

4.1樹立起全新的人才培育目標

河北科技學院會計專業(yè)教學工作中之前對于會計專業(yè)同學培育的目標和定位都需要重新界定，其必需要結(jié)合自身進展的實際狀況以及社會對于會計專業(yè)人才的培育需求，立足社會需求和同學個人進展需求的結(jié)合層面，建立起更具科學性和合理性的會計人才培育目標，并以新的會計專業(yè)人才培育目標為導(dǎo)向，重新樹立起會計教學工作的理念以及相關(guān)模式，為培育出新型優(yōu)質(zhì)會計專業(yè)人才竭盡全力。

4.2調(diào)整和優(yōu)化會計專業(yè)課程教學體系

河北科技學院會計專業(yè)在明確清晰全新人才培育目標工作之后，要緊密結(jié)合此目標來重新端詳會計專業(yè)課程體系，確保體系與當今會計專業(yè)職業(yè)要求的高匹配度、會計專業(yè)課程體系的理論深度要適應(yīng)當今社會對會計專業(yè)人才的理論要求和標準、會計專業(yè)課程體系理論與實踐要實現(xiàn)高度協(xié)作與整合。此外，河北科技學院會計專業(yè)要認清自身在會計教學中的優(yōu)勢和特點，要打造出自己的特色課程和精品課程，充分展現(xiàn)出其在會計專業(yè)人才培育工作中的獨特優(yōu)勢，向社會彰顯自己的教學實力。

4.3樂觀健全和完善會計專業(yè)人才培育評價體系

人才培育評價體系在推動人才轉(zhuǎn)型培育和提高人才培育質(zhì)量中發(fā)揮著特別重要的監(jiān)督和引導(dǎo)作用，人才培育評價體系中許多評價內(nèi)容和標準都會成為實際教學工作中的參考依據(jù)，也會成為會計專業(yè)老師開展教學工作的重要導(dǎo)向。河北科技學院會計專業(yè)在之前的教學工作中并沒有對人才培育評價體系表示出高度的關(guān)注和重視，人才培育評價工作也始終都是會計專業(yè)管理工作中的一個弊端，因此，學院會計專業(yè)必需要結(jié)合當前實際教學狀況，充分考慮到會計行業(yè)進展需求、會計從業(yè)人員技能要求、會計職能高端化進展趨勢以及自身教學特色等諸多因素，深化其中去填充和完善人才培育評價體系的內(nèi)容，將人才培育評價體系真正健全起來，將人才培育評價體系的價值發(fā)揮到最大化。

5結(jié)語

大數(shù)據(jù)背景下會計人才轉(zhuǎn)型培育