青春煩惱高一5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——青春煩惱高一5篇青春煩擾高一作文5篇

文章的六要素要交待領(lǐng)會(huì)，只有交待領(lǐng)會(huì)這幾方面，才能使讀者對(duì)所表達(dá)的事，有個(gè)領(lǐng)會(huì)、全面的了解。下面我給大家?guī)?lái)青春煩擾高一作文，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

青春煩擾高一作文1

當(dāng)我還在媽媽肚子里呼呼大睡時(shí)，一個(gè)古怪的東西就把我?guī)щx了母體。一束奪目的光彩使剛降生的我連眼睛都睜不開(kāi)。失去了母體的溫度，把我冷的哇哇大哭，家人也為我的降生而喝彩……

時(shí)光一晃就是_年，我從一個(gè)哇哇大哭的嬰兒變成了一個(gè)負(fù)有青春活力的男孩。說(shuō)是也好，臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了青春痘，讓我痛楚不堪;不過(guò)小學(xué)時(shí)頭發(fā)長(zhǎng)，大家都看不到;但一上中學(xué)，頭發(fā)一剪，讓家人和摯友們都異口同聲的說(shuō)“哇，你一也之間就長(zhǎng)了這么多痘痘啊!”天啊!我都長(zhǎng)了那么久了，你們沒(méi)看到啊。哎，回首兩年前那個(gè)可怕的夜晚，真是```

哪個(gè)夜晚，我洗漱完畢，摸了摸自己嫩滑的臉，便上床睡了，不一會(huì)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。漫長(zhǎng)的夜晚是很難熬的，但在睡夢(mèng)中的我卻根本不知道我們身體正在被青春痘的侵蝕;它們靜靜的入侵了我的身體```

“又是新的一天，好好奮斗吧!”剛睡醒的我不禁慨嘆了一聲。照平時(shí)的習(xí)慣，把一切都搞定后，摸了摸自己的臉。咦?怎么有個(gè)硬硬的東西啊，抓了抓那個(gè)東西;哎呀，差點(diǎn)沒(méi)把我痛死。急切跑向鏡子，照了照臉上的那個(gè)東西。原來(lái)是個(gè)小紅點(diǎn)，畢竟是什么呢?正在思量中;呀!不會(huì)是```傳聞中的青春痘!

垂頭喪氣的我來(lái)到學(xué)校，不時(shí)有一兩個(gè)熟人看到;“哎呀，你臉上長(zhǎng)了個(gè)怪怪的東西是什么呀?哈哈……”氣急敗壞的我走進(jìn)教室，硬是活生生的被每個(gè)同學(xué)洗了一遍，真是倒霉!

回到家后，不管一切后果。媽媽的什么打扮品全用上了，又敷了一會(huì)面膜才安心的去睡了?！斑@下總?cè)f無(wú)一失了吧!”哪知第2天一起床，又多長(zhǎng)了幾個(gè)，沒(méi)把我起死……就在這樣的恐慌中度過(guò)了這漫長(zhǎng)的一年。

現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑;假設(shè)我一向象當(dāng)年那樣的話(huà)，我早就被起死了。現(xiàn)在去照鏡子時(shí)，臉上已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了青春痘，看著還滿(mǎn)好看的嘛!切，有什么嘛;長(zhǎng)自己的青春痘，讓別人羨慕去吧!

青春煩擾高一作文2

昨天，我迷茫，在走廊上左右徘徊。

今天，我消沉，在教室里靜思沉靜。

明天，我該咋辦?

抬首，仰觀(guān)宇宙之大，吾像渺滄海之一粟。哀吾命之短暫，羨烏龜之長(zhǎng)壽。但是，萬(wàn)物從生長(zhǎng)下來(lái)就注定長(zhǎng)壽與短命，這又有什么手段可以變更呢?再說(shuō)，“烏龜雖壽，猶有盡時(shí)?！蔽矣钟泻瘟w慕呢?

生命短暫，豈能不珍惜?

高中三年，面對(duì)著三年時(shí)間，我該怎樣利用呢?莫非是應(yīng)付三年，用三年所學(xué)的淺薄學(xué)識(shí)，過(guò)著碌碌庸庸的生活。我斷定的回復(fù)，不成能。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@才是我的人生，我的座右銘。

鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓?！比倭逍?，行行出狀元。人生的出路有好多，但真正找對(duì)路口的人能有多少?但是那個(gè)路口，我愿去找。

曾記得一句不錯(cuò)的話(huà)，“一將功成萬(wàn)骨枯。”眾人尋路，找對(duì)路口的只有寥寥幾人，失敗者將成為告成者的墊腳石?？畤@!社會(huì)的殘酷?？墒俏矣钟惺裁词侄文?即為這個(gè)時(shí)代的人，那么就不能逃避?！拔锔?jìng)天擇，適者生存?！边@句話(huà)我現(xiàn)在深有體會(huì)。

唉!我們年青人煩擾多。我們年青人擁有青春，就擁有一份責(zé)任。青春是無(wú)限地美觀(guān)，我們年青人是人類(lèi)的夢(mèng)想，也是我們祖國(guó)和人民的夢(mèng)想，我們年青人能否有這個(gè)信念，那么，就要看我們年青人自己安置了。夢(mèng)想就在我們面前，未來(lái)屬于我們，我們是否容許承受?

可是，以上所述，我能否做到?“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！边@種境界貌似與以上所述有些聯(lián)系，更有些類(lèi)同。但是，我迷茫，我真的可以達(dá)成這種舍己為人的境界嗎?

“天若有情天亦老”，我若多情又有什么后果呢?我不能憑空想象，想也想不出個(gè)所以然來(lái)，又何必添加煩擾呢?可能，“實(shí)踐出真理”是一種好的手段。

未來(lái)的道路誰(shuí)也說(shuō)不清，也不用說(shuō)。既然命運(yùn)是這樣，我也只好拭目以待了。

青春煩擾高一作文3

成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有煩擾。進(jìn)入青春期，煩擾猶如一座大山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。

“怎么又睡懶覺(jué)，都_了，還沒(méi)感受到壓力嗎?考不上大學(xué)看你怎么辦!”只要我晚起床兩分鐘，媽媽的嘮叨聲馬上如連珠炮般轟來(lái)?？蓱z我的耳朵，已經(jīng)起幾層老繭了?！八瘧杏X(jué)是我的錯(cuò)嗎?每天在學(xué)校爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，回到家還不讓喘口氣!”我憤憤地想。

“你上課怎么又走神?不知道這節(jié)課很重要嗎?走神時(shí)口水還留了一桌，想什么呢，看把你美得!”老師略帶玩笑的一番話(huà)，說(shuō)得我面紅耳赤，頭恨不得埋進(jìn)課桌底下，心說(shuō)：“愛(ài)戴的老師，我只是神游一會(huì)NBA賽場(chǎng)，這節(jié)課我早預(yù)習(xí)過(guò)了，連課后作業(yè)都搞定了?！?/p>

每天，我們類(lèi)似被關(guān)在籠子里，時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)習(xí)為伴。其實(shí)，我們渴望自由，渴望縱情地草場(chǎng)上奔跑，渴望在課堂上暢所欲言，然而這些小小的愿望仿佛都與現(xiàn)實(shí)生活格格不入。我不禁陷入了煩擾的泥潭。

面對(duì)家長(zhǎng)和老師耳提面命的訓(xùn)斥，我感覺(jué)不到絲毫的喜悅，心中反而彌漫煩擾。莫非我的青春要被煩擾吞噬?當(dāng)然不能，看著窗外溫和的陽(yáng)光，想想下課時(shí)同學(xué)們嬉笑的臉龐，我突然明白了：境由心生切。只有調(diào)整好心態(tài)，才能找到屬于自己的喜悅。

考試得了全優(yōu)，渾身彌漫驕傲感;解出了一道難題，仿佛自己成了新時(shí)期的愛(ài)因斯坦;同學(xué)間你調(diào)我侃、嬉笑怒罵，由內(nèi)而外散發(fā)著逍遙感……這些不都是青春路上的快樂(lè)嗎?

青春是多元的。正是有了煩擾，此時(shí)的喜悅才顯得更有意義，幸福的時(shí)刻才會(huì)笑得那么張揚(yáng)而恣肆。我們要讓青春色調(diào)斑斕，就好好珍惜青春路上的全體煩擾吧!

青春煩擾高一作文4

有誰(shuí)的青春不煩擾呢，現(xiàn)在的我們要背負(fù)的作業(yè)，勞績(jī)的煩擾。假若我們的勞績(jī)只要考的低于老師，家長(zhǎng)的勞績(jī)我們都會(huì)被責(zé)罵，我們撇開(kāi)這一點(diǎn)不說(shuō)，單是自己的一些小毛病都會(huì)成為自己的煩擾。我的煩擾就是自己的那些壞毛病引發(fā)了大量那些不該發(fā)生的是，我就不細(xì)致的說(shuō)了，就挑最明顯的一點(diǎn)吧。

我分外貪玩，想必熟悉我的人都知道，這是我最煩也是最想改正的一個(gè)毛病，在今年過(guò)年時(shí)，我和爸爸媽媽去了武漢的舅舅家我剛一到舅舅的家，我的表弟很熱心的像我打招呼，我卻沒(méi)有理睬，你問(wèn)我為什么，理由是我在玩我的手機(jī)，可是我的小舅舅望見(jiàn)我在玩手機(jī)，剛好我今年期末考試考的很不夢(mèng)想，他就把我的手機(jī)收走了，給啦我媽媽?zhuān)耶?dāng)時(shí)就分外憤怒，就想：哼!不就是玩?zhèn)€手機(jī)嗎怎么不行。我吃飯都沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話(huà)。吃完飯我的表弟想下去放鞭炮，我找各種理由不去，這是我媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你下去陪你表弟去玩玩我就把手機(jī)給你?！边@個(gè)理由當(dāng)然分外誘惑我，我想我媽媽也看穿的心思啦吧。

我很不耐煩的陪了弟弟下去，我下去后一向吹他，目的就是上去后玩手機(jī)。終究回到了家，手機(jī)歸我了，哈哈，這是我心里樂(lè)開(kāi)了花，我睡覺(jué)時(shí)都在被子里偷偷玩這手機(jī)，其次天出去干活，身體不安逸。媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我是不是昨天睡覺(jué)時(shí)在玩手機(jī)，我之后供認(rèn)。她沒(méi)罵我，這是好好的勸導(dǎo)我。這時(shí)我終究明白了貪玩的后果。

誰(shuí)的成長(zhǎng)不煩擾，誰(shuí)的青春不迷茫呢?

青春煩擾高一作文5

不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們往往把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)夢(mèng)想和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)頭青春與煩擾竟然成為一對(duì)孿生子。進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩擾將會(huì)伴隨你的左右。

不必說(shuō)聚積如山的作業(yè)，繁忙的作息安置;也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)，嚴(yán)格的教化要求。單是我把長(zhǎng)發(fā)剪短，就有沒(méi)完沒(méi)了的煩擾跟隨腦后。小時(shí)候，切實(shí)地說(shuō)理應(yīng)是四年級(jí)以前。童年時(shí)代的我是多么的天真喜悅。短短的頭發(fā)是多么的干脆干練。無(wú)論遇到熟人或是目生人都會(huì)不約而同地夸我：“這小姑娘的頭發(fā)又黑又直，假設(shè)是長(zhǎng)發(fā)確定很美麗。”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的贊揚(yáng)心里像喝了蜜一樣甜。是的，也是這些贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)使我在四年級(jí)后開(kāi)頭留長(zhǎng)發(fā)。逐漸地我察覺(jué)其實(shí)留長(zhǎng)發(fā)是有好多麻煩，于是在小學(xué)的結(jié)果一個(gè)暑假時(shí)我又恢復(fù)了兒時(shí)的短發(fā)。

進(jìn)入_，麻煩雖然隨長(zhǎng)發(fā)而去，但煩擾卻盯上了我。一次，下第一節(jié)晚自習(xí)，我和好友一起手挽著手去找人。沒(méi)料想到經(jīng)過(guò)一個(gè)光線(xiàn)對(duì)比暗的地方，一個(gè)目生的男同學(xué)竟這樣對(duì)我們說(shuō)：“同男同學(xué)牽手真不害臊?！?/p>

這是第一次的遇到，接下來(lái)我差不多被流言誹語(yǔ)給吞噬了。有的說(shuō)我不倫不類(lèi);有的說(shuō)我是班級(jí)中最貪財(cái)?shù)模关澋郊糇约旱拈L(zhǎng)發(fā)賣(mài)錢(qián);有的說(shuō)我為了與眾不同可以犧牲長(zhǎng)發(fā);還有的說(shuō)……這些話(huà)語(yǔ)都是男同學(xué)說(shuō)的，我可以把它們都當(dāng)做耳旁風(fēng)。

更讓我出乎意料之外的是，在女同學(xué)中，大家也拿我當(dāng)笑話(huà)說(shuō)。媽媽屢屢也讓我不要再剪頭發(fā)，可我就是要剪，我不能讓幾句流言蜚語(yǔ)給擊敗。進(jìn)入青春的殿堂可能煩擾會(huì)伴隨你的左右，但也是由于這些煩擾才使我們的生活多姿多彩。

教室、寢室和食堂，三點(diǎn)一線(xiàn)，幾乎成了我全體的生活。不知何時(shí)，電視機(jī)已經(jīng)逐漸離我遠(yuǎn)去;不知何時(shí)，童趣已從我身上靜靜消散;不知何時(shí)，我察覺(jué)：我竟然長(zhǎng)大了!

幾乎是一剎那間，父母對(duì)我的要求有天高，功課和作業(yè)堆如小山。我身上的壓力也越來(lái)越重。我象一個(gè)陀螺，全日被抽啊抽，無(wú)奈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。一個(gè)小小的“旋渦”就會(huì)打破我恬靜的生活。

那是_期中考試，我信仰十足地邁出了考場(chǎng)，等待著令人沖動(dòng)的消息。不久，爸爸走來(lái)了，他說(shuō)我科學(xué)勞績(jī)是96分，考得不錯(cuò)。我露出了笑容，可我怎么都沒(méi)有想到，笑容終究不屬于我……過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又來(lái)了，他氣勢(shì)洶洶地來(lái)到我身邊。

“啪”，一巴掌打在我的臉上，火辣辣的疼。爸爸從桌上拿起一張?jiān)嚲?，是?shù)學(xué)試卷，后面的四道計(jì)算題我就錯(cuò)了三道，總分更是慘不忍睹。面對(duì)爸爸的怒容，我畏縮了，我知道一場(chǎng)災(zāi)難即將到臨……

那次考試是我永遠(yuǎn)的痛，自那以后，我發(fā)憤讀書(shū)!可是不管我怎么留心，每次都會(huì)因莽撞做錯(cuò)題目。老師和父母是站在同一戰(zhàn)線(xiàn)上的，說(shuō)著同樣的話(huà)，我們手中的筆和試卷成了撫慰他們最好的工具。

我們手中的筆可以抉擇他們的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)歡天喜地，有時(shí)愁容滿(mǎn)面。曾幾何時(shí)，我?guī)е膼?ài)的畫(huà)筆，去公園探望一只熟諳的蝴蝶，賞識(shí)它用自己絢麗的色調(diào)點(diǎn)綴樹(shù)林;又曾幾何時(shí)，我攜著心愛(ài)的相機(jī)，去河邊等待一片熟