金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工6篇

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作為銑工，你知道怎么寫金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)嗎?在銑工實(shí)習(xí)工作中，每一個(gè)零部件的加工，每一個(gè)機(jī)器手柄的操作方向都需要我們細(xì)心完成。你是否在找正打定撰寫“金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工1

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，就像軍訓(xùn)一樣，有說(shuō)不出的的辛苦，也有忘不掉的快樂(lè)。這一周開(kāi)頭上課了，沒(méi)有了白天實(shí)習(xí)的勞累，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí)，心中也免不了有一番更加的回味。在老師們細(xì)心細(xì)致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，根本達(dá)成了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了2周的實(shí)踐。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多。

約莫大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要舉行金工實(shí)習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要采納這一過(guò)程磨練，但我沒(méi)想到它來(lái)得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒(méi)想到開(kāi)學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí)，有驚喜也有懼怕，驚喜的是傳聞中的金工實(shí)習(xí)終究來(lái)到我們身邊，它的到來(lái)讓我們的奇怪心得到了極大得志;另一方面懼怕是由于不知道實(shí)習(xí)是什么樣子，會(huì)不會(huì)像傳聞中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實(shí)習(xí)，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，由于軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠啟程，一路上也看到有好多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實(shí)習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng)。

第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說(shuō)了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年頭了，而且最要緊的是沒(méi)有字幕，本來(lái)就都是門外漢，都還沒(méi)有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒(méi)有字幕，這無(wú)疑對(duì)我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來(lái)的日子里老師講解對(duì)比到位，再加上后來(lái)回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對(duì)鉗工有了一個(gè)對(duì)比透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機(jī)械方法不適合或不能解決的加工，都可由鉗工來(lái)完成，如零件加工過(guò)程中的劃線，細(xì)致加工以及檢驗(yàn)及修配等。

另外，在裝配，修理設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見(jiàn)鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不成分的聯(lián)系，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的進(jìn)展和普及，逐步使大片面鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過(guò)程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的根本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來(lái)就是實(shí)際操作了，要知道只有理論沒(méi)有實(shí)踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著好多大長(zhǎng)桌，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái)，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對(duì)面工作臺(tái)的人員，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱，其實(shí)就是個(gè)抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。

老師叫我們各自找到自己的工作臺(tái)，然后開(kāi)啟工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒(méi)缺失或者損壞的，當(dāng)我開(kāi)啟抽屜的時(shí)候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長(zhǎng)著我不熟悉的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們鑒別出來(lái)。我們的任務(wù)很簡(jiǎn)樸，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母，由于鉗工大片面是手工操作，所以沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的我們?cè)陂_(kāi)頭的時(shí)候很吃力，手都快斷了，但我們?cè)谀ゾ氈胁粩嗍熘O，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐步?jīng)]那么吃力了。到第四天的時(shí)候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來(lái)，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對(duì)我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)激勵(lì)。由于看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應(yīng)的很快，所以時(shí)間也不知不覺(jué)中靜靜的溜走了，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了。接下來(lái)就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們奇怪心瞬間爆發(fā)，不過(guò)同時(shí)機(jī)加工這邊的危害性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒(méi)有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來(lái)，無(wú)論是鉗工還是機(jī)加工，老師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題就是安好，“安好生產(chǎn)，文明施工”時(shí)常在我們耳邊回響，指點(diǎn)著我們留神安好。

由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過(guò)同時(shí)這邊對(duì)零件加工的精度要比鉗工高好多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的根本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過(guò)換檔變更車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時(shí)的相互合作等。有一句古話說(shuō)得好：“熟能生巧”，我們?cè)谝淮未问≈?，一次次磨練中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過(guò)程中變得很協(xié)調(diào)，能生動(dòng)的調(diào)整車削速度和操縱進(jìn)給量，最終通過(guò)我們純熟技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來(lái)加工平面的，我們?cè)诶蠋煹牧粜闹v解下，掌管了這些現(xiàn)在機(jī)器的操作方法，按老師的話來(lái)說(shuō)，這對(duì)我們以后的就業(yè)很有扶助，由于現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會(huì)干什么。

這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了好多，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，分外重要的也非凡有意義的實(shí)踐課。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，我們感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清楚地熟諳到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠缺乏，但這些其實(shí)就是在磨練我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)根基。我感覺(jué)這次金工實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是相當(dāng)必要的，由于大家今后或多或少都會(huì)接觸到這些機(jī)器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)中，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要彼此結(jié)合，有時(shí)候你空有理論，卻找不到實(shí)踐的機(jī)遇，那么沒(méi)有人會(huì)認(rèn)可你的才能，再簡(jiǎn)樸的事也要專心去實(shí)踐;同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論學(xué)識(shí)了，以為自己能掌管了，覺(jué)得特別簡(jiǎn)樸，在老師講解示范時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，彼此滲透。

實(shí)習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更理應(yīng)意識(shí)到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個(gè)工人，最重要的就是在安好的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，有一個(gè)詞很重要，就是安好，鉗工的老師說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)要求你們?cè)谶@一個(gè)星期中就能純熟掌管鉗工全體的技巧，這也是不成能，但是有一點(diǎn)確定要做到，就是安好生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們務(wù)必了解各個(gè)工種都要留神的安好問(wèn)題，譬如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(zhǎng)頭發(fā)要盤起來(lái)，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安好要求，譬如鉗工允許戴手套但車工的就確定不能戴手套等

還有一個(gè)很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度抉擇一切，態(tài)度首先要端正，各個(gè)工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，我們務(wù)必遵守他們的規(guī)矩，如上下班制度，好多同學(xué)實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí)，由于在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你假設(shè)不學(xué)，去到社會(huì)里學(xué)習(xí)東西有時(shí)真的是要付出很大代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個(gè)就是團(tuán)結(jié)精神，小的來(lái)說(shuō)，有時(shí)候一臺(tái)機(jī)器需要多人來(lái)操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來(lái)說(shuō)，大家都在一間廠里面工作，本來(lái)就理應(yīng)互幫互助。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)間毫無(wú)私心的扶助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享告成帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工2

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了我們的工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)。金工實(shí)習(xí)為我們建立了一個(gè)學(xué)習(xí)、磨練的平臺(tái)。通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多，它培養(yǎng)了我們的查看才能、動(dòng)手才能，開(kāi)拓我們的視野，使我們平日學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)和操作實(shí)踐得到有效的結(jié)合。

從3月份到6月份，我們?cè)谠趯?shí)習(xí)基地舉行了為期15.5天的實(shí)訓(xùn)(每周周六/周五)。我們的這次一共15.5天的金工實(shí)習(xí)在輕松而又高興的氣氛中圓滿終止了，我們每個(gè)人都有自己完成的幾件工件，雖說(shuō)質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝聚的汗水值得我們?yōu)橹牢俊？偟膩?lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐閱歷。

這次實(shí)習(xí)中，要求我們?cè)诮鸸?shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，熟諳有關(guān)機(jī)械制造的根本工藝學(xué)識(shí)、根本工藝方法和根本操作等，要初步了解并掌管要求的5個(gè)工種各種操作的要領(lǐng)，以及獨(dú)立制作簡(jiǎn)樸零部件才能。

焊工：了解電焊這門工藝的根本原理，掌管電焊的根本操作工具以及焊接的幾種常見(jiàn)的方法，學(xué)_平焊和平焊運(yùn)條方法，掌管焊接的手法技巧。運(yùn)用平焊以及平焊運(yùn)條純熟掌管使用電焊的手法。

焊接步驟及其留神事項(xiàng)：

1、整理好著裝。由于舉行電焊操作的時(shí)候有火花、鐵屑飛濺，而且穩(wěn)定很高，因此需要佩戴好老師供給的專用帽子、手套。

2、開(kāi)啟電源，調(diào)到需要的電流。用焊槍夾著焊條舉行引弧。在引弧時(shí)確定要戴上面罩，制止眼睛直采納到引弧時(shí)強(qiáng)光的刺激，防止打眼。

3、舉行焊接。在焊接時(shí)候，要留神練習(xí)手法、站姿。老師教我們的云條的方式有多種，最常見(jiàn)的是月牙形和環(huán)形。運(yùn)條時(shí)確定要手法平穩(wěn)的舉行。

4、在完成運(yùn)條后，老師還讓我們練習(xí)將兩條焊痕的中間填平。這時(shí)候要將電流適當(dāng)調(diào)大到130安培。緩慢的畫月牙形舉行運(yùn)條。手法確定要穩(wěn)，這樣才能保證焊接的平。

在這兩天的電焊實(shí)習(xí)中，感受最深的就是一個(gè)字“累”。自己平日磨練得其實(shí)不多，工作起來(lái)對(duì)比辛苦。自己平日磨練得其實(shí)不多，工作起來(lái)對(duì)比辛苦。但我感到對(duì)自己很合意。操作過(guò)程中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)在使用電焊的過(guò)程中，尤其是引弧的時(shí)候，確定要戴上面罩，以防止傷了眼睛。這讓我進(jìn)一步熟悉到在工程中安好、細(xì)心、精心的重要性。

數(shù)控車床：數(shù)控車床可以說(shuō)是最輕松的一個(gè)活了。不過(guò)看似簡(jiǎn)樸的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符號(hào)的含義，會(huì)編寫數(shù)控車床的程序，也就是要會(huì)按要求輸入操縱車刀的走向，速度，變換的代碼等等。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深地感受到了數(shù)字化操縱的便當(dāng)、切實(shí)、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求分外高，編輯錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。

不過(guò)編程對(duì)我來(lái)說(shuō)并不是分外的難，編程指導(dǎo)也講解得很細(xì)致明白。很快我就按老師的要求編譯完成了切割尺寸要求深度和長(zhǎng)度的螺紋的程序，并在計(jì)算機(jī)模擬數(shù)控車床程序里告成運(yùn)行。

數(shù)控車床是數(shù)字程序操縱車床的簡(jiǎn)稱，它集通用性好的萬(wàn)能型車床、加工精度高的細(xì)致型車床和加工效率高的專用型車床的特點(diǎn)于一身，是國(guó)內(nèi)使用量最大，籠罩面最廣的一種數(shù)控機(jī)床。它讓我們感嘆不已了。不得不讓我們?cè)诳萍嫉暮陚饬γ媲吧钌钫鄯?

車工：車工讓我們簡(jiǎn)樸了解車床的工作原理及其工作方式;學(xué)會(huì)正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號(hào)含義，純熟車削加工操作。車工安好學(xué)識(shí)：上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅(jiān)韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必唾手取下，以免不留神開(kāi)動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。

開(kāi)頭時(shí)聽(tīng)從師傅安置和操作過(guò)程熟諳車床操作，后來(lái)練習(xí)車銼刀手柄;過(guò)一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋，結(jié)果獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車工對(duì)精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假設(shè)是把工件車的太大，那還可以持續(xù)車到適合大小，假設(shè)車小了，那整個(gè)工件就報(bào)廢了，只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況，大大耽延我們的工作進(jìn)度。結(jié)果經(jīng)過(guò)努力終究完成了我們的工件：鐵錘和螺母。

車工體會(huì)：車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，告成通過(guò)車床完成工件的這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)遇來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。理論歸理論，實(shí)踐才是真目的，才能練出真才干。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感受還是務(wù)必要親自動(dòng)手操作，不動(dòng)手不知道怎么操作，不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)，不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知，實(shí)踐使人的進(jìn)步更快，收獲更多，適應(yīng)社會(huì)才能更強(qiáng)。

鉗工：在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一致，持續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就對(duì)比簡(jiǎn)樸了。同時(shí)我也知道了鉗工的安好技術(shù)為：

1、鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安好。

2、使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)，要經(jīng)常檢查，察覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。

3、臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。

雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

鉆刨：鉆削加工時(shí)利用刀具對(duì)工件的實(shí)體部位舉行孔加工，主要在鉆床上舉行。常用的鉆床有臺(tái)式鉆床、立式鉆床和搖臂鉆床等幾種類型。在鉆床上能夠完成鉆孔、擴(kuò)孔、絞孔和攻螺紋等操作，對(duì)應(yīng)的刀具包括鉆頭、擴(kuò)孔鉆、絞刀和絲錐等。而刨削是水平面、垂直面斜面、直槽、T形槽、V形槽和燕尾槽及直線行成形面等外觀常用加工方法。刨削加工時(shí)，應(yīng)根據(jù)被加工工件的外形、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工根本操作。

銑磨：銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來(lái)加工工件的切削加工方法，銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱外觀或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬(wàn)能銑頭。銑削的加工范圍很廣，選擇不同的銑刀和工件裝夾方法，可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀外觀等的加工。

短短的一天學(xué)習(xí)中，讓我了解了銑削加工的根本操作方法用途，讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢碰見(jiàn)現(xiàn)在可以純熟的加工一些簡(jiǎn)樸的平面。、磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對(duì)工件舉行加工的方法，磨削加工過(guò)程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過(guò)程。磨削時(shí)，可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具，最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級(jí)制成的砂輪。

砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號(hào)和結(jié)合劑等表示。按照磨削時(shí)工作臺(tái)主進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向與砂輪之間的關(guān)系，外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時(shí)砂輪工作外觀的不同，平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式，磨床相應(yīng)地那么供給各種磨削方式所需的磨削運(yùn)動(dòng)。

拆裝：金工實(shí)習(xí)中，最臟的活估計(jì)要算拆裝了，兩只手沾滿油垢，這是本次實(shí)習(xí)的第一印象。不過(guò)拆裝是一項(xiàng)對(duì)比重要實(shí)習(xí)過(guò)程，它能夠扶助我們更深刻地去了解各種器件的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。

老師給我們的任務(wù)是對(duì)車床的主軸箱和托盤舉行拆裝，并了解各個(gè)部件的作用以及各工件內(nèi)部的工作原理。我們分成幾個(gè)小組舉行，我首先舉行的是對(duì)托盤的拆裝，對(duì)于簡(jiǎn)樸的旋掉螺絲是沒(méi)有任何問(wèn)題的，不過(guò)問(wèn)題在于如何找到可以拆卸的突破口，在自己的反復(fù)查看和老師的指導(dǎo)下，我們將一個(gè)完整的托盤徹底支解了，內(nèi)部布局更多是靠齒輪來(lái)傳動(dòng)的，有些額外的設(shè)計(jì)如插鋼條等是為了增加托盤的穩(wěn)固性，通過(guò)潤(rùn)滑裝置可以有效地裁減機(jī)件內(nèi)部的磨擦，提高使用的生動(dòng)性，在自己的留心摸索下，安裝起來(lái)真實(shí)輕松。

我們做的其次項(xiàng)工作是拆裝主軸箱，拆的過(guò)程明顯比第一個(gè)簡(jiǎn)樸多了，拿掉主軸箱蓋，呈現(xiàn)在我們面前的一環(huán)套一環(huán)的齒輪和烏黑的汽油，在大家的集體動(dòng)手議論和查看下，終究將這個(gè)可怕的裝置了解領(lǐng)會(huì)，隨著外手柄的搖動(dòng)，齒輪總共可以舉行6種的工作狀態(tài)，抽油箱在齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)下，壓縮汽缸，把油從箱底抽送上來(lái)，起到潤(rùn)滑齒輪的作用，又可以實(shí)現(xiàn)汽油的循環(huán)利用。

拆裝的過(guò)程是對(duì)比枯燥的，但和同學(xué)在一起共同研究器件，共同呼吸汽油的怪味，共同為熟悉到某個(gè)環(huán)節(jié)的工作原理而喜悅著。

體會(huì)：短短的15.5天時(shí)間，我們?cè)诠づ嘀行睦锍鋵?shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌管的技能還好多，假設(shè)我們不經(jīng)常加入這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)或許只能是紙上談兵。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟諳工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型布局，工具的使用以及安好操作技術(shù)。了解了機(jī)械制造工藝學(xué)識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。在了解、熟諳和掌管確定的工程根基學(xué)識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。對(duì)我們的工程素質(zhì)和工程才能的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要掌管各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的根本工藝學(xué)識(shí)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手才能的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)識(shí)，初步分析解決簡(jiǎn)樸工藝問(wèn)題的才能。

金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對(duì)金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手才能，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)定了我們的所學(xué)的學(xué)識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)和磨練了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安好技術(shù)規(guī)矩和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，大家相互扶助相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何團(tuán)結(jié)合作，鞏固了同學(xué)間的情誼。其間取得的勞動(dòng)成果，讓我們有種驕傲感、成就感，這是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。其次學(xué)期剛開(kāi)學(xué)我就聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)院的同學(xué)要舉行金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來(lái)，由于聽(tīng)說(shuō)實(shí)習(xí)是很輕松的，可以有好多空余的時(shí)間休息。然而經(jīng)過(guò)了兩周的實(shí)習(xí)后，我察覺(jué)我錯(cuò)了，原來(lái)實(shí)習(xí)不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機(jī)遇!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多。在這個(gè)短暫的兩個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到大量在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了磨練。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工3

短短兩周的金工實(shí)習(xí)到__月__日就終止了。記得曾經(jīng)有人報(bào)告我，金工實(shí)習(xí)是沒(méi)有意義的，我們不是機(jī)械類的學(xué)生，參與了金工實(shí)習(xí)也學(xué)不到什么。于是我就帶著這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習(xí)。公然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習(xí)，不能讓我真正學(xué)會(huì)任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機(jī)遇去體驗(yàn)一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和根本技能等，在實(shí)習(xí)中還可以將舊學(xué)識(shí)概括化，形象化，加深了對(duì)其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的學(xué)識(shí)。

加入金工實(shí)習(xí)的第一天，我們觀看了安好生產(chǎn)教導(dǎo)片，里面描述了各種不留神操作模范而造成傷害的處境。看完以后，大家心理都對(duì)接下來(lái)將要體驗(yàn)的兩個(gè)星期有點(diǎn)惦記了，畏縮自己不提防而造成事故。但事實(shí)消去了我們的懼怕的念頭，尤其是第一天要舉行的鉗工，連老師都笑稱這個(gè)可能金工實(shí)習(xí)里相對(duì)最簡(jiǎn)樸的一類工種了。雖然這么說(shuō)，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習(xí)其間最累人的一項(xiàng)工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們?cè)?0到12點(diǎn)之間磨制三根長(zhǎng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開(kāi)頭就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(zhǎng)鐵柱來(lái)做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)頭制作其次根圓柱了。我這時(shí)候才急急切忙地開(kāi)頭量度適當(dāng)長(zhǎng)度，再用鋸子開(kāi)頭截圓柱。相對(duì)與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，鋸鐵柱可以算對(duì)比輕松工作了，由于此時(shí)只需一只手用力，另一只手那么是負(fù)責(zé)扶住鋸子的。約莫用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑。如此重復(fù)，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開(kāi)頭第三個(gè)工件的制作。可是這時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(zhǎng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了，每挫一下的效果可能只有開(kāi)頭時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)頭鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣缺乏鋸下去效果分外小。到了下班時(shí)間，我只好拿著僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著撫慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要努力過(guò)就可以了?？粗蠋煹奈⑿?，我的逐漸放松了下來(lái)?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著汗水，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當(dāng)?shù)暮?，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長(zhǎng)度也相當(dāng)符合要求，真是厲害啊。

在我們所參與過(guò)的實(shí)習(xí)課程中，對(duì)比危害的可以算是車工了。面對(duì)著這樣一個(gè)工件高速轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機(jī)器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要留神查看工件的車制處境，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機(jī)器上，實(shí)在是有確定的難度。當(dāng)然老師也指點(diǎn)我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)養(yǎng)護(hù)自己。我們車工的任務(wù)還是對(duì)比簡(jiǎn)樸的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車制成一個(gè)帶槽的球體。剛開(kāi)頭的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計(jì)算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計(jì)算的結(jié)果推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛楚了。要求左手操縱縱向推進(jìn)，右手負(fù)責(zé)橫向推進(jìn)，又要留神兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要留神要分別勻速。由于我是新手，對(duì)機(jī)器的操作不熟諳，兩手的合作也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容根本是練習(xí)使用機(jī)器，盡量熟諳工序手勢(shì)。到下午上班的時(shí)候大家才開(kāi)頭正式地投入到工作中去。雖然我做得很不順?biāo)欤Y(jié)果還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了，只是外觀的粗糙度很大，而且切削紋很不平勻，偏移很大。我很不合意，而對(duì)于工作的熟諳度又增大了，時(shí)間也還有好多，于是開(kāi)頭其次個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的合作程度加強(qiáng)了，對(duì)工件的把握也高了，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當(dāng)欣喜。

通過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì)到了金工實(shí)習(xí)的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛;而車工的時(shí)候，全天都是站姿，由于惦記隨意移動(dòng)會(huì)操縱不好機(jī)器，而造成加工工件的損壞，所以無(wú)論是上午還是下午，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機(jī)床旁邊，根本都是一個(gè)站姿保持畢竟一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來(lái)，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在結(jié)果看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì)覺(jué)得很得志。雖說(shuō)過(guò)程很累，但是卻讓我受到了一種磨練，一種考驗(yàn)。磨練的是自己的身體，考驗(yàn)的是自己的意志力，不管怎么說(shuō)，通過(guò)這些勞累練習(xí)，我反而感到自己正體驗(yàn)著什么變化。雖然上大學(xué)以來(lái)我一向都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡樂(lè)，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些體驗(yàn)感到深深的高傲和得志。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，我自己對(duì)比熱愛(ài)的就是學(xué)習(xí)模具CAM制作軟件?？粗切┚€條在自己的操作下，通過(guò)軟件的預(yù)定程序不斷地由線條生成固體，再經(jīng)過(guò)修改，生成曲面，結(jié)果通過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái)，看著它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種得志感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過(guò)好多工序，并且由于其中某片面的外形對(duì)比特殊很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求。而通過(guò)電腦的模擬程序，就會(huì)更輕易更直觀地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)對(duì)于工件在制作中可能遇到的處境都可以舉行模擬，人們就更輕易掌管制作時(shí)要留神的處境，舉行相應(yīng)的修改，使結(jié)果的成品更盡善盡美。我就很為科技的興隆帶來(lái)的好處而慨嘆。由于對(duì)這個(gè)軟件的使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里，請(qǐng)老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的外形的模形。看到自己親自設(shè)計(jì)的模形，我心里美滋滋的。

很快地兩周的金工實(shí)習(xí)就過(guò)去了，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程里我還得到了一個(gè)小小的紀(jì)念品——我在注塑擠塑的實(shí)習(xí)的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設(shè)計(jì)加工的小工藝板好玩，但終究是自己的勞動(dòng)結(jié)果，也算是可以給這次實(shí)習(xí)一個(gè)很好的回憶。

同時(shí)，通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習(xí)，也讓我理解了做好多工作是需要技巧的，并不是想當(dāng)然地去做就會(huì)告成的?？粗熘O的東西，看著熟諳的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習(xí)，還可能在工作過(guò)程中對(duì)自己或者他人造成傷害。而類似的這些事情我們?cè)谄匠５男侣剤?bào)道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度留神。

我們?cè)谡麄€(gè)金工實(shí)習(xí)的過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習(xí)和掌管的技能還好多，假設(shè)我們不經(jīng)常加入這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)或許只能是“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才，我們新世紀(jì)的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置，真的好多謝這次金工實(shí)習(xí)，雖然有些辛苦，但假設(shè)能再來(lái)一次的話，我也還是特別情愿加入的。

結(jié)果值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于對(duì)比危害的工種，我們是在專用的實(shí)習(xí)場(chǎng)地舉行實(shí)習(xí)，所以實(shí)習(xí)的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人斷定沒(méi)有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們可以想象的，而那么差的環(huán)境，對(duì)他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的處境，一片面是由于工作的單位負(fù)責(zé)人為了自己賺錢而不管工人的死活而造成的，對(duì)于這些人我們應(yīng)當(dāng)譴責(zé)并想手段扶助這些困難的工人;而另一片面是由于管理人員不懂得安好工作環(huán)境的要求而引起的，對(duì)于這些那么需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。當(dāng)然，我們這些大學(xué)生也是應(yīng)當(dāng)努力朝著這一方面學(xué)習(xí)進(jìn)展的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工4

為期五周的金工實(shí)習(xí)終止了，在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很喜悅，由于我們?cè)趯W(xué)到了好多很有用的東西的同時(shí)還磨練了自己的動(dòng)手才能。雖然實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一片面，卻是分外重要的一片面，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘卻的，終究是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的根本學(xué)識(shí)、根本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)識(shí)：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。我們實(shí)訓(xùn)的工程是做一個(gè)小榔頭，說(shuō)來(lái)輕易做來(lái)難，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長(zhǎng)的圓棒手工挫成20×20長(zhǎng)112cm的小榔頭，在此過(guò)程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一致，持續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。

這樣我們銼削也就對(duì)比簡(jiǎn)樸了。同時(shí)我也知道了鉗工的安好技術(shù)為：

1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安好。

2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪等)，要經(jīng)常檢查，察覺(jué)損壞不得使用，需要修好再用。

3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來(lái)奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

其次項(xiàng)：輕松的車工、銑工

車工、銑工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊聽(tīng)邊看車床熟諳車床的各個(gè)組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟諳隨意練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)頭我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，打定在加以結(jié)果一刀，卻操之過(guò)急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿.這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)訓(xùn)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)遇來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌管學(xué)識(shí)的機(jī)遇，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師專心、細(xì)心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的`，只有在擁有科學(xué)學(xué)識(shí)體系的同時(shí)，純熟掌管實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)識(shí)生動(dòng)、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌管的理論學(xué)識(shí)舉行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教導(dǎo)正好相反。這兩種相輔相成，彼此補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學(xué)識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀

在我們實(shí)訓(xùn)快接近尾聲的時(shí)，老師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們專心聽(tīng)完以后自己開(kāi)頭動(dòng)起了手，自己操作機(jī)床，磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭，在老師的用心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完備。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余余的時(shí)間把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是根本的根本，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)樸到繁雜“進(jìn)化“而來(lái)的。最值得欣喜的是沒(méi)有同學(xué)在這些具有不同程度危害的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)展現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的專心與精心分不開(kāi)。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè)，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)識(shí)。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工5

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成片面，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)測(cè)驗(yàn)為根基，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來(lái)的，所以它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，合作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一致的零件可選取不一樣的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出測(cè)驗(yàn)室專用測(cè)驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)資料

1、鉗工實(shí)習(xí)

由于此次的實(shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)測(cè)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們那么做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解特別細(xì)致，最重要的是在安好方面的學(xué)識(shí)。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的安好問(wèn)題以及操作留神事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，之后把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全體理論學(xué)識(shí)報(bào)告了我們。最終，我們就舉行了簡(jiǎn)樸的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)識(shí)講解過(guò)程中教師就細(xì)致的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等學(xué)識(shí)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自由。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實(shí)習(xí)

車加工所用的機(jī)器就是車床，所以，講的理論主要資料就是車床各片面的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)間很短。所以，教師將大片面時(shí)間都放在了理論學(xué)識(shí)的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時(shí)，教師將全體的車刀外形和名稱報(bào)告了我們。車削加工一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下舉了幾種不一樣的__，分別為45刀，90刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不一樣對(duì)__的使用不一樣。不一樣__的主視圖如下：

3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類好多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼舉行加工。與車床一樣，為養(yǎng)護(hù)工件和__要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中，為延長(zhǎng)__壽命可一邊加工一邊對(duì)__舉行加水降溫。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體養(yǎng)護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上，所以對(duì)身體和眼睛的養(yǎng)護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一齊，也能夠在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件舉行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣養(yǎng)護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比本金低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)舉行隔離空氣，養(yǎng)護(hù)焊點(diǎn)，堅(jiān)持化學(xué)成分，從而養(yǎng)護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

短短兩周的實(shí)習(xí)生活終止了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)遇，同時(shí)更要深深感恩我們的實(shí)習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并掌管一些根本操作。

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐根基課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)識(shí)縱然重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，此刻的好多大學(xué)生，奇怪平日不提防實(shí)踐的同學(xué)，自我動(dòng)手的機(jī)遇少，動(dòng)手的才能差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際磨練的機(jī)遇，讓我們走出課堂，自我動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的協(xié)助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后加入了鉗工，車工，銑工，焊接，從中我學(xué)到了好多名貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，鞏固自我的動(dòng)手才能。金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自我的情景去感悟、去反思，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

金工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)銑工6

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬間三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了好多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己好多的缺乏，感覺(jué)收益非淺。

金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的學(xué)科根基課，也是我們工科學(xué)生務(wù)必舉行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)識(shí)、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。但是我們作為工科的學(xué)生，在這之前一向沒(méi)有受到肅穆正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽略，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精華引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。其實(shí)作為一名大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，假設(shè)在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸高深的專業(yè)學(xué)識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校率領(lǐng)我們舉行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)機(jī)械專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。實(shí)踐是大學(xué)生活分外重要的一片面，是學(xué)識(shí)常新和進(jìn)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生磨練成長(zhǎng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。一個(gè)人的學(xué)識(shí)和才能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)識(shí)、才能、聰慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和才能，為自己事業(yè)的告成打下良好的根基。

這是我實(shí)習(xí)的感受：

第一課：車工第一天，心里彌漫了期望，終究是第一次實(shí)習(xí)。

車工要記的東西好多，但是由于之前我有作了對(duì)比充分的心理打定與理論打定，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。首先，初出茅廬，畏手畏腳，好多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，可能是由于第一次接觸車床，感覺(jué)還是很慌張。和同學(xué)合作總是展現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)論老師如何細(xì)心的指導(dǎo)。

一個(gè)上午下來(lái)，我還沒(méi)有加工好一個(gè)簡(jiǎn)樸的錘柄，但是終于沒(méi)有出大問(wèn)題，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的適應(yīng)，那個(gè)錘柄很快就做好了，感覺(jué)還算不錯(cuò)。于是心有點(diǎn)輕飄飄了，正是由于這樣，我在做其次個(gè)錘的時(shí)候出錯(cuò)