初三政治上冊(cè)教案

12/12初三政治上冊(cè)教案初三政治上冊(cè)教案作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的初三政治上冊(cè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初三政治上冊(cè)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解老實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立〞的道理。2、知道老實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)感受老實(shí)是立身之本，理解“人無信不立〞，理解老實(shí)在待人處事中的作用，同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集古今中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典事例。2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過程：話題1一、談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠(chéng)〞，什么是“信〞，今天我們將繼續(xù)來探討“誠(chéng)信〞這一話題。二、分組討論，續(xù)編故事。1、課件出示第八頁故事情節(jié)。2、分組討論：〔1〕那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能回成為什么樣的人？〔2〕想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。三、交流收集，了解人們對(duì)誠(chéng)信的看法交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看劃去“誠(chéng)信〞的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠(chéng)信的理由是什么；不愿意丟掉誠(chéng)信的人占多大比例，他們的理由是什么。四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會(huì)“人無信不立〞的含義1、課件出示第九頁的案例。2、討論：〔1〕僅僅是三次逃票的記錄使他失去了〔工作的時(shí)機(jī)〕，這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？〔2〕在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？3、小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)成認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的〔出示孔子的話〕——人無信不立。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠(chéng)不信害人害己的事例。話題2一、談話引入誠(chéng)信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假設(shè)失去誠(chéng)信，最終受到傷害的會(huì)是誰呢？讓我們?cè)谏钪姓{(diào)查，用事實(shí)來說話。二、“假設(shè)沒有誠(chéng)信〞交流會(huì)1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋Ｈ?、分組討論、思考1、當(dāng)社會(huì)失去誠(chéng)信時(shí)，那些老實(shí)守信的人們會(huì)受到什么影響？如果假貨充滿市場(chǎng)時(shí)，那些老實(shí)守信做生意的商家會(huì)受到什么影響？當(dāng)人們之間失去了最根本的信任，那么老實(shí)守信的人會(huì)受到怎樣的傷害？2、欣賞小品：《失去誠(chéng)信之后》3、學(xué)生談感受。四、總結(jié)、升華和孩子們所擔(dān)憂的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠(chéng)信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了平安感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠(chéng)信，誠(chéng)信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的珍貴品質(zhì)，他像金子一樣珍貴，不，他比金子更珍貴，所以人們常說〔板書課題：誠(chéng)信是金〕，生齊讀。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事。話題3一、談話引入誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回憶歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。二、欣賞故事，討論明理1、課件出示曾子殺豬的故事。2、一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：〔1〕曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非?？鞓?，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會(huì)……〔2〕曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)憂，媽媽會(huì)不會(huì)只是哄他，不會(huì)真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……〔3〕曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動(dòng)。于是，夫妻爭(zhēng)執(zhí)了起來……〔4〕曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時(shí)會(huì)……4、小結(jié)過度三、閱讀瞭望臺(tái)、暢所欲言1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺(tái)〞的內(nèi)容。2、圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：〔1〕假設(shè)你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？〔2〕假設(shè)你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持？〔3〕你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？3、思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，人們拿出這個(gè)問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和藹意的謊話的區(qū)別1、課件出示兩個(gè)事例〔圖片加配音〕：〔1〕身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。〔2〕醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比擬脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對(duì)她隱瞞病情。2、討論不誠(chéng)信和藹意的謊話的區(qū)別，真確理解誠(chéng)信的含義。五、總結(jié)初三政治上冊(cè)教案2一、談話揭題待人真誠(chéng)，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生觀看。看了你有什么想說的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛剛你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。三、互動(dòng)討論，交流，理解誠(chéng)信的內(nèi)涵1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比方坦率、有借有還、說話算話、老實(shí)、不撒謊……涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。我信得過的人姓名我信任他的原因3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵誠(chéng)信：即老實(shí)守信，老實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說到做到。6、說說你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的？四、自我反思1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改良？體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信于人的道理。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？板書設(shè)計(jì)：我信得過他的是：話題2一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？1、請(qǐng)幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來?！沧尨蠹腋惺苡捎谝恍┤藢?duì)自己不講誠(chéng)信，給自己帶來的不快和傷害?！?、活動(dòng)：悄悄話信箱A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話〞信箱?！睬那脑?，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。〕B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？〔引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人〞體會(huì)?！矯、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話〞，并板書。二、課堂小結(jié)1、通過剛剛的活動(dòng)你有什么感受？2、“誠(chéng)信〞重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠(chéng)信〞的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。板書設(shè)計(jì)：朋友失信當(dāng)時(shí)悄悄話：誠(chéng)信是人不可缺少的東西。話題3一、揭示主題這里是誠(chéng)信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠(chéng)相待。來，快進(jìn)入“誠(chéng)信樂園〞吧！二、啟發(fā)想象請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂園〞里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉……〔通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂園〞產(chǎn)生向往之情?！橙?、小組交流討論1、怎樣做才是講誠(chéng)信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂園〞？2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂園〞的條件。四、反思行為只有老實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)老實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園〞嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？生匯報(bào)：例：容許的事情，我會(huì)……五、制作誠(chéng)信卡1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園〞，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠(chéng)信卡〞，在上面寫上自己的承諾。2、在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡〞。六、拓展延伸。每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂園〞的人，都將被授予“誠(chéng)信園民〞的稱號(hào)。初三政治上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體〔廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……〕對(duì)誠(chéng)信的期待。2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中有關(guān)誠(chéng)信的事例，感受社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。2、通過對(duì)社會(huì)生活中誠(chéng)信與不誠(chéng)信事例剖析和比照，懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代商品社會(huì)的根本要求，是參加WTO后，遵守相關(guān)規(guī)那么的必然要求。3、懂得誠(chéng)信是現(xiàn)代社會(huì)中的一條法律原那么，是各行各業(yè)人們要遵守的'根本法律行為準(zhǔn)那么。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾〔信譽(yù)卡、保修卡、合同等〕。2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比擬信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?、收集我國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信的故事和格言。4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。話題1一、談話引入新課要做到誠(chéng)信，一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會(huì)的完善標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題：社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。二、社會(huì)生活的各種承諾形式課件出示20xx年“經(jīng)洽會(huì)〞簽約場(chǎng)景圖〔是解說有關(guān)事宜〕、政府向公民做出的承諾。1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢？2、匯報(bào)交流。3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門效勞，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。2、社會(huì)生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對(duì)雙方有什么約束？③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠(chéng)信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比擬信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄?。板書設(shè)計(jì)：社會(huì)生活中的承諾合同協(xié)議措施……話題2一、談話引入社會(huì)因誠(chéng)信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠(chéng)信要靠行動(dòng)來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。二、匯報(bào)交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比擬信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況1、分小組匯報(bào)：①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝?？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？2、從中你得到了什么啟示？小結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽(yù)。三、品牌的由來1、課件出示海爾砸冰箱事例。小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？全班匯報(bào)交流。小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽(yù)，所以才打造出海爾冰箱的品牌。2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。討論：?jiǎn)柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？匯報(bào)交流：假設(shè)自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言。3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？四、總結(jié)：一個(gè)單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽(yù)。在現(xiàn)代社會(huì)規(guī)那么制約下，誠(chéng)信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)事事以誠(chéng)為本。五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問題。板書設(shè)計(jì)：誠(chéng)信要靠行動(dòng)來打造品牌的由來話題3一、談話引入?yún)R報(bào)本地區(qū)在誠(chéng)信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該怎么做？回歸誠(chéng)信大行動(dòng)開始了。二、建立誠(chéng)信城市的幾項(xiàng)措施1、要建立誠(chéng)信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施？①分小組討論。②匯報(bào)交流。2、總結(jié)出建立誠(chéng)信城市的