初一英語教案5篇

12/12初一英語教案5篇初一英語教案1【課題】Unit1Myname’sGina.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1.掌握并標(biāo)準(zhǔn)字母Ii-Rr.2.識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.過程與方法：學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往。【學(xué)習(xí)重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。一、自主預(yù)習(xí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】：任務(wù)一：寫出以下漢語的英語形式。名字xxxxxx遇見xxxxxx問題，難題xxxxxx答復(fù)，答案xxxxxx第一的xxxxxxxx最后的xxxxxxxx任務(wù)二：寫出以下單詞的漢語意思。1.myxxxxxxxxx2.clockxxxxxxxxx3.nicexxxxxxxx4.whatxxxxxxxx5.yourxxxxxxxxx6.helloxxxxxxx7.Ixxxxxxxx8.youxxxxxxxx9.hisxxxxxxxx10.herxxxxxxxxxx12.arexxxxxxxx13.isxxxxxxxxxxxx【預(yù)習(xí)診斷】：1.選擇題：(1.)Katehaslost(喪失)xxxxxxxkey.xxxxxxxxxaskedxxxxxxxxxforhelp.A.her,he,IB.his,he,meC.his,she,ID.her,she,me(2)xxxxxplus(加)sevenisthirteen?A.FiveB.SixC.EightD.Nine(3)xxxxxxishername?A.whoB.whatCwhereD.How2.寫出以下英語形式。(1):電話號碼??????xxxxxxxxxxxxxxx(2):早晨好xxxxxxxxxxxxxxxx(3):下午好xxxxxxxxxxxx3.寫出以下詞的英語意思：1).早晨xxxxxxxxxx2).下午xxxxxxxxx3).晚上xxxxxxxxxxx4).謝謝xxxxxxxxx5).名字xxxxxxxx6).好的xxxxxxxxorxxxxxxxxx【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎?(Doyouhaveanyproblems?)二、課中實施Step1交流展示Step2精講點撥：What’syourname?你叫什么名字?句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname?(翻譯)xxxxxxxxxxxxxxxxxxx.Step3Pairwork1:StudentA:What’syourname?StudentB:MynameisMary.Pairwork2:StudentA:Hello!I’mMary.StudentB:Hi,Mary!I’mJim.Step4Summary:1)向別人作自我介紹是通常用Mynameis+自己的名字/I’m+自己的名字2)將以下單詞分類I,he,my,his,her,she,it,its人稱代詞:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx物主代詞:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、作業(yè)：總分值：10分得分率：xxxxxx(一)、單項選擇;1.What’sxxxxxxname?A.heB.IC.herD.you2.xxxxxxxxsheLucy?A.AmB.IsC.areD.be3.xxxxxxxxisLiLei.xxxxxxxxEnglishisgoodA.He’s;HisB.His;HeC.He;HisD.You;Your4.以下有一個發(fā)音與其他發(fā)音不同的是xxxxxx.A.CcB.BbC.FfD.Gg5.What’yourname?xxxxxxxxxxA.YesB.ThanksC.TomD.Fine,thankyou(二)、補全對話。1.A：Howdoyoudo?B：xxxxxxxxxxxxxxxxx2.A:xxxxxxxxxxxxxxxxx?B：Fine,thankyou.3.A:Goodevening,Frank!B:xxxxxxxxxxxxxxxx,Eric!4.A:xxxxxxxxxxxxxxxx,Dale!B:Goodafternoon,Alice!5.A:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx?B:HisnameisTom.初一英語教案2教學(xué)目標(biāo)：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver.教材分析：這一模塊分為兩個單元，第一單元主要教學(xué)生怎樣談?wù)撘粋€地方，例如一個景點，一個城市等等。學(xué)會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。教學(xué)重點：(1)TherearelotsofbicyclesinChina.(2)Thereisafamousriver.教學(xué)難點：用“Thereis/Thereare〞介紹事物學(xué)情分析：學(xué)生對本模塊較熟悉，經(jīng)過本節(jié)課，讓學(xué)生通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練教學(xué)準(zhǔn)備：課件、錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、游戲熱身隨音樂傳遞物品，音樂停該同學(xué)用therebe句型說句子二、導(dǎo)入讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地三、課文教學(xué)1、播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。2、接著讓學(xué)生跟讀3、試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組、向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征、然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。5、重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽SBunit2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SBunit2活動3，仔細看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比擬一下自己剛剛跟讀時重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認真體會。四、應(yīng)用現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富。教師可讓一個學(xué)生站在黑板前，讓其他學(xué)生用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁。五、學(xué)習(xí)歌曲完成SBunit2活動4，請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜想歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。六、課后作業(yè)挑選一張風(fēng)景的明信片，用英文進行簡單的描寫和介紹初一英語教案3教學(xué)內(nèi)容：本課以故事型教學(xué)為根底，在踢足球這種課余活動的話題中學(xué)習(xí)對他人能力的提問。能聽懂并詢問單復(fù)數(shù)物品。教學(xué)目標(biāo)：1、在踢足球這個課余活動的話題中，掌握單詞soccerball,soccershoes的準(zhǔn)確讀音，及框架句型Canyou…？Yes,Ican、No,Ican’t的用法。2、通過圖片提示和動作輔助，學(xué)生能聽懂并理解故事內(nèi)容；通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事；通過聽音模仿和情景表演等形式，能夠準(zhǔn)確表達課文中主體句式的情感。3、能過學(xué)習(xí)踢足球這一語境，提高學(xué)生運動的意識。教學(xué)重點：1、詞匯：soccerball，soccershoes，playsoccer.2、句型：Canyouplaysoccer？Yes,Ican.教學(xué)難點：1、單詞soccer：soc-cer2、單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、人物頭像教學(xué)過程：一、熱身導(dǎo)入1、歌曲熱身：IcanskateandIcanjump.師生共同唱歌。2、利用歌曲，詢問學(xué)生能做的事情，過渡復(fù)習(xí)舊知。利用閃爍、遮擋和局部呈現(xiàn)的'方式，讓學(xué)生猜球。二、新知呈現(xiàn)初聽課文：由“猜球〞游戲，過渡到本課課文，帶著問題“Whatdotheywanttodo？〞初聽課文，同時，教師配相應(yīng)的動作，幫助學(xué)生理解課文大意。三、新知學(xué)練1、根據(jù)初聽課文的任務(wù)，再利用動作，讓學(xué)生明確playsoccer的含義，并利用不同的圖片進行短語讀音的操練。2、精聽學(xué)說：帶著問題“DoesRoboknowthem？〞精聽課文?！?〕學(xué)說soccerball：利用角色轉(zhuǎn)變，練習(xí)讀音，以及單數(shù)問句和答復(fù)。〔2〕學(xué)說soccershoes：利用詞卡，開火車練習(xí)讀音，以及復(fù)數(shù)問句和答復(fù)?！?〕通過Yes！和Sure!的答復(fù)比照，讓學(xué)生充分理解Sure!的強烈語氣和情感，同時進行角色轉(zhuǎn)變練習(xí)。3、學(xué)練新單詞：soccer〔1〕喚醒舊知：dog-hot-box-soc〔2〕拼讀規(guī)律：soc……，學(xué)生猜想后三個字母。利用課件，從前一個音節(jié)中的c，再分出一個字母c后，再增加字母組合er。4、chant小結(jié)四、新知穩(wěn)固1、聽音跟讀，強化語音要點。2、分角色朗讀課文。3、分小組表演課文，并展示。五、新知應(yīng)用1、穩(wěn)固游戲：學(xué)生在標(biāo)有數(shù)字1-6的足球中，選擇一個數(shù)字完成任務(wù)，任務(wù)以穩(wěn)固新知為主。2、延續(xù)最后一個任務(wù)：根據(jù)短片內(nèi)容創(chuàng)編對話，并進行角色扮演。六、總結(jié)作業(yè)1、總結(jié)：在眾多運動圖片中，學(xué)生自由選擇，并表達能做的運動。2、作業(yè)：聽：聽一聽第六課P44錄音，每天5-10分鐘。讀：讀一讀第六課P44課文，要注意課文中人物的情感。寫：寫一寫，寫1-3個問題，下節(jié)課向同學(xué)和老師提問：Canyou…？初一英語教案4一、Teacherswords:Wherethereisawill,thereisaway.二、Teachingaims:1、知識目標(biāo)：詞匯:clean,read,sure,wait,toy,west,camera,activity,shop,bird.短語：talkabout,aphotoof,thanksfor,playsoccer,waitfor,someof,inthefirstphoto,…交際用語：〔1〕Whatareyoudoing？--ImwatchingTV.〔2〕IsNancydoinghomework？--No,sheisnt、Sheswritingaletter.〔3)Doyouwanttogotothemovies？--Yes,Ido.〔4〕Whendoyouwanttogo？--Letsgoat7：00.語法：1、現(xiàn)在進行時的用法。2、英語能力目標(biāo)：學(xué)會談?wù)撊藗冋谧鍪裁?，學(xué)會寫英文信，能就現(xiàn)場發(fā)生的事作現(xiàn)場報道。3、情感目標(biāo)：通過合作學(xué)習(xí)談?wù)撜诎l(fā)生的事，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、教學(xué)重點："教學(xué)目標(biāo)"中的"知識目標(biāo)"和"能力目標(biāo)"。教學(xué)難點："現(xiàn)在進行時"的應(yīng)用。四、Teachingcourse:Step1、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)自測：根據(jù)句意補全已給出首字母的單詞：1、Mylittlebrotherisw_____aletter.2、Thestudentsarec_____theclassroom.3、Theboyistakingaphotowithac______.4、Aretheyw_____forabusoverthere？5、Hesr_____anewspaper.小小翻譯家：1、talkabout________2、aphotoof________3、waitfor________4、inthefirstphoto________5、電話交談________6、踢足球________7、因…而感謝________8、許多圖書館_______Step2情境導(dǎo)入LookatthepicturesinP251aandwritesentences.Nowits6:00pm、Whataretheydoing？InpictureA、Sheistalkingonthephone.InpictureB、________________________InpictureC、________________________InpictureD、________________________InpictureE、________________________InpictureF、________________________Step3自主探究1、以上練習(xí)的句子是什么時態(tài)？_______________________________。2、該時態(tài)的結(jié)構(gòu)是_________________________________________。3、現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)那么A、一般直接在動詞后加______，如reading,watch_____,talk____。B、以字母不發(fā)音的e結(jié)尾的____________，如writing,come_______,make____。C、一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞要_____________________。如swimming,run____,begin____。Step4合作交流1、MakedialoguesinpairsWhatareyoudoing？Iamreading、MOREDIALOGUES:初一英語教案5【課題】Unit1Myname’sGina.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與能力：1、掌握并標(biāo)準(zhǔn)字母Ii-Rr.2、識記本單元詞匯：what,this,in,English,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,etc.過程與方法：學(xué)會從對話中獲取對方的相關(guān)信息。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生學(xué)會如何禮貌的與他人交往?！緦W(xué)習(xí)重難點】：熟練掌握本單元詞匯及語言結(jié)構(gòu)。一、自主預(yù)習(xí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】：任務(wù)一：寫出以下漢語的英語形式。名字xx遇見xx問題，難題xx答復(fù)，答案xx第一的x最后的xx任務(wù)二：寫出以下單詞的漢語意思。1、my2、clock3、nice4、what5、your6、hello7、I8、you9、his10、her11、name12、are13、is【預(yù)習(xí)診斷】：1、選擇題：(1)Katehaslost(喪失)_________key、_________asked_________forhelp、A、her,he,IB、his,he,meC、his,she,ID、her,she,me(2)_________plus(加)sevenisthirteen？A、FiveB、SixC、EightD、Nine(3)_________ishername？A、whoB、whatCwhereD、How2、寫出以下英語形式。(1):電話號碼？_________(2):早晨好_________(3):下午好_________3、寫出以下詞的英語意思：1)、早晨_________2)、下午_________3)、晚上_________4)、謝謝_________5)、名字_________6)、好的_________or_________【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問題嗎？(Doyouhaveanyproblems？)二、課中實施Step1交流展示Step2精講點撥：What’syourname？你叫什么名字？句中的your可根據(jù)問對象換成his、her等物主代詞。What’shisname？(翻譯)_________Step3Pairwork1:StudentA:What’syournam