




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學生多彩的秋天5篇小學生多彩的秋天作文5篇_多彩的秋天作文范文
季節(jié)輪轉,又到了秋,不知不覺,現在只能看到秋的尾巴,對于秋,你都有什么感覺?下面我為大家收集整理了“小學生多彩的秋天作文5篇_多彩的秋天作文范文”,接待閱讀與借鑒!
中學生多彩的秋天作文1
對于深秋的樹林,我情有獨鐘。
一看到樹林,我的心里會盈滿和暖,盈滿對往事的回憶。仿佛自己成了一位垂暮的老人,在這里找到失落的青春的容顏、清亮的歡樂,在這里給自己一個恬靜的歸屬,猶如樹葉落向大地,有一種充實的撫慰。
我經常渴望有那樣一個時刻,自身在秋天的樹林里走走,肩頭或許會落下幾片葉子,腳下或許正有葉子的枯萎。心里可能什么都不想,只悄悄地聞著樹葉微苦的幽香,看著枝干柔韌地伸張;也可以什么都想,童年、少年,友情、愛情。
天空湛藍,俯望著樹林和林中行走的我。一切都在無聲中對話,而歲月在義無反顧地流走。伸手要握住什么呢,幾片葉子而已,雖然現在還是鮮活如昨,不久不也會歸于塵埃?人生與樹葉何其好像,體驗春秋,在冬天走向冷清。
莫非秋天就是以落葉的形式給我們發(fā)出冬天的邀請函?或者是以樹葉的形式給我們一個珍惜人生警示的黃色信號?
沒有人能拒絕時間的登門而入,世間只有永遠的話題而沒有永遠的事實。而這確是最殘酷的事實和話題。秋天的樹林是給惆悵者打定的,單純的喜悅的人一般熱愛色調斑斕的春天的花園。可見,我熱愛秋天的樹林,說明我便是一個惆悵者,在惆悵中行走,在惆悵中懷想、慨嘆和悲憫。不能拒絕時間,于是我便不能拒絕秋天彌漫誘惑的樹林。
秋天的樹林是彌漫誘惑的,由于有了紅黃相間的色調,有了風中如飛蝶般的葉子,有了枝干相互摩擦的歌吟,所以秋天的樹林才更像樹林,有了集體的舞動的印記。當走在林中的時候,它會讓你空想,前方或許有間沉靜的小木屋,屋頂上正籠罩著紅或黃的葉子?
這是秋天的樹林賦予的童話般的想象,沒有悲觀的示意,只有持續(xù)前行的夢想。悄悄地走吧,斟酌或者把大腦放空,雁南飛時恰是樹木孕育活力的開頭。
一個樂觀的開頭。歲月給了我們快樂,也給了我們凄愴。但凄愴應不是歲月的本意,不然何必讓我們見識春花和夏雨?
春花和夏雨,浪漫和幸福,多像含苞的初戀與綻放的愛情啊。盡管也有迷失時的困惑,失意時的痛楚,但是愛情賦予青春的照舊是執(zhí)著和癡迷,就連迷失和痛楚也罩上了玫瑰色的光環(huán)。在樹林里,踏著落葉,浮光掠影般飄過的好多是青春的可以記起的日記。那些泛黃的如落葉般的日記啊,本以為可以埋藏在心底再也難以回憶,經過歲月的過濾竟還如此明顯。
是為了重讀青春的日記嗎,我才愛上了秋天的樹林?還是為了感受歲月消散的惆悵,讓暴躁的心靈來這里洗滌、放牧,給心靈一個短暫的假期?
秋霜已經在不覺間籠罩了大地,樹林里回蕩著風和鳥啼。它們在向我召喚,就是此時,我要打定打點行裝。
中學生多彩的秋天作文2
時光宛如旋轉的七彩唱片,轉瞬已到秋天了,在這金風送爽的日子里,我們迎來了一個收獲的季節(jié)。
在鄉(xiāng)下,農人們忙著收獲金燦燦的稻子,紅彤彤的柿子等。
而在學校,我們也收獲了許大量多的學識和成果。譬如我們學校在周五和周六舉行的運動會,在這里,我收獲了大量。
運動會上,我報了兩項工程,其中在跳遠這項工程中,有一個人令我特別的敬仰。
跳遠比賽時,我跟同班同學王琳琳懷著沖動而又慌張的心情來到檢錄處檢錄,在去比賽場地的路途中,我們一向議論著自己內心的慌張,我突然望見了我前面的那個女生,她一臉寧靜,我便問她:“你不慌張嗎?”她說:“不慌張,我已經習慣了?!边@時,我不禁對她另眼相看。心想:本來還想的第一的,現在看來,不成能了。
比賽開頭了,第一位選手調的時候,以一個快速的助跑,猛然一跳,突然踩到了那條用沙子畫得“死亡線”上,她犯規(guī)了,到了其次位,第三位······終究到我了,我滿懷慌張的來到助跑地,我猛地往前沖去,突然踩在了“死亡線”上,這時的我內心是何等的糾結啊,我恨不得時光能夠倒流,讓我重新再跳一次,悵然這是不成能的了。
到了剛剛九班的那個女生了,我以飛得速度,猛地沖向前方,急速一跳,儼然跳了3.1米,這讓我是何等的羨慕啊!
后來參賽的同學們都在探討她,她儼然仍舊很淡定,我問她:“你不生氣嗎?”誰知道她幽默的對我說:“走自己的路,讓別人說去吧!”這句話,讓我對她更加的敬仰了,這句話莫非不是報告我們,我們不能由于他人的探討,而擾亂了自己的心情,損失了自己應有的勞績。
不過后面的兩次中,我都是由于心急,而損失了自己本有的勞績,俗話說得好:心急吃不了熱豆腐。但是我還是犯了這樣的錯誤,現在想想還真是懊喪,不過我們班的王琳琳在結果一次騰躍中,跳了2米幾,拿到了第六名,為我們班也爭了光。
這件事讓我收獲的道理是:1:心急吃不了熱豆腐。2:不能由于他人的探討,而亂了自己的步伐,因該相信自己。
中學生多彩的秋天作文3
還是習慣,站在一棵落葉的大樹下,聽風吹過,葉子掉下來,像掉在音樂的天堂里。春天太過嫵媚嬌艷了,所以,熱愛秋天。
寧靜地看著或黃或紅的葉子逐漸飄落,總有淡淡的喜悅和疼痛。有一種大聲笑的沖動,即使眼角掛著淚滴,卻是涼涼的爽。無意做一些天真的÷愚蠢的動作,自身享受著片刻的平靜。
這樣一個季節(jié),悄悄之中,可以望見它,美好的顏色。
擇一個陽光璀璨的午后,到野外去,高遠湛藍的天,明凈、曠達,只有秋的天空才有鬼魅而舒適的藍!那令人心醉的藍,洗去人們心靈上的塵埃。你知道,秋是藍的。
微風吹過,金黃的麥田,金黃的麥桿,金黃的麥穗,金黃的麥粒,金燦燦的微笑,都印在腦海里。打谷場上一大片一大片的堆滿了谷粒,豐收在即。你知道,秋是金黃。
秋雨下起的時候,雨點不斷,直直的,是掉下來的珠子。不是春天的淅淅瀝瀝,不是夏天的劈劈啪啪,是溫柔的、沒有纖塵的嘩嘩啦啦。透過晶瑩的雨,總能看到樓房從參差不齊的榕樹叢中露出,明顯如明鏡。你知道,秋是通明的。
在南方,楓葉還是可以見到的。秋末,紅色在校園的某處盛開,亦或,一道街景,嫣然一亮。涼中孕育著激情,生活有火。你知道,秋是紅的。
秋是惆悵的,是強烈的,還是亮堂的?都在于你,體會的是一種平凡的樂趣,還是沉重的人生感悟。這樣一個季節(jié),可能感動你的不是迷人的風景,而是因景而生的一種心情,帶著顏色。秋天是使人寧靜祥和的。
走吧,悄悄地站在岸邊,看寧靜的水無聲無息地徜徉,看藍色的水面倒映著藍色的天,任輕柔的風撫過臉面,撫過萬物,撫過每一個被秋天感動的人。
點評:對秋天舉行散點查看之后,供給了四幅純真的畫面:
藍色畫面:天空;金色畫面:麥場和谷場;通明畫面:秋雨;紅色畫面:南方紅楓。
感知和情感在上述畫面中被喚醒,寫作才能的真正表達在于這樣的理性斟酌:秋天里的感動,為人們供給了一個“悟”的契機。因此,秋天人文化了,秋天和“我”和萬物融合在寧靜和詳之中。
當然,像“秋的天空才有鬼魅而舒適的藍”,生動得嚇人。
中學生多彩的秋天作文4
時光不停地向前流去,天氣逐漸地清涼起來,吵人的蟬聲被秋天吹散了,代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。啊!那心愛的秋天終究來了。
秋天,比春天更有欣欣向榮的景象,花木璀璨的春天縱然美觀,然而,碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅;秋天,比夏天更有五彩繽紛的景象,枝葉茂密的夏天雖然迷人,可是,金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人;秋天,比冬天更有活力勃勃的景象,白雪皚皚的冬天縱然心愛,但是,瓜果飄香的金秋卻更富有璀璨絢麗的色調。
秋天來到了樹林里,從遠處看,黃葉紛落類似成群結對的金色的蝴蝶,它們飛累了,落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身,一片桃葉又落在我身旁,我彎腰撿起,捧在手上,細細地端量,好更加地一片秋葉呀!它還沒來得急完全退去綠色,仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。
秋天來到了果園里,柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了,荔枝妹妹太胖了,撐破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭,露出甜甜的笑容,或害羞,或豪放。
秋姑娘來到農田里,玉米可欣喜了,它特意換了一件金色的新衣,咧開嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更美麗,便把口紅涂在了臉上;土豆的興奮可能太高了,把它那綠色的嘴巴笑破了,露出了黃色的舌頭。
中學生多彩的秋天作文5
秋天,落葉滿地,這片滿地的落葉早已泄露了秋的心事,以及滿懷的傷感……
天陰沉沉的,風呼呼地吹著,明顯地聽見樹葉唰唰的聲音.唼……猛然下起了雨.
我呆呆地坐在窗前,看著窗外淅淅瀝瀝的雨,凝聽著滴滴嗒嗒的聲音,往事一幕幕又浮現在腦海中……在這些往事中,有我們在流星下許愿;有我們因被換位置而哭泣的事;有我們在小天地里談天論地的事……
在那個清涼而又安寧的夜晚,有兩個女孩站在陽臺上景仰星空,我們雙手脫著下巴,談論著星空上的星星……突然間,你像吃了興奮劑似的,興奮地對我說,你望見了北斗七星,我順著你的方向望去--北斗七星成勺子的外形.在夜空中明顯地閃出亮堂的光.你問我見過流星嗎?我跟你說我沒有見過,但聽別人說.每當流星劃過天際時,要閉上雙眼,握著雙手,默念愿望。倘使當流星消散后再許愿,那樣,大量愿舊部會實現了。你報告我,當看到流星劃過天際時,要緊握雙手,閉上雙眼默念心愿,假設不握緊雙手,許的愿望就不會實現……我們正說得津津有味,瞬間,一顆流星劃過天際,我們連忙閉上雙眼,握緊雙手,許下美好的愿望……睜開雙眼,望見微笑掛你嘴邊……我奇怪地問你許了什么愿望,你說這是不能說的,說出來就不靈驗了。從那以后,我就再也沒有問過這個問題。
那天我們都下了一場漂泊大雨。那天所發(fā)生的事,讓我難以忘卻,宛如昨日剛發(fā)生的。那時,我們坐在其次組倒數其次排,由于我們上課老是說話,全日笑嘻嘻地。班主任一氣之下,把我倆分開了,我被凋到了第三組倒數其次排,我的眼淚便不聽使喚地奪眶而出,我們都哭了,而且哭得很厲害。由于我們是從小玩到大的好摯友,好不輕易可以在一起坐,可是。。。班主任看到我們這樣,竟然無動于衷,毫無悔話的意思。我們之間就像被一道銀河隔開似的,只能遠遠謠望對方,而不能再像以前那樣全日嬉皮笑臉的了。想到著,我的眼淚又一次劃過臉嫌。
一個火熱的夏天。天氣熱得慌,火熱的氣流四處迷漫,在樹下儼然感覺不到一絲諒風。集隊解散后,我,仍舊僻開同學來到我們的小天地。在那里,我們不受約束,談天論地……在那里,我們許下了承諾:
無論以后我們怎么變化,我們永遠是的摯友。
我們的情誼就宛如這片純凈的天空,好美好美,但這么美觀的天空是不會永恒的,總會有被烏云遮住的時候。
秋風瑟瑟,落葉紛飛,又一個秋天打定到臨……
“忘了有多久再沒聽到你對我說你最愛的故事……”無意間,聽見了這首各,計算一下,我們已經有396天沒有見過面了,沒有你陪伴的日子顯得很無聊。
這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 加強內部培訓提升團隊能力計劃
- 現代保安行業(yè)的競爭策略與挑戰(zhàn)計劃
- 學期教研安排指導規(guī)劃計劃
- 理財師考試知識點提升技巧試題及答案
- 前臺工作的創(chuàng)新思維訓練計劃
- 2025年國際金融理財師考試戰(zhàn)略調整試題及答案
- 倡導職場正能量增強團隊活力計劃
- 2025年特許金融分析師外匯市場分析試題及答案
- 學術研究2025年特許金融分析師考試試題及答案
- 語言能力補救的小語種試題及答案
- 公共危機管理(本)-第一次形成性考核-國開(BJ)-參考資料
- 跨境電子商務物流優(yōu)化策略研究
- 統(tǒng)編版2024-2025學年二年級語文(上)期末情景檢測試卷(含答案)
- DB31-T 782-2021 門座式起重機能源消耗指標和計算方法
- 豆制品設備合同范例
- 2024年財務會計制度模版(4篇)
- 2025年河北省職業(yè)院校技能大賽建筑工程識圖(高職組)賽項參考試題庫(含答案)
- 辦公用品、易耗品供貨服務方案
- 專升本英語連詞
- 2024心理健康服務規(guī)范
- 《高績效團隊》課件
評論
0/150
提交評論