河南大學(xué)研究生考試333教育綜合真題(近四年有答案)

河大究考教綜合題(四有)

河南大2013研究生試333育綜合真教育學(xué)一、名解釋（每題分，共10）1教育價(jià)值作客教系社主個(gè)主發(fā)需滿即教價(jià)念核，是握的要體性之的關(guān)。2學(xué)校管理是段的殊是理組好各工協(xié)學(xué)各系，量效實(shí)學(xué)教的程二、簡(jiǎn)題（每題分，共）1教育的個(gè)體能表現(xiàn)那些方面？教個(gè)能指對(duì)體生發(fā)作在現(xiàn)社育是生與的本求同又體存本式2簡(jiǎn)析教育目的定向能。指育是校工的和宿，既是校辦的思，也定了生展的本學(xué)只能根據(jù)目的來學(xué)具現(xiàn)：明了教“培養(yǎng)”題即育會(huì)的向。

教師應(yīng)立怎樣的學(xué)觀？教是人的諧，的平師生系鍵1心愛學(xué)2平待學(xué)3解容學(xué)4個(gè)求學(xué)心理學(xué)一、名解釋（每題，共）1社會(huì)知覺個(gè)在環(huán)中己他某人體的狀、動(dòng)和（會(huì)和社現(xiàn)作推判的。2性格是人實(shí)穩(wěn)度習(xí)了行式具心義性理。二、簡(jiǎn)題（每題分，共）1運(yùn)用測(cè)驗(yàn)法調(diào)查法的注意事項(xiàng)實(shí)法必嚴(yán)制驗(yàn)調(diào)法抽調(diào)所的本要代，不貿(mào)然定，為全面映況常求點(diǎn)的樣如機(jī)與樣

2注意分配依的條件哪些？1時(shí)行種動(dòng)種是熟的2同進(jìn)幾活須內(nèi)系3想象的功能哪些？1見能2充功3替能4教師應(yīng)擔(dān)當(dāng)些角色1習(xí)指導(dǎo)組織和定者2行規(guī)范示者3辦集動(dòng)理4生理的保者5教育規(guī)的者三、論智力發(fā)的特點(diǎn)、影因素以如何發(fā)展智1力展一趨：增，定，2力發(fā)具定和性3智力有異（平，型，度）影智展因1生因素后人為物響2環(huán)與教整個(gè)會(huì)學(xué)個(gè)的主努實(shí)活

生因智發(fā)自前它定力展在能，而境個(gè)實(shí)踐及主力后素決智展度

怎開力1早教與開2學(xué)教預(yù)開3踐動(dòng)力發(fā)14教育綜教育學(xué)75一、名解釋：教育目是育在類中具現(xiàn)，教目的下?lián)惖捏w和教育的發(fā)水制的人具求教育智是育方，方和方的，是導(dǎo)成的條二、簡(jiǎn)題1教育價(jià)值的形成是體活過社條自意互用果，先，經(jīng)和傳是

育值式社件。次，的要自意教價(jià)形的前，，人實(shí)動(dòng)教值念的實(shí)2

教師勞的特點(diǎn)復(fù)和造2教師的體群科性藝教勞的性示范3

課程研過程幾個(gè)階1定程2選課內(nèi)3組織內(nèi)容4形課結(jié)5開程價(jià)4

備課的容1鉆教2了學(xué)3究法4制教學(xué)度三、論：理解把握國教育革的發(fā)展走優(yōu)發(fā)突教國戰(zhàn)位育為回教值內(nèi)能改創(chuàng)凸教展強(qiáng)力促公彰國基教策提質(zhì)，實(shí)教育革核心務(wù)揭開中國一育革的章

心理學(xué)75名詞解：首因效即們他總象成程最初得信后獲信影大現(xiàn)學(xué)校心輔導(dǎo)是學(xué)導(dǎo)師學(xué)心，生的發(fā)特點(diǎn)運(yùn)心理的識(shí)和能，通形式樣輔活幫學(xué)解識(shí)，服，人關(guān)生總題情擾，其會(huì)應(yīng)，充發(fā)揮人能進(jìn)心發(fā)展一育動(dòng)簡(jiǎn)答：1實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)評(píng)述實(shí)室法在實(shí)室，助儀設(shè)嚴(yán)控制種件而行試驗(yàn)究多用對(duì)過和的究。研者嚴(yán)控試條使驗(yàn)進(jìn)反證2影響問題解活動(dòng)的素有哪些1識(shí)現(xiàn)式2型發(fā)3機(jī)情態(tài)4遷作5定的6個(gè)特

3情緒情感在生學(xué)習(xí)的作用對(duì)生的發(fā)，學(xué)習(xí)維能對(duì)學(xué)效促作4簡(jiǎn)述智力和識(shí)的學(xué)智以獲為有識(shí)持，力不能而識(shí)的獲得須一平智作障并識(shí)復(fù)越象需要智平高論述：何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)1理置2時(shí)饋價(jià)習(xí)3分揮強(qiáng)功4強(qiáng)我效感5時(shí)行歸訓(xùn)

15教育綜教育學(xué)一，名解釋1教育價(jià)值觀是們育值法即育值識(shí)態(tài)判、等總2課程計(jì)劃又教劃根學(xué)培目教任務(wù)由府管制的校育工進(jìn)全排規(guī)指性。二，簡(jiǎn)1我們教育目的精神質(zhì)是什么？堅(jiān)教的社義向堅(jiān)德美面的才堅(jiān)為建和發(fā)培級(jí)類的要2德育過程的點(diǎn)德過學(xué)知行一程是高道判力過是師下生的德過。3專家型教師特點(diǎn)

具豐組化業(yè)識(shí)具較自化解水自監(jiān)力具創(chuàng)解教題能4學(xué)生的角色位有哪學(xué)是獨(dú)人人學(xué)是學(xué)的學(xué)是接教人學(xué)是發(fā)潛人三，論關(guān)于學(xué)一杯水，教得有一水這個(gè)說法論述教是否就是知的傳授程為什？（引號(hào)中話記不清了）心理學(xué)一，名解釋1.輪效應(yīng)又光應(yīng)，指際往程，人事所的初將影對(duì)人事其面判2度學(xué)習(xí)指記種料當(dāng)一次完確誤地誦仍繼習(xí)

二，簡(jiǎn)1.使用測(cè)驗(yàn)和調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意些情況測(cè)的和度抽調(diào)所選的本一要代表否不貿(mào)結(jié)為全映況通常采取定樣法隨抽分抽。2.力和知識(shí)關(guān)系智以獲為有識(shí)持，力不能而識(shí)的獲得須一平智作障并識(shí)復(fù)越象需要智平高3.師應(yīng)該如處理課行為問題運(yùn)積言和語段；合運(yùn)罰引學(xué)與習(xí)，留生紀(jì)間進(jìn)心導(dǎo)4什么是動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)的能是什么？動(dòng)是人進(jìn)種動(dòng)，以到一目的在或部功：功；功；功；功能論述：據(jù)實(shí)際生活例說明樣進(jìn)行最有的情緒節(jié)，保持身健康

理調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)積地暗；宣泄幽節(jié)身松節(jié)然冶；音調(diào)熱工學(xué)16教育綜教育學(xué)一、名解釋1學(xué)科課程是據(jù)培目科發(fā)平一齡段的心水，從門學(xué)中擇學(xué)必握基識(shí)，各不學(xué)并學(xué)行排程態(tài)2教師專業(yè)化指師和師的業(yè)提以師業(yè)業(yè)位立提過。二、簡(jiǎn)題1教育實(shí)踐的值?1.釋育問

2.升育水3.動(dòng)育改2教師的權(quán)利1、教教動(dòng)開育學(xué)和驗(yàn)2、科研學(xué)交參專術(shù)體在活中發(fā)意3、學(xué)學(xué)發(fā)，學(xué)品學(xué)成4、獲工酬享家定利遇假薪假5、校學(xué)工提見建通職大與主6參進(jìn)修和其式培3班級(jí)現(xiàn)代管的“人主義”理念首要求主實(shí)班理應(yīng)進(jìn)的我和,做和理的發(fā)點(diǎn)歸,始把人素把高展的看全育管動(dòng)軸其，班任級(jí)理以生。再，級(jí)理重對(duì)的文。4教學(xué)過程的點(diǎn)？

1.教過程間經(jīng)驗(yàn)直經(jīng)驗(yàn)互的過2.教過程掌知識(shí)促發(fā)展統(tǒng)過程德、）3.學(xué)程師育學(xué)雙動(dòng)、成的三、論題1什么是教育個(gè)體功，什么是教的社會(huì)能？教的功也育進(jìn)發(fā)的，它一含兩盾向化，重系化程教的功表：（教育個(gè)能現(xiàn)育進(jìn)個(gè)化功1.育養(yǎng)的體2.育進(jìn)獨(dú)性成（教育個(gè)能現(xiàn)育進(jìn)的會(huì)1.進(jìn)體意的化2.進(jìn)體的會(huì)3.養(yǎng)體業(yè)識(shí)色

1.育政能①育維社定功第通過養(yǎng)社所的法去現(xiàn)育治用第，培具定治的會(huì)第教育過有于階的意制一社輿政服②育促社義主建社會(huì)革功2.育經(jīng)能①育生人本，國經(jīng)增②育生科識(shí)技，進(jìn)的展3.育文能①育化傳保與功②育化擇教的選的？1是照統(tǒng)治階需選流化2、學(xué)發(fā)需選統(tǒng)、的基的。③育化新教的創(chuàng)的在些？

1教通過對(duì)文傳實(shí)文創(chuàng)2教本身創(chuàng)造展更化心理學(xué)一、名解釋1實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)實(shí)室法：特實(shí)室借助種器備格制條而的驗(yàn)。2職業(yè)心理枯是教處教學(xué)務(wù)表出由工壓緊張的心較的感導(dǎo)的低和疲的狀。二、簡(jiǎn)題1影響識(shí)記的素？一識(shí)的目和務(wù)影識(shí)效果（定長的記，積響；二識(shí)方影記果1在解的基礎(chǔ)行記2把械識(shí)記和識(shí)結(jié)來3把體識(shí)記和識(shí)結(jié)來三個(gè)記態(tài)情狀響記（極度注集思度躍四識(shí)料性數(shù)影記效

2流體智力與體智力關(guān)系？流智指在加和解過所現(xiàn)來力晶力:指獲得言學(xué)識(shí)能，它定于天學(xué)習(xí)社文緊的流智力和晶力著的展線，智隨體衰衰隨生生變，14歲左時(shí)達(dá)頂以后漸，晶智力衰很慢隨棉的加能保且能怎，到60歲左才緩衰3如何營造良的課堂理氣氛？1教從