小學(xué)廣播稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)廣播稿5篇小學(xué)播送稿精選5篇

播送稿就是為了播送需要而打定草稿，通過無(wú)線電波或?qū)Ь€傳送聲音。播送稿特點(diǎn)為口語(yǔ)化，內(nèi)容生動(dòng)，布局干脆、主題集中。下面我為大家收集整理了“小學(xué)播送稿”，接待閱讀與借鑒!

小學(xué)播送稿1

播放：校歌

女：愛戴老師、同學(xué)們

男：早上好!

女：早上好!

男：這里是一小之聲

男：我是主持人趙陽(yáng)

女：我是主持人胡霽萱

男：愿我們問候?yàn)槟銌拘殉科鸬谝豢|陽(yáng)光

女：愿我們問候?yàn)槟銕硪惶旌团c美好!

男：從這里起飛，這里書聲瑯瑯，歌聲滿園

女：從這里起飛，讓我們成為一小高傲!

音樂

一、校園動(dòng)態(tài)

(趙)1、周二我校將舉行太空種子領(lǐng)養(yǎng)儀式，可能你種過大量種子，但你確定沒有種過在太空中“旅行”過種子，讓我們一起期望!

(胡)2、周四全縣寫字教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在我校舉行，學(xué)校也將對(duì)全體師生寫字質(zhì)量舉行考核。

(趙)3、號(hào)外!201x年科技模型競(jìng)賽報(bào)名持續(xù)中，新增四旋翼飛機(jī)工程，可以直接加入省賽。橡筋動(dòng)力飛機(jī)，幻影F1賽車等傳統(tǒng)工程等你來報(bào)!

(胡)4、激勵(lì)全體同學(xué)積極加入鹽城市荷蘭花海杯“我為美觀鹽城加1度”閱讀與寫作大賽。

二、心靈驛站(女)伴著音樂

胡：趙陽(yáng)，知道你為什么還沒能成為傳聞中學(xué)霸嗎?

趙：我不夠聰明!

胡：錯(cuò)!聽完這個(gè)故事你就會(huì)明白一二。有一次，一位中學(xué)特級(jí)教師請(qǐng)考上北大學(xué)生為在校學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷。

趙：他講什么內(nèi)容?

胡：他就講上課要專心聽講

趙：“這算什么閱歷?”大家都知道

胡：那是由于你目前境界還不高，這位特級(jí)教師聽后卻很有感想，他此后有意每年都帶一個(gè)測(cè)驗(yàn)班，再帶一個(gè)借讀班。

上課時(shí)，他更加留神兩個(gè)班學(xué)生群體性差異：測(cè)驗(yàn)班學(xué)生上課，大片面人都很專注。雖然他們專注學(xué)習(xí)方式方法不同，不管怎樣，他們都能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

另外一個(gè)班，上課前五分鐘是專心，寧?kù)o，五分鐘后就狀況百出了，有閑聊，有走神，還有打瞌睡。經(jīng)教師反復(fù)指點(diǎn)，大片面學(xué)生能再收起留神力聽講5分鐘，5分鐘后就又開頭展現(xiàn)狀況了。

他還察覺，這種留神力不集中處境貌似是個(gè)頑疾，無(wú)論教師怎樣管教，很大一片面同學(xué)就是改不了。

趙陽(yáng)：這么說，優(yōu)秀學(xué)生回家作業(yè)都可以不做了，只要課堂專心就行了

胡：當(dāng)然不是，什么叫良性循環(huán)，懂嗎?

勞績(jī)優(yōu)異者在家里做事都目標(biāo)明確，有條不紊，都有固定時(shí)間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時(shí)往往能一坐幾個(gè)小時(shí)不受外界干擾，直至完成。

而學(xué)習(xí)困難學(xué)生，那么無(wú)論是家長(zhǎng)盯、請(qǐng)家教，也不能讓他們專心地、寧?kù)o地做事情。

趙陽(yáng)：人留神力是有限，生活中有6%——7%人想集中精力卻沒有手段。這種處境在兒童，更加是男孩中對(duì)比常見，所以，培養(yǎng)專注習(xí)慣更加重要。勞績(jī)還不夠優(yōu)秀同學(xué)加緊對(duì)對(duì)號(hào)，努力養(yǎng)成專注好習(xí)慣!

三、校園微查看音樂

一日常規(guī)

(胡)為了校園環(huán)境感激美觀，上周學(xué)校向每位家長(zhǎng)發(fā)出“拒絕滾動(dòng)攤點(diǎn)，從我做起”提議書，夢(mèng)想全體同學(xué)也能做到以下幾點(diǎn)：

(趙)1、拒絕在校門口滾動(dòng)攤點(diǎn)添置包括早餐和學(xué)習(xí)用品在內(nèi)任何物品。

(胡)2、積極宣傳，人人都來當(dāng)“遠(yuǎn)離滾動(dòng)攤點(diǎn)”宣傳員，指點(diǎn)我們身邊每一位同學(xué)，堅(jiān)決遠(yuǎn)離滾動(dòng)攤點(diǎn)。

(趙)3、自覺不吃零食，堅(jiān)決不將零食帶進(jìn)校園。

(胡)4、提倡健康飲水，拒絕碳酸類、奶茶類、棒冰類等飲料。

(胡)5、保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)撿拾廢紙雜物

(趙)勿以惡小而為之。同學(xué)們，讓我們莊重地許下諾言：拒絕滾動(dòng)攤點(diǎn)，從我做起!從現(xiàn)在做起!爭(zhēng)做“文明標(biāo)兵”，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

男：我們正年少，保持向善尚美美好心態(tài)

女：不拋棄、不放棄，笑到結(jié)果才美觀!

男：再見

女：再見

音樂(努力，從不拋棄開頭)

終止

小學(xué)播送稿2

(音樂)

師：同學(xué)們，你們知道9月14日，是個(gè)什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))對(duì)呀，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，連忙要到了。今天，我們一年級(jí)組的小摯友，就來給大家講講中秋節(jié)的故事。

徐崢城：大家好!我是一(2)班的徐崢城。

厲祎昀：大家好!我是一(2)班的厲祎昀。今天的就由我們倆來為大家講中秋節(jié)的故事。

徐崢城：那就先介紹一下中秋節(jié)的由來吧。每年農(nóng)歷的八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一，這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日。

厲祎昀：這時(shí)的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更亮堂，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們景仰天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故土和親人的思念之情。所以，中秋又稱為“聚合節(jié)”。

(音樂)

徐崢城：接著是不是理應(yīng)講講中秋節(jié)的習(xí)俗啦?

厲祎昀：是的。在我國(guó)的古代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是十足不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開聚合月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

徐崢城：我還知道在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，八月十五夜，滿城人家，不管貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取聚合之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;大量地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

厲祎昀：其實(shí)中秋節(jié)的習(xí)俗有好多，形式也各不一致，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的喜歡。在中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)還是賞月和吃月餅。

(音樂)

徐崢城：那你知道與月亮有關(guān)的古詩(shī)嗎?

厲祎昀：那當(dāng)然!你聽著：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故土。

徐崢城：哦，那是大詩(shī)人李白的寫的《靜夜思》。我也有一首李商隱的《嫦娥詩(shī)》：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

(音樂)

厲祎昀：在這中秋佳節(jié)到來的日子里，我們代表全體一年級(jí)的小摯友，祝全體的老師們、大哥哥大姐姐們

合：中秋節(jié)喜悅!

徐崢城：我們的故事講完了，今天的播送到此終止。

小學(xué)播送稿3

陽(yáng)光體育放飛我們陽(yáng)光般的心靈，譜寫著一曲七彩陽(yáng)光旋律。讓我們?cè)陉?yáng)光下生活，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”。下課了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，一步步踏在翠綠色的操場(chǎng)上。播送里傳來美好的《校園多美好》，即刻，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，伴著動(dòng)感的音樂旋律，兩兩結(jié)對(duì)，翩翩起舞。同學(xué)們有時(shí)像一只只蝴蝶，有時(shí)像一只只飛行在天空的雛鷹。放眼望去，操場(chǎng)貌似就是一個(gè)超級(jí)大舞臺(tái)，同學(xué)們輕盈的舞步、純熟美好的動(dòng)作、配上自信的笑容，構(gòu)成了一副滾動(dòng)的畫。

看，我們各個(gè)抬頭挺胸、精神飽滿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還真是宏偉呀!樂曲并不是很長(zhǎng)，但同學(xué)們仿佛沉浸在音樂的海洋中，而音樂貌似也迷醉在同學(xué)們的舞蹈中了。在美好的旋律、和諧的節(jié)拍中，女同學(xué)落落大方、舞姿美好;男同學(xué)彬彬有禮、動(dòng)作伸張，形成了在陽(yáng)光下校園里的一道亮麗的景觀。

精彩的陽(yáng)光體育——校園集體舞，不僅磨練了我們的身體，豐富了我們的課余時(shí)間，還讓我們鞏固了團(tuán)體意識(shí)，我熱愛讓我們喜悅、健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光體育。

陽(yáng)光般的校園;陽(yáng)光般的生活，我們是一群在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的少年,光體育伴隨你、我、他。

小學(xué)播送稿4

開篇語(yǔ);

甲:當(dāng)璀璨午后陽(yáng)光和暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩花環(huán)。

乙:留住一絲清風(fēng)，播撒出夢(mèng)想明天。

甲:付出一份真誠(chéng)，打造彌漫愛校園。

乙:帶走一片笑容，陽(yáng)光與我們同行。

甲:愛戴老師們，同學(xué)們，大家中午好，這里是陽(yáng)光神小“小太陽(yáng)”播送站。

今天播送是由我們?nèi)甓呱ò嘀鞑?。我是主持人于?/p>

乙:我是主持人于金藝。今天正午時(shí)光將由我們和大家一起度過。

一、新聞直通車

甲：首先，是我們新聞直通車。我們給大家播報(bào)一下最近一周國(guó)內(nèi)外重要新聞。

同學(xué)們，上周四，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查我校安好演練，同學(xué)們整體表現(xiàn)較好。

乙：你還記得上周五，我校舉行“我愛我班、陽(yáng)光下成長(zhǎng)”班歌比賽嗎?各班盡展風(fēng)采，表現(xiàn)分外卓越。

甲：今天，在我們學(xué)校組織《威海市小學(xué)語(yǔ)文名師巡講和科研創(chuàng)新成果表示》活動(dòng)，我們陽(yáng)光神小預(yù)祝本次活動(dòng)能圓滿告成。

二、美文精品屋

乙：下面到了美文賞析時(shí)間。今天我想與大家共享是三(2)班李宇翔同學(xué)一篇習(xí)作《我愛你——秋天》。

甲：金秋節(jié)令，風(fēng)景宜人。你瞧，路邊花壇里，金黃秋菊正綻放開笑臉，接待秋天，它笑得那么璀璨，那么迷人。遠(yuǎn)望田地里，金燦燦玉米，白花花花生，紅火火高粱，真迷人啊。你聽，農(nóng)人伯伯歡聲笑語(yǔ)，組成一曲豐收交響曲。走進(jìn)果園里，蘋果紅紅就像一個(gè)個(gè)紅燈籠，讓人看了垂涎三尺。那一個(gè)個(gè)梨長(zhǎng)跟寶葫蘆一樣心愛，那一串串紫色葡萄就像一串串珍寶，晶瑩剔透。

秋天，它象征著成熟，意味著豐收啊!我愛你——秋天。

乙：恩，寫真棒。同學(xué)們，聽了他介紹，你們是否也熱愛秋天呢?

三、生活小百科

甲：關(guān)注生活，喜歡生活，健康成長(zhǎng)。同學(xué)們，你知道秋天吃什么?今天《生活小百科》欄目就會(huì)報(bào)告你，你可要專心聽哦!

乙：秋天易得口腔潰瘍，多食富含維生素b2食物。如香菇、紫菜、番茄、豆芽、豆角、豌豆、油菜等。

甲：秋天枯燥易便秘，多食富含膳食纖維食物。如地瓜、白菜、芹菜、豆芽、香菇、海帶、紫菜、卷心菜、胡蘿卜、魔芋等。

乙：堅(jiān)果類食物可潤(rùn)腸通便，常吃五仁和蜂蜜。如杏仁、芝麻仁、核桃仁、松子仁、麻子仁。

四、快樂恰恰恰

甲：喜悅恰恰恰，生活好滋味。

乙：笑一笑，十年少。下面，讓我們來聽一段笑話《會(huì)不會(huì)做啊?》輕松一下吧。

甲：國(guó)慶放假，在親戚家看到小摯友在做作業(yè)，就拿著作業(yè)本問我一道題怎么做。

我看了看，一元二次方程，便問他：是不是每次假期功課都超多?是不是覺得自己時(shí)間太少?是不是覺得學(xué)校家庭壓力太大?是不是好想痛痛快快玩幾天?小摯友瞅了我一眼：

乙：你是不是不會(huì)做啊?

五、終止語(yǔ):

甲:愛戴同學(xué)們，今天校園之聲到這里就要終止了，

乙：愛戴同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“小太陽(yáng)”播送站能成為你良師益友，愿它能帶走你全體煩擾，為你帶去無(wú)盡快樂。

甲：愿它能給你留下美好回憶，伴隨你度過金色童年。

乙：感謝大家收聽，本次播音到此終止，我們下期再見。

小學(xué)播送稿5

彭：愛戴的老師，愛戴的同學(xué)們，

合：大家早上好!紅領(lǐng)巾播送站開頭播送啦

趙：今天由我們四年級(jí)二班為大家播送，我是主持人趙寶蘇

彭：我是主持人彭浩然

合：下面請(qǐng)聽：老師，您好

趙：在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，

彭：在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間架起金橋。

合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

趙：古今中外，

哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

彭：地北天南，

哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的勞累!

合：每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

我心中就涌起感情的波濤：

老師，您好!

趙：用真理和聰慧把人才塑造，

彭：讓春暉和朝霞在心靈閃動(dòng)。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

趙：筆尖飄動(dòng)，

那是春蠶靜靜地編織夢(mèng)想的絲線;

彭：笑語(yǔ)盈盈，

那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

合：每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，

我就情不自禁地衷心祝愿：

老師，您好!

下面請(qǐng)聽：老師，我想對(duì)您說……..

彭：老師,我想對(duì)您說,

您是藍(lán)天,我就是白云

在