小學(xué)音樂人音版一年級上冊第6課小精靈小青蛙找家 法國號教案

1學(xué)情分析活潑好動是孩子的天性，一年級的孩子尤其特別，他們好奇、好動、模仿力強(qiáng)、形體靈巧，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵，因此教學(xué)設(shè)計要新穎出新，教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，教學(xué)形式要生動活潑。根據(jù)他們的年齡特點比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。2教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿，表現(xiàn)法國號的音色。2、能認(rèn)識法國號的外形，知道其另一個名稱——圓號。3、通過《法國號》的演唱和聲勢的練習(xí)，掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律學(xué)時重點1、用富有彈性、舒展的聲音演唱歌曲并創(chuàng)編歌詞。2、感受、體驗、表現(xiàn)四三拍子的律動變化。3、了解西洋銅管樂器中的部分樂器，感受圓號的音色。教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】法國號一、欣賞體驗1、聆聽《法國號》歌曲旋律播放《法國號》音樂伴奏，隨學(xué)生一起晃動，并用手簡單指揮。2、感受節(jié)拍。與學(xué)生一起進(jìn)行手鼓拍擊。3、聲勢律動感受歌曲旋律請把音樂書放好，同學(xué)們的表情告訴我，你們喜歡這首音樂，那么，它是幾拍子呢？（3/4）。它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（強(qiáng)弱弱），下面，你們能不能用自己喜歡的方式再來表現(xiàn)一下這首三拍子音樂？（提示：可以用拍手、拍腿、捻指、彈舌、跺腳、拍肩或自己獨特的方式配合動作）播放法國號音樂伴奏，走近學(xué)生與他們一起表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生注意強(qiáng)弱。學(xué)生在聽第一遍音樂，自己選擇表現(xiàn)方式；第二遍音樂，相鄰之間合作拍手感受音樂。3、舞蹈感受歌曲旋律同學(xué)們的音樂表現(xiàn)力非常豐富，三拍子常常用來表現(xiàn)舞曲，特別是圓舞曲（音譯為華爾茲），腳步的節(jié)奏特點象小船在河里輕輕蕩漾。4、師生互動。師喊拍子與學(xué)生感受前后、左右、轉(zhuǎn)圈、拉手等舞蹈步伐；播放《法國號》伴奏音樂，師生一起跳華爾茲（第一遍學(xué)生自己跳，第二遍邀請旁邊的同學(xué)合作跳）?；顒?【講授】講授新課二、學(xué)唱歌曲同學(xué)們跳的非常優(yōu)雅，雖然不夠?qū)I(yè)，但卻能感受到它給我們帶來的快樂。我們多次播放的這段音樂，就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲，法國萊茵河民歌《法國號》的歌曲旋律。法國的萊茵河是一條非常美麗的河流，所以她流淌出來的音樂也是特別典雅，讓我們一起唱唱她優(yōu)美的旋律吧！1、出示圖譜譜，感受旋律走向。2、出示歌譜輕聲跟老師唱譜。同學(xué)們唱的不錯，那么我們都唱了幾句？（4）哪一句音符變化最多？（最后一句）下面老師單獨彈奏這一句，你們來體會旋律特點。彈單音旋律，并用另一只手提示音高。生感受音樂，回答特點。同學(xué)們回答的很形象，這段旋律一個音比一個音低，象下臺階一樣，很有規(guī)律。下面我們跟琴唱。首先在心里默唱，再小聲唱出來，再完整地跟伴奏唱歌譜。最后配上音樂伴奏，用“l(fā)a、li、lu”等音模唱旋律。融入學(xué)生中與他們一起模唱，第二遍與學(xué)生邊唱邊畫“三角”拍子。3、學(xué)習(xí)歌詞播放歌曲范唱，并坐在學(xué)生中與學(xué)生一起欣賞聆聽。生感受第一遍聆聽，第二遍閉上眼睛聆聽歌詞。師：為這首優(yōu)美的旋律加入了歌詞，是誰在唱歌呢？（法國號），它在唱什么呢？（嗡巴巴）好，一起看它的歌詞，我們一邊讀一邊打拍子，像這樣——第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。教師與學(xué)生一起讀歌詞拍擊下面老師為大家演唱一遍歌曲，你們來張口默唱，并體驗老師是用什么樣的情緒，什么樣的聲音演唱？生：用自豪的情緒演唱，聲音有彈性師：這首歌曲從一個練習(xí)吹奏法國號的孩子的視角，向我們自豪地介紹著它的小伙伴——法國號。你們能不能用自豪有彈性的聲音來演唱歌曲？生跟琴完整演唱；分兩大組比賽：一組演唱，一組輕輕打拍子，然后第二遍進(jìn)行交換，教師彈伴奏，唱完后進(jìn)行評價。師：讓我們跟音樂伴奏一起唱（全體起立）師指揮演唱。學(xué)生第一遍看歌同唱，第二遍起立左右晃動背唱（雙手背后）。師：有沒有同學(xué)知道法國號是什么？生回答問題。師：（出示圓號圖片）那么我們就一起來認(rèn)識一下法國號。大家看它的外形是什么形狀的（圓形），所以又叫圓號（齊讀）。（1）為什么稱為法國圓號？是因為法國人對他進(jìn)行了加工改造，對它的發(fā)展起了很大的貢獻(xiàn)作用。（2）同學(xué)們能不能看出他是用什么材料制作的（金屬：銅），所以屬于西洋的銅管樂器，這個家族中還有小號、長號、大號等。（3）構(gòu)造：圓號是由號嘴，盤旋的管體、喇叭口三部分組成，還有三個按音鍵。（4）（出示圓號演奏圖片）我們大家一起觀察它的演奏姿勢，它是哪一只手按鍵（左手），中間三個手指按音，大小拇指起固定作用，右手在那里？（在喇叭口里）。它的作用是固定支持，使音色柔和，相當(dāng)于弱音器。4、處理歌曲師：歌曲中的“嗡”模仿圓號中的低音區(qū)，很低沉，而“巴巴”模仿了圓號中的中音區(qū)，很明亮。下面男同學(xué)模仿低音區(qū)，女生模仿中音區(qū)。老師演唱剩余歌詞。老師用兩個手位指揮幾句，然后師生配合演唱，教師鋼琴伴奏。師：跟伴奏完整演唱，男生唱“嗡巴巴”模仿圓號，女生演唱后兩句優(yōu)美歌詞，最后一句一起唱，第二遍一起有感情演唱。生合作，相鄰?fù)瑢W(xué)之間拉手演唱，看指揮左右搖擺?；顒?【活動】拓展延伸－－－創(chuàng)編歌詞三、拓展延伸---創(chuàng)編歌詞師：“嗡巴巴”是作者對圓號聲音的模仿，你能不能模仿你熟悉的打擊樂器的聲音來創(chuàng)編新的歌詞（例如“沙沙沙沙，沙沙沙沙”誰在唱歌…..那就是我的小沙錘）。下面能不能把新編的歌曲同學(xué)之間相互唱唱。生相鄰之間分別唱，教師融入其中。師：同學(xué)們表現(xiàn)力非常強(qiáng)，課下還可以唱唱，你最親密的小伙伴例如小動物等。五、結(jié)束語師：圓號與管弦樂隊