初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周?chē)目諝鈫卧獜?fù)習(xí) 優(yōu)秀作品

《第2單元我們周?chē)目諝狻芬?、選擇題：1．最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣組成的科學(xué)家是（）A．法國(guó)的拉瓦錫 B．英國(guó)的湯姆生C．瑞典的舍勒 D．意大利的阿伏伽德羅2．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．白磷燃燒 B．汽油揮發(fā)C．水遇強(qiáng)冷變成冰 D．分離液態(tài)空氣制氧氣3．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．鐵絲 D．紅磷4．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B．化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C．能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D．可增加生成物的質(zhì)量5．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水C．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體D．氧氣的密度略小于空氣6．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）A．加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 B．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少C．產(chǎn)生氧氣緩慢 D．沒(méi)有影響7．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）A．排水集氣法 B．向上排空氣法 C．向下排空氣法 D．用氣球泡收集8．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（）A．將帶火星的木條伸入瓶中 B．向帶火星的木條伸到瓶口C．用燃燒的木條伸入瓶中 D．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味9．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)，向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng)（）A．氧化劑 B．反應(yīng)物 C．催化劑 D．生成物10．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種二、填空題11．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是______；B是______；C是______；D是______．12．如圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從______端進(jìn)氧氣．（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從______端進(jìn)氧氣．（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過(guò)觀察______就知道氧氣的輸出速度．13．如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系．按示例填空：A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水→碳酸；B部分：______，例：______；C部分：______，例：______．三、實(shí)驗(yàn)題．14．通過(guò)本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______，②______．（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______（填字母編號(hào)）．若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先______，再______，這樣做的目的是______．（3）用B裝置______（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的液體藥品是______；檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______．（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是______．（5）實(shí)驗(yàn)室中也可通過(guò)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來(lái)制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．

《第2單元我們周?chē)目諝狻穮⒖即鸢概c試題解析一、選擇題：1．最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣組成的科學(xué)家是（）A．法國(guó)的拉瓦錫 B．英國(guó)的湯姆生C．瑞典的舍勒 D．意大利的阿伏伽德羅【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過(guò)程；有關(guān)化學(xué)之最；空氣組成的測(cè)定．【專(zhuān)題】分析比較法．【分析】根據(jù)各位科學(xué)家的突出貢獻(xiàn)判斷．【解答】解：A、法國(guó)的拉瓦錫最早利用天平作為工具，用定量的方法測(cè)定并得出空氣的組成，所以正確．B、英國(guó)的湯姆生的主要貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了電子，所以B錯(cuò)誤．C、瑞典的舍勒獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并制得了氧氣，所以錯(cuò)誤D、意大利的阿伏伽德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，所以錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)歷史，可以了解科學(xué)本質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，是素質(zhì)教育的基本要求，也是化學(xué)考查的基本考點(diǎn)．2．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．白磷燃燒 B．汽油揮發(fā)C．水遇強(qiáng)冷變成冰 D．分離液態(tài)空氣制氧氣【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．【解答】解：A、白磷燃燒能生成五氧化二磷，屬于化學(xué)變化；B、汽油揮發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、水遇強(qiáng)冷變成冰的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、分離液態(tài)空氣制氧氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選A．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．3．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．鐵絲 D．紅磷【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)操作型．【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗(yàn)之前要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格按照操作步驟認(rèn)真去做，否則會(huì)產(chǎn)生不良后果．4．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B．化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變C．能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D．可增加生成物的質(zhì)量【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)是：能夠改變（加快或減慢）化學(xué)反應(yīng)速率，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響．【解答】解：A、反應(yīng)前后催化劑質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．故對(duì)；B、根據(jù)催化劑的定義知，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，故對(duì)．C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率．故對(duì)；D、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響；故錯(cuò)．故選D．【點(diǎn)評(píng)】記住催化劑的“一改變，二不變”的特性，即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率；反應(yīng)前后，自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”，是解答本題的關(guān)鍵．5．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水C．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體D．氧氣的密度略小于空氣【考點(diǎn)】氧氣的物理性質(zhì)．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】運(yùn)用通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味、不易溶于水、密度比空氣密度大的氣體，加壓降溫可以使氧氣變?yōu)榈{(lán)色的液體，溫度再低能變成淡藍(lán)色雪花狀固體解答．【解答】解：通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味、不易溶于水、密度比空氣密度大的氣體，加壓降溫可以使氧氣變?yōu)榈{(lán)色的液體，溫度再低能變成淡藍(lán)色雪花狀固體，故選AC．【點(diǎn)評(píng)】有些認(rèn)識(shí)不注意辨別時(shí)容易被誤判誤記，比如本題中的幾項(xiàng)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學(xué)習(xí)中要注意這一點(diǎn)．6．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）A．加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 B．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少C．產(chǎn)生氧氣緩慢 D．沒(méi)有影響【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】根據(jù)催化劑的特點(diǎn)和本質(zhì)來(lái)回答本題．【解答】解：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中一定能改變化學(xué)反應(yīng)速率，有的反應(yīng)中的催化劑加快反應(yīng)速度，有的反應(yīng)中的催化劑減慢反應(yīng)速度，在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，加二氧化錳能加快反應(yīng)速度，在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，但不能改變生成物的量．故選C．【點(diǎn)評(píng)】要熟記催化劑的兩個(gè)不變一個(gè)一定變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，反應(yīng)速度一定變．7．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）A．排水集氣法 B．向上排空氣法 C．向下排空氣法 D．用氣球泡收集【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項(xiàng)．【解答】解：氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害，所以可用用氣球泡收集．故選D．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)．8．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（）A．將帶火星的木條伸入瓶中 B．向帶火星的木條伸到瓶口C．用燃燒的木條伸入瓶中 D．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味【考點(diǎn)】氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】只要證明瓶口含有氧氣就說(shuō)明氧氣已收集滿，據(jù)此結(jié)合氧氣能支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行分析解答．【解答】解：A、將帶火星的木條伸至集氣瓶中，即使木條復(fù)燃，也不能說(shuō)明氧氣已經(jīng)集滿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、氧氣能支持燃燒，將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已經(jīng)集滿，故選項(xiàng)正確．C、氧氣能支持燃燒，一般用帶火星的木條放到集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否集滿；用燃燒的木條伸入瓶中，即使木條燃燒的更旺，也不能說(shuō)明氧氣已經(jīng)集滿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、氧氣沒(méi)有氣味，將鼻子伸到瓶口聞一下氣味，不能檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)集滿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握氧氣驗(yàn)滿的方法、注意事項(xiàng)是正確解答此類(lèi)題的根據(jù)．9．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)，向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng)（）A．氧化劑 B．反應(yīng)物 C．催化劑 D．生成物【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專(zhuān)題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】催化劑是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用．【解答】解：在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明碘和鋅粉常溫下不易反應(yīng)；而滴入幾滴水后，迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變，所以水的作用是做催化劑．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查有關(guān)催化劑的知識(shí)，催化劑只是改變反應(yīng)的速率，對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響．10．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專(zhuān)題】物質(zhì)的制備．【分析】根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中反應(yīng)物與產(chǎn)物進(jìn)行分析解答本題．【解答】解：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法反應(yīng)原理如下：2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物充分加熱就是KClO3與KMnO4完全分解，剩余的就是KCl，K2MnO4和MnO2，故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中反應(yīng)物與產(chǎn)物進(jìn)行分析解題的能力．二、填空題11．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是氧氣；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題．【分析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，即與其它物質(zhì)反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象和二氧化碳的特性來(lái)考慮本題【解答】解：由B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，可知是硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，又因?yàn)锳是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，由于二氧化碳具有能使澄清石灰水變渾濁的特性，所以向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，說(shuō)明D是二氧化碳．故答案為：氧氣硫二氧化硫二氧化碳【點(diǎn)評(píng)】回答本題時(shí)要分清硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象的不同，在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰，在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．12．如圖是化學(xué)中“有名”的裝置，有如下用途：（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從A端進(jìn)氧氣．（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從B端進(jìn)氧氣．（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將A端接氧氣鋼瓶，通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的速度就知道氧氣的輸出速度．【考點(diǎn)】分離物質(zhì)的儀器．【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】（1）氧氣的密度比空氣的密度大，因此收集氧氣時(shí)可以用向上排氣法；（2）氧氣比水的密度小，故用排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)該是短導(dǎo)管進(jìn)，長(zhǎng)導(dǎo)管出；（3）氧氣不易溶于水，如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡．【解答】解：（1）由于氧氣比空氣的密度大，所以收集的氧氣在集氣瓶的底部，故答案為A；（2）由于氧氣比水的密度?。允占臍怏w在水的上部，利用氧氣的壓力將水排出，故答案為：B；（3）氧氣由于不易溶于水，所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出，故答案為：A；產(chǎn)生氣泡的速度．答案：（1）A（2）B（3）A；產(chǎn)生氣泡的速度．【點(diǎn)評(píng)】收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性．當(dāng)氣體比空氣的密度大時(shí)，用向上排氣法收集；當(dāng)氣體的密度比空氣的密度小時(shí)，用向下排氣法收集．當(dāng)氣體不溶于水時(shí)，用排水法收集．13．如圖表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系．按示例填空：A部分：是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，例：二氧化碳+水→碳酸；B部分：是氧化反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，例：酒精+氧氣水+二氧化碳；C部分：是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，例：磷+氧氣五氧化二磷．【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化．【分析】由題意可知該圖示表示的是化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系，其中A處表示屬于化合反應(yīng)；C處表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)；B處表示屬于氧化反應(yīng)．B處：是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)：氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)．如：甲烷在空氣中燃燒；酒精在空氣中燃燒等；C處：表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)，如：紅磷在空氣中燃燒；硫粉在空氣中燃燒；【解答】解：根據(jù)化合反應(yīng)的特點(diǎn)是“多變一”，氧化反應(yīng)的特點(diǎn)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)對(duì)相關(guān)的反應(yīng)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)；由題意B處：是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，如：酒精在空氣中燃燒：酒精+氧氣水+二氧化碳等反應(yīng)是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)．C：表示既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)；如：紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)：磷+氧氣五氧化二磷；硫粉在空氣中燃燒：硫+氧氣二氧化硫等即是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)；故答案為：B：是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)；酒精+氧氣水+二氧化碳C：是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)；磷+氧氣五氧化二磷【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)氧化還原反應(yīng)關(guān)系的考查，依據(jù)所學(xué)結(jié)合圖示分清各區(qū)域代表的反應(yīng)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵所在，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．三、實(shí)驗(yàn)題．14．通過(guò)本章的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；收集裝置是DF（填字母編號(hào)）．若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移導(dǎo)管，再熄燈，這樣做的目的是防止水倒流使試管破裂．（3）用B裝置能（填“能”或“不能”）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的液體藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸；檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說(shuō)明已經(jīng)收集滿．（4）實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣．若用C裝置制取氫氣，在有孔塑料板上放置的藥品是鋅粒．（5）實(shí)驗(yàn)室中也可通過(guò)加熱固體氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法來(lái)制取氧氣（其中二氧化錳為催化劑），反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣．【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；氫氣的制取和檢驗(yàn)；書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）①②均為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，熟記常用儀器的名稱(chēng)即可輕松作答．（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體