初中化學人教版九年級上冊第四單元自然界的水化學式與化合價 說課一等獎

30分鐘中考真題練第六單元碳和碳的氧化物1.(2016·重慶中考B卷)下列物質(zhì)或方式中的“碳”,主要不是針對碳單質(zhì)的是()A.碳素墨水 B.打印碳粉C.低碳生活 D.石墨碳棒【解析】選C?！暗吞忌睢笔侵附档投趸嫉呐欧帕?與碳單質(zhì)無關(guān)。2.(2016·邵陽中考)“低碳生活,從我做起”。下列做法不符合低碳生活理念的是()A.出門隨手關(guān)燈 B.垃圾焚燒C.拒絕使用一次性筷子 D.草稿紙雙面使用【解析】選B。本題考查低碳生活化學知識。隨手關(guān)燈節(jié)約用電有利于減少碳的排放,A正確;焚燒垃圾會造成空氣污染,不利于低碳生活,B錯誤;拒絕使用一次性筷子,可以減少樹木的砍伐,C正確;草稿紙雙面使用可以節(jié)約用紙,D正確。3.(2014·廣東中考)氨氣密度比空氣小,極易溶于水,以下收集氨氣的方法正確的是()【解析】選B。根據(jù)密度比空氣小,可排除A、選擇B;根據(jù)極易溶于水可排除C、D。4.(2016·黃石中考)下列物質(zhì)在空氣中加強熱(或點燃)不能生成CO2的是()A.石墨 B.石灰石 【解析】選C。石墨、一氧化碳在燃燒條件下能生成二氧化碳,石灰石在高溫條件下生成二氧化碳,氧化銅不含碳,加熱(或點燃)條件下不能生成二氧化碳。5.(2016·蘇州中考)下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是()A.二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一B.大氣中的二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)C.將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色D.實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳【解析】選D。石灰石和稀硫酸反應(yīng),常因為生成微溶的硫酸鈣附著在石灰石的表面,而使反應(yīng)物不能充分接觸,導致反應(yīng)停止,故實驗室一般不用石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。6.(2016·北京中考)如圖所示實驗中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能說明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是()A.①變紅,③不變紅B.④變紅,③不變紅C.①、④變紅,②、③不變紅D.④比①先變紅,②、③不變紅【解析】選D。CO2與水反應(yīng)生成H2CO3才能使紫色石蕊溶液變紅,故①④變紅,②③不變紅,CO2密度比空氣大,故④比①先變紅。【中考警示】二氧化碳性質(zhì)的常見誤區(qū)(1)二氧化碳氣體能使紫色石蕊溶液變紅。使紫色石蕊溶液變紅的不是二氧化碳氣體,而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸。(2)“二氧化碳溶于水”≠“二氧化碳與水反應(yīng)”。二氧化碳溶于水發(fā)生的是物理變化,二氧化碳與水反應(yīng)發(fā)生的是化學變化,二者本質(zhì)不同。(3)二氧化碳不支持所有物質(zhì)的燃燒。一般情況下,二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,但特殊情況下也能支持燃燒,活動性強的金屬,如鎂條點燃后放入二氧化碳中能繼續(xù)燃燒,反應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C。7.(2016·咸寧中考)關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì),有下列說法:①三種物質(zhì)都含有碳元素,都具有還原性②CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體③CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒⑤CO2可用來滅火,CO可用作燃料上述說法中正確的是()A.①②③ B.②③④ C.②④⑤ D.①③⑤【解析】選C。①C、CO具有還原性,二氧化碳沒有還原性,故錯誤;②二氧化碳、一氧化碳都是無色、無味的氣體,故正確;③二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨,一氧化碳不能用于人工降雨,故錯誤;④CO2會使溫度升高造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒,故正確;⑤CO2不燃燒、不支持燃燒,可用來滅火,CO具有可燃性,可用作燃料,故正確。8.(2016·襄陽中考)在一定條件下,一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生發(fā)應(yīng),下列敘述正確的是()A.反應(yīng)產(chǎn)生的氣體都有毒B.反應(yīng)中都有紅色固體生成C.反應(yīng)類型都是置換反應(yīng)D.反應(yīng)的生成物不同【解析】選B。一氧化碳和木炭都能和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳無毒,A不正確;木炭、一氧化碳都有還原性,能將氧化銅還原為銅,試管內(nèi)黑色粉末變成紅色,B正確;一氧化碳和氧化銅是兩種化合物,該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),C不正確;一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,木炭和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,生成物相同,D不正確。9.(2016·眉山中考)下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“…”表示相互能反應(yīng))說法正確的是()A.“C…CO2”B.“CO→CO2”C.“CO2→CaCO3”D.“CO2H2CO3”【解析】選C。碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳,是吸熱反應(yīng),故A錯;一氧化碳與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,是化合反應(yīng),故B錯;二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣,可用于檢驗二氧化碳,故C正確;二氧化碳與碳酸可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸顯酸性,此反應(yīng)可用紫色石蕊試液檢驗,故D錯。10.(2014·安順中考)下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì):①碳酸鈣②金剛石③活性炭④生石灰⑤食鹽⑥水⑦熟石灰請用序號回答下列問題:(1)為防止骨質(zhì)疏松,人體可以攝入的物質(zhì)是,常用于干燥劑的是。(2)常用作調(diào)味品的是,能除去冰箱內(nèi)異味的是。(3)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是。天然存在的最硬的物質(zhì)是?！窘馕觥扛鶕?jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答,①碳酸鈣含有鈣元素;②金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì);③活性炭具有吸附性;④生石灰能與水反應(yīng),可以用作干燥劑;⑤食鹽具有咸味,是常用的調(diào)味品;⑥水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物;⑦熟石灰具有堿性。答案:(1)①④(2)⑤③(3)⑥②11.(2014·陜西中考)今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途:

。(2)CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與反應(yīng)生成CO。(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是?！窘馕觥?1)一氧化碳具有還原性,能將金屬從其金屬氧化物中還原出來,故可冶煉金屬。(2)CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO。(3)向紫色石蕊溶液中通入CO2,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅。答案:(1)冶煉金屬(或煉鐵或作燃料)(2)碳(或炭黑或焦炭或C)(3)CO2與H2O反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅(或生成了碳酸或H2O+CO2H2CO3)12.(2014·云南中考)A、B、C、D、E、F都是初中化學中常見的物質(zhì),A、C組成元素相同,D為紅色固體單質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下:(圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去)(1)分別寫出E、F的化學式:E,F;(2)寫出A和B反應(yīng)的化學方程式:

。【解析】D為紅色固體單質(zhì),故D為銅,A、C組成元素相同,則A是一氧化碳,C是二氧化碳,B是氧化銅,根據(jù)C與E反應(yīng)生成A,可知E是碳,D和F反應(yīng)生成B,可知F是氧氣。答案:(1)CO2(2)CO+CuOCu+CO213.(2016·安順中考)竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行初步探究?！咎岢鰡栴}】竹炭中是否含有碳元素?【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素?！静殚嗁Y料】新鮮的血液遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t?！驹O(shè)計實驗】所用裝置如下圖所示。(A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳)(1)實驗開始后,C裝置中產(chǎn)生白色沉淀,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

,E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。(2)小玥認為應(yīng)在A、B裝置間,再增加一個C裝置,目的是

。(3)課外活動小組的同學設(shè)計的這套裝置的不足之處是

,請你設(shè)計解決的方法。(4)小亮認為可以用如圖所示的裝置,替換原裝置中的E裝置,你認為(填“可以”或“不可以”),原因是

?！窘Y(jié)論】竹炭中含有碳元素?！就卣箲?yīng)用】竹炭細密多孔,竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效,下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是。A.可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)nB.不能除去口中異味C.蟲咬、灼傷可消炎止痛【解析】(1)生成的二氧化碳進入C裝置與澄清石灰水反應(yīng),所以出現(xiàn)白色沉淀。(2)在A、B裝置間,再增加一個盛有澄清石灰水的裝置,是為了檢驗二氧化碳是否除盡。(3)碳不完全燃燒生成一氧化碳,會造成空氣污染,該裝置的不足之處是沒有作尾氣處理,可以在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球,以點燃一氧化碳或收集一氧化碳。(4)E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體,加熱可能導致裝置發(fā)生爆炸,所以不能用圖示裝置替換原裝置中的E裝置。答案:(1)Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O(2)檢驗二氧化碳是否除盡(3)沒有作尾氣處理在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球(4)不可以因E裝置中通入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體,加熱可能導致裝置發(fā)生爆炸【拓展應(yīng)用】B14.(2016·武威中考)實驗室常用下列如圖所示的裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。(1)寫出標號儀器的名稱:①,②。(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為

,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是,可以用E裝置收集氧氣的原因是

,當觀察到

的現(xiàn)象時,說明氧氣已收集滿,集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有(填藥品名稱)的洗氣瓶F。(4)用收集到的氧氣與二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛少量水的原因是,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯色?！窘馕觥?1)①是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體物質(zhì);②是水槽,常用于排水法收集氣體。(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;因為反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水;當觀察到集氣瓶口有氣泡均勻向外冒出時,說明氧氣已收集滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。(3)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶F。(4)G中集氣瓶底部盛少量水的原因是防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色。答案:(1)長頸漏斗水槽(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑A氧氣不易溶于水集氣瓶口有氣泡均勻向外冒出正(3)B、D濃硫酸(4)防止高溫熔化物濺落炸裂集氣瓶紅【中考鏈接】1.中考地位及考查角度:二氧化碳的實驗室制法是中考命題的?？键c也是重點,重點考查二氧化碳實驗室制法的反應(yīng)原理、所用儀器的用途及名稱,裝置氣密性的檢查、操作順序及注意事項,以及由制取二氧化碳引申的氣體制取裝置和收集裝置的選擇以及氣體的檢驗等。2.失分點及應(yīng)對策略:氣體制取及收集裝置的選擇是難點和失分點,解答此類問題時要明確一點:制取氣體的裝置由反應(yīng)物與生成物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件決定,氣體的收集方法由該氣體在水中的溶解性以及是否與水反應(yīng)、氣體密度的大小來定;檢驗?zāi)硽怏w時一般根據(jù)氣體的特性,如氧氣利用其能使帶火星的木條復燃、二氧化碳則利用其能使澄清的石灰水變渾濁進行檢驗。解答時要注意敘述的完整性和準確性,要有操作、有現(xiàn)象、有結(jié)論地敘述?！緜溥x習題】1.(2014·廣西中考)日前,一種集觀賞與空氣凈化于一體的工藝品炭雕(如圖所示,主要成分是木炭)成為了家裝的新寵。炭雕之所以能用于空氣凈化是源于它具有()A.穩(wěn)定性 B.吸附性 C.可燃性 D.還原性【解析】選B。炭雕結(jié)構(gòu)疏松多孔,具有吸附性,能用于空氣凈化。2.(2014·威海中考)氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分,其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是()A.海水吸收二氧化碳 B.動植物的呼吸作用C.綠色植物的光合作用 D.化石燃料的燃燒【解析】選C。海水吸收二氧化碳后,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸;動植物通過呼吸作用將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳;綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳放出氧氣;化石燃料燃燒需要氧氣參與,反應(yīng)后轉(zhuǎn)化為二氧化碳。3.(2014·咸寧中考)“低能耗”“低廢水”“低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵。下列做法不符合“低碳”要求的是()A.推廣無紙化辦公B.循環(huán)使用生活用水C.夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低D.減少使用一次性筷子【解析】選C。推廣無紙化辦公可以節(jié)約能源,循環(huán)使用生活用水可以節(jié)約水資源,減少使用一次性筷子可以保護森林,都符合“低碳”要求;夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低,會浪費能源,不符合“低碳”要求。4.(2014·蘇州中考)下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是()A.二氧化碳不供給呼吸,也不能作為植物養(yǎng)料B.實驗室常用碳酸鈣粉末和鹽酸制取二氧化碳C.干冰可用作制冷劑和制造舞臺云霧D.若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨【解析】選C。二氧化碳是光合作用的原料,能作植物氣體肥料,A錯誤;碳酸鈣粉末和鹽酸反應(yīng)太快不易控制,不適合制取二氧化碳,B錯誤;若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)溫室效應(yīng),不會引發(fā)酸雨,D錯誤。5.(2014·重慶中考A卷)我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗,該對比實驗得出的結(jié)論是()①CO2密度比空氣密度大②CO2能夠與水發(fā)生化學反應(yīng)③CO2不能使干石蕊紙花變色④CO2不支持燃燒A.①② B.②③ C.③④ D.①④【解析】選B。該對比實驗中,不相同的因素是一個是干紙花,一個為濕紙花,現(xiàn)象為一個不變色,一個變色,故可得到二氧化碳不能使干石蕊紙花變色及二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)等結(jié)論,不可能得到二氧化碳密度比空氣大及是否燃燒的結(jié)論。6.(2014·衡陽中考)下列有關(guān)CO和CO2的說法中,正確的是()和CO2均具有可燃性和CO2均能與H2O反應(yīng)和CO2的密度均大于空氣的密度和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【解析】選D。CO2不具有可燃性,A說法不正確;CO不能與水反應(yīng),B說法不正確;CO的密度小于空氣,C說法不正確;CO燃燒可以生成CO2,CO2與C在高溫下反應(yīng)也能生成CO,D說法正確。7.(2014·郴州中考)下列有關(guān)碳和碳的化合物的說法不正確的是()A.由CO+CuOCu+CO2可知,CO具有還原性B.金剛石、石墨、C60完全燃燒都生成CO2能使干燥的紫色石蕊紙花變紅D.可用澄清石灰水鑒別CO2和CO兩種氣體【解析】選C。一氧化碳在此反應(yīng)中奪氧,是還原劑,具有還原性,故A正確;碳元素完全燃燒產(chǎn)物為二氧化碳,故B正確;二氧化碳本身不具有酸性,故C錯誤;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,而一氧化碳不能,故可用澄清的石灰水鑒別,D正確。8.(2014·萊蕪中考)科學家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì),化學式為COS,已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說法錯誤的是()A.硫化羰是由分子構(gòu)成的B.硫化羰可作為理想燃料C.硫化羰不能用作滅火劑D.硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物【解析】選B。由硫化羰的化學式COS可知,它是由分子構(gòu)成的,A正確;由硫化羰的化學式COS可知,它完全燃燒會生成二氧化硫,導致酸雨,故不是理想的燃料,B錯誤;因為硫化羰具有可燃性,所以不能作滅火劑,C正確;由硫化羰的化學式COS可知,硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物,D正確。9.(2014·臨沂中考)同學們在幫助老師整理實驗室時,從1、2號櫥窗中發(fā)現(xiàn)了兩瓶失去標簽的黑色粉末藥品,并確定了這兩種藥品是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們繼續(xù)進行了分析、實驗和反思:【查閱資料】CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應(yīng),生成鹽和水(1)分析:小燕同學認為一定不是高錳酸鉀,原因是;(2)實驗一:實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論①取一種黑色粉末少許,加入稀硫酸中黑色粉末溶解,溶液顏色變此粉末是氧化銅②取另一種黑色粉末少許,加入稀硫酸中黑色粉末不溶解,沒看到氣體產(chǎn)生此粉末一定不是鐵粉(3)反思:小華同學認為不做實驗①,運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結(jié)論,原因是

;(4)實驗二:他們又進行了如下實驗:將兩種黑色粉末混合加熱(實驗裝置如下圖),發(fā)現(xiàn)黑色粉末逐漸變,澄清石灰水變。寫出兩種黑色粉末發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:

?！窘馕觥?1)高錳酸鉀不是黑色的,是紫紅色的,這兩瓶黑色粉末一定不是高錳酸鉀。(2)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液,顯藍色。(3)由于黑色粉末不是高錳酸鉀;實驗一中②可知,黑色粉末不是鐵粉,綜合以上分析可推出兩種黑色粉末分別是木炭粉、氧化銅。(4)由于在高