初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣單元復(fù)習(xí) 校賽得獎(jiǎng)

《第2單元我們周圍的空氣》（1）一、選擇題：（本題有15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．）1．屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．稀有氣體 D．二氧化碳2．下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射B．氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下沒(méi)有顏色C．氧氣可以支持燃燒D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．加熱高錳酸鉀后的殘余固體 B．液氧C．食鹽水 D．清新的空氣4．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．紅磷5．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．葡萄釀酒 C．石蠟熔化 D．濕衣晾干6．打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為：氧氣臭氧，下列說(shuō)法中正確的是（）A．這是分解反應(yīng) B．這是物理變化 C．這是化學(xué)變化 D．這是化合反應(yīng)7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A．分別加入適量澄清石灰水B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別加入蒸餾水8．空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L，以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是（）氣體ABCD標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g．L﹣1）溶解性可溶微溶易溶難溶A．A B．B C．C D．D9．“可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其污染說(shuō)法中符合科學(xué)原理的是（）A．顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D．以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證10．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（）A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物11．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（）A．水氫氣+氧氣B．鎂+氧氣氧化鎂C．氨氣+氯化氫→氯化銨D．酒精+氧氣水+二氧化碳12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．給液體加熱 B．傾倒液體 C．稱量固體 D．氧氣驗(yàn)滿13．如圖所示，有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體．取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁．下列四位同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）A．小強(qiáng)認(rèn)為一定不是二氧化碳B．小王認(rèn)為一定不是空氣C．小雪認(rèn)為一定不是氧氣，可能是氮?dú)釪．小鵬認(rèn)為一定是氮?dú)?4．如圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分?jǐn)?shù)）示意圖．下列說(shuō)法正確的是（）A．地球和火星的大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同B．地球和火星的大氣中都含有N2C．地球和火星的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)相同D．地球和火星的大氣組成完全相同15．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（）A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤二、填空題：16．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：A、空氣B、二氧化硫C、紅磷D、五氧化二磷E、水F、氧氣G、氮?dú)猓?）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體______；（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是______；（3）在空氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是______；（4）屬于混合物的是______；（5）屬于易燃物的是______（6）在空氣中含量最多化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是______（7）常溫下是液體的是______．17．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟______；（2）澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁______；（3）燃燒和呼吸______；（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光______；（5）食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入______防腐．18．將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．寫出它們的名稱A：______B：______C：______D：______E：______F：______．三、實(shí)驗(yàn)題：19．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①______②______（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口______，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______．Ⅰ．取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是______（選填序號(hào)）．Ⅱ．某同學(xué)用如圖2所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問(wèn)題：（a）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：①______；②______；③______；（b）可選用該方法收集氧氣的原因是______．（4）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是______．①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：第一步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；第二步：______表示裝置E的氣密性良好．②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是______．（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______．20．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．①為探究催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱Ⅱ．將3.0gKClO3與xgCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅰ中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是______；Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)_____．②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是（圖1）______（填編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，______，雙氧水分解得越快．丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1．如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）取用木炭的儀器叫______，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭______（填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是______．（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到______．22．人體通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（1）人吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），活塞B______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），（2）人呼氣時(shí)應(yīng)將活塞A______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）（3）活塞B______（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到Ⅱ瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是______，Ⅰ瓶所裝試劑的作用是______．

《第2單元我們周圍的空氣》（1）參考答案與試題解析一、選擇題：（本題有15小題，每小題2分，共30分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意．）1．屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（）A．氧氣 B．氮?dú)?C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣的用途．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣的成分及其作用判斷．【解答】解：空氣的主要成分及其各成分的體積分?jǐn)?shù)是：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：%、二氧化碳：%、水蒸氣和雜質(zhì)%．氮?dú)夂脱鯕馐侵饕煞?，氧氣能供給人呼吸，能夠用以搶救重病人，故A正確；故選：A．【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少，其各自的作用是什么．2．下列描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射B．氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下沒(méi)有顏色C．氧氣可以支持燃燒D．二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等．【解答】解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，體現(xiàn)了氧氣的助燃性和氧化性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、顏色、狀態(tài)屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；C、氧氣可以支持燃燒，體現(xiàn)了氧氣的助燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，體現(xiàn)了二氧化碳的特性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．加熱高錳酸鉀后的殘余固體 B．液氧C．食鹽水 D．清新的空氣【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．據(jù)此逐項(xiàng)分析即可．【解答】解：A、加熱高錳酸鉀后的殘余固體中含有錳酸鉀、二氧化錳，屬于混合物．故錯(cuò)誤；B、液氧只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．故正確．C、食鹽水中含有水、氯化鈉，屬于混合物，故錯(cuò)誤；D、清新的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕狻⒍趸嫉榷喾N物質(zhì)，屬于混合物，故錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．4．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫 C．石蠟 D．紅磷【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)木炭、硫、石蠟、紅磷與氧氣反應(yīng)的生成物進(jìn)行判斷；【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳不符合題意，故A不正確；B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫不符合題意，故B不正確；C、石蠟在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水符合題意，故C正確；D、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷不符合題意，故D不正確；答案為C．【點(diǎn)評(píng)】此題考查氧氣的化學(xué)性質(zhì)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)與氧氣反應(yīng)的生成物情況是解答的關(guān)鍵．5．我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學(xué)變化的是（）A．酒精揮發(fā) B．葡萄釀酒 C．石蠟熔化 D．濕衣晾干【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、酒精揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．B、葡萄釀酒過(guò)程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．C、石蠟熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．D、濕衣服晾干過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．6．打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為：氧氣臭氧，下列說(shuō)法中正確的是（）A．這是分解反應(yīng) B．這是物理變化 C．這是化學(xué)變化 D．這是化合反應(yīng)【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定；化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)．【解答】解：A、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，反應(yīng)中的生成物只有種物質(zhì)，不屬于分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；B、氧氣和臭氧不是同一種物質(zhì)，變化中有新物質(zhì)臭氧生成，不屬于物理變化，故B錯(cuò)誤；C、氧氣和臭氧不是同一種物質(zhì)，變化中有新物質(zhì)臭氧生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，反應(yīng)中的反應(yīng)物只有一種，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別以及分解反應(yīng)（一變多）、化合反應(yīng)（多變一）的特征是解答本題的關(guān)鍵．7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（）A．分別加入適量澄清石灰水B．將帶火星的木條分別伸入瓶中C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別加入蒸餾水【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】課本知識(shí)同類信息．【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．【解答】解：A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣．方案不可行；B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行；C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；D、分別加入蒸餾水，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無(wú)法完成鑒別．故選C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)氧氣、空氣、二氧化碳這三種氣體的性質(zhì)的了解，解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．8．空氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是1.29g/L，以下四種氣體中既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是（）氣體ABCD標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/（g．L﹣1）溶解性可溶微溶易溶難溶A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】常用氣體的收集方法．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】選取收集氣體方法的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等．【解答】解：A、該氣體可溶于水，不能用排水法收集，故錯(cuò)誤；B、該氣體微溶于水，不能用排水法收集，故錯(cuò)誤；A、該氣體易溶于水，不能用排水法收集，故錯(cuò)誤；C、該氣體難溶于水，且密度比空氣小，所以既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集．故選D．【點(diǎn)評(píng)】要想解答好這類題目，首先，要熟記常用氣體的收集方法及其選用方法、依據(jù)；并根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集方法及收集裝置．9．“可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其污染說(shuō)法中符合科學(xué)原理的是（）A．顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病C．顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)D．以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害．【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)與環(huán)境保護(hù)．【分析】空氣污染造成的危害的病變?cè)?，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)論證．但是這改變不了污染影響身體健康的事實(shí)．【解答】解：污染對(duì)身體健康的影響的機(jī)理和身體病變的具體表現(xiàn)等，需要通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和臨床觀察來(lái)進(jìn)行分析歸納．但是這樣的歸納不會(huì)影響到污染對(duì)身體產(chǎn)生影響的事實(shí)，所以我們要保護(hù)好環(huán)境，從而提高生活質(zhì)量．故選D．【點(diǎn)評(píng)】對(duì)我們而言，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要意義很重要，至于污染造成的發(fā)病機(jī)理，科學(xué)家會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)給出相應(yīng)的結(jié)論．10．用高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應(yīng)時(shí)加進(jìn)了二氧化錳，二氧化錳在該反應(yīng)中是（）A．催化劑 B．氧化劑 C．生成物 D．反應(yīng)物【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理：高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．【解答】解：用高錳酸鉀制取氧氣的原理是高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此二氧化錳是生成物．故選項(xiàng)為：C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，屬于基礎(chǔ)性的考查，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理是正確解答本題的關(guān)鍵．11．下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是（）A．水氫氣+氧氣B．鎂+氧氣氧化鎂C．氨氣+氯化氫→氯化銨D．酒精+氧氣水+二氧化碳【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；氧化反應(yīng)．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、水氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B、鎂+氧氣氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．C、氨氣+氯化氫→氯化銨，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．D、酒精+氧氣水+二氧化碳，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．12．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．給液體加熱 B．傾倒液體 C．稱量固體 D．氧氣驗(yàn)滿【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；稱量器-托盤天平；液體藥品的取用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿．【專題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷；B、注意瓶塞的放置、標(biāo)簽的位置以及容器口的接觸程度等；C、托盤天平稱量藥品時(shí)，是“左物右碼”；D、注意氧氣驗(yàn)滿時(shí)，帶火星的木條的位置的放置．【解答】解：A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，使用酒精燈的外焰，液體的體積不超過(guò)試管體積的，并使試管均勻受熱，圖示操作正確；B、傾倒液體時(shí)，容器口緊挨試管口，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放，圖示操作錯(cuò)誤；C、稱量固體藥品時(shí)，砝碼與藥品的位置放反了，圖示操作錯(cuò)誤；D、氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了，圖示操作錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．13．如圖所示，有一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體．取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁．下列四位同學(xué)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論中錯(cuò)誤的是（）A．小強(qiáng)認(rèn)為一定不是二氧化碳B．小王認(rèn)為一定不是空氣C．小雪認(rèn)為一定不是氧氣，可能是氮?dú)釪．小鵬認(rèn)為一定是氮?dú)狻究键c(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷．【分析】據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行判斷：取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，說(shuō)明氣體不支持燃燒，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，說(shuō)明氣體一定不是二氧化碳．【解答】解：A、取燃著的小木條伸入瓶中，木條的火焰立即熄滅，說(shuō)明氣體不支持燃燒，再注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，說(shuō)明氣體一定不是二氧化碳，正確；B、燃著的木條伸入瓶中，木條立即熄滅，說(shuō)明不是空氣，因?yàn)槿贾哪緱l在空氣中可繼續(xù)燃燒，正確；C、由A可知：氣體一定不是二氧化碳，則可能是不能支持燃燒的氮?dú)?，正確；D、氣體還可能是不能支持燃燒的稀有氣體，故錯(cuò)誤；故選：D．【點(diǎn)評(píng)】不能助燃的氣體有氮?dú)狻⒍趸己拖∮袣怏w等，掌握氣體的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵．14．如圖分別是地球和火星的大氣組成（體積分?jǐn)?shù)）示意圖．下列說(shuō)法正確的是（）A．地球和火星的大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同B．地球和火星的大氣中都含有N2C．地球和火星的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)相同D．地球和火星的大氣組成完全相同【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題．【分析】火星上沒(méi)有氧氣或者氧氣的含量很少；地球和火星的大氣中都含有氮?dú)?；火星上二氧化碳的含量大于地球上二氧化碳的含量；地球和火星的大氣組成不同．【解答】解：A、地球和火星的大氣中O2的體積分?jǐn)?shù)不相同．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、地球和火星的大氣中都含有氮?dú)猓蔬x項(xiàng)正確；C、地球和火星的大氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)不相同，地球上二氧化碳的含量低．故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、地球和火星的大氣組成不同．故選項(xiàng)錯(cuò)誤．故選B．【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．15．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（）A．①⑦③②⑤④⑥ B．⑦②③①④⑤⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）進(jìn)行解答本題．【解答】解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟：連→查→裝→定→點(diǎn)→收→移→熄，可知操作順序正確的是⑦②③①④⑤⑥；故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)操作步驟及注意事項(xiàng)的理解與在解題中應(yīng)用的能力．二、填空題：16．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：A、空氣B、二氧化硫C、紅磷D、五氧化二磷E、水F、氧氣G、氮?dú)猓?）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F；（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是B；（3）在空氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是C；（4）屬于混合物的是A；（5）屬于易燃物的是C（6）在空氣中含量最多化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是G（7）常溫下是液體的是E．【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；常見(jiàn)氣體的用途；純凈物和混合物的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；易燃物和易爆物安全知識(shí)．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和組成分析判斷有關(guān)的問(wèn)題．【解答】解：（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體氧氣；（2）無(wú)色有刺激性氣味的氣體是二氧化硫；（3）在空氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是紅磷；（4）屬于混合物的是空氣；（5）屬于易燃物的是紅磷；（6）在空氣中含量最多化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是氮?dú)?；?）常溫下是液體的是水；故答案為：F；B；C；A；C；G；E．【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單，了解常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)和組成即可分析解答本題．17．下列現(xiàn)象與空氣中的什么成份有關(guān)：（1）餅干在空氣中放置久了會(huì)變軟水蒸氣；（2）澄清的石灰水敞口放置會(huì)變渾濁二氧化碳；（3）燃燒和呼吸氧氣；（4）“霓虹燈”通電后發(fā)出五顏六色的光稀有氣體；（5）食品包裝袋內(nèi)會(huì)充入氮?dú)夥栏究键c(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】（1）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟即變潮，說(shuō)明餅干吸收了水；（2）根據(jù)澄清石灰水變渾濁的原因來(lái)考慮；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性和支持呼吸的性質(zhì)分析；（4）稀有氣體充入“霓虹燈”內(nèi)通電后發(fā)出五顏六色的光，這是稀有氣體的特點(diǎn)；（5）根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答．【解答】解：（1）餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟即變潮，說(shuō)明餅干吸收了水，說(shuō)明了空氣中含有水蒸氣；（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，敞口存放在空氣中的石灰水表面有一層白膜就是碳酸鈣，所以說(shuō)明了空氣中含有二氧化碳；（3）呼吸和燃燒需要氧氣，所以說(shuō)明空氣中含有氧氣；（4）霓虹燈是一種低氣壓冷陰極氣體輝光放電光源，工作氣體一般均采用稀有氣體；（5）食品包裝袋中充入的防腐氣體，是一種不活潑氣體一般是氮?dú)?；故答案為：?）水蒸氣；（2）二氧化碳；（3）氧氣；（4）稀有氣體；（5）氮?dú)猓军c(diǎn)評(píng)】通過(guò)做本題要知道氧氣能供給呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，稀有氣體可知做霓虹燈．18．將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．寫出它們的名稱A：過(guò)氧化氫溶液B：二氧化錳C：氧氣D：水E：鐵F：四氧化三鐵．【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理．【專題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題．【分析】根據(jù)氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，所以C有助燃性，C是氧氣，將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，使金屬E紅熱并伸入盛有氧氣、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，所以E是鐵，D是水，F(xiàn)是四氧化三鐵，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可．【解答】解：氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，所以C有助燃性，C是氧氣，將一種無(wú)色的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了氧氣，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品和方法可知，A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，使金屬E紅熱并伸入盛有氧氣、瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，符合題中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，所以E是鐵，D是水，F(xiàn)是四氧化三鐵，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以A是過(guò)氧化氫溶液，B是二氧化錳，C是氧氣，D是水，E是鐵，F(xiàn)是四氧化三鐵．故答案為：過(guò)氧化氫溶液，二氧化錳，氧氣，水，鐵，四氧化三鐵．【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．三、實(shí)驗(yàn)題：19．通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①酒精燈②集氣瓶（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入．（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．Ⅰ．取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用的儀器是A（選填序號(hào)）．Ⅱ．某同學(xué)用如圖2所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問(wèn)題：（a）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：①試管口向上傾斜；②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；③導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花；（b）可選用該方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)．（4）實(shí)驗(yàn)室也可選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O22H2O+O2↑．①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：第一步：將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；第二步：長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生表示裝置E的氣密性良好．②也可用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．（5）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，能溶于水．則制取二氧化碳的發(fā)生裝置是E；收集裝置是G．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；儀器的裝配或連接；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式．【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；（2）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，起潤(rùn)滑作用；（3）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好；用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是：通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置．【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：①酒精燈；②集氣瓶；（2）將玻璃管插入帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，起潤(rùn)滑作用；故答案為：用水潤(rùn)濕；（3）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，文字表達(dá)式：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；Ⅰ．如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀一般用藥匙取用；Ⅱ．（a）圖中的錯(cuò)誤有試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花、試管底部觸及燈芯等．（b）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水且不與水反應(yīng)，因此能用向上排空氣法和排水法收集．（4）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生，表示裝置E的氣密性良好；用注射器C替換裝置E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制氧氣，優(yōu)點(diǎn)是：通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率．故答案為：2H2O22H2O+O2↑；①長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生；②通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率；（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇的收集裝置，則實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是E；收集裝置G．故答案為：E；G；答案：（1）①酒精燈；②集氣瓶；（2）用水潤(rùn)濕；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；Ⅰ．A；Ⅱ．（a）試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；導(dǎo)管口沒(méi)有塞棉花；（b）氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)；（4）2H2O22H2O+O2↑；長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生；通過(guò)控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率，從而控制生成氧氣的速率；（5）E；G．【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．20．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．①為探究催化劑種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱Ⅱ．將3.0gKClO3與xgCuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅰ中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是過(guò)氧化氫水+氧氣或2H2O22H2O+O2↑；Ⅱ中x的值應(yīng)為．②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是（圖1）c（填編號(hào)）．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解得越快．丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大?。ㄆ渌侠硪部桑┮材苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模究键c(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式．【專題】科學(xué)探究．【分析】①Ⅰ根據(jù)雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解成水和氧氣分析．Ⅱ根據(jù)控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等、二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相等，才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析．②根據(jù)氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水、表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕分析．【解答】解：①Ⅰ雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解成水和氧氣，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式過(guò)氧化氫水+氧氣或2H2O22H2O+O2↑；故答案：過(guò)氧化氫水+氧氣或2H2O22H2O+O2↑；Ⅱ控制雙氧水的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等、二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相等，才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，故答案：；②氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水，故答案：c；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快．故答案：雙氧水濃度越大．生成氧氣所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕，減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，故答案：相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（其它合理也