初中化學人教版九年級下冊第九單元溶液溶液的濃度 優(yōu)秀獎

第九單元課題3溶液的濃度教學設計一、對本節(jié)課的基本認識與理解本節(jié)課的性質(zhì)、在教材中地位與作用本節(jié)課圍繞溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)展開，包括溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念、有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。教材安排了溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，列出表達式，并安排了其簡單計算，目的鞏固對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的認識。學情分析學生學習過“百分數(shù)”的數(shù)學基礎知識，理解“質(zhì)量分數(shù)”不會困難。但是化學計算是應用化學概念和原理的計算，學習的重心應放在準確理解、正確分析計算問題的化學原理、過程上。因此，教學中首先要引導學生理解概念，重視學生分析問題的思維過程，學會運用概念分析問題、解決問題。教學目標一、知識與技能知道溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的含義，學會配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的簡單方法，能進行溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算二、過程和方法通過實驗培養(yǎng)實驗操作能力，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)組成的分析，培養(yǎng)解決實際問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀認識化學實驗和化學計算在生產(chǎn)、生活中的應用教學重難點重點溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，以及有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算難點有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算教學資源與教學手段儀器藥品燒杯、藥匙、玻璃棒硫酸銅演示文稿《溶液的濃度zm》其他資源學案、《化學能力培養(yǎng)》二、教與學的過程設計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計宗旨與意圖生活實例中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義創(chuàng)設情景引入新課[活動與探究一]：在三支試管中各加入10mL水，再分別加入約、1g、硫酸銅晶體。講解:在實際應用中，常要準確知道一定量溶液里含有溶質(zhì)的質(zhì)量。如在施用農(nóng)藥時，過濃會毒害農(nóng)作物，過稀不能有效地殺蟲滅菌。因此我們需要準確知道溶液的組成。完成表格內(nèi)容試管編號溶液顏色比較溶劑質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g123思考:如何判斷溶液的濃與稀？是否精確？觀察思考回答相關問題通過實驗與制作的表格，學生認識到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的實際含義從實際闡述定量研究溶液組成的意義溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念建立概念表示溶液組成的方法很多，我們主要介紹溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=討論：在前面所做實驗中，三種溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)各是多少？認識溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)進行有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算進行有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算活動探究隨堂檢測鞏固練習鞏固練習投影:已知溶質(zhì)和溶劑的量，求溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)；或要配制一定量的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定的溶液，計算所需溶質(zhì)和溶劑的量。練習2道例題過渡:抓住關鍵：溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變。投影:把溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)運用于化學方程式的計算。稀釋問題的兩道例題。小結(jié):對學生的板演進行評價，引導學生歸納計算步驟。注意事項〈投影〉[活動與探究二]:按下表所定的量配制氯化鈉溶液小結(jié):配制溶液的步驟：計算、稱量、溶解所需儀器：稱：托盤天平；藥匙稱量稱量量：量筒；膠頭滴管溶解：燒杯；玻璃棒認真審題仔細計算完成2道例題討論的解決問題方法進行更正、完善，進行板演討論同學間解題方法并更正分析:這種與化學方程式結(jié)合起來的題目怎樣來尋找溶質(zhì)溶劑溶液的量呢？討論:與例題1相比，兩題的不同之處是什么？該如何來解決這個問題呢？認真審題仔細計算分析小結(jié):兩題的共同之處都是要配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液需溶質(zhì)和溶劑各多少。不同之處在于本題中涉及到了密度問題。需用到密度公式：m=ρv完成活動探究二思考：配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液該如何操作？請你試一試。完成檢測能進行有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算促進學生加深理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念關注學生化學計算題表達的規(guī)范性，形成解答計算題的良好習慣靈活運用化學基礎知識，培養(yǎng)審題分析能力、數(shù)學運算能力課堂練習課件中和教材中練習題課堂小結(jié)了解學生知識掌握的情況。小結(jié):本課題所學知識主要有哪幾個方面？其中計算的類型有哪幾種？回答:1．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概念；2．根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式的計算。3．配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。4．計算類型有三種課后作業(yè)《化學能力培養(yǎng)》三、板書設計第九單元溶液課題3溶液的濃度溶質(zhì)質(zhì)量一、溶液濃度的表示方法——溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶質(zhì)質(zhì)量1、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)＝—————×100%溶液質(zhì)量溶液質(zhì)量根據(jù)公式計算：2、溶液稀釋、濃縮前后溶質(zhì)質(zhì)量不變?nèi)芤合♂尩挠嬎愣?、配制某溶質(zhì)的一定質(zhì)量分數(shù)的溶液1、固體配制步驟及儀器：（1）計算（2）稱量和量?。和斜P天平、藥匙、量筒、膠頭滴管（3）溶解：燒杯、玻璃棒（4）回收2、溶液稀釋步驟及儀器：（1）計算（2）量?。毫客?、膠頭滴管（3）溶解：燒杯、玻璃棒（4）回收四、教學反思：本節(jié)課有關溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算是初中化學教學的重點之一。學好它要求學生靈活運用化學等基礎知識，還要具有一定的審題分析能力、數(shù)學運算能力、歸納表達能力。教學中我盡力幫助學生切實理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，并通過實