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課題Unit3Grammar教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):1)學(xué)習(xí)詞匯:whom,silence,worry,method,solve,dictionary,reply,2)學(xué)習(xí)詞組:solvetheproblem,youthworker3)學(xué)習(xí)句子:Danieldoesnotknowwhomheshouldtalkto.Ineedsomeonetosharemyworrieswith.Whydon’tyouletyourparentsknowyouneedthem?What/Howaboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyouhave?Let’swritealettertoMrSigmundFriend.Shallwehaveameetingaboutthis?2、技能目標(biāo):1)學(xué)會(huì)運(yùn)用連接代詞和連接副詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。2)能夠正確地向別人提出建議。3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)努力使自己成為快樂活潑的少年。教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)+技能目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)努力使自己成為快樂活潑的少年教學(xué)媒體錄影機(jī),多媒體,實(shí)物等二次備課教學(xué)過程任務(wù)一:什么是賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句就是由一個(gè)句子來構(gòu)成主句的賓語(yǔ),并有一個(gè)連接詞引導(dǎo)。有哪些句子可以做賓語(yǔ)?一、連詞(引導(dǎo)詞)1.當(dāng)賓語(yǔ)從句是陳述句時(shí)(包括肯定句和否定句),連詞由that引導(dǎo),因?yàn)閠hat在從句中不作任何成分,也沒有任何具體意思,因此在口語(yǔ)或非正式文體中常省略在主句為動(dòng)詞be加某些形容詞(如sorry,sure,afraid,glad等)作表語(yǔ)時(shí),后面所跟的省略that的從句也可算是賓語(yǔ)從句I’msorry(that)Idon’tknow.We’resure(that)ourteamwillwin.I’mafraid(that)hewon’tpasstheexam.2.一般疑問句做賓語(yǔ)賓語(yǔ)從句必須用________(陳述句結(jié)構(gòu)叫陳述語(yǔ)序;疑問句結(jié)構(gòu)叫疑問語(yǔ)序)由if或whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如:Iwanttoknowif(whether)helivesthere.Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.3.特殊疑問句做賓語(yǔ)1.Where’syourpenpalfrom?2.Wheredoeshelive?3.Whatlanguagedoesshespeak?4.Whydoyoulikepandas?任務(wù)二:賓語(yǔ)從句中時(shí)態(tài)的變化1.當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí),賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)不作限制,我們可以根據(jù)句子的需要使用任何一種時(shí)態(tài)。(需要性原則)2.當(dāng)主句是一般過去時(shí)的時(shí)候,賓語(yǔ)從句必須運(yùn)用相應(yīng)的過去的某一種時(shí)態(tài),從而達(dá)到主句和從句的相互一致。(呼應(yīng)性原則)3.當(dāng)賓語(yǔ)從句說明的是客觀存在的事實(shí)或者是客觀存在的真理時(shí),就不用受到主句時(shí)態(tài)的限制,仍是用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。(特殊性原則)任務(wù)三:知識(shí)點(diǎn)梳理。Step4:總結(jié)提升一.結(jié)構(gòu)1.當(dāng)陳述句作賓語(yǔ)從句時(shí),結(jié)構(gòu):主句+that+主語(yǔ)+謂語(yǔ)部分2.當(dāng)一般疑問句作賓語(yǔ)從句時(shí),結(jié)構(gòu):主句+if(whether)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)部分3.當(dāng)特殊疑問句作賓語(yǔ)從句時(shí),結(jié)構(gòu):主句+特殊疑問詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)部分二.主從時(shí)態(tài)關(guān)系主句從句1.一般現(xiàn)在時(shí)2.一般過去時(shí)3.(特殊):任何時(shí)態(tài)(客觀、自然現(xiàn)象)
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