五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－ 15 神奇的裝飾柱 ｜ 人教新課標(biāo)

第15課神奇的裝飾柱課題：神奇的裝飾柱課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用版本：人教版學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、畫(huà)筆、橡皮、雙面膠、剪刀、課本等教師準(zhǔn)備：ppt、示范作品所需材料等教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：了解裝飾柱的基本特點(diǎn)，掌握裝飾柱最基本的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)的基本步驟。過(guò)程與方法：符合裝飾柱特點(diǎn)，運(yùn)用粘貼、刻、剪等形式設(shè)計(jì)夸張、變形的神奇裝飾柱。情感態(tài)度價(jià)值觀：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力，陶冶學(xué)生情操。教學(xué)重點(diǎn)：了解神奇的裝飾柱的基本特點(diǎn)，掌握裝飾柱最基本的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)的基本步驟教學(xué)難點(diǎn)：符合神奇裝飾柱特點(diǎn)，運(yùn)用粘貼、刻、剪等形式設(shè)計(jì)夸張、變形的神奇裝飾柱教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入（以問(wèn)題形式導(dǎo)入本課）師：上課之前同學(xué)們看張圖片生：天安門(mén)師：我們老師有沒(méi)有教同學(xué)們?nèi)绾萎?huà)天安門(mén)生：有師：天門(mén)前面的這個(gè)“東東”以前有沒(méi)有畫(huà)過(guò)？生：沒(méi)有師：同學(xué)們想不想知道這是什么？想不想如何去畫(huà)呢？生：想師：我們今天就學(xué)習(xí)“神奇的裝飾柱”板書(shū)：第15課神奇的裝飾柱二、知識(shí)理解1、師：同學(xué)們既然不知道是什么？老師今天給“她”一個(gè)特寫(xiě)師：知道叫什么嗎？生：好奇、交流師：教師總結(jié)叫：華表1、師：華表是有什么材料做成的生：積極回答、交流、探討師：漢白玉雕刻（板書(shū)）師：有哪幾部分構(gòu)成生：交流討論2、師：基座、柱身、柱頭、裝飾四部分構(gòu)成（板書(shū)）師：教師總結(jié)生：交流討論師：欣賞圖片（和諧闕、印第安人裝飾柱、埃及裝飾柱、圖騰柱、景頗族裝飾柱、鮮花裝飾柱、學(xué)生作品裝飾柱等）師：總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生生：交流討論積極回答師：裝飾柱有那些應(yīng)用圖片引導(dǎo)講解師：總結(jié)交流生：討論交流積極回答三、學(xué)習(xí)表現(xiàn)技法師：掌握其步驟第一步：創(chuàng)意思考第二步：制作基座第三步：制作柱身第四步：制作柱頭第五步：裝飾生：師生討論交流師：教師示范制作裝飾柱生：交流討論師：總結(jié)四、學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐師：下面學(xué)生制作裝飾柱基本要求：1、用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)裝飾柱2、結(jié)構(gòu)完整、造型奇特、主題明確3、色彩搭配和諧4、小組合作交流共同完成每小組至少一幅作品5、注意剪刀安全、注意衛(wèi)生師：巡視交流指導(dǎo)五、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)師：教師以游戲的形式讓學(xué)生作品展示并說(shuō)出為什么這樣設(shè)計(jì)要達(dá)到什么效果。生：大膽說(shuō)出想法師：作品點(diǎn)評(píng)五、小結(jié)六、知識(shí)拓展師：課后可以用“輕粘土、橡皮泥等”去制作生：表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的態(tài)度師：小結(jié)板書(shū)：第15課神奇的裝飾柱一、裝飾柱材質(zhì)二、