《歸園田居(其一)》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

必修上冊|第三單元第7課(2)歸園田居(其一)能借助意象、手法等理解詩歌中詩人的情感和人生追求。1賞析詩中的表達技巧。2背誦本詩。3導(dǎo)入采菊東籬下，悠然見南山。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。看圖猜詩句“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”

——《桃花源記》看圖猜詩句活動一知人論世識體，閱讀鋪墊陶淵明（365－427），一名

，字

，私謚

，自號

，

晉文學家，潯陽柴桑人。41歲再出為

，八十多天便棄職而去，從此歸隱。他以

為題材進行詩歌創(chuàng)作，是中國第一位田園詩人，被稱為“

”。開創(chuàng)

詩派，為古典詩歌開辟了一個新的境地。詩風平淡自然，極受后人推崇，影響深遠。主要作品有《》、《

》、《

》、《》、《》等。潛元亮靖節(jié)五柳先生東彭澤令田園生活隱逸之宗田園五柳先生傳桃花源記歸去來兮辭歸園田居飲酒作者介紹陶淵明的思想較為復(fù)雜，但主要受到儒、道兩家思想的影響。

儒家思想

道家思想積極入世、兼濟天下安貧樂道、君子固窮批判現(xiàn)實、否定現(xiàn)實消極避世、清靜無為、順應(yīng)自然作者介紹早年：大濟蒼生中年：誤入歧途晚年：歸隱田園作者介紹陶淵明曾幾次出仕，然而當時東晉政治日益腐敗，統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾十分尖銳，權(quán)力斗爭激烈。他的抱負無法施展，又不肯與黑暗勢力同流合污。于是，四十一歲時還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后二十三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無出仕之念，最后在貧病交迫中去世，時年六十三歲?！稓w園田居》這組詩寫于陶淵明辭官歸田之后，共五首。本詩是第一首。詩人描寫辭官歸隱、重返自然后的生活情景，表現(xiàn)超凡脫俗、悠然自得的心態(tài)。了解背景田園詩田園詩指歌詠田園生活的詩歌，多以農(nóng)村景物和百姓、牧人、漁夫等的勞動為題材。在中國文學史上，陶淵明第一個以田園景色和田園生活為題材進行了大量的詩歌創(chuàng)作。他的田園詩為中國古典詩歌開辟了一個新的境界，巧妙地將情、景、理三者結(jié)合起來描述農(nóng)村風光和田園生活，詩歌風格清新、自然，描寫細膩，具有強烈的藝術(shù)魅力。他開創(chuàng)的詩歌傳統(tǒng)，被后代許多詩人繼承和發(fā)揚。如唐代的王維、孟浩然、儲光羲、韋應(yīng)物、柳宗元等人，都是他的這一傳統(tǒng)的繼承者。而李白、白居易、辛棄疾、蘇軾等大詩人，也都直接或間接地受到陶淵明的影響。認識體裁活動二初讀文本，整體把握羈鳥蔭后檐曖曖墟吠桑樹顛樊籠jīyìnàixūfèidiānfán讀準字音誦讀詩歌少無/適/俗韻，性本/愛/丘山。誤落/塵網(wǎng)/中，一去/三十/年。羈鳥/戀/舊林，池魚/思/故淵。開荒/南野/際，守拙/歸/園田。方宅/十余/畝，草屋/八九/間。榆柳/蔭/后檐，桃李/羅/堂前。曖曖/遠人/村，依依/墟里/煙。狗吠/深巷/中，雞鳴/桑樹/顛。戶庭/無/塵雜，虛室/有/余閑。久在/樊籠/里，復(fù)得/返/自然。自由誦讀，讀準字音，注意節(jié)奏，讀出感情。誦讀詩歌1.俗話說：“眉目傳情”詩歌的題目就像人的眉毛和眼睛。那么，“歸園田居”這個標題告訴了我們哪些信息？題眼是哪個字？歸從何而歸？

為何而歸？

歸向何處？

歸去如何？

初讀思考誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。久在樊籠里，復(fù)得返自然。塵網(wǎng)、樊籠官場羈鳥、池魚自己比喻擬人對官場生活的厭惡2.陶淵明“歸園田”從何而歸？請找出相應(yīng)詩句，并分析詩人的回歸動因。從何而歸？初讀思考少無適俗韻，性本愛丘山守拙歸園田天性熱愛山水、熱愛自由，堅守純真本性，表達了對田園生活的向往。

天性，本性田園生活3.陶淵明“歸園田”為何而歸？請找出相應(yīng)詩句，并分析詩人的人生追求。為何而歸？樸拙，純真本性初讀思考4.歸向何處?園田、自然不會順應(yīng)世俗的潮流，而是要堅守自己純真的本性，保持自己精神上的獨立和自由。開荒南野際，守拙歸園田久在樊籠里，復(fù)得返自然塵網(wǎng)樊籠初讀思考5.歸去如何？

“戶庭無塵雜，虛室有余閑?！庇小盁o絲竹之亂耳，無案牘之勞形”之感。作者是在寫自己寧靜、閑適的生活狀態(tài)，和那種輕松、平和、喜悅之情。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。初讀思考請結(jié)合上面的問題和答案，填出下面結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖的空缺部分。塵網(wǎng)、樊籠為何歸愉悅、欣喜結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖活動三基礎(chǔ)梳理閱讀課文，完成后面題目。少無適①俗韻②，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈③鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際④，守拙歸園田。方⑤宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭⑥后檐，桃李羅⑦堂前。曖曖遠人村，依依墟⑧里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛⑨。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。解釋文中加下劃線的詞語。①適：_________________②韻：___________③羈：_____④際：___________⑤方：_________⑥蔭：_____⑦羅：___________⑧墟：___________⑨顛：_____適合，適應(yīng)，順應(yīng)氣質(zhì)，情致約束邊緣，邊際四周圍繞遮蔽排列，分布村莊，村落頂端活動四理解內(nèi)容，把握情感1.“守拙歸園田”中的“拙”指什么？為什么陶淵明要“守拙”？答案①“拙”即樸拙，含有原始、本真的意思，與世俗的機巧相對。②陶淵明要“守拙”，即強調(diào)自己不會順應(yīng)世俗的潮流，而是要堅守自己純真的本性。2.這兩首詩歌分別塑造了主人公什么樣的形象？答案《短歌行》塑造了一位具有統(tǒng)一天下的雄心壯志而又求賢若渴的志士形象?！稓w園田居(其一)》塑造了一位不與世俗同流合污、向往怡然自得的田園生活的隱士形象。活動五賞析表達技巧1.詩人在描寫田園生活圖景時選用了哪些意象？這些意象營造了怎樣的意境？方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴特點：恬靜幽雅朦朧和諧2.詩人是如何描寫田園美景的？請從寫景順序和藝術(shù)手法上分析。方宅草屋榆柳桃李村莊炊煙狗吠雞鳴視聽近遠靜動襯白描手法語言的質(zhì)樸自然視聽結(jié)合遠近結(jié)合以動襯靜白描融情于景白描白描原是中國畫的一種技法，指描繪人物和花卉時用墨線勾勒物象，不著顏色。在文學創(chuàng)作中，白描作為一種表現(xiàn)手法，是指用最樸素簡練的筆墨，不加烘托地描繪出鮮明生動的形象。白描工描寫意1.從何而歸？棄官場

2.為何而歸？愛丘山3.歸向何處？歸園田

4.歸去如何？返自然詩人歸后與歸前心情的對比：

歸前——無奈、后悔

歸后——愉悅、豁達、釋然、返樸歸真

表達了詩人厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神上的自由和獨立及不與世俗同流合污的高潔品格。活動六拓展延伸歸園田居·其三陶淵明〔魏晉〕種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。飲酒·其四棲棲失群鳥，日暮猶獨飛。徘徊無定止，夜夜聲轉(zhuǎn)悲。厲響思清遠，去來何依依。因值孤生松，斂翮遙來歸。勁風無榮木，此蔭獨不衰。托身已得所，千載不相違?；顒悠哽柟叹毩?，提升能力1.下列對詩歌《歸園田居(其一)》的理解和賞析，不正確的一項是A.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句中的“羈鳥”“池魚”喻指詩人自己?！芭f

林”“故淵”即篇末的“自然”，指大自然的廣闊天地——農(nóng)村田園。B.“開荒南野際”指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動?！笆刈尽笔呛凸賵鰴?quán)謀機詐

的“取巧”相對而言的，是一種鄙視功名利祿、潔身自好的清高品質(zhì)。C.整首詩描繪了詩人由官場回歸農(nóng)村之后悠閑美好的田園生活，字里行間洋溢著置

身于大自然懷抱之中的歡快心情和對官場生活的厭惡之情。D.詩人在詩中繪聲繪色地描寫了田園生活的喜人情景，充滿詩情畫意，生趣盎然，

令人心曠神怡；整首詩情景交融、語言樸素。“指詩人回鄉(xiāng)之后立即投入墾荒勞動”理解錯誤。√2.每個人都擁有自己的夢想，因時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也有所不同。請根據(jù)所給篇目，仿照例句續(xù)寫兩句話，與例句構(gòu)成排比句。曹操《短歌行》陶淵明《歸園田居(其一)》例句：擔憂楚國未卜的前途和命運，屈原的夢想是變革和統(tǒng)一，渴望楚國國富兵強威震四方。答案(示例一)感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢想是賢才和功業(yè)，渴