初中家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿范例

第51頁(yè)共51頁(yè)初中家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿范例尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新六(3)班全體教師，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位教師不希望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)呢?既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才可以做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)展正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了雖然在平時(shí)我們有些家長(zhǎng)也常常主動(dòng)與我們聯(lián)絡(luò)，理解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)展有效的家校配合是非常必要的。一、介紹畢業(yè)考試的重要性：首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，沒(méi)有功績(jī)也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。如今到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否可以劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。可能這并不能定論什么，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)這重要性是不言而喻的。第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。假設(shè)你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿(mǎn)信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;第三、畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給教師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中教師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的完畢，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。好的開(kāi)始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)始的成敗了;第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中?？梢栽趯?lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說(shuō)這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的、不是自知抉擇。但確實(shí)是隱含著，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)對(duì)待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。二、介紹最后一段時(shí)間的重要性：我們?nèi)缃窨梢运阋幌拢厴I(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。(一)對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過(guò)程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識(shí)，裝在腦袋里還沒(méi)有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一個(gè)知識(shí)整合的過(guò)程。使原來(lái)松散的構(gòu)造變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)絡(luò)的構(gòu)造。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí)，所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，假設(shè)在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績(jī)是不容易的。(二)對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一段時(shí)間是進(jìn)步成績(jī)的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道，不管語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我們教師都會(huì)把考試范圍以類(lèi)的知識(shí)來(lái)一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過(guò)程，只要學(xué)生可以認(rèn)真聽(tīng)講，做練習(xí)。以前的缺乏是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問(wèn)題，我們都會(huì)挑出來(lái)重新講、練。所以，下面的這短短的四十天里，學(xué)生如何來(lái)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)如何來(lái)管理，將直接影響著你孩子的成績(jī);直接影響著你的孩子在這么劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。三、家長(zhǎng)如何配合教師對(duì)孩子進(jìn)展教育：那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)展這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)展心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體安康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營(yíng)養(yǎng)。白天變長(zhǎng)，可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧，讓他們?cè)趯W(xué)校可以充饑。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，如今一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下，有時(shí)家長(zhǎng)一直被蒙在鼓里)(相反：在用錢(qián)上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧，對(duì)孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打與教師聯(lián)絡(luò)。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)槿缃駢毫ψ兇?，有的人?huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)。查明原因，進(jìn)展相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的理解掌握。如今有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、加強(qiáng)平安意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X(jué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校去接一下，以保障路上的平安。假設(shè)有特殊的原因，不希望教師留他補(bǔ)課的可以提早與教師聯(lián)絡(luò)。5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。a平時(shí)多理解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)翻開(kāi)親自看一看,不能一問(wèn)了之。b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。c參與學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)展有效的幫助。英語(yǔ)背誦，可以幫助孩子進(jìn)展抽背，語(yǔ)文也是一樣，還可以對(duì)一些根底知識(shí)進(jìn)展抽背，以及監(jiān)視一些默寫(xiě)作業(yè)。我們有許多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。d多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。如今許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的時(shí)機(jī)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是非常重要的。有的學(xué)生安他的才能他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課教師聯(lián)絡(luò)。7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課教師的聯(lián)絡(luò)。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)和親自來(lái)校與教師聯(lián)絡(luò)，理解孩子的情況。以及和教師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能承受教師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)教師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰平處熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)。然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿(mǎn)意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。幾點(diǎn)說(shuō)明：1、學(xué)生情況分析^p，期中考試，班級(jí)里三門(mén)功課的平均成績(jī)都還不錯(cuò)，但大部分都是居于中游，尖子不尖。(舉例語(yǔ)文，85分以下的沒(méi)有，數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：針對(duì)這種情況，雖然考省中的方法還沒(méi)出來(lái)，但有些有意向考的同學(xué)還必須向深度和廣度進(jìn)展一些拓展。)語(yǔ)文方面的要求。(積累要廣，更要?jiǎng)庸P寫(xiě)一寫(xiě)，會(huì)背，但字不會(huì)寫(xiě)。家庭作業(yè)，寫(xiě)作文時(shí)候，可能都一點(diǎn)，盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的出發(fā)一切都是為了孩子，家長(zhǎng)的理解，8張模擬試卷，家長(zhǎng)親密關(guān)注，及時(shí)理解并簽字。)2、畢業(yè)復(fù)習(xí)階段(保證孩子的睡眠時(shí)間，少看電視)3、學(xué)生以自我為中心的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，要教育孩子正確對(duì)待批評(píng)、失敗、和挫折。)[家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿202_]期中家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿——對(duì)單位來(lái)說(shuō)，你其實(shí)很不重要；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，你真的很重要。家長(zhǎng)發(fā)言語(yǔ)錄尊敬的各位教師、家長(zhǎng)：大家下午好！感謝馮教師、浦教師，也感謝各位家長(zhǎng)，有這樣一個(gè)時(shí)機(jī)在一起交流、討論孩子的教育培養(yǎng)問(wèn)題。我站在這里，不是說(shuō)我教育孩子有多成功。孩子這幾個(gè)月來(lái)是有一些進(jìn)步、狀態(tài)也比較穩(wěn)定，這應(yīng)該是主要原因。但她還沒(méi)有可以做到很自覺(jué)，跟好學(xué)生相比還是差距。這是我所認(rèn)知的現(xiàn)實(shí)。下面我就孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中的一些體會(huì)包括部分做法，和各位家長(zhǎng)、教師做個(gè)分享。不妥之處還請(qǐng)各位多包涵。第一點(diǎn)算是老生常談——要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。從根本上講，我更想要的是培養(yǎng)孩子一個(gè)好的性格或者說(shuō)是人格，一個(gè)好的性格形成了，為人處事自然會(huì)有一個(gè)大概地形式去遵循，也就不需要?jiǎng)e人再在詳細(xì)的事情去詳細(xì)的指點(diǎn)。但目前一是孩子還比較小，二是“性格”、人格這兩個(gè)概念都不容易說(shuō)清楚。從內(nèi)向外的三個(gè)層次，性格-人格-行為習(xí)慣，前面兩個(gè)不好操作，所以只能通過(guò)外在的行為、習(xí)慣等等來(lái)由外而內(nèi)的去影響、去塑造。于是，培養(yǎng)孩子性格的想法就演化成培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的實(shí)際做法。習(xí)慣包含很多方面：比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣、生活習(xí)慣、人際交流的習(xí)慣……等等。在習(xí)慣的養(yǎng)成方面，有兩點(diǎn)注意，這也是我在現(xiàn)實(shí)中遵循的：一是“身教重于言傳”，身教，也就是實(shí)際的“做”，家長(zhǎng)的行為習(xí)慣對(duì)孩子是一個(gè)潛移默化的影響過(guò)程，效果要好于抽象、空洞的說(shuō)教，孩子對(duì)說(shuō)教的印象不夠深化、可能理解也不透徹。二是習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。中國(guó)的老話說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒”、西方人說(shuō)“羅馬不是一天建成的”，都是一個(gè)意思，要天天堅(jiān)持做，過(guò)一段時(shí)間之后，漸漸會(huì)看到效果。就我自己的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，有一段時(shí)間里，我們做家長(zhǎng)做的不到位，孩子散漫了，課外作業(yè)也好、興趣學(xué)習(xí)也好，根本上成了帶邊玩邊學(xué)的狀態(tài)；家長(zhǎng)檢查作業(yè)的時(shí)候也不太仔細(xì)，所以她的學(xué)習(xí)效果比較差。作息也不規(guī)律，晚上睡得很遲、早上起床難，等等……吧。那么造成的結(jié)果是她想學(xué)的東西沒(méi)有學(xué)到或者沒(méi)有學(xué)好，考試也考不好，在校表現(xiàn)差，孩子自己覺(jué)得很難受。以前呢，我管她有點(diǎn)兒嚴(yán)，也有點(diǎn)兒兇，實(shí)際上我對(duì)自己可能也比較嚴(yán)，所以投射在她身上就是既嚴(yán)又兇，所以那時(shí)間她也不快樂(lè)我管她。到了她自己覺(jué)得說(shuō)再這樣子下去不行的時(shí)候，她又想著有人幫她約束一下。而我這時(shí)候呢，也改變了一些，不像以前那么急、那么兇了，所以她又想讓我來(lái)幫她。她的主觀愿望是她改變的內(nèi)在動(dòng)力，我的管理教育是外在支撐，應(yīng)該說(shuō)這是個(gè)比較幸運(yùn)的、比較好的配合。這幾個(gè)月的時(shí)間，她的生活作息、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等都改了不少，也表現(xiàn)出來(lái)一些效果。整個(gè)人的精神相貌、精神狀態(tài)比以前要好。當(dāng)然，她身上還是有一些東西，很頑固的、沒(méi)有改掉，比方說(shuō)——粗心，我也頭疼，沒(méi)有一個(gè)很好的方法幫助她改。如今嘗試著做的是讓她“安靜”，就是有那么一會(huì)兒你要保持安靜的待在那里，什么都不用做，漸漸地讓心沉下來(lái)；這樣子堅(jiān)持幾個(gè)月或者更長(zhǎng)時(shí)間，看看是否有效果。小孩子貪玩、偷懶，是出于他們的天性，所以家長(zhǎng)的敦促、教育是必要的，目的是逐漸的培養(yǎng)孩子的自理、自律、自覺(jué)，從而不再需要家長(zhǎng)的監(jiān)視。這個(gè)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)有很多的反復(fù)，這應(yīng)該是一個(gè)螺旋形上升的過(guò)程，要有這方面的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)一下，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)的表率作用很重要。你要求孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣、做事情要規(guī)律，而自己卻隨隨意便，沒(méi)有章法，那效果估計(jì)不會(huì)好。比方說(shuō)你想養(yǎng)成孩子睡覺(jué)前看會(huì)兒書(shū)的習(xí)慣，要么你跟她一起看，要么你陪著她各自看各自的也行；但是你不能要她看書(shū)，自己卻在那看電視、電影、打游戲……等等。有個(gè)灰色幽默這么說(shuō)的，一個(gè)爸爸罵他兒子是只笨鳥(niǎo)，他兒子反過(guò)來(lái)嗆他爸爸說(shuō)笨鳥(niǎo)有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的，第三種是自己飛不動(dòng)，在窩里下個(gè)蛋，讓下一代使勁飛的。這個(gè)示范作用，一目了然～所以說(shuō)，家長(zhǎng)的身體力行、家長(zhǎng)給孩子提供的環(huán)境和氣氛，這都很重要。當(dāng)你看到孩子做的不對(duì)的時(shí)候，你就要反觀一下自己，是否哪里做的不對(duì)了……〔這是第一點(diǎn)〕第二點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子的是非觀。這個(gè)問(wèn)題往深里說(shuō)，是想讓孩子可以盡早的意識(shí)到和解決“人為什么活著”的問(wèn)題。他們?nèi)缃窨赡苓€不會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，再過(guò)三五年，他們就要問(wèn)了。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題太大，本人活到“奔四”的年紀(jì)，也還沒(méi)完全搞清楚，又怎么能讓一個(gè)小孩子搞清楚呢？！所以，先簡(jiǎn)化成是非判斷的問(wèn)題。最貼近現(xiàn)實(shí)的，首先是讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了誰(shuí)而學(xué)？不是為了別的什么人去學(xué)，而是為了掌握知識(shí)、理解自己所處的這個(gè)世界〔社會(huì)〕去學(xué)；不是為了讓別的什么人快樂(lè)所以努力去學(xué)，而是要解答自己總會(huì)不時(shí)冒出來(lái)的“為什么”所以去學(xué)……凡此種種。今天早上送女兒上學(xué)的路上，她問(wèn)我“爸爸，你最喜歡的東西是什么呀？”我說(shuō)“我還真不清楚我最喜歡的東西是什么，但我知道我如今很迫切需要的東西是錢(qián)?！彼f(shuō)“你如今迫切需要的是錢(qián)，我如今最需要的學(xué)習(xí)知識(shí)。”我說(shuō)“嗯，小姑娘不錯(cuò)?！比缓?，還有一些討論在什么情況下你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己最想要的是什么的對(duì)話。撇開(kāi)我當(dāng)時(shí)那個(gè)很欠考慮的答復(fù)，她的答復(fù)我覺(jué)得是符合她如今的角色的。反過(guò)來(lái)說(shuō)，就是她對(duì)于要學(xué)習(xí)的理解還是比較積極正面的。其次是希望孩子不要太貪心，不光是指吃喝玩樂(lè)的，學(xué)習(xí)上也適用，什么都想學(xué)的結(jié)果多數(shù)是淺嘗輒止。所以要適度。孩子提要求，要跟她分析^p，想要的東西要來(lái)了能不能讓它發(fā)揮效用；不能僅僅滿(mǎn)足一時(shí)的占有欲，很快就扔回收站去了。感興趣的東西很多，能下功夫去學(xué)、去深化的也就一個(gè)兩個(gè)，貪多嚼不爛嘛。十八般武藝樣樣精通是個(gè)美妙的夢(mèng)想，不是現(xiàn)實(shí)。三是希望孩子不要太追求奢侈，要可以知足。當(dāng)然這里不能去考慮欲望推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)消費(fèi)消費(fèi)的問(wèn)題。人的欲望推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展，這沒(méi)錯(cuò)。每人都一年換一部手機(jī)，全中國(guó)每年手機(jī)可以賣(mài)掉幾億部，要是三年才換一部手機(jī)，手機(jī)市場(chǎng)就得縮水2/3。要是大家都不消費(fèi)，好多企業(yè)都得倒閉了。對(duì)吧？！但這不能作為個(gè)人不斷膨脹欲望的借口。凡事自己覺(jué)得“夠用”就好，我個(gè)人理解的“夠用”的標(biāo)準(zhǔn)是滿(mǎn)足根本的需要——或者說(shuō)是符合社會(huì)平均的需求程度。大環(huán)境是解決了溫飽、正在建立小康，那“夠用”的生活程度就是跟這個(gè)差不多匹配就可以了。以前汽車(chē)是奢侈品，如今已經(jīng)成為了日用品，但沒(méi)必要總看著鄰居家的保時(shí)捷、法拉利眼紅對(duì)吧？！以前一家人住個(gè)3、4十平方的大板樓覺(jué)得挺好，如今住個(gè)一百三四十的房子也要滿(mǎn)足啦，不用總盯著你同學(xué)家住的是3、4百平方的獨(dú)棟別墅對(duì)吧？！欲壑難填的人總會(huì)有，但你只要做到這個(gè)人不是你就好。日常生活中把這個(gè)觀念逐漸的讓孩子去理解、承受。人活著不能成為欲望的奴隸，而應(yīng)該努力讓欲望成為關(guān)在籠子里的老虎。即使你的(家庭的)收入程度可以讓你擁有更高程度的生活，你也同樣可以主動(dòng)選擇放棄～。古人言“儉以養(yǎng)德”嘛！四是希望孩子不要太功利。學(xué)習(xí)是這樣，生活當(dāng)中也要這樣。不能說(shuō)對(duì)自己有利的，就緊緊抓住；沒(méi)有好處的，充耳不聞、視而不見(jiàn)。小朋友間找玩伴也是同樣，先別急著把班上的同學(xué)分個(gè)三六九等。五是希望孩子不要太執(zhí)著。小時(shí)候這個(gè)問(wèn)題表達(dá)不明顯，可能有點(diǎn)兒感受就是脾氣倔點(diǎn)兒；長(zhǎng)大了以后這個(gè)問(wèn)題就會(huì)凸顯出來(lái)了，她認(rèn)定了的東西就非要怎么怎么樣，這樣不行的，搞不好在這上面要吃大虧。小時(shí)候嘗試著把孩子的倔勁化解一些，讓孩子改一改，對(duì)以后有好處。六是希望孩子不要太急躁。要可以靜的下來(lái)、沉得下去，不要天天太鬧騰，一會(huì)兒折騰這個(gè)、一會(huì)兒折騰那個(gè)，剛剛講習(xí)慣的時(shí)候也有所提及。老話說(shuō)“靜以修身”、又說(shuō)“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，對(duì)養(yǎng)成一個(gè)恬淡的性格，是有好處的。七是要孩子懂得感恩、要有所敬畏、要有愛(ài)心。什么是感恩，就是對(duì)什么事情，不能總認(rèn)為它是應(yīng)該的。衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口是應(yīng)該的，爸爸媽媽對(duì)我好也是應(yīng)該的，……等等等等。你要感恩的東西很多很多。就說(shuō)一碗飯，就需要有天、地、陽(yáng)光、風(fēng)雨、還有很多很多的勞動(dòng)者們……，等等等等。西方人感恩造物主、感恩上帝，中國(guó)人不這么講。但要懂得。懂得感恩，然后才會(huì)有敬畏、才會(huì)善待別的人和事。有個(gè)老同學(xué)的qq簽名是這么寫(xiě)的：活著，就是幸福；假設(shè)還能安康的活著，就是最大的幸福。沒(méi)錯(cuò)啊！不能安康的活著的人太多啦，天災(zāi)、人禍、病魔，不說(shuō)老的，多少年紀(jì)輕輕的沒(méi)法兒壽終正寢呢？！所以安康的活著的你就應(yīng)該感恩哪，你會(huì)畏懼那些帶來(lái)危險(xiǎn)的東西和事情啊，你會(huì)憐憫那些不幸的人和事啊，你會(huì)想著幫助那些有困難的人哪，你才會(huì)對(duì)別人寬容啊。八是希望孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折。這個(gè)我女兒是經(jīng)歷了一些啦。如今的很多孩子，都是寵著長(zhǎng)大的。這個(gè)要注意，小時(shí)候適當(dāng)?shù)淖屗麄兪茳c(diǎn)兒挫折是好事兒不是壞事兒，要借這樣的時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)會(huì)疏導(dǎo)管理自己的情緒、心理，改變考慮問(wèn)題的方式，不要把問(wèn)題往壞的、極端的方向去想，而是要尋找積極的方面化解。不要等到孩子上了中學(xué)、大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)孩子的抗壓才能這么差，想補(bǔ)救都很棘手啦。新聞里大家也看到很多，遇到點(diǎn)兒不是什么大事兒，就跳樓輕聲的、報(bào)復(fù)社會(huì)的，不管是學(xué)生還是成年人都有。心理承受力差、思想極端是很重要的因素。講到這里，可能有的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，孩子照這個(gè)樣子培養(yǎng)大，很可能會(huì)是缺乏明顯個(gè)性的、很“中庸”的一個(gè)人。這個(gè)問(wèn)題，我自己也有意識(shí)到，好還是不好、對(duì)還是不對(duì)，很難說(shuō)！但就我自己的取向，是傾向于這樣的，覺(jué)得這樣沒(méi)什么不好。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聽(tīng)著，閑看庭前花開(kāi)花落；家事國(guó)事天下事，理解，漫隨天外云卷云舒。孩子長(zhǎng)大以后是不是要治國(guó)、平天下，老話講“三歲看大、七歲看老”，如今已經(jīng)十歲了，我沒(méi)看出來(lái)，那就老老實(shí)實(shí)的把“誠(chéng)意正心、格物致知、修身養(yǎng)性”的事兒做好就好了嘛！〔以上是第二點(diǎn)〕第三點(diǎn)是要積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)可孩子的努力。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子也都有自己的閃光點(diǎn)，只是因人而異、各個(gè)不同罷了。生活中要傾向于相信孩子、鼓勵(lì)孩子、認(rèn)可和賞識(shí)孩子，而不是站在孩子的對(duì)立面對(duì)待問(wèn)題。當(dāng)然這不是說(shuō)什么事情都由著孩子自己來(lái)，一點(diǎn)兒不干預(yù)；有些情況下，也需要適當(dāng)?shù)谋O(jiān)視或抽查對(duì)孩子有個(gè)警示作用，假設(shè)發(fā)現(xiàn)孩子走偏了，及時(shí)糾正。日常多給孩子一些嘗試或鍛煉的時(shí)機(jī)，讓孩子逐漸的學(xué)會(huì)自理。就我女兒說(shuō)的話，平時(shí)放學(xué)是一個(gè)人在家的，是不是按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，還是看電視、玩游戲了，主要是靠她自己把握，我是要等到下班6點(diǎn)半左右才能回家的，她媽媽有時(shí)候會(huì)中間抽查。有時(shí)候也發(fā)現(xiàn)她會(huì)貪玩，那發(fā)現(xiàn)了就要跟她溝通，講道理、敦促她改正。要允許孩子有時(shí)間玩、又不能無(wú)節(jié)制的玩，漸漸地讓她學(xué)會(huì)控制時(shí)間，這比逼著她外表上不能玩背地里偷著玩要強(qiáng)，偷著玩、玩、玩……，漸漸地就沒(méi)有節(jié)制了。孩子在家里可能會(huì)主動(dòng)的幫助做些家務(wù)，比方說(shuō)端飯、洗碗、疊衣服之類(lèi)的，做的好不好另講，但這事兒本身要積極的給予肯定和鼓勵(lì)。在外面她會(huì)注意環(huán)境衛(wèi)生、遵守交通規(guī)那么、還會(huì)跟你說(shuō)要提倡光盤(pán)行動(dòng)、先給長(zhǎng)輩盛飯什么的，這都是很積極的方面，就要多鼓勵(lì)。日常生活當(dāng)中，我能感受到她在努力，就像我能感受到她身上還有很多缺乏之處一樣。對(duì)缺乏之處后面繼續(xù)改，不能因此而否認(rèn)她的努力。第四點(diǎn)是多跟孩子交流，多從孩子的角度考慮問(wèn)題，要可以融入孩子的生活。課外的時(shí)間，家長(zhǎng)盡量多陪孩子一起，可以是學(xué)習(xí)、也可以是運(yùn)動(dòng)、或者其它活動(dòng)、玩耍；無(wú)論是一位家長(zhǎng)還是兩位家長(zhǎng)同時(shí)，都是必要的。當(dāng)然假設(shè)有差不多同齡的孩子讓他們?cè)谝黄鹜?，也很好，但不能替代父母跟孩子在一起的時(shí)間；假設(shè)也沒(méi)有同齡孩子玩兒，把孩子留給老人其實(shí)不是一個(gè)很好的選擇。微信里面看到一句留言：對(duì)單位來(lái)說(shuō)，你其實(shí)很不重要；對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，你真的很重要。每位家長(zhǎng)有自己的價(jià)值取向，我也沒(méi)打算改變家長(zhǎng)們的觀念，但就這句話來(lái)說(shuō)，我個(gè)人認(rèn)為很有道理。最簡(jiǎn)單的設(shè)想一下，假設(shè)有一天你不在了，單位會(huì)不會(huì)怎么樣？你的家庭會(huì)怎么樣？！……結(jié)果一目了然。家長(zhǎng)在跟孩子交流的過(guò)程中，要有耐心，要注意傾聽(tīng)，理解孩子的想法、情緒，要鼓勵(lì)孩子勇于表達(dá)。假設(shè)孩子說(shuō)出來(lái)的想法和意見(jiàn)不符合家長(zhǎng)的預(yù)期，一定不能急著潑冷水甚或一棒子打死，否那么以后她就再也不會(huì)跟你說(shuō)了。即使她的意見(jiàn)是不合理的，也要有一個(gè)讓她一步一步明白為什么這是不合理的這樣一個(gè)過(guò)程。朋友圈里有個(gè)同學(xué)有一次發(fā)了一個(gè)她跟她兒子講道理的小段子，一個(gè)晚上搞了4個(gè)小時(shí)，她的留言是“只有對(duì)我兒子，我才有這樣的耐心”。我說(shuō)這是我學(xué)習(xí)的典范，如今我還做不到這樣子的程度～假設(shè)孩子講的是合理，要尊重她的意見(jiàn)，家長(zhǎng)要會(huì)適當(dāng)?shù)淖尣?；假設(shè)家長(zhǎng)錯(cuò)了，也要會(huì)跟孩子成認(rèn)錯(cuò)誤，不能把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。這樣才能使以后更多更好的跟孩子溝通。當(dāng)然在這點(diǎn)上，兩位家長(zhǎng)的步調(diào)最好能保持一致，不能一個(gè)說(shuō)這樣，另一個(gè)說(shuō)那樣，那孩子就混亂了～需要注意的一點(diǎn)是：現(xiàn)代的觀點(diǎn)講父母要跟孩子做朋友，不要?jiǎng)硬粍?dòng)擺一張家長(zhǎng)的面孔，但做朋友起碼也應(yīng)該有個(gè)“長(zhǎng)幼有序”的前提吧？！很多人對(duì)待孩子的方式還越過(guò)了做朋友、走了極端，把孩子養(yǎng)成了老子，做父母的怕孩子，什么都好好好、是是是，不敢跟孩子說(shuō)重話、孩子不快樂(lè)了還沖父母發(fā)火。這就成了完全顛倒的了。第五點(diǎn)是要和教師溝通。這一點(diǎn)我非常感謝兩位教師。我本身是個(gè)不太擅長(zhǎng)跟人打交道的人，所以平時(shí)主動(dòng)跟教師溝通的極少，倒是教師主動(dòng)把孩子的情況反響給我們家長(zhǎng)。這個(gè)很重要，有利于及時(shí)理解孩子的情況。你嘗試著跟孩子這樣做、那樣做，有沒(méi)有效果，這是個(gè)很好的反響。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)很大的系統(tǒng)工程，各種各樣的問(wèn)題和情況總會(huì)層出不窮，把握一個(gè)總的原那么就是抓大放小、寬嚴(yán)相濟(jì)；不要眉毛胡子什么都抓，也不要輕重緩急事事都搞嚴(yán)打。我自己也是在漸漸地探究當(dāng)中，以前也走過(guò)彎路。我覺(jué)得，這段時(shí)間我是在和孩子一起成長(zhǎng)，一起去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和社會(huì)、一起去認(rèn)識(shí)人生的本來(lái)面目。所以，我也應(yīng)該感恩我的女兒～我對(duì)女兒的期望，就是她可以成長(zhǎng)為一個(gè)積極向善的人，心善、念善、言善、行善，長(zhǎng)此以往，對(duì)本人及家庭的正面影響，正如春園之草，不見(jiàn)其長(zhǎng)，而日有所增。最后，在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)盡力做到所能做的，也同樣盡力不要期望你想要的結(jié)果最后都能圓滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)。感謝大家的聆聽(tīng)！可能有點(diǎn)兒長(zhǎng)了，歡迎大家多多批評(píng)指正！初中家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言各位家長(zhǎng)，現(xiàn)將我對(duì)子女教育的看法和自己在高中___年學(xué)生教育的感悟與考慮簡(jiǎn)單的聚集于下，。各位家長(zhǎng)和同學(xué)：中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專(zhuān)家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理開(kāi)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。1、生理特點(diǎn)：初中生正處于少年期和青春初期。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。體各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化劇烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”。2、心理特點(diǎn)〔由于時(shí)間關(guān)系，我不做闡述〕〔1〕自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。他們熱衷于考慮自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得非常“自戀”，同時(shí)又因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省！?〕獨(dú)立性增強(qiáng)?！?〕感情的變化非常顯著。〔4〕開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。〔5〕與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化。〔6〕性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。所有這些變化和開(kāi)展都是在進(jìn)展的過(guò)程中，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界，在這特殊的時(shí)期，孩子的開(kāi)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注。3、希望我們家長(zhǎng)的恰當(dāng)引領(lǐng)使他們順利度過(guò)這青春發(fā)育期。對(duì)各位家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議〔1〕多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子，進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。〔2〕給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)?！?〕請(qǐng)盡可能理解你的孩子不要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤而不能寬容，我常在學(xué)生和孩子面前強(qiáng)調(diào)一句話允許他們犯錯(cuò)，但不允許犯同樣的錯(cuò)誤，每一種錯(cuò)誤都是他們將來(lái)難得的人生財(cái)富。我們也是在生活中出現(xiàn)錯(cuò)誤和失誤中得到成熟的?！?〕做一個(gè)典范型的家長(zhǎng)。配合教師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)展思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)視、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。在生活中要幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母，感謝教師，感謝學(xué)校，感謝自己能安康的生活著?！?〕做一個(gè)監(jiān)視型的家長(zhǎng)。①作業(yè)催促：每天回家無(wú)論多晚，我都要看看或問(wèn)問(wèn)子女的學(xué)習(xí)，雖然他如今不優(yōu)秀，但我在，我們?cè)谂ο騼?yōu)秀靠攏。②作息催促：加強(qiáng)子女作息時(shí)間的規(guī)律性，養(yǎng)成良好的晚上和中午休息的習(xí)慣。③監(jiān)控上網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)可以造就一代人、也但更多的是會(huì)夠毀掉一代人，現(xiàn)代對(duì)學(xué)生危害最大的就是網(wǎng)絡(luò)手機(jī)上網(wǎng)危害。很多家長(zhǎng)在初中時(shí)對(duì)子女許諾考上了重點(diǎn)高中給他買(mǎi)高檔智能手機(jī)或者買(mǎi)電腦或平板電腦機(jī)，通過(guò)高中很多學(xué)生的成長(zhǎng)個(gè)案說(shuō)明，那是一種對(duì)子女最大的傷害，他們進(jìn)入高中形成同學(xué)之間的互相物質(zhì)的攀比，互相網(wǎng)諾聯(lián)絡(luò)而忽略了使用的時(shí)間和地點(diǎn)，結(jié)果他們與教師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流時(shí)間少了，活動(dòng)量也缺乏，孩子身體發(fā)育緩慢、交際圈小了，自己就會(huì)變得閉鎖而缺乏生活的自信。脾氣也常常會(huì)變得暴躁。在高中我見(jiàn)過(guò)許多學(xué)生的放縱而導(dǎo)致學(xué)業(yè)的荒廢，也見(jiàn)過(guò)許多家長(zhǎng)因子女的墮落和無(wú)所作為而淚流滿(mǎn)面?！?〕做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表如今臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探究子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，經(jīng)常打，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)理解真相，對(duì)癥教育?！?〕給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比方一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。平時(shí)經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易到達(dá)的小目的，這樣可以使孩子感覺(jué)到可以做到，樹(shù)立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能，象摘果子一樣。家長(zhǎng)們，很多優(yōu)秀的子女最后沒(méi)有獲得他們期待的成功，他們很多輸在什么?小學(xué)他們有的失去了養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的時(shí)機(jī)，初中他們丟棄了獲取優(yōu)秀成績(jī)的時(shí)機(jī)，高中呢，我們不希望又用我們辛苦積累的一點(diǎn)積蓄，把他們送到我們認(rèn)為不錯(cuò)的高中，他們進(jìn)入了，但他們會(huì)抱怨不好的過(guò)去，而漸漸等待高中生活的逝去，然后投入奔流的人群，奔向平庸的大學(xué)，最后象我們一樣過(guò)著并不理想的生活，我想，我們多數(shù)家長(zhǎng)都不愿看到這個(gè)事實(shí)。所以我們得尋求改變，初中就是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵，我們應(yīng)該著手抓好如今。家長(zhǎng)們：我們?nèi)缃穸鄶?shù)只有一個(gè)子女，子女成長(zhǎng)沒(méi)有第二次，我們也沒(méi)有教育的第二次，因此生命沒(méi)有彩排，每一天都是直播，正確的教育會(huì)使我們有一個(gè)幸福而歡愉的晚年，錯(cuò)誤的教育將是我們晚年的不幸和辛酸，愿我們共同努力，共同學(xué)習(xí)、共同討論、同沈教師一同打造實(shí)驗(yàn)中學(xué)初XX級(jí)1班新的輝煌，讓我們的子女在那一年，在歡歌和笑語(yǔ)中度過(guò)，我們期待著，也在共同努力著，我們?cè)诼飞稀?。。。。謝謝大家！初中生家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)朋友：你們好！我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常的快樂(lè)和沖動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)。如今的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，教師更辛苦?！皫熣撸改感摹?，教師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面開(kāi)展嘔心瀝血，假設(shè)說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是教師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)教師們真誠(chéng)的感謝和敬意！教師們辛苦了，謝謝！(鞠躬)教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，都是為了孩子有長(zhǎng)進(jìn)有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目的。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該親密配合教師做好對(duì)孩子的教育工作，多與教師溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氣氛，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。初中階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于理解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)展有效引導(dǎo)。我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子可以英勇果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打與同學(xué)聯(lián)絡(luò)，我甚至感到欣慰。當(dāng)然，這也是與教師的幫助分不開(kāi)的。在我與班主任教師的溝通交流中，教師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比方收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了教師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感謝。其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步。這是個(gè)信息互通的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們翻開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一直起伏不定。為此我和孩子曾有過(guò)一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求斷網(wǎng)，目前我們家不能上網(wǎng)。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)，這是我們應(yīng)該支持并可以做到的。在斷網(wǎng)的同時(shí)，我們家根本上也不看電視，當(dāng)然看看時(shí)事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時(shí)大人也一同并約束。為此我也可以有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，溫故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一起賞析古詩(shī)文的深化涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的如今就豁然明白;還可以與孩子用英文簡(jiǎn)單對(duì)話，說(shuō)到這里實(shí)在是慚愧。相信在座的家長(zhǎng)們或許都有這樣的感觸，我們根本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環(huán)境方面的限制，大多數(shù)都生疏了。所以我認(rèn)為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，面對(duì)孩子我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和催促。當(dāng)孩子交給我們一份不理想的成績(jī)時(shí)，我們?cè)?jīng)憤怒過(guò)，也絕望多，更多的或許還是傷心，但我們絕不可以放棄。我的孩子這次月考成績(jī)不但不理想反而倒退了，在教師的幫助和指導(dǎo)下，面對(duì)著孩子頹喪的表情，我實(shí)在是不忍心再責(zé)怪他什么，忍住內(nèi)心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進(jìn)那么退，我相信你是好樣的”。說(shuō)完這句話時(shí)，真的感覺(jué)自己和孩子都是好樣的。最后，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不可以打疲勞戰(zhàn)。在孩子下晚自習(xí)前，準(zhǔn)備一些水果，糕點(diǎn)，湯水;等孩子回家，看著孩子吃好，陪孩子做完作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)在12鐘睡覺(jué)。如此往復(fù)循環(huán)，作為一個(gè)母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個(gè)人的才能和思想都是有局限性的，努力了就是好的。在這里，本來(lái)有很多話想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都缺乏以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和教師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)毓膭?lì)。教師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的！最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美妙！我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家！小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿各位家長(zhǎng)下午好!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。許多家長(zhǎng)一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上?！币虼?，每天都在對(duì)自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個(gè)好的開(kāi)始，每天都有好的表現(xiàn)，但有時(shí)往往不能令人滿(mǎn)意，可能也有一些疑惑，作為教師也想讓你們理解學(xué)校的要求，學(xué)生之間的一些差距。我想這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是大家期盼以久的，今天我們坐在一起，是為了加強(qiáng)家庭和學(xué)校的合力，共同構(gòu)建和諧教育，是為了孩子的更大進(jìn)步，這是我們合作和交流的開(kāi)始.感謝各位家長(zhǎng)的光臨。一.學(xué)校數(shù)學(xué)的特色：.可能各位家長(zhǎng)對(duì)我們數(shù)學(xué)不留回家作業(yè)，心存疑慮，那么首先請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下我們梅嶺小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)特色。多年來(lái)，我們學(xué)校一直是這么做的，就是六年級(jí)也沒(méi)有回家作業(yè)。在老校長(zhǎng)特級(jí)教師翟?？档膸е?，一直致力于課堂教學(xué)的研究，先后進(jìn)展了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)構(gòu)造的改革、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、蘇教版教材立體化教學(xué)、綠色數(shù)學(xué)課堂的”等一些省、市級(jí)教研課題的研究，在此間鍛煉和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的教師，社會(huì)各界和揚(yáng)州各個(gè)中學(xué)對(duì)我校畢業(yè)出去的學(xué)生評(píng)價(jià)也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性”.“效率高、負(fù)擔(dān)輕、后勁足”是我們一直不斷追求，堅(jiān)持提倡的課堂教學(xué)的目的.詳細(xì)的做法:每一節(jié)課重視對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，學(xué)生愉快、高效地參與學(xué)習(xí).要求做到“三不，四了”:即“不拖堂、不留家庭作業(yè)、不上黑課”“講了、練了、評(píng)了、收了”該講的要講了;該練的練了;練后立即講評(píng)了;作業(yè)本收了.教師每天的備課的教案都要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒反思修改--電子上傳審查的過(guò)程，課前教師總花很大的精力備課，從教具的使用、多媒課件的使用、時(shí)間的分配、教學(xué)語(yǔ)言的修練、讓學(xué)生有功的體驗(yàn)…….上課我們都是分秒必爭(zhēng)，通過(guò)練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的速度，進(jìn)步時(shí)效。二.詳細(xì)做法;針對(duì)一年級(jí)小朋友的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)到如今兩個(gè)多月的時(shí)間我們重點(diǎn)訓(xùn)練小朋友的課堂常規(guī):課前準(zhǔn)備:(請(qǐng)孩子每天在家里是自己整理書(shū)包的舉手。)首先前一天在家里要明天所需的學(xué)慣用品、，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子根據(jù)課表，讓他自己動(dòng)手準(zhǔn)備每節(jié)課所需的課本、學(xué)慣用品、要帶的學(xué)具等等，知道自己的書(shū)和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。(舉例學(xué)具的使用：課上學(xué)生做有趣的拼搭圖片，假設(shè)要準(zhǔn)備學(xué)具請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備好，不然就會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí))。其次是課前準(zhǔn)備：為了節(jié)約上課的時(shí)間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書(shū)，作業(yè)本翻開(kāi)放在桌子上，拿起來(lái)就寫(xiě)，文具盒放在抽屜中至少準(zhǔn)備2支削好的筆備用，每天對(duì)做的好的同學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月以來(lái)，學(xué)生在一次次的鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)中漸漸形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，不懂得如何認(rèn)真傾聽(tīng)。有的一心想表現(xiàn)自己，邊舉手邊不停地喊“我來(lái)、我來(lái)”，打斷別人的發(fā)言，隨意說(shuō)。通過(guò)對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講課、提問(wèn)，認(rèn)真考慮，作出積極的反響的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定，開(kāi)展“比比誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真!”“他哪兒說(shuō)得好，你還有什么更好的想法?”“，他的說(shuō)法跟你是不是一樣，歡迎發(fā)表不同的意見(jiàn)?！辈⒔€(gè)人紅星榜，比一比“誰(shuí)得的紅星多”等活動(dòng)，這樣屢次及時(shí)的提醒與交流評(píng)價(jià)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在這個(gè)方面做得比較好的是：數(shù)學(xué)課上，幾乎90%的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成寫(xiě)完作業(yè)，舉左手告訴教師寫(xiě)好了，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問(wèn)題要問(wèn)舉右手。這很重要，孩子課堂上承受知識(shí)，大多數(shù)是從“聽(tīng)”開(kāi)始的，聽(tīng)了才會(huì)“思”，想明白了，就會(huì)“說(shuō)”道理了，練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明，成績(jī)提不高，總在中上游程度彷徨，有的孩子不怎么聰明，但是上課全神貫注，成績(jī)卻差不了。如今一年級(jí)看不出來(lái)，因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過(guò)，都在吃老本，但是假設(shè)不改，到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí)，不聽(tīng)就會(huì)越來(lái)越差。活潑好動(dòng)，是得意，動(dòng)得收不住，定不下神，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成，高年級(jí)跟著課后來(lái)補(bǔ)是劃不來(lái)的。不要以為這只是課堂上教師的事，這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開(kāi)的，所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。(3)獨(dú)立考慮和檢查的習(xí)慣從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的開(kāi)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真考慮、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了，作業(yè)會(huì)做，不會(huì)做都看別人的，長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的間隔越來(lái)越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見(jiàn)?”“比比誰(shuí)的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立考慮、互相交流、互相補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立考慮、認(rèn)真傾聽(tīng)和互相補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)展比照，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立考慮的習(xí)慣會(huì)漸漸養(yǎng)成的，當(dāng)然要注意千萬(wàn)不能操之過(guò)急，否那么易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。(4)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的開(kāi)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，假設(shè)做得全對(duì)、按時(shí)完成，肯定會(huì)得一個(gè)“優(yōu)”的;態(tài)度又好，就可得“優(yōu)”;假設(shè)，在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，全對(duì)，態(tài)度又好，字也漂亮，書(shū)寫(xiě)工整，“就可得“優(yōu)”，經(jīng)過(guò)這種評(píng)分制度的施行，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅。每個(gè)孩子是一本書(shū)，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點(diǎn)燃的火把。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的內(nèi)在因素，同時(shí)也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教師，特別是低年級(jí)教師義不容辭的職責(zé)，我將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。一年級(jí)的學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得多。展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)三.本學(xué)期的重難點(diǎn)：1.純熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較純熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。3.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4.認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“>”、“家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿參考模板篇一：家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！我是六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班班主任，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作倍感自豪和驕傲！在此我代表華晨學(xué)校全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作步步標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。這是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢诜序v的課堂上播灑智慧之陽(yáng)光，懵懵的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，讓遠(yuǎn)大的理想鼓勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。父母是孩子們的啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深化的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子全面開(kāi)展，成為有用之才。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)問(wèn)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心，責(zé)任心、悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的期望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是教師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有教師教育就行了，教師說(shuō)的話比自己的話管用，這是一互交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便教師針對(duì)性德施行教育。相信在我們共同努力下，一定能讓孩子在家、在校，這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的開(kāi)展、為此；我們我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。經(jīng)常與班主任、任課教師們進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科平衡，思想動(dòng)向。二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲說(shuō)話爭(zhēng)論或看電視。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)置必須地學(xué)慣用品和資料但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。三、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹(shù)立威信，為孩子做典范，注重家庭教育的一致性、創(chuàng)造和睦、詳和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)情緒。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，催促他們?cè)缢缙穑幸?guī)律的進(jìn)展娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要地勞動(dòng)技能。五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律才能，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然教師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)教師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心，即使是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的催促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多哦，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很理解，期望較高，可以江很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些和平，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們事業(yè)，學(xué)生可以安康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們相信，只要教師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的成功。最后，祝大家身體安康、工作順利、合家歡樂(lè)！謝謝！篇二：家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)；親愛(ài)的各位教師：大家上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表薛坪鎮(zhèn)中學(xué)全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。我是八年級(jí)一名普通的數(shù)學(xué)教師，今天我能站在這里，作為教師代表與各位家長(zhǎng)交流工作，我倍感自豪和驕傲。近年來(lái)我校教學(xué)管理步步標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。這是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是因?yàn)橛辛烁魑唤處熢诜序v的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，讓遠(yuǎn)大的理想鼓勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的步伐。有人說(shuō)，教師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的此岸……我們的每一位任課教師，可以說(shuō)是將全部心血都花到了學(xué)生身上。他們課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的教師中，有的帶著病痛仍然堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為與這樣一批優(yōu)秀教師群體共事的同事，我倍感驕傲和自豪。各位家長(zhǎng)們，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目的，也就是把您們的孩子培養(yǎng)成才。我們每個(gè)教師主要是從以下三個(gè)方面做好我們的本職工作。第一：愛(ài)心師愛(ài)是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，他的光芒可以為學(xué)生們樹(shù)立一面不斷前進(jìn)的旗幟，為它們指明學(xué)海中航行的方向。我們每一位科任教師都是以這樣的方式愛(ài)學(xué)生的：真心對(duì)待，把他們都當(dāng)做一個(gè)個(gè)活生生、有個(gè)性，既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的真正的的人，而不是當(dāng)作考試和學(xué)習(xí)的機(jī)器。喜歡他們的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的缺點(diǎn)，不以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)左右我們的感情，不歧視他們中的任何一個(gè)人，不反感記恨學(xué)生。我們對(duì)學(xué)生是熱情，而不是冷漠；是平等真誠(chéng)的談心，而不是居高臨下的教訓(xùn)。在學(xué)生困惑的時(shí)候幫助他們，在成功的時(shí)候鼓勵(lì)他們，讓他們不斷前進(jìn)。不敢說(shuō)我們多么愛(ài)學(xué)生，但我敢保證，我們能真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，尊重他們，善待他們。我們的愛(ài)不是虛華而是真心；不是矯情而是實(shí)在；不是鼓吹而是純潔。二是：責(zé)任心愛(ài)是教育的前提，但遠(yuǎn)不是教育的全部，而愛(ài)升華為責(zé)任—對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。教師的威性首先建立在責(zé)任心上。責(zé)任是一種使命，責(zé)任心是一種使命感。教育的本質(zhì)是教書(shū)育人。我們對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)：深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，認(rèn)真及時(shí)修改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。同時(shí)我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)：對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的一切負(fù)責(zé)。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心學(xué)生的生活、安康、品德和習(xí)慣。三是：耐心假設(shè)你想在庸庸碌碌的世界養(yǎng)育卓越非凡的孩子，就要有耐心，永遠(yuǎn)以身作那么，身先士卒。那么，優(yōu)秀的品質(zhì)才能在他們的性格與靈魂中扎根。在學(xué)生們的成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們面對(duì)的誘惑太多了，他們面對(duì)的選擇也太多了，我們需要用耐心來(lái)澆筑孩子的成長(zhǎng)。給孩子成長(zhǎng)的空間和時(shí)間，他們一定能帶給我們驚喜和驚奇。我們每一個(gè)教師不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生暫時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)落后，一時(shí)的懵懂無(wú)知，就無(wú)視了他全面的開(kāi)展，甚至放棄他們。我們也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀而想當(dāng)然地認(rèn)為，這個(gè)學(xué)生其他方面比較優(yōu)秀。當(dāng)然我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友們支持，這就更需要你們和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，這樣孩子才能更快樂(lè)充實(shí)，并且成為國(guó)家的棟梁之才，各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在學(xué)校里安康快樂(lè)的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!篇三：家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、家長(zhǎng)朋友們：大家好！今天我能在這里作為教師代表向各位家長(zhǎng)匯報(bào)工作倍感自豪和榮幸！在此請(qǐng)?jiān)试S我代表蘇村一中全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作的支持。近年來(lái)，我校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，管理工作日趨標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上。這是因?yàn)橛辛诵ｎI(lǐng)導(dǎo)班子的正確引領(lǐng)，及各位教師的辛勤耕耘，迷茫的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，才有了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)實(shí)步伐。家長(zhǎng)朋友們，父母是孩子的第一任教師，啟蒙教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，這一點(diǎn)誰(shuí)也不能否認(rèn)。教師是孩子的第二任教師，是孩子成長(zhǎng)路上的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深化的影響作用，因此我們只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)三者融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子全面開(kāi)展，使之成為社會(huì)的棟梁之才。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要教育孩子如何做人，有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著這一榮耀而又神圣的使命，我們?cè)敢庥脨?ài)心，耐心、和責(zé)任心來(lái)悉心呵護(hù)你們的孩子，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的快樂(lè)學(xué)習(xí)和安康成長(zhǎng)。同時(shí)我們也殷切地期望可以得到各位家長(zhǎng)的大力支持，因?yàn)楹⒆拥慕逃墙處熀图议L(zhǎng)共同的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有教師教育就行了，教師說(shuō)的話比自己的話管用，這是一種片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)家校雙方應(yīng)經(jīng)常交流學(xué)生在校、在家的情況，以便教師有針對(duì)性的施行教育。相信在我們的共同努力下，一定能讓我們的孩子和諧、快樂(lè)、安康地成長(zhǎng)。為此，我僅代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)。家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與班主任及任課教師們進(jìn)展溝通，以便準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注他們的思想動(dòng)向及學(xué)科之間的平衡。二、重視自身的修養(yǎng)和行為，樹(shù)立威信，為孩子做典范，注重言傳身教，為孩子創(chuàng)造和睦的家庭氣氛及濃重的學(xué)習(xí)氣氛，與他們建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，防止學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)情緒。三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，催促他們合理作息，有方案的進(jìn)展學(xué)習(xí)和玩耍。指導(dǎo)孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。四、給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)置必須地學(xué)慣用品和資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品。五、要經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自律才能差，特別是雙休日，不能按時(shí)完成作業(yè)，雖然教師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)教師要詳細(xì)檢查全班學(xué)生的作業(yè)，有時(shí)會(huì)力不從心，即便是查出來(lái)沒(méi)做完，再讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，這就需要家長(zhǎng)的催促和檢查。這一點(diǎn)尤為重要，望各位家長(zhǎng)切記。六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失、一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自家的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己孩子很理解，期望值較高，所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“教師是一種講良心的職業(yè)?！钡俏倚＝處焻s把它作為一種事業(yè)。因?yàn)榻逃脤W(xué)生就是我們的職責(zé)，學(xué)生可以安康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的不懈追求。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們放心，相信只要教師盡力、學(xué)生努力，家長(zhǎng)協(xié)力，就一定能贏取最后的成功。最后，祝大家身體安康、工作順利、合家歡樂(lè)！謝謝！篇四：小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：下午好！首先，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您，為什么這么說(shuō)呢？我想孩子們不會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)到底是什么內(nèi)容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵(lì)。父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，教師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深化的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面開(kāi)展，成為有用之才。作為教師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們?cè)敢庥脨?ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我們同時(shí)也殷切的盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，孩子的教育是教師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為有教師的教育就行了，教師說(shuō)的話比自己說(shuō)的話管用，這是一種極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長(zhǎng)。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失時(shí)機(jī)，就難以彌補(bǔ)回來(lái)了。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)絡(luò)，互相交流一下學(xué)生在校、在家的情況，以便教師可以有針對(duì)性的施行教育，家長(zhǎng)可以更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地開(kāi)展。為此，我代表全校教師向各位家長(zhǎng)提出一下幾點(diǎn)建議：一、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確把握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)科平衡，催促孩子重視弱勢(shì)學(xué)科的進(jìn)步，促使學(xué)生平衡開(kāi)展。關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，我們要互相配合，把不良的開(kāi)展勢(shì)頭消滅在萌芽狀態(tài)。二、為孩子創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他們身邊大聲講話、爭(zhēng)論或看電視等。給孩子必需的物質(zhì)條件，購(gòu)置必要的學(xué)慣用品和復(fù)習(xí)資料，但不必配置不需要的生活消費(fèi)品，Mp3、Mp4、手機(jī)等已嚴(yán)重影響了學(xué)生休息，轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力，期待你的果斷處理。三、重視自身的行為和修養(yǎng)，樹(shù)立威信，為孩子做好典范。注重家庭教育的一致性，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關(guān)系，多傾聽(tīng)他們內(nèi)心的想法，做好疏導(dǎo)思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態(tài)。防止學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，催促他們?cè)缢缙?，有?guī)律的進(jìn)展娛樂(lè)和學(xué)習(xí)。指導(dǎo)孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，使他們掌握必要的勞動(dòng)技能。五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒(méi)有自律才能，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。雖然教師每次都會(huì)檢查，但畢竟一個(gè)人要詳細(xì)的檢查全班的學(xué)生，有時(shí)會(huì)力不從心。就是查出來(lái)沒(méi)有做，讓學(xué)生補(bǔ)做，又會(huì)影響當(dāng)天的功課，所以這就需要家長(zhǎng)的催促和檢查。讓學(xué)生養(yǎng)成當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。這一點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。六、正確的評(píng)價(jià)孩子的得失。一般來(lái)說(shuō)，不少家長(zhǎng)看別人的孩子感覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多，而自己的孩子缺點(diǎn)多，這是因?yàn)閷?duì)自己的孩子很理解，期望較高，可以說(shuō)孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母應(yīng)理性的對(duì)待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，注意呵護(hù)孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。七、抓好子女的平安教育。尤其是校外住宿生和走讀生，除了要確保平安，更要請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生遵守紀(jì)律和作息時(shí)間。當(dāng)學(xué)生未按時(shí)回家時(shí)，應(yīng)及時(shí)和學(xué)校獲得聯(lián)絡(luò)，以防平安事故的發(fā)生。當(dāng)遇到災(zāi)害性天氣時(shí)，應(yīng)按時(shí)接送孩子。催促孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，定期為孩子清洗床單被罩?！蔡貏e是住宿生〕以上幾點(diǎn)尤為重要，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切記。有人說(shuō)：“教師是一種講良心職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生可以安康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學(xué)中，我們會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不讓他受到冷落和歧視；經(jīng)常與學(xué)生交流，讓他們能和教師平等對(duì)話；教育學(xué)生如何做人,讓他們理解生活的意義；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的才能，幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；讓學(xué)生在校園生活幸福、安康，學(xué)習(xí)輕松、愉快。所以，我們請(qǐng)每一位家長(zhǎng)放心，我們絕不會(huì)放棄每一位學(xué)生，在教他們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)，我們也教育他們?nèi)绾巫鋈耍P(guān)愛(ài)他們成長(zhǎng)。相信通過(guò)我們師生以及各位家長(zhǎng)的共同努力，一定可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)和生活氣氛，促進(jìn)孩子的安康成長(zhǎng)。我的演講完畢，謝謝大家！篇五：高二家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言