初級(jí)漢語(yǔ)教程20第一冊(cè)新教案

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第一課你好教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、聲母、韻母目標(biāo)要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：我們國(guó)家的少數(shù)民族都要考漢語(yǔ)水平考試來(lái)測(cè)試漢語(yǔ)水平，那其他國(guó)家有沒(méi)有這種考試？什么是丁0日『匚？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1、聲母：bp m f d t n lgk h韻母：a o e i u u aiei ao ouanenangengong準(zhǔn)確朗讀拼音表二、新課教學(xué)2、生詞分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。掌握這常用25個(gè)詞語(yǔ)3、課文4、注釋、語(yǔ)法（一）漢語(yǔ)音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領(lǐng)NO：11.2.3.1.韻母單韻母：aoeiuu復(fù)韻母：aieiaoouanenangengong2.聲母bpmfdtnlgkh（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)則（四）聲調(diào)（五）變調(diào)（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問(wèn)：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞“嗎”，構(gòu)成漢語(yǔ)的是非句。5、練習(xí)通過(guò)做練習(xí)更加熟練掌握拼音。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標(biāo)準(zhǔn)教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第一課你好教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、聲母、韻母目標(biāo)要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：我們國(guó)家的少數(shù)民族都要考漢語(yǔ)水平考試來(lái)測(cè)試漢語(yǔ)水平，那其他國(guó)家有沒(méi)有這種考試？什么是丁0日『匚？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1、聲母：b p m f d t n lg k h韻母：a o e i u u aiei aoouanenangengong準(zhǔn)確朗讀拼音表二、新課教學(xué)2、生詞分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。掌握這常用25個(gè)詞語(yǔ)3、課文4、注釋、語(yǔ)法（一）漢語(yǔ)音節(jié)的組成（二）發(fā)音要領(lǐng)NO：24.5.6.

.韻母單韻母：aoeiuu復(fù)韻母：aieiaoouanenangengong.聲母bpmfdtnlgkh（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)則（四）聲調(diào)（五）變調(diào)（六）輕聲（七）半三聲（八）音節(jié)和漢字（九）怎么問(wèn)：陳述句+嗎？陳述句句尾加上表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣助詞“嗎”，構(gòu)成漢語(yǔ)的是非句。5、練習(xí)通過(guò)做練習(xí)更加熟練掌握拼音。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:聲母、韻母發(fā)音還不太標(biāo)準(zhǔn)教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：3課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第三課這是王老師教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】7.8.7.8.9.目標(biāo)要求：熟記生詞，理解并掌握聲母、韻母【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)怎樣向別人介紹自己的老師和家人＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課.語(yǔ)音（一■）聲母：zhchshr（二）韻母：-i（三）拼音表.生詞.課文.注釋及語(yǔ)法（一）發(fā)音要領(lǐng)（一）發(fā)音要領(lǐng)1.聲母2.韻母5.練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背拼音表?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，發(fā)音 2、多運(yùn)用生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：4課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第四課他住哪兒教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。你們家的地址是哪里？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)（一）漢語(yǔ)的詞類(lèi)詞是最小的能獨(dú)立運(yùn)用的有意義的語(yǔ)言單位。.名詞：表示人或事物的名稱(chēng)。.動(dòng)詞：表示動(dòng)作、行為、心理活動(dòng)或存在、變化、消失等。.形容詞：表示事物的性質(zhì)狀態(tài)等。.副詞：用在動(dòng)詞、形容詞前面起修飾或限定作用的詞。（二）漢語(yǔ)句子的語(yǔ)序漢語(yǔ)沒(méi)有嚴(yán)格意義的形態(tài)變化，語(yǔ)序是漢語(yǔ)的主要語(yǔ)法手段。主語(yǔ)謂語(yǔ)（動(dòng)+賓）/形定+名狀語(yǔ)+動(dòng)+補(bǔ)+定+賓我我漢語(yǔ)找王老師是 他的學(xué)生不太 難（三）動(dòng)詞謂語(yǔ)句動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫動(dòng)詞謂語(yǔ)句。例如：1、我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。2、王老師住十八樓。3、我不去圖書(shū)館。（四）號(hào)碼的讀法1、號(hào)碼中的數(shù)字為基數(shù)的讀法，不管有多少位數(shù)字，都要一個(gè)一個(gè)地讀出數(shù)字。※號(hào)碼中的“1”常常讀“ydo”?！?hào)碼中的“2”要讀作“6r”，不能讀成“l(fā)idng”?！嗤臄?shù)字要分別讀出。2、詢(xún)問(wèn)號(hào)碼時(shí)要說(shuō)：“幾號(hào)？”或者“……號(hào)碼兒是多少？”學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：5課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第五課 這不是中藥教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。中藥指的是什么？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（五）漢語(yǔ)的詞類(lèi)詞是最小的能獨(dú)立運(yùn)用的有意義的語(yǔ)言單位。.代詞：用來(lái)指示、指代的詞。.數(shù)詞：指數(shù)字的詞。.量詞：表示事物或動(dòng)作行為的單位。表示事物單位的叫名量詞；表示動(dòng)作單位的叫動(dòng)量詞。

.介詞：介詞是虛詞。介詞放在名詞、代詞前組成介詞詞組，在句中作狀語(yǔ)，表示跟動(dòng)作行為、性質(zhì)有關(guān)的時(shí)間、處所、方向、對(duì)象等。.連詞：連詞也是虛詞。它的作用是連接詞、短語(yǔ)、分句和句子。（六）形容詞謂語(yǔ)句形容詞性詞語(yǔ)充當(dāng)謂語(yǔ)的句子叫做形容詞謂語(yǔ)句。這種句子常用來(lái)對(duì)事物進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。（七）怎么問(wèn)：正反問(wèn)句把謂語(yǔ)主要成分的肯定式與否定式并列起來(lái)既構(gòu)成正反問(wèn)句。例如：4、你去不去？/你去不去銀行？去/不去5、你忙不忙？很忙。/不忙（八）“的”字詞組“的”字詞組是由“的”字附在名詞、代詞、形容詞、動(dòng)詞等實(shí)詞或詞組后面組成的，其作用相當(dāng)于名詞，可以充當(dāng)名詞能充當(dāng)?shù)木渥映煞帧?、這些箱子是誰(shuí)的？新的是朋友的，舊的是我的。2、這是誰(shuí)的書(shū)？我爸爸的。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

學(xué)時(shí)累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

審核簽名新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：6課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第六課 你的自行車(chē)是新的還是舊的教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（一）主謂謂語(yǔ)句（1）主謂詞組作謂語(yǔ)，說(shuō)明或描寫(xiě)主語(yǔ)的句子叫主語(yǔ)謂語(yǔ)句。例如：1、A：你身體怎么樣？B：我身體很好。（二）怎么問(wèn)（4）選擇問(wèn)句（……還是…..？）

估計(jì)答案有兩種以上的可能性時(shí)用選擇疑問(wèn)句提問(wèn).例如：1、A:他今天去還是明天去？B:他明天去。（三）怎么問(wèn)（5）（三）怎么問(wèn)（5）省問(wèn)句（..呢?)省問(wèn)句有兩種用法：在沒(méi)有上下文的情況下，問(wèn)的是處所。例如：我的書(shū)呢？（二我的書(shū)在哪兒）學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞3、學(xué)生不重視背課文4、有些學(xué)生不太理解不常用的生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：7課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第七課你們公司有多少職員教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（一）“有”字句1、表示所有?！坝小弊志涞目隙ㄊ綖椋篈+有+8；否定式為：A+沒(méi)+有+B。正反疑問(wèn)句形式為：A+有沒(méi)有+B？例如：1、A：你有自行車(chē)嗎？B：有。

2、表示存在?！坝小弊志溥€可以表示存在。例如：A:你家有幾口人？B:我家有五口人。（二）稱(chēng)數(shù)句TOC\o"1-5"\h\z12 3 4 567 8 910 11 12 13 14 1516 17 18 192021 30 .…99 100 100 200300 .900學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞3、學(xué)生不重視背課文43、累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

審核簽名

累計(jì)

學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：8課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第八課 你常去圖書(shū)館嗎？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（一）時(shí)間詞語(yǔ)作狀語(yǔ)漢語(yǔ)的時(shí)間詞語(yǔ)常放在動(dòng)詞前或主語(yǔ)前表示動(dòng)作行為的時(shí)間.例如：1、A：你晚上做什么？B：我晚上做練習(xí)。

（二）“還是”和“或者”“或者”跟“還是”的不同用法是：“還是”用于選擇問(wèn)句。例如：1、A:你喝茶還是喝咖啡？B:我喝咖啡。2、A：你上午去還是下午去？B：下午去。而“或者”用在敘述句里，表示選擇。例如：A：星期天，你做什么？B：我常常在宿舍看書(shū)或者跟朋友聊天兒。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

學(xué)時(shí)累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

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新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：9課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第九課 他在做什么呢？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（一0動(dòng)作的進(jìn)行：在/正/正在+動(dòng)詞+賓語(yǔ)動(dòng)詞前面加上副詞“在”、“正在”、“正”或句尾加“呢”，表示動(dòng)作的進(jìn)行。“在”、“正在”和“正”也可與“呢”同時(shí)使用。例如：1、A：你在做什么呢？B：我在聽(tīng)錄音。（二）雙賓語(yǔ)句漢語(yǔ)有些動(dòng)詞可以帶兩個(gè)賓語(yǔ)，第一個(gè)叫直接賓語(yǔ)，一般指人；第二個(gè)叫間接賓語(yǔ)，一般指事物。但是帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞比較少，多數(shù)動(dòng)詞不能帶雙賓語(yǔ)?？梢詭щp賓語(yǔ)的動(dòng)詞有：數(shù)、給、還、回答、告訴、借。例如：我問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。（三）詢(xún)問(wèn)動(dòng)作行為的方式：怎么+動(dòng)詞“怎么+動(dòng)詞”的形式用來(lái)詢(xún)問(wèn)動(dòng)作行為的方式或方法，請(qǐng)求對(duì)方說(shuō)明“怎么做某事”。1、A：你怎么去圖書(shū)館？B：我坐車(chē)去。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：10課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十課我看看羽絨服教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：（一）動(dòng)詞重疊漢語(yǔ)表示動(dòng)作時(shí)間短、嘗試、輕微等意義時(shí)，常用動(dòng)詞的重疊形式：動(dòng)+動(dòng)。重疊的動(dòng)詞一般要讀輕聲，使用這一格式時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)氣顯得輕松、客氣、隨便，一般用于口語(yǔ)。AA A-A ABAB

聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)-聽(tīng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)-聽(tīng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)（二）又 又 “又...又...”用來(lái)連接并列的形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞、形容詞詞組，表示兩種情況或狀態(tài)同時(shí)存在。例如：我們教室又干凈又安靜。（三）“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”“一點(diǎn)兒”可以作狀語(yǔ)。例如：他會(huì)一點(diǎn)兒漢語(yǔ)。“有點(diǎn)兒”作狀語(yǔ)。例如：這件有點(diǎn)兒長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：11課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十一課 他學(xué)的很好教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課（1）講解生詞（2）講課文（領(lǐng)讀，齊讀，譯課文）（3）讓學(xué)生背課文，講述課文內(nèi)容，回答題（4）注釋。語(yǔ)法（5）做練習(xí)語(yǔ)法：狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)（1）狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)是指動(dòng)詞或形容詞后面用“得”連接的補(bǔ)語(yǔ)。狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)的主要功能是對(duì)結(jié)果、程度、狀態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)、判斷和評(píng)價(jià)。狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)所描述和評(píng)價(jià)的動(dòng)作行為或狀態(tài)是經(jīng)常性的、已經(jīng)發(fā)生的或正在進(jìn)行的。

肯定式：動(dòng)詞+得+形容詞。例如：A:你每天起的早不早？B:我每天起的很早。否定式：動(dòng)詞+得+不+形容詞。例如：A:你星期天起早嗎？8:不早。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。【指定學(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

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學(xué)時(shí)教研室主任

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新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：12課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十二課田芳去哪兒了？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課1、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課30生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）喂（嘆詞）招呼的聲音。例如：喂，你的東西掉了。（二）充電①將電能輸入蓄電池等，使重新獲得放電能力。例如：手機(jī)昨天忘了充電了。②比喻通過(guò)休息、娛樂(lè)等補(bǔ)充體力和精力，也比喻通學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)。例如：假期我要多休息，給自己充電。2.語(yǔ)法：（一）語(yǔ)氣助詞“了”

.“了”用在句尾，主觀上表達(dá)判斷、看法、態(tài)度和情感等?？陀^上說(shuō)明某一動(dòng)作行為已發(fā)生、完成、還在持續(xù)或轉(zhuǎn)化為某種狀態(tài)；也表示某一事件某種情況的出現(xiàn)、結(jié)束或轉(zhuǎn)化為另一種新的情況或新的狀態(tài)，有成句作用。例如：事情發(fā)生前 事情發(fā)生后你去哪兒？ 你去哪兒了？我去商店。 我去商店了。.疑問(wèn)句形式是：“……了+沒(méi)有？”。例如：A:醫(yī)院了沒(méi)有？B:我去了。.動(dòng)詞前用“沒(méi)”表示否定意義時(shí)，句末不用“了”。例如：我昨天沒(méi)去商店。（二）“再”和“又”副詞“再”和“又”都放在動(dòng)詞前面作狀語(yǔ)表示動(dòng)作或情況的重復(fù)。不同的是：“再”用于表示尚未重復(fù)的動(dòng)作或情況；“又”一般用來(lái)表示已經(jīng)重復(fù)的動(dòng)作或情況。例如：今天我去看他了，我想明天再去。他昨天來(lái)看我了，今天又來(lái)了。4、課文講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。5、練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

學(xué)時(shí)累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

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新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：13課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十三課鄭怡哭了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：幾年是同學(xué)們第一次離家，剛到學(xué)校時(shí)你們的心情怎么樣？你們是怎么解決的？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十三課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“鄭怡哭了”。2、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課31個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）厲害①、難以對(duì)付或忍受，劇烈、兇猛。例如：天氣熱的厲害，我都不想出門(mén)了。（二）疼（形、動(dòng)）①痛。例如：今天上午我一直頭疼。②疼愛(ài)，心疼。

例如：奶奶最疼小孫子。（三）發(fā)燒（動(dòng)詞）提問(wèn)增高、人的正常體溫是37度左右，超過(guò)37.5度就是發(fā)燒，是疾病的一種。例如：我今天感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。3、語(yǔ)法（1）動(dòng)作的完成：動(dòng)詞+了動(dòng)詞后面加上動(dòng)態(tài)助詞“了”表示動(dòng)作完成。例如：昨天我去圖書(shū)館了?！皠?dòng)詞+了”要帶賓語(yǔ)時(shí)，賓語(yǔ)前腰加數(shù)量詞或其他詞語(yǔ)做狀語(yǔ)。例如：我買(mǎi)了一本書(shū)。（2）因?yàn)椤浴B接一個(gè)因果復(fù)句。表示事物的原因和結(jié)果?！耙?yàn)椤焙汀八浴倍伎梢詥斡?。例如：今天因?yàn)樘α耍詻](méi)有給家里打電話。4、課文初級(jí)漢語(yǔ)課文都是以對(duì)話為形式，所以讀課文或翻譯課文是都需要同學(xué)們之間的配合，講課過(guò)程中重復(fù)講解生詞以及語(yǔ)法內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容回答為題。例如：?jiǎn)枺?、病人得了什么?。看穑翰∪艘蛳涣级亲?。問(wèn)：2、鄭怡為什么哭了？答：鄭怡因?yàn)橄嗉?，所以哭了?、練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

學(xué)時(shí)累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

審核簽名新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：14課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十四課我吃了早飯就來(lái)了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：。引入課文：今天學(xué)習(xí)第十四課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“我吃了早飯就來(lái)了”。2、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課41個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）打算（動(dòng)詞）①、計(jì)劃或預(yù)定要達(dá)到一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)。例如：我打算今年去上海旅行。②、心里有個(gè)計(jì)劃例如：打算盡力而為。（二）滿意（形容詞）①意愿得到滿足。例如：他對(duì)自己的生活很滿意。

②意愿得到滿足；符合心愿。例如：一切都使他不滿意。（三）方便（形容詞）1、便利的。例如：商店設(shè)立在對(duì)群眾方便的地點(diǎn)2、適宜的。例如：這兒說(shuō)話不方便。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。（四）公共（形容詞）1、公有的；公用的。例如：注意公共衛(wèi)生。3、課文（一）我吃了早飯就來(lái)了（二）我也才到家給學(xué)生泛讀兩片課文，并用哈語(yǔ)給學(xué)生講解。同時(shí)解釋新上的生詞在課文中的語(yǔ)境適用情況。4、語(yǔ)法（一）“就”和“才”副詞“就”和“才”都放在動(dòng)詞前面作狀語(yǔ)。“就”表示事情發(fā)生得早、快、容易做或進(jìn)行的順利等。例如：她出國(guó)以前就學(xué)英語(yǔ)了。（二）要是……（的話），就……要是……（的話），就……連接一個(gè)復(fù)句。表示在假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。例如：要是你來(lái)就給我來(lái)個(gè)電話。5、練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法1、多讀課文，掌握語(yǔ)法2、多運(yùn)用有些生詞累計(jì)

學(xué)時(shí)累計(jì)

學(xué)時(shí)教研室主任

審核簽名新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：15課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十五課我都做對(duì)了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：大家喜歡看電影嗎？都喜歡什么樣類(lèi)型的電影呢？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十五課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“我都做對(duì)了”。2、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課29個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）完（動(dòng)詞）①、全，完整。 例如：完好無(wú)損。②、消耗盡，沒(méi)有剩的例如：今天的工作完成了。（二）錯(cuò)（副詞）①不正確，跟“對(duì)”相對(duì)：錯(cuò)誤I錯(cuò)字I這道題算錯(cuò)了。②過(guò)失，不正確的事情或行為：出錯(cuò)兒1沒(méi)錯(cuò)兒1認(rèn)錯(cuò)。③壞；差（用于否定式）：這幅畫(huà)兒畫(huà)得不錯(cuò)I他歌唱得不錯(cuò)。

④使辦事的時(shí)間不沖突：?開(kāi)上下班時(shí)間。⑤不正確的：?話、?字。（三）糟糕（形容詞）指事情或情況不好。例如：事實(shí)比他想象的更要糟糕 。（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。3、課文講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容（一）我都做對(duì)了（二）看完電影在做作業(yè)4、語(yǔ)法（一）動(dòng)作結(jié)果的表達(dá)：結(jié)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)表示動(dòng)作產(chǎn)生的結(jié)果。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)由形容詞和動(dòng)詞充當(dāng)。如：形容詞“好、對(duì)、錯(cuò)、熟、早、晚”等（二）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)“上”、“成”和“到”“上”作結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，可以表示兩個(gè)以上的事物接觸到一起。例如：關(guān)上門(mén)吧。（三）主謂詞組作定語(yǔ)。主謂詞組作定語(yǔ)時(shí)要加“的”。例如：老師借給你的那本書(shū)你看完了沒(méi)有。5、練習(xí)。通過(guò)做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞。學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析：1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：16課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次班級(jí)時(shí)間年月日節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十六課我比你更喜歡音樂(lè)教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法目標(biāo)要求：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容及提高交際的能力【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十六課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“我比你更喜歡音樂(lè)”。2、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課44個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）變化（動(dòng)詞）①、事物產(chǎn)生新的狀況，初漸謂之變，變時(shí)新舊兩體俱有；變盡舊體而有新體，謂之化。例如：計(jì)劃不如變化快。②、事物在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況。例如：他這幾年的變化可真大。（二）還（副詞）huan①、回到原處或恢復(fù)原狀：?鄉(xiāng)。?俗。衣錦?鄉(xiāng)。返老?童。②、回報(bào)別人對(duì)自己的行動(dòng)。?手。?擊。以眼~眼。以牙?牙。③、償付：歸?。償?。?本。原物奉?。（三）漂亮（形容詞）①、好看；美觀；鮮明例如：漂亮的住宅②、出色，精彩例如：他的法語(yǔ)講得漂亮（四）感覺(jué)（動(dòng)詞）動(dòng)物及人體接受外界傳來(lái)的及發(fā)自體內(nèi)組織和器官的刺激之特性例如：我們有一個(gè)共同的感覺(jué)（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。3、課文講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容（一）北京比上海大吧（二）我比你更喜歡音樂(lè)4、語(yǔ)法（一）比較兩個(gè)事物之間的差別時(shí)用“比”字句：A比B……例如：飛機(jī)比火車(chē)快。（二）比較數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)表示比較的結(jié)果在數(shù)量方面的差異時(shí)用比較數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)。比較數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)由量詞充當(dāng)。語(yǔ)序是：形容詞+數(shù)量詞（補(bǔ)語(yǔ)）例如：丁蘭比我高五公分。5、練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:1、多讀課文，掌握語(yǔ)法 2、多運(yùn)用有些生詞教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：17課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次第周班級(jí)時(shí)間節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十七課我們那兒的冬天踉北京一樣冷？教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、課文、語(yǔ)法、練習(xí)目標(biāo)要求：讓學(xué)生熟記生詞，理解課文內(nèi)容及提高交際的能力，掌握語(yǔ)法內(nèi)容【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：阿勒泰冬天冷不冷？阿勒泰的冬天怎么樣？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課引入課文：今天學(xué)習(xí)第十七課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“我們那兒的冬天跟北京一樣冷”。二、新課教學(xué)分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課32生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）冷（形容詞）溫度低，感覺(jué)溫度低（跟熱相對(duì)）例如：你冷不冷？外面天氣很冷?。ǘ夂颍~）一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況。例如；阿勒泰的氣候條件特別好。（三）參觀（動(dòng)詞）實(shí)地考察例如：參觀團(tuán)，參觀游覽，參觀工廠（四）產(chǎn)生（動(dòng)詞）由已由事物中生出新的事物。例如：產(chǎn)生矛盾。（五）介紹（動(dòng)詞）使雙方相識(shí)或發(fā)生聯(lián)系例如：我給你介紹一下我的老師。使了解或介紹情況例如：介紹情況，介紹先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)3、課文（1）我們那兒的冬天跟北京一樣冷（2）我跟你不一樣講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。4、語(yǔ)法（一）比較句：人跟8。。。。。。一樣/不一樣表示比較的結(jié)果一樣或不一樣例如：我跟你一樣喜歡聽(tīng)音樂(lè)我跟她的愛(ài)好不一樣。（二）"不但……而且……”連接一個(gè)復(fù)句，表示遞進(jìn)的意義。兩個(gè)分句同屬一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，不但要用在第一個(gè)分句主語(yǔ)之后。兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，不但要用在第一個(gè)分句主語(yǔ)之前。例如：他不但會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，而且還會(huì)英語(yǔ)5、練習(xí)通過(guò)做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文?！局付▽W(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:學(xué)生對(duì)語(yǔ)法還不太了解。需繼續(xù)強(qiáng)化教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：18課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次第周班級(jí)時(shí)間節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十八課冬天快要到了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、課文、語(yǔ)法、練習(xí)目標(biāo)要求：讓學(xué)生熟記生詞，理解課文內(nèi)容及提高交際的能力，掌握語(yǔ)法內(nèi)容【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：一年之中你們最喜歡那個(gè)季節(jié)？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十八課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“冬天快要到了”。二、新課教學(xué)分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課36生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（一）愛(ài)（動(dòng)詞）愛(ài)的最佳的定義應(yīng)該是真心對(duì)待某個(gè)生命體或物體（可以是人、物品、動(dòng)物），使其整體感到快樂(lè)，但被愛(ài)不一定感到快樂(lè)。例如：我愛(ài)我的祖國(guó)。（二）旅游（動(dòng)詞）為了休閑、娛樂(lè)、探親訪友或者商務(wù)目的進(jìn)行的旅行活動(dòng)統(tǒng)稱(chēng)為旅游例如：我們要去北京旅行。（三）經(jīng)營(yíng)（動(dòng)詞）1、籌劃并管理（企業(yè)等）:?商業(yè)；?畜牧業(yè);苦心?。2、泛指計(jì)劃和組織：這個(gè)展覽會(huì)是煞費(fèi)?的。（五）著急（形容詞）（講解完全部生詞之后，分別讓學(xué)生回顧講一遍生詞的哈語(yǔ)解釋并用這些詞造句，加深學(xué)生的理解和使用）。3、課文（一）快走吧要上課了（二）我明天不去了講解課文，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)來(lái)使學(xué)生掌握課文內(nèi)容。4、語(yǔ)法（一）變化的表達(dá)：語(yǔ)氣助詞“了”。語(yǔ)氣助詞了用在句尾還可以表示變化。例如：這件衣服小了。（不能穿了，又長(zhǎng)高了）（二）動(dòng)作即將發(fā)生的表達(dá)。漢語(yǔ)中常用“要……了，就要……了”表示動(dòng)作即將發(fā)生。例如：火車(chē)就要開(kāi)了。（三）狀語(yǔ)與結(jié)構(gòu)助詞“地”。結(jié)構(gòu)助詞“地”是句中狀語(yǔ)的標(biāo)志。例如：同學(xué)們都在努力地學(xué)習(xí)。5、練習(xí)通過(guò)做練習(xí)更加了解、運(yùn)用生詞學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢哈詞典》、網(wǎng)絡(luò)【作業(yè)及思考】抄寫(xiě)生詞，背課文。課外閱讀【指定學(xué)生閱讀材料】《初級(jí)漢語(yǔ)教程》課后分析:學(xué)生對(duì)語(yǔ)法還不太了解。需繼續(xù)強(qiáng)化教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)新疆墨玉縣喀爾賽鎮(zhèn)國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)理論教案NO：19課程名稱(chēng)精讀授課時(shí)數(shù)周次第周班級(jí)時(shí)間節(jié)次教學(xué)內(nèi)容第十九課快上來(lái)吧，要開(kāi)車(chē)了教學(xué)方式板授【教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求】教學(xué)內(nèi)容：生詞、課文、語(yǔ)法、練習(xí)目標(biāo)要求：讓學(xué)生熟記生詞，理解課文內(nèi)容及提高交際的能力，掌握語(yǔ)法內(nèi)容【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析【教學(xué)過(guò)程組織】＞點(diǎn)名＞提問(wèn)依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：一年之中你們最喜歡那個(gè)季節(jié)？＞講解新內(nèi)容一、導(dǎo)入新課依照具體情況向?qū)W生提問(wèn)。如：你們?nèi)⒂^過(guò)展覽沒(méi)有？都是一些什么展覽？引入課文：今天學(xué)習(xí)第十九課。請(qǐng)學(xué)生讀課文標(biāo)題“快