初中語文試卷講評課教案修訂稿

初中語文試卷講評課教

案內(nèi)部編號：(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

初二語文月考試題試卷評講課

初二期中語文試卷講評課（第一課時）設(shè)計原則不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：.培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.掌握好本次試題涉及到的相關(guān)知識；掌握好本次試題涉及到的解題技巧。二、過程法：學(xué)會分析卷面失分原因，回顧類似題型，歸納總結(jié)，掌握一定的答題方法。三、情感態(tài)度與價值觀：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生克服不自信的心理，樹立學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點、難點及突破重點：通過評講試卷，使學(xué)生能找出試卷上自己的錯誤，并知道錯誤的原因，做到查漏補(bǔ)缺。難點：引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)知識點，能分析考試失分原因并探討如何避免此類失分情況。教學(xué)方法自主探究，合作糾錯，講練總結(jié)教前準(zhǔn)備統(tǒng)計學(xué)生成績、錯題人數(shù)、考查層次及分?jǐn)?shù)、分析典型錯誤。教學(xué)過程（教師）學(xué)生活動設(shè)計思路一、結(jié)合考試情況，大面積表揚(yáng)考試成績優(yōu)異的學(xué)生：劉龍燚周韓璽何云龍黃中瑞吳俊余欣怡王竟瑞余亨利唐嘉萍冉光偉進(jìn)步明顯的學(xué)生：陳思思，王思雨，黃鑫，袁昊陽，冉光偉，周興，楊雪答題認(rèn)真、卷面整潔的學(xué)生，劉龍燚，王思雨，陳思思，余心怡，吳俊，冉光偉，文靜。作文大膽創(chuàng)新的學(xué)生進(jìn)行充分的肯定和表揚(yáng)，劉龍燚，陳思思，王思雨自我分析自我總結(jié)自我激勵表揚(yáng)鼓勵樹立信心

藉此鼓舞士氣，激發(fā)興趣。水到渠成地向?qū)W生提出更高的要求和目標(biāo)：1、全班都上90分，也就是全班都及格。2、高分層應(yīng)該多一點，110到120的學(xué)生爭取上120，甚至可以以130為目標(biāo)。3、拒絕60分一下的差生二、考試情況分析：1、考試成績分析：成績統(tǒng)計：學(xué)生看考試成績分析的數(shù)據(jù)。讓學(xué)生了解自己的成績在班級的位置。120以上110-120100-11090-100小于9019151692、分析存在的問題.粗心大意，審題不清。.基礎(chǔ)知識掌握不牢。.知識遷移能力較差，缺乏分析和解決問題的能力，不能正確把握題中的關(guān)鍵詞語。出示學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)任務(wù)：評講積累與運(yùn)用和文言文閱讀部分.訂正答案，糾正錯誤，鞏固提高。.抓住典型題目和共性問題，總結(jié)解題一般規(guī)律。.知識遷移，延伸訓(xùn)練。7、小組合作訂正1、學(xué)生將試卷上的部分錯題自主訂正。2、學(xué)生將試卷上的部分錯題小組合作訂正。經(jīng)歷自主訂正試卷的過程，培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增加自信心。經(jīng)歷小組合作訂正試卷的過程，加強(qiáng)同學(xué)合作的精神。1、1、學(xué)生一起回顧常見句子連貫2、訓(xùn)練句子連貫的題目，掌握做有關(guān)句子連貫題目的方法。通過展示錯題，培養(yǎng)學(xué)生找出錯誤，發(fā)現(xiàn)問題的能力。學(xué)生在評分的過程中了解文言文翻譯“字字落實、文從句順”的原則。二、師生講評試卷：考點：句子銜接連貫句子連貫題目屬于基礎(chǔ)表達(dá)題目，學(xué)生大多憑語感做題，應(yīng)讓同學(xué)多總結(jié)方法。典型錯題講解：???考題4.根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）景區(qū)內(nèi)有大小溪流40多條，把四面山點綴得絢麗多姿，氣象萬千。 。 。 。。觀內(nèi)有艱深難識的詭異字體和聞名遐邇的“天下第一奇聯(lián)”。①歷經(jīng)千載的朝源觀，是一座儒、釋、道三教合一，而以道教為主的人文景觀。②落水成瀑，128掛瀑布飛懸于山間各具形態(tài)，80米以上高度的瀑布就達(dá)14處。③在幽幽的密林深處，隱藏著先人們創(chuàng)造的燦爛文化。④其中望鄉(xiāng)臺瀑布以40米寬、152米高成為中華第一高瀑，引領(lǐng)了四面山瀑布風(fēng)騷。A.④②③① B.③②④① C.②④③① D.②④①③所謂“連貫”就是圍繞一定的中心，按一定的敘述角度和一定的順序作表達(dá)，使之前后照應(yīng)，結(jié)合緊密，語氣上一氣貫通?？疾榈氖菚嬲Z表達(dá)中句與句之間的組合和銜接問題。語言連貫題有一個最突出的特點，選項間不是對與錯的差別，各選項有可能全是正確的，只是有優(yōu)有劣。所以不能總是用區(qū)分正誤的思路來考慮問題，而應(yīng)該細(xì)心比較，找出表達(dá)效果最好的那一項。一、陳述對象（話題、敘述角度）的同一在表現(xiàn)一個中心意思時，要圍繞一個話題來安排句子，保持陳述對象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂。因此在做題時，看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一，是常見的解題思路。例如：語段的甲乙兩處，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵喊椎鄢窃谒拇ǚ罟?jié)縣城東四公里處（甲）。這是三國時蜀主劉備兵敗托孤之處，（乙）。白帝城扼守瞿塘峽的西口，江面狹窄，水勢湍急。甲：a、高峽背依，長江下臨。b、背依高峽，下臨長江。乙：a、城內(nèi)有白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡。b、白帝廟、武侯祠、望江亭、觀星亭等古跡就在城內(nèi)。A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b

考點：病句辨析教師點評：在實踐中學(xué)會辨析病句類型；在積累中培養(yǎng)語感。延伸：多層定語的排序問題訓(xùn)練：出色的教師 有著十五年教齡的教師一位教師 實驗學(xué)校的教師語文教師問：她是教師?？碱}5.小組成員在網(wǎng)上搜索了許多描繪春天的成語，如“鳥語花香”“春和景明”，寫兩個與它們結(jié)構(gòu)相似的描繪春天的成語?？键c：綜合性學(xué)習(xí)（仿寫）教師點評：仿寫原則上合“式”、合“格”、合“意”。延伸:常用短語的分類問題6.參照下面的示例，為“詩意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?，分別寫在下面的橫線上。要求：形象具體，句子形式不限。（4分）示例：詩意的情趣就是一一牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆……（1）詩意的情趣就是一一（2）詩意的情趣就是一一考點：文言文翻譯教師點評：要求字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。力求做到信，達(dá)，雅。延伸：文言文翻譯技巧1、先讀懂原文的大意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合上下文翻譯句子。2、進(jìn)行初步的字字落實的翻譯，特別注意一些容易理解錯的字和關(guān)鍵的字的翻譯。3、按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將文言句子準(zhǔn)確表達(dá)出來。訓(xùn)練：翻譯試卷中的句子10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。⑵絕崛多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?？键c：說明文中說明方法的運(yùn)用。中學(xué)階段要求掌握的說明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字、下定義分類別、列圖表、引用等，掌握說明方法的難點在于把握說明方法的表達(dá)作用。說明方法的作用是有基本規(guī)律的：舉例子易典型反映一般，更真切地說明實物的特點。如：趙州橋橫跨在汶河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用至今的最古老的石拱橋。列數(shù)字增強(qiáng)說明的科學(xué)性、權(quán)威性。如；1956年9月24日，上海出現(xiàn)的一次龍卷風(fēng)，把11萬公斤重的油桶輕輕舉起，拋到15米高的空中。作比較突出實物的某一特征。如；如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，他的重量大約有五噸，二縮微以后的膠片只有十五公斤。下定義準(zhǔn)確簡明地揭示事物的本質(zhì)屬性。如；食物，就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。分類別使說明更準(zhǔn)確、明晰。如；風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱之為“游擊戰(zhàn)”。。。。。。一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”。打比方使被說明的事物生動淺顯、形象可感。如；卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。列圖表使抽象事物變得具體，使復(fù)雜事物簡潔明白。如；《統(tǒng)籌方法》

三、課堂小結(jié)觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲。----劉勰《文心雕龍》考試練習(xí)的目的就是查