初中信息技術(shù)《圖像處理》教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】3.2圖像處理（一）一、教材分析1、本課的作用和地位本課是青島版《初中信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第三單元多媒體素材的采集與加工2的課第。這一課是圖像處理的重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。學(xué)好了這部分知識(shí)可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。2、本課主要內(nèi)容本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)Photoshop7.0的啟動(dòng)方法、工作界面、圖片的瀏覽、旋轉(zhuǎn)、裁切等基本的操作。3、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Photoshop7.0的工作界面；熟悉Photoshop7.0的基本功能。技能目標(biāo)：能夠利用Photoshop7.0瀏覽、打開(kāi)圖片，學(xué)會(huì)對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：初步體驗(yàn)的強(qiáng)大功能；培養(yǎng)注意觀察的好習(xí)慣；樹(shù)立正確的審美觀。4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：Photoshop7.0的啟動(dòng)及圖片瀏覽、打開(kāi)、編輯。難點(diǎn)：圖片的打開(kāi)及編輯二、學(xué)情分析本課內(nèi)容為七年級(jí)下冊(cè)，是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有了一定的感性認(rèn)識(shí)，因此本節(jié)課學(xué)生應(yīng)該有興趣學(xué)，也能學(xué)好。三、教學(xué)策略通過(guò)恰當(dāng)?shù)那榫硨?dǎo)入新課，將本課內(nèi)容分解成若干個(gè)任務(wù)，通過(guò)學(xué)生分組合作、自主探究，來(lái)掌握Photoshop7.0瀏覽、打開(kāi)圖片，對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁切等基本的操作，并通過(guò)操作快的同學(xué)的演示，老師的點(diǎn)評(píng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的成功意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、學(xué)時(shí)安排本課用1課時(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)課室六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？。觀看演示，感通過(guò)極域教室系統(tǒng)給學(xué)生展示，魔棒扣圖等相關(guān)的操激發(fā)興趣受Photoshop作，讓學(xué)生感受到Photoshop7.0的神奇魅力，產(chǎn)生對(duì)Photoshop7.0的好奇和學(xué)習(xí)的欲望。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)7.0的神奇習(xí)興趣。把學(xué)生分成A、B、C、D、E五個(gè)組，比一比、賽一賽，并讓學(xué)生明白比賽規(guī)定和合作方法。同學(xué)們剛才老師的演示只是Photoshop7.0的一點(diǎn)功能，它還有很多強(qiáng)大的功能，能對(duì)我們的照片進(jìn)行二次加工，使照片更美觀。同學(xué)們想學(xué)會(huì)這些功能的操作嗎？下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)這款軟件。閱讀回答課件：展示Photoshop7.0簡(jiǎn)介，談話法介紹。齊讀目標(biāo)展示：教學(xué)目標(biāo)自主探究分發(fā)學(xué)案、練習(xí)素材和微課文件。指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自查看收到的文分享交流件并觀看老師己的學(xué)習(xí)方式完成“挑戰(zhàn)”挑戰(zhàn)一：Photoshop的啟動(dòng)與退出的演示明確完。1.Photoshop的啟動(dòng)成“挑戰(zhàn)”的方法選擇“開(kāi)始——所有程序——Adobe——Ｐhotoshop”自主探究2.Photoshop的退出認(rèn)識(shí)界面單ftphotoshop界面右上角的“關(guān)閉”按鈕，在photoshop菜單欄中選擇“文件——退出”命令。先獨(dú)立后合作教師巡視指導(dǎo)，了解各組的學(xué)習(xí)情況和合作情況，給以及時(shí)指導(dǎo)和要求。根據(jù)學(xué)生的掌握情況適時(shí)找學(xué)生進(jìn)兩位同學(xué)分別演示先學(xué)會(huì)的同學(xué)輔導(dǎo)幫助學(xué)困一位同學(xué)指出并說(shuō)明Photoshop工作界面的組成。挑戰(zhàn)二：第一關(guān)：使用phoshop瀏覽桌面“泉城游生圖片”文件夾中的圖片1.單ft“文件”菜單，執(zhí)行“瀏覽”命令2.在“文件瀏覽”器找到泉城游圖片文件夾3.找到要打開(kāi)的圖片并打開(kāi)自主探究旋轉(zhuǎn)第二關(guān)：旋轉(zhuǎn)圖片并保存圖片的方法1.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉水”順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度并保存生操作：2.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“鳥(niǎo)瞰趵突泉”垂直翻小組合作，先學(xué)會(huì)的同學(xué)轉(zhuǎn)并保存下位巡視本組3.將“泉城游圖片”文件夾里的圖片“趵突泉公園簡(jiǎn)介”旋內(nèi)其他同學(xué)，轉(zhuǎn)180度并保存幫助學(xué)習(xí)有困師：巡視反饋，指導(dǎo)合作。難的學(xué)生。根據(jù)各小組的完成情況找三位同學(xué)分別演示，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。合作學(xué)習(xí)第三關(guān)：裁切圖片并保存接合學(xué)案和微1.打開(kāi)“泉城游圖片”文件夾里面的圖片“趵突泉水”，使用裁釋疑解難視頻在自學(xué)的切工具突出圖片中的三眼泉水進(jìn)行裁切并保存。基礎(chǔ)上找出困做法：第一步，單ft文件-瀏覽，打開(kāi)圖片“趵突泉水”。難的地方。第二步，單ft裁切工具，用左鍵拖出適當(dāng)選區(qū)（突出合作解決學(xué)習(xí)三眼泉水）。中遇到的困第三步，右ft-裁切或雙ft，裁切出圖片。難。各組反饋第四步，單ft“文件-另存為”命令，文件名改為“近觀趵學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)突泉”，保存到“泉城游圖片”文件夾下。師巡視指導(dǎo)反饋疑點(diǎn)，指導(dǎo)合作。合作解決疑難實(shí)踐創(chuàng)作“小小設(shè)計(jì)師”生自主完成展示評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽“美麗校園”文件夾中的圖片，選擇你喜歡的，利用進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁切等操作P