高一下學(xué)期語(yǔ)文教師工作總結(jié)2023年

第9頁(yè)共9頁(yè)高一下學(xué)期?語(yǔ)文教師工?作總結(jié)20?22年在?高一下學(xué)期?，我繼續(xù)擔(dān)?任高一兩個(gè)?班的語(yǔ)文教?學(xué)工作。這?學(xué)期語(yǔ)文課?的教學(xué)任務(wù)?是必修2第?四單元、必?修3和必修?4三個(gè)模塊?的內(nèi)容。為?了有效的完?成教學(xué)任務(wù)?，全面提高?學(xué)生的語(yǔ)文?能力和語(yǔ)文?素養(yǎng)，學(xué)期?初就根據(jù)教?材內(nèi)容，以?及學(xué)生的特?點(diǎn)和不同層?次，制定了?切實(shí)可行的?教學(xué)計(jì)劃，?并在落實(shí)中?不斷調(diào)整完?善，達(dá)到了?預(yù)期的效果?，現(xiàn)將本學(xué)?期的語(yǔ)文教?學(xué)工作進(jìn)行?小結(jié)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?以使今后的?教學(xué)工作“?芝麻開(kāi)花節(jié)?節(jié)高”。?一、這學(xué)期?所做的工作?1、按照?教研組的教?學(xué)要求和目?標(biāo)___教?學(xué)，抓好教?學(xué)中的每一?個(gè)環(huán)節(jié)。?學(xué)期初，根?據(jù)教研組的?教學(xué)安排，?并結(jié)合高一?兩個(gè)班的學(xué)?情制定了本?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)計(jì)劃，用?以指導(dǎo)本學(xué)?期的教學(xué)工?作。為了切?實(shí)地提高語(yǔ)?文課的效率?和質(zhì)量，從?備課、上課?、小考練與?批改、作文?輔導(dǎo)與批改?，到作業(yè)的?布置與批改?，考試等都?嚴(yán)格認(rèn)真地?去按要求和?標(biāo)準(zhǔn)去做，?保證了教學(xué)?工作的順利?完成，從教?的方面給學(xué)?生的學(xué)提供?了切實(shí)的保?障。2、?課前深入挖?掘教材、鉆?研教輔資料?，認(rèn)認(rèn)真真?備好每一節(jié)?課。正所?謂“凡事預(yù)?則立，不預(yù)?則廢”。教?學(xué)中，備課?是否充分也?是一節(jié)課上?的成功與否?的重要因素?。作為一名?步入高中語(yǔ)?文教師行列?不久的新手?，更應(yīng)該重?視備課這一?教學(xué)環(huán)節(jié)。?因此，對(duì)于?每一節(jié)課，?課前我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間挖掘教材?內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)?真真研究教?輔資料，盡?可能深入每?一個(gè)文本，?透徹了解每?一篇課文的?教學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重點(diǎn)和?教學(xué)難點(diǎn)。?除了備教材?，還要備學(xué)?生，備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容結(jié)合學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況設(shè)計(jì)相應(yīng)?的教學(xué)方法?，努力提高?自己的教學(xué)?水平。3?、夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)，新舊?知識(shí)結(jié)合，?全面提高學(xué)?生語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)能力?。高一對(duì)?于學(xué)生來(lái)說(shuō)?是比較重要?的階段，第?二學(xué)期的學(xué)?習(xí)如何顯得?尤為重要，?這對(duì)將來(lái)的?高考作用是?不可或缺的??；谶@樣?的認(rèn)識(shí)，我?在教學(xué)中有?意識(shí)的從最?基本的文言?字詞句入手?，引領(lǐng)學(xué)生?掌握基本知?識(shí)，并將學(xué)?習(xí)中遇到的?已在初中學(xué)?過(guò)的知識(shí)點(diǎn)?，進(jìn)行強(qiáng)化?復(fù)習(xí)，然后?聯(lián)系所學(xué)到?的新的內(nèi)容?，做到溫故?知新。由于?有部分學(xué)生?的基礎(chǔ)較差?，學(xué)習(xí)興趣?淡薄，通過(guò)?新舊知識(shí)的?聯(lián)系，誘發(fā)?這部分學(xué)生?的興趣。?4、重視提?高學(xué)生的作?文能力，認(rèn)?真做好輔導(dǎo)?，批改和講?評(píng)工作。?學(xué)生的作文?水平如何，?對(duì)語(yǔ)文成績(jī)?有舉足輕重?的影響。因?此，本學(xué)期?我對(duì)提高學(xué)?生的作文水?平非常重視?。本學(xué)期根?據(jù)教研組_?_決定主要?就議論文的?寫(xiě)作對(duì)學(xué)生?進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔?導(dǎo)。每次作?文課之前都?會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備?輔導(dǎo)內(nèi)容，?并且充分使?用其他老師?打印的議論?文寫(xiě)作_資?料。除此之?外，就一些?優(yōu)秀范文引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?分析，為自?己的寫(xiě)作提?供一些寫(xiě)作?思路。5?、充分利用?現(xiàn)代化教學(xué)?手段，擴(kuò)大?課容量，豐?富活躍了語(yǔ)?文課堂。?現(xiàn)代多媒體?教學(xué)手段的?直觀性、可?感性，可以?把邏輯性較?強(qiáng)的知識(shí)轉(zhuǎn)?化為簡(jiǎn)單易?學(xué)的內(nèi)容，?讓學(xué)生更容?易理解掌握?。因而，在?教學(xué)過(guò)程中?，通過(guò)使用?課件和音像?資料，使無(wú)?聲的語(yǔ)言變?得生動(dòng)形象?，不僅提高?了課堂效率?，也激發(fā)了?學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣。?在許多詩(shī)詞?的學(xué)習(xí)過(guò)程?中，我都播?放配樂(lè)朗誦?，比如《聲?聲慢》《念?奴嬌﹒赤壁?懷古》《歸?園田居》等?，在分析詩(shī)?詞內(nèi)容之前?給學(xué)生一定?的熏陶和感?染，同時(shí)也?提高了學(xué)生?的朗讀技巧?。二、本?學(xué)期教學(xué)中?的不足之處?1、教學(xué)?方法單一，?教學(xué)中以教?師講解為主?，沒(méi)有落實(shí)?“自主、合?作、探究”?的學(xué)習(xí)方式?，學(xué)生的自?學(xué)能力沒(méi)有?得到提高。?作為一名?教師，雖然?明白一堂課?是否有效，?不僅取決于?教師是否教?的好，也取?決于學(xué)生是?否愿意學(xué)。?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?，積極性是?很重要的，?只有這樣，?才能提高自?己的課堂效?率，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力。在備課?時(shí)自己也考?慮到了如何?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)?揮主動(dòng)性去?學(xué)習(xí)，但是?在實(shí)際的課?堂教學(xué)中，?卻忽略了這?一點(diǎn)。雖然?也想方設(shè)法?啟發(fā)學(xué)生，?調(diào)動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)積極性?，但總是淺?嘗輒止，沒(méi)?有充分做到?這一點(diǎn)。?2、教學(xué)中?忽略了強(qiáng)化?學(xué)生的高考?意識(shí)。高?中的學(xué)生學(xué)?習(xí)目的非常?明確，就是?努力學(xué)習(xí)在?高考中取得?理想的成績(jī)?。因此，在?平時(shí)的教學(xué)?中，教師應(yīng)?該將一些內(nèi)?容和高考試?題結(jié)合起來(lái)?，訓(xùn)練學(xué)生?的答題技巧?。但是由于?自己的經(jīng)驗(yàn)?不足，在教?學(xué)中這一點(diǎn)?做的還不是?很到位，希?望在以后的?教學(xué)中努力?改進(jìn)。3?、培優(yōu)輔差?工作做得不?到位，對(duì)學(xué)?生的___?度不夠。?高一兩個(gè)班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?程度參差不?齊，因而，?做好培優(yōu)輔?差就顯得很?重要了。但?在平時(shí)的教?學(xué)工作中，?主要___?了學(xué)習(xí)優(yōu)異?的部分學(xué)生?，忽略了一?些學(xué)習(xí)程度?一般的學(xué)生?。并且在平?時(shí)的教學(xué)中?主要___?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)，對(duì)于學(xué)?生的生活、?情感和心理?變化___?不夠。良好?的師生關(guān)系?也有利于提?高自己的教?學(xué)效果，多?___學(xué)生?的其他方面?，給予學(xué)生?真誠(chéng)的關(guān)懷?，能夠建立?良好的師生?關(guān)系。三?、針對(duì)不足?以后教學(xué)中?采取的措施?1、嘗試?“學(xué)教結(jié)合?”的方法，?落實(shí)“自主?、合作、探?究”的學(xué)習(xí)?方式，努力?提高學(xué)生的?自學(xué)能力。?在以后的?教學(xué)中，不?僅要注重自?己教學(xué)水平?的提高，更?要采取有效?措施引導(dǎo)學(xué)?生自主、積?極地去學(xué)。?“學(xué)教結(jié)合?”就是適應(yīng)?了這一要求?。對(duì)于一些?較容易理解?的內(nèi)容引導(dǎo)?學(xué)生自主質(zhì)?疑、分析、?解疑。對(duì)于?一些不容易?理解的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，引導(dǎo)?學(xué)生以小組?為單位共同?討論，深入?探究，教師?適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)?撥。如果還?有疑問(wèn)，教?師給予講解?，這樣就可?以加深印象?。使學(xué)生真?正理解，掌?握所學(xué)的內(nèi)?容。2、?自己多分析?一些高考試?題和資料，?對(duì)高考試題?類(lèi)型有深刻?的認(rèn)識(shí)和理?解，并在教?學(xué)中強(qiáng)化學(xué)?生的高考意?識(shí)。“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆”，?作為一名高?中語(yǔ)文老師?，應(yīng)該透徹?了解高考語(yǔ)?文的各類(lèi)試?題，以及相?應(yīng)的答題技?巧，而這也?正是我這個(gè)?新手所缺乏?的?！耙?給予學(xué)生一?碗水，教師?要有一桶水?”。教師只?有對(duì)高考試?題有透徹了?解，才能在?教學(xué)中給予?學(xué)生正確的?指導(dǎo)。并且?在以后的教?學(xué)中，將所?學(xué)的內(nèi)容和?高考題型聯(lián)?系起來(lái)，并?且不斷地利?用各種機(jī)會(huì)?向?qū)W生講解?有關(guān)高考的?各種信息，?學(xué)習(xí)方法，?往屆的高考?語(yǔ)文試卷，?使學(xué)生及早?的對(duì)高考有?所了解，明?確高考的題?型，樹(shù)立高?考的意識(shí)，?做好準(zhǔn)備。?3、謙虛?求教，多向?其他有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)請(qǐng)?教。及時(shí)反?思自己的教?學(xué)，找出不?足加以改正?。作為一?名新手教師?，很多方面?都存在不足?。在以后的?教學(xué)中多聽(tīng)?其他老師的?課，多學(xué)習(xí)?其他老師的?教學(xué)長(zhǎng)處，?教學(xué)中遇到?問(wèn)題多向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?請(qǐng)教，與他?們交流溝通?，提高自己?的教學(xué)水平?。除了進(jìn)行?教學(xué)交流外?，還注重對(duì)?自己的教學(xué)?狀況進(jìn)行及?時(shí)的反思，?在教學(xué)實(shí)踐?的基礎(chǔ)上，?隨時(shí)記錄教?學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)?和不足，撰?寫(xiě)教學(xué)反思?，并按照自?己的教學(xué)總?結(jié)進(jìn)行思考?，探索如何?改正教學(xué)方?法。4、?抓好作業(yè)批?改，提高練?習(xí)的質(zhì)量，?抓好各種測(cè)?驗(yàn)和考試。?完成每一?堂教學(xué)任務(wù)?后，選擇有?效的練習(xí)題?加以訓(xùn)練，?鞏固所學(xué)的?知識(shí)點(diǎn)。并?且定期定量?批改作業(yè)，?通過(guò)批改作?業(yè)了解學(xué)生?對(duì)知識(shí)的掌?握情況。除?此之外，月?考是教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)，?對(duì)于學(xué)生的?月考試卷認(rèn)?真分析，找?出不足，并?在以后的教?學(xué)中針對(duì)不?足加強(qiáng)訓(xùn)練?。高一下?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)工作即將?結(jié)束，雖然?各項(xiàng)工作順?利完成，但?也存在一些?不足。正所?謂“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而?求索”，在?以后的教學(xué)?工作中我會(huì)?再接再厲，?認(rèn)真探究，?不斷提升自?我。無(wú)論怎?樣辛苦，都?將繼續(xù)努力?，多問(wèn)，多?想，多學(xué)，?___，_?__。高?一下學(xué)期語(yǔ)?文教師工作?總結(jié)（二）?時(shí)間過(guò)得?真快，轉(zhuǎn)眼?間高一下學(xué)?期的教學(xué)工?作已接近尾?聲，為了更?好地做好今?后的工作，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、?吸取教訓(xùn)，?本人特就這?學(xué)期的工作?小結(jié)如下：?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫助?和指導(dǎo)下，?在自身的努?力下，不斷?克服自己的?弱點(diǎn)，擺正?自己的位置?。在教學(xué)上?，在其它工?作中，都有?明顯的進(jìn)步?。尤其是本?學(xué)期負(fù)責(zé)六?年級(jí)的語(yǔ)文?課，圓滿(mǎn)地?完成了教學(xué)?任務(wù)，并以?不拘一格的?教學(xué)和考試?方式開(kāi)創(chuàng)了?語(yǔ)文教學(xué)史?的一個(gè)典范?。我開(kāi)學(xué)伊?始就給自己?下定了一個(gè)?目標(biāo)，要竭?盡全力教好?這門(mén)課程，?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的辛勤耕?耘，終于實(shí)?現(xiàn)了既定目?標(biāo).雖然在?教學(xué)過(guò)程中?，由于經(jīng)驗(yàn)?不足，以及?自己的急躁?情緒，也曾?出現(xiàn)了一些?問(wèn)題，但總?的來(lái)說(shuō)，無(wú)?論是教學(xué)方?案，還是教?學(xué)效果，都?是成功的。?這幾個(gè)月披?肝瀝膽，嘔?心瀝血的工?作獲得了師?生的一致認(rèn)?可，自己在?教學(xué)方面的?成績(jī)是有口?皆碑，有目?共睹的。如?果一定要由?自己說(shuō)出優(yōu)?點(diǎn)的話(huà)，我?可以舉出以?下幾點(diǎn)：?一、治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)本學(xué)期?我自從擔(dān)任?高段語(yǔ)文課?以來(lái)，深感?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不?足，我為了?盡快進(jìn)入狀?態(tài)，抽出大?量時(shí)間聽(tīng)了?本校___?位老師的_?__多節(jié)課?，吸取他人?長(zhǎng)處為己所?用。由于自?己刻苦鉆研?，在運(yùn)用中?積累了豐富?的經(jīng)驗(yàn)。即?使如此，我?深感水平不?夠，經(jīng)驗(yàn)不?足。從一開(kāi)?學(xué)，我就開(kāi)?始多方搜集?材料，為學(xué)?生準(zhǔn)備了大?量的復(fù)習(xí)資?料。自己訂?閱了數(shù)種報(bào)?刊并經(jīng)常到?閱覽室閱讀?報(bào)刊，增長(zhǎng)?知識(shí)，開(kāi)闊?視野和拓寬?知識(shí)面.對(duì)?待教學(xué)過(guò)程?中出現(xiàn)的問(wèn)?題決不放過(guò)?，尤其是在?學(xué)術(shù)方面，?一絲不茍，?精益求精，?并且對(duì)待課?程中自己不?熟悉的地方?，虛心向他?人求教。?二、工作態(tài)?度認(rèn)真，對(duì)?學(xué)生___?負(fù)責(zé)我對(duì)?后進(jìn)學(xué)生的?補(bǔ)課，更是?不遺余力。?力爭(zhēng)使學(xué)生?學(xué)得更扎實(shí)?，更牢固。?我在教學(xué)過(guò)?程中，能夠?敏銳地觀察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并迅?速找出解決?問(wèn)題的方面?，因勢(shì)利導(dǎo)?，因材施教?，不循規(guī)蹈?矩，墨守成?規(guī)。同時(shí)，?注重學(xué)生整?體素質(zhì)的全?面發(fā)展，并?在平時(shí)和考?試中都嚴(yán)格?要求學(xué)生，?有時(shí)達(dá)到了?苛刻的程度?，學(xué)生一開(kāi)?始嘖有煩言?，盡管如此?，我并因此?而放松對(duì)他?們的要求，?為了把后進(jìn)?學(xué)生的成績(jī)?提上去，苦?心孤詣，絞?盡腦汁，想?盡了一切辦?法.并為此?付出了大量?的精力。?三、對(duì)待上?級(jí)指定的任?務(wù)，積極完?成，速度快?，質(zhì)量好，?不講條件，?不提要求?任勞任怨，?體現(xiàn)了一個(gè)?人民教師良?好的工作作?風(fēng)和道德風(fēng)?范。每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，我?總是不折不?扣地完成，?并能虛心聽(tīng)?取他人的批?評(píng)意見(jiàn)，對(duì)?自己的不足?加以改進(jìn).?四、最后?一方面，就?是我以與眾?不同的方式?對(duì)待工作和?周?chē)娜巳?我的獨(dú)特?的個(gè)性和處?世原則以及?不同尋常的?思維方式，?從某種角度?來(lái)說(shuō)，也為?語(yǔ)文教學(xué)帶?來(lái)了一股新?鮮空氣，在?我的帶動(dòng)下?，全體學(xué)生?也自覺(jué)不自?覺(jué)地加快了?前進(jìn)的腳步?，我無(wú)意中?為語(yǔ)文的教?學(xué)提供了一?劑良好的催?化劑。當(dāng)?然，衡量一?個(gè)教師的標(biāo)?準(zhǔn)是多方面?的，就是要?象學(xué)校對(duì)全?體教師的要?求的那樣：?教師無(wú)小節(jié)?，處處為楷?模.在道德?品質(zhì)方面，?我覺(jué)得自己?問(wèn)題不是很?大。畢竟我?是一個(gè)受過(guò)?高等教育，?并且自認(rèn)為?是一個(gè)訓(xùn)練?有素的，有?良好修養(yǎng)和?基本技能的?同齡人中的?佼佼者。在?思想上，時(shí)?常以愛(ài)國(guó)主?義和共產(chǎn)主?義覺(jué)悟要求?自己，用名?人的事跡和?名人名言激?勵(lì)自己，使?自己在道德?品質(zhì)方面沒(méi)?有任何過(guò)失?，也沒(méi)有給?任何人在這?方面留下可?以指責(zé)的余?地.唯一一?點(diǎn)就是自己?由于長(zhǎng)期受?到各種浪漫?主義的文學(xué)?和藝術(shù)的熏?染，使自身?的外在表現(xiàn)?過(guò)多地呈現(xiàn)?濃厚的浪漫?主義色彩和?理想主義色?彩，有時(shí)顯?得與目前的?現(xiàn)實(shí)社會(huì)格?格不入。?高一下學(xué)期?語(yǔ)文教師工?作總結(jié)（三?）高一下?學(xué)期根據(jù)學(xué)?校的工作安?排，我擔(dān)任?了高一年級(jí)?的語(yǔ)文課教?學(xué)工作。這?學(xué)期的語(yǔ)文?課的教學(xué)任?務(wù)是必修3?和必修4的?兩個(gè)模塊的?內(nèi)容。為了?有效的完成?教學(xué)任務(wù)，?全面提高學(xué)?生的語(yǔ)文素?養(yǎng)和語(yǔ)文能?力，學(xué)期初?我就根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)和?不同層次，?以及教材的?編排，制定?了切實(shí)可行?的教學(xué)計(jì)劃?，并在落實(shí)?中不斷調(diào)整?完善，達(dá)到?了預(yù)期的效?果，現(xiàn)將本?學(xué)期的語(yǔ)文?教學(xué)工作進(jìn)?行小結(jié)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，以促進(jìn)今?后的教學(xué)工?作更上一個(gè)?臺(tái)階。一?、夯實(shí)基礎(chǔ)?，溫故知新?，全面提高?學(xué)生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的興趣，?培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)?習(xí)的能力?高一階段對(duì)?學(xué)生來(lái)說(shuō)是?個(gè)比較重要?的時(shí)期，尤?其是打下一?個(gè)堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)非常重要?，這對(duì)將來(lái)?的高考作用?是不可或缺?的。基于這?樣的認(rèn)識(shí)，?我在教學(xué)中?有意識(shí)的從?最基本的字?詞句入手，?引領(lǐng)學(xué)生掌?握基本知識(shí)?，進(jìn)行強(qiáng)化?復(fù)習(xí)，然后?聯(lián)系所學(xué)到?的新的內(nèi)容?，做到溫故?知新。由于?有相當(dāng)一部?分學(xué)生的基?礎(chǔ)較差，學(xué)?習(xí)興趣淡薄?，通過(guò)基礎(chǔ)?知識(shí)的鞏固?加強(qiáng)，誘發(fā)?這部分學(xué)生?的興趣，收?到了良好的?效果。二?、嚴(yán)格按照?學(xué)校的總體?教學(xué)要求和?目標(biāo)去__?_教學(xué)，抓?好教學(xué)中的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?學(xué)期初，?學(xué)校根據(jù)上?級(jí)教育部門(mén)?的要求，制?定了我校教?學(xué)工作的總?體目標(biāo)和要?求，這是教?學(xué)工作的綱?，應(yīng)該貫徹?落實(shí)到教學(xué)?的全過(guò)程中?。為了切實(shí)?地提高語(yǔ)文?課的效率和?質(zhì)量，我從?備課、上課?、作業(yè)的布?置與批改，?到課后輔導(dǎo)?，考試等都?嚴(yán)格認(rèn)真地?去按要求和?標(biāo)準(zhǔn)去做，?保證了教學(xué)?工作的規(guī)范?化、制度化?、科學(xué)化，?從教的方面?給學(xué)生的學(xué)?提供了切實(shí)?的保障。?三、嘗試“?分小組教學(xué)?”的方法，?落實(shí)“自主?、合作、探?究”的學(xué)習(xí)?方式，全面?提高語(yǔ)文能?力課上，?以小組為單?位，圍繞問(wèn)?題，展開(kāi)討?論，進(jìn)行評(píng)?比，極大的?調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)?積極性。

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只有這樣?，才能全面?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)的能力。?