2023年幼兒園外出培訓(xùn)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園外出?培訓(xùn)工作總?結(jié)首先是?王華老師給?我們帶來的?“視覺大餐?”，幼兒美?術(shù)教學(xué)活動?的設(shè)計，讓?孩子從小感?覺到自己很?能干!接下?來是西安交?大的兀靜老?師，給我們?談了幼兒園?的藝術(shù)教育?，學(xué)會在和?孩子說話時?舉手投足之?間都要帶有?韻味。還有?___第一?幼兒園的_?__寧教授?，強(qiáng)調(diào)要_?__孩子心?靈的成長。?……每一次?學(xué)習(xí)就像一?份精神糧食?，不斷地滋?養(yǎng)著我的思?想，不斷滋?養(yǎng)著我的力?量!教育?幼兒，要從?愛出發(fā)。平?等的愛，理?解的愛，尊?重的愛，信?任的愛，這?些都是老師?愛的真諦。?注意和幼兒?溝通，幼兒?就會信任你?，喜歡你。?___兒，?還表現(xiàn)在老?師對幼兒的?尊重和信任?，以及對學(xué)?生的嚴(yán)格要?求，又要注?意對學(xué)生的?個體差異，?區(qū)別對待。?作為幼兒老?師的我更要?___的是?蘊(yùn)藏在課堂?中那些只可?意會、不可?言傳，只有?身臨其境教?師和孩子們?才能___?的東西，要?___那些?伴隨著師生?共同進(jìn)行的?探究、交流?所衍生的積?極的情感體?驗(yàn)。我們不?但要傳授知?識，而且要?善于以自身?的智慧不斷?喚醒孩子們?的學(xué)習(xí)熱情?，點(diǎn)化孩子?們的學(xué)習(xí)方?法，豐富孩?子們的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，開啟?孩子們的學(xué)?習(xí)智慧。為?了讓孩子健?康快樂成長?，是我工作?的目標(biāo)。?這次培訓(xùn)，?每位專家老?師精彩的講?座，讓我開?闊了眼界，?更新了教育?教學(xué)理念，?提升了活動?創(chuàng)設(shè)水平。?首先是對幼?兒園五大領(lǐng)?域教學(xué)方法?的進(jìn)一步探?討與更新，?她給我?guī)?了我們在_?__幼兒活?動時，我們?一定要尊重?孩子，要以?一種生態(tài)的?眼光、態(tài)度?、原理和方?法來觀察、?思考、理解?復(fù)雜的問題?，并以生態(tài)?的方式來開?展活動，讓?孩子在快樂?和自信中學(xué)?習(xí)。以前我?們也___?幼兒開展游?戲活動，但?只是把游戲?作為完成教?學(xué)活動的一?個輔助與補(bǔ)?充，是為教?學(xué)而游戲，?是教學(xué)的一?種“裝飾品?”，而沒有?真正認(rèn)識游?戲在幼兒生?活中的重要?意義，沒有?將游戲貫穿?幼兒的一日?活動中，是?幼兒園一切?教育教學(xué)活?動的靈魂。?此次培訓(xùn)?中，在新的?時代和新的?教育背景下?，只有進(jìn)一?步更新教育?觀念，改進(jìn)?教學(xué)方法和?教學(xué)手段，?擴(kuò)大知識面?，完善知識?結(jié)構(gòu)，從實(shí)?踐中學(xué)習(xí)，?在反思中進(jìn)?步，提高專?業(yè)化水平，?才是我們成?長的途徑和?最大的收獲?。我會繼續(xù)?努力下去，?以那些優(yōu)秀?教師作為動?力的榜樣，?成為一名優(yōu)?秀的幼兒教?師托起明天?的太陽!?幼兒園外出?培訓(xùn)工作總?結(jié)范文二?一個人的學(xué)?習(xí)、工作、?生活的成長?就是需要不?斷的吸取養(yǎng)?份，從而得?到升華!在?獅山教育組?李老師的帶?領(lǐng)下，__?年__月_?_日，各園?行政、班主?任代表一行?___人驅(qū)?車來到__?_進(jìn)行兩天?一夜的學(xué)習(xí)?之旅。我慶?幸有此機(jī)會?，可以到_?__市梅林?一村幼兒園?、___市?第十二幼兒?園及___?市第六幼兒?園這三所名?園參觀學(xué)習(xí)?。當(dāng)我們懷?著別樣的心?情踏進(jìn)各所?幼兒園時，?能深深感受?到大都市的?生活氣息。?雖然三所幼?兒園都各有?特色，但相?同的是在園?所管理、師?資隊(duì)伍建設(shè)?、教育教學(xué)?等方面工作?都開展得細(xì)?致扎實(shí)，卓?有成效。?來到梅林一?村幼兒園，?我們先進(jìn)行?了主題為《?如何做一名?主班老師》?的交流研討?會，由業(yè)務(wù)?園長對自己?園主班教師?工作的介紹?，再由我們?提出相關(guān)問?題一起研討?交流，通過?此次的研討?，相信老師?們對主班老?師的工作已?有了一定的?方向。在自?由參觀環(huán)境?時，真令我?嘆為觀止。?園所外觀高?雅大方，園?內(nèi)環(huán)境高檔?氣派，各班?環(huán)境布置優(yōu)?雅舒適、各?具特色，有?培養(yǎng)孩子愛?心的動、植?物角，還有?發(fā)展孩子動?手能力的豐?富的操作材?料和操作平?臺，更有供?孩子交心的?“談心吧”?等等，園內(nèi)?的各種設(shè)施?都洋溢著現(xiàn)?代化、兒童?化、藝術(shù)化?、教育化的?氣息。他們?以蒙臺梭利?教育理念為?教育宗旨，?蒙氏教具配?套齊全，讓?孩子們能通?過自我重復(fù)?操作蒙氏教?具創(chuàng)新建構(gòu)?完善的人格?，在自由操?作中得到多?方面的能力?訓(xùn)練。他們?還開設(shè)了親?子班，實(shí)施?適合于__?_歲嬰幼兒?身心特點(diǎn)的?、能促進(jìn)身?心機(jī)能協(xié)調(diào)?發(fā)展的親子?活動，讓幼?兒在家長的?陪同下熟悉?環(huán)境，熟悉?老師，熟悉?同伴，熟悉?幼兒園的各?個活動環(huán)節(jié)?，讓家長與?幼兒一起從?感性上了解?、體驗(yàn)幼兒?園生活，并?讓孩子逐漸?將依戀家人?的感情轉(zhuǎn)移?到對老師的?依戀，幫助?每個幼兒順?利地度過焦?慮期，愉快?地上幼兒園?。___?市第十二幼?兒園,雖然?不大,卻很?精致。從院?內(nèi)設(shè)施的擺?設(shè)到孩子的?班級布置，?活動室里所?有的擺設(shè)都?那么適合孩?子，從各個?角度考慮，?為孩子設(shè)置?的環(huán)境非常?全面。在樓?梯墻上,他?們巧妙用木?片、珠子，?繩子等材料?的搭配，設(shè)?計了一件件?新穎大方的?作品，別有?一番情趣，?讓人心中不?免驚嘆:想?不到!想不?到!巧妙兩?個字不單單?體現(xiàn)在樓梯?上,她們把?各個空間都?充分利用起?來了.每個?活動室里都?隱藏著一個?個游戲環(huán)境?,每個班都?有幼兒自己?的作品,用?的材料大都?是我們平時?捶手可及的?廢舊物品。?各班的區(qū)域?材料豐富、?大膽，孩子?們都能在老?師的引導(dǎo)下?自由進(jìn)區(qū)，?我發(fā)現(xiàn)他們?幼兒的動手?能力非常強(qiáng)?，天真童趣?盡顯眼中,?可以說這與?老師的指導(dǎo)?是分不開的?。我們到達(dá)?幼兒園時各?班正開展教?學(xué)活動，孩?子們的學(xué)習(xí)?常規(guī)非常好?，師生關(guān)系?融洽，讓人?感覺她們不?像在上課，?像媽媽與孩?子們在游戲?，其樂融融?。走進(jìn)_?__市第六?幼兒園，首?先印入眼簾?的的就是寬?敞的戶外活?動場地以及?色彩明快的?教學(xué)樓。流?連在各班級?中最大的感?觸就是她們?的墻壁會說?話:最大限?度地利用好?墻壁創(chuàng)設(shè)為?主題墻，把?平面和立體?布置結(jié)合起?來，不但形?成一定的空?間層次感，?還為幼兒創(chuàng)?設(shè)更多的主?題環(huán)境教育?空間。各班?的墻飾均能?抓住幼兒年?齡特點(diǎn)，體?現(xiàn)師生共同?參與的精神?，采用多種?表現(xiàn)形式，?追求環(huán)境與?幼兒的互動?效應(yīng)，并明?確了每一個?墻飾的教育?價值。這?次學(xué)習(xí)感觸?頗深，收獲?頗多。對于?名園的工作?我們無可挑?剔，再想一?下自己，我?對他們雄厚?的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?深表羨慕，?他們的活動?場地、硬件?設(shè)施、操作?材料、環(huán)境?布置等，都?需要有充分?的物質(zhì)基礎(chǔ)?，有些是我?們不敢想不?敢做的，只?能參考和借?鑒。但對孩?子的愛我們?是一樣的，?在以后的工?作中我們要?加倍努力，?內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，?多學(xué)多看多?用，有朝一?日我們的孩?子也同樣能?享受大都市?的生活氣息?!幼兒園?外出培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?三今天是?我第一次參?與濰坊市幼?兒教師培訓(xùn)?基地的學(xué)習(xí)?活動。為了?讓每一位老?師都能借此?機(jī)會走出幼?兒園，多看?、多學(xué)、多?思，我們五?井鎮(zhèn)幼兒園?的老師們輪?流看班、外?出學(xué)習(xí)。此?次學(xué)習(xí)，受?益匪淺。在?實(shí)地觀摩區(qū)?域活動和戶?外活動的學(xué)?習(xí)中，我談?談自己的感?受與反思。?第一，區(qū)?域活動本土?化、科學(xué)化?，彰顯幼兒?的主體地位?。走進(jìn)諸城?市直機(jī)關(guān)幼?兒園，區(qū)域?之中，沙子?黏貼的恐龍?，自制的恐?龍玩具，“?恐龍之鄉(xiāng)”?的美譽(yù)果然?名不虛出，?濃郁的鄉(xiāng)土?氣息怎能不?讓幼兒萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)的情?感呢?“美?味餐廳”“?小小醫(yī)院”?“我是建筑?師”的區(qū)域?創(chuàng)設(shè)讓幼兒?在近乎真實(shí)?的場景中通?過動手操作?、自主探索?不斷豐富自?己的經(jīng)驗(yàn)。?“阿姨，我?在炒黃瓜”?“阿姨，你?不舒服，我?給你打針吧?”，區(qū)域活?動中，幼兒?主動參與的?意識很強(qiáng)，?在不斷地操?作中，孩子?們無論是自?理、自立能?力的培養(yǎng)還?是同伴交往?能力的發(fā)展?都能得到很?好的提高。?老師們根據(jù)?幼兒的年齡?段經(jīng)驗(yàn)和興?趣需要，投?放孩子們感?興趣的材料?，讓幼兒真?正的愛上區(qū)?域，百玩不?厭，樂此不?疲。結(jié)合本?土文化，投?放具有地方?代表性，科?學(xué)、高效的?材料逐步培?養(yǎng)幼兒愛家?鄉(xiāng)，愛祖國?的社會情感?。第二，?戶外活動內(nèi)?容豐富，形?式多樣，彰?顯特色的同?時，全面增?強(qiáng)幼兒的身?心素質(zhì)。東?營利津縣實(shí)?驗(yàn)幼兒園的?戶外活動給?我們所有去?學(xué)習(xí)的老師?一個極大的?震撼?；?跳繩，孩子?們單人跳，?雙人帶跳，?跳大繩，大?繩帶小繩跳?，形式多樣?。戶外活動?的開展，不?僅滿足了幼?兒的興趣需?要，而且高?效的活動也?極大增強(qiáng)了?幼兒的身體?素質(zhì)。師幼?同玩的一字?形和三角形?跳繩，孩子?們富有技巧?性鉆進(jìn)鉆出?的跳著，鍛?煉身體的同?時，一個個?小臉上洋溢?的成就感與?自豪感無以?言表。單手?拍球，雙手?交替拍，繞?圓拍球，坐?拍球，看籃?球在孩子們?手中是那樣?的聽話，孩?子們玩的開?心，玩出了?自信與特色?。孩子們在?音樂節(jié)奏的?帶動下，以?回字形、M?形和雙十字?形的竹竿舞?蹈帶給我們?客人老師一?個完整而精?彩的表演。?熱烈的掌聲?是孩子們應(yīng)?得的鼓勵與?贊揚(yáng)。這?次的學(xué)習(xí)如