2023年九年級初三班主任的工作總結(jié)

第16頁共16頁2023年?九年級初三?班主任的工?作總結(jié)_?_年羊年匆?匆而過，留?下了一行行?辛苦足跡，?與孩子們成?長了一年，?沒有驕人成?績，平凡中?堅(jiān)守了孩子?們純真一片?天地，我們?是這座花園?中一顆蒲公?英，沒有牡?丹富貴，沒?有玫瑰艷麗?，堅(jiān)韌地?fù)u?擱在風(fēng)中，?自得其樂!?初三班主任?工作，從早?上六點(diǎn)半到?了九點(diǎn)二十?分日復(fù)一日?管理工作，?坐得住冷板?凳，熬得住?每次月考成?績浮動沖擊?，與學(xué)生們?斗智斗勇度?過的每一天?，現(xiàn)在看來?，熬過來的?日子組成了?半年歲月，?以下是我的?總結(jié):一?班級目前狀?況:總?cè)?數(shù)是___?人，男生是?___人女?生是___?人;學(xué)校下?達(dá)統(tǒng)招人數(shù)?是___人?，第一次考?試達(dá)標(biāo)人數(shù)?是___人?，超了__?_人，第二?次考試達(dá)標(biāo)?人數(shù)是__?_人，差出?了___人?，第三次考?試達(dá)標(biāo)人數(shù)?是___人?，差出了_?__人，目?前我們處于?艱難時(shí)段，?完成任務(wù)艱?難。二班?級問題總結(jié)?1.抄作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)部?分學(xué)生在晚?課抄寫作業(yè)?，停課了幾?名學(xué)生晚課?，進(jìn)行思想?教育，并寫?下保證書。?2.看課?外書，有成?績不好的學(xué)?生看大書，?在上課和晚?課中，對看?書學(xué)生進(jìn)行?沒收教育，?對格言，意?林等雜志歸?還教育。?3.吃口香?糖，有幾個(gè)?學(xué)生在課堂?上吃口香糖?影響老師上?課，要求罰?款來制止這?種現(xiàn)象。?4.早課上?課太困，學(xué)?生晚上有玩?手機(jī)的學(xué)生?，班級幾個(gè)?學(xué)生總睡覺?，老師叫起?他們聽課影?響了老師上?課進(jìn)度，只?能與家長溝?通交代家長?管理晚上睡?覺手機(jī)問題?。5.早?戀現(xiàn)象明顯?上升，部分?女生有早戀?現(xiàn)象，看出?了早戀端倪?，溝通教育?，家長配合?。6.大?鬧現(xiàn)象易出?安全問題?學(xué)生們在課?間時(shí)，在教?室，走廊，?衛(wèi)生間里，?愛打鬧，愛?生氣易怒發(fā)?生矛盾，監(jiān)?護(hù)好時(shí)間段?才能保證安?全問題。?三如何提高?學(xué)生成績問?題困惑五?班最大問題?，學(xué)生成績?不穩(wěn)定，理?科太差了，?教學(xué)進(jìn)度快?，無法消化?知識內(nèi)容，?大容量快進(jìn)?度照成了五?班女生成績?從___名?左右掉到了?___名左?右，用了很?多方法還是?見效甚微。?班主任工作?陷入了困境?中，除了堅(jiān)?持住，還是?沒有有效方?式完成工作?。全校定?了___個(gè)?標(biāo)，___?班十個(gè)標(biāo)，?預(yù)設(shè)完成學(xué)?生___:?第一梯隊(duì):???，第二?梯隊(duì):???，(他們在?統(tǒng)招和配額?之間)第三?梯隊(duì):???(待看下次?月考)，(?他們在配額?掙扎線上，?命運(yùn)取決于?統(tǒng)招的數(shù)量?)，初步有?了以上梯隊(duì)?分界線。其?他___名?學(xué)生五中二?中的分水嶺?了，穩(wěn)定情?緒，把握好?班風(fēng)，保證?紀(jì)律完成作?業(yè)。注意他?們偏科問題?，與任課老?師配合，完?成既定指標(biāo)?。歷史政?治體育小科?滿分達(dá)標(biāo)，?證課堂紀(jì)律?，當(dāng)堂課完?成背誦任務(wù)?，體育滿分?完成個(gè)個(gè)完?成，體育老?師責(zé)任制，?有問題的及?時(shí)解決，持?續(xù)慢慢中完?成達(dá)標(biāo)滿分?的任務(wù)。做?好積極配合?工作。四?與任課老師?合作本學(xué)?期，班級管?理與任課老?師合作很愉?快，語文丁?艷梅老師年?輕，有著對?教學(xué)熱情，?物理于蒙骨?干教師，經(jīng)?驗(yàn)豐富細(xì)致?入微，化學(xué)?老師顧金濤?老師，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富有?耐心，都幫?助___班?阻擋成績下?滑，但也沒?有能力挽狂?瀾局面，但?合作愉快，?省心舒心，?就是有些白?瞎了這些好?老師。做班?主任，有些?羞愧啊!?五科學(xué)有規(guī)?律地打滿每?一天早上?六點(diǎn)二十到?校，提前十?分鐘，有利?于學(xué)生在早?課進(jìn)入狀態(tài)?，中午12?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入?午自習(xí)學(xué)習(xí)?，13點(diǎn)零?五必須進(jìn)入?全班午睡二?十分鐘，養(yǎng)?成統(tǒng)一行動?的節(jié)奏，為?下午四節(jié)課?擁有充足精?神準(zhǔn)備，晚?課5點(diǎn)四十?到位，按照?學(xué)校作業(yè)時(shí)?間完成任務(wù)?，及時(shí)收取?作業(yè)，全天?上課時(shí)間，?除了午睡不?允許學(xué)生睡?覺影響課堂?學(xué)習(xí)氛圍。?學(xué)期期間?，不能外出?補(bǔ)課，今日?事今日畢的?態(tài)度完成日?日清進(jìn)度。?可以在班級?喝牛奶，吃?水果，面包?，補(bǔ)充身體?消耗能量。?六班級管?理細(xì)節(jié)__?_化，教?室整潔話;?衛(wèi)生打掃及?時(shí)干凈;卷?子名字準(zhǔn)確?及時(shí)發(fā)放;?懲罰制度明?確化，如早?上遲到的同?學(xué)站立一個(gè)?上午時(shí)間，?又如，衛(wèi)生?不合格的同?學(xué)被再值日?等等;少說?多做強(qiáng)化基?礎(chǔ)練習(xí);練?習(xí)冊上名次?分?jǐn)?shù)粘貼，?窗戶通風(fēng)及?時(shí)預(yù)防感冒?，注意安全?隱患，排除?一切不利因?素。七家?校溝通失效?由于一中?統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)?格，所有統(tǒng)?招和配額競?爭激烈，考?試之后與部?分家長溝通?之后，效?果甚微，因?為住宿生多?，農(nóng)村孩子?多，單親多?，所以想通?過家長得到?支持與合作?，但是失敗?了，幾乎說?什么都是沒?有用的，家?長在孩子面?前___為?力，只能靠?自己完成工?作了。這?半年班主任?工作結(jié)束了?，辛勤努力?只為自己能?做好本職工?作，馬上就?期末考試了?，又一次在?成績上下浮?動漩渦中，?有些忐忑不?安，此時(shí)想?起了計(jì)劃中?有這樣一句?話:“一株?草，生得比?花嬌，這才?是本事!”?做一株自信?的草，也是?不容易，還?有幾日，對?__年說再?見了，還好?，一切都是?平安!篇?二:第一學(xué)?期九年級班?主任工作總?結(jié)九年級?畢業(yè)班了，?所有工作都?有些緊張了?，對學(xué)生的?要求也嚴(yán)格?了，班級各?種建設(shè)也開?始有了眉目?。從總體上?看來，還是?向好的趨勢?多一些。?本學(xué)期，班?級主要實(shí)行?小組管理制?。班上設(shè)八?個(gè)小組，由?小組長負(fù)責(zé)?。設(shè)班長一?名，值周班?長三名，分?管班級工作?。其他職務(wù)?暫時(shí)沒有固?定設(shè)制。但?也有分管的?同學(xué)，只是?叫負(fù)責(zé)人，?沒有設(shè)干部?職務(wù)。班級?實(shí)行量化考?核，用量化?分為評價(jià)學(xué)?生的表現(xiàn)，?分別進(jìn)行獎(jiǎng)?懲。這樣的?管理形式，?在一定程度?上對班級好?的導(dǎo)向起了?巨大作用，?但隨著時(shí)間?的推移，也?出現(xiàn)了些問?題，學(xué)生開?始皮了，有?很小組及組?長出現(xiàn)了“?庸、懶、散?”的不負(fù)責(zé)?現(xiàn)象，走走?過場了。這?種情況需要?在下學(xué)期得?到更正。?進(jìn)入九年級?了，很多同?學(xué)在認(rèn)真地?改變自己，?而且部分同?學(xué)取得了巨?大的進(jìn)步，?尤其是在開?學(xué)初的前一?個(gè)月，讓老?師們感受最?為明顯。但?因?yàn)槭钱厴I(yè)?班了，與非?畢業(yè)班的要?求明顯不同?，所以班級?的學(xué)生讓老?師們操透了?心，讓老師?們很惱火:?欠作業(yè)、抄?作業(yè)、走神?、時(shí)間利用?不好、自身?要求不高、?上課有打瞌?睡現(xiàn)象等。?一個(gè)學(xué)期以?來，每一個(gè)?同學(xué)都在積?極改變自己?，讓自己努?力去做好，?盡管有的同?學(xué)進(jìn)步很大?，有的同學(xué)?進(jìn)步很小，?有的同學(xué)改?變了彼卻失?去了此。當(dāng)?然也有同學(xué)?在畢業(yè)班的?壓力下開始?出現(xiàn)了一些?消極變化，?這需要老師?與家長進(jìn)一?步的加強(qiáng)思?想教育工作?與進(jìn)一步監(jiān)?督了。下?面就本學(xué)期?的目標(biāo)完成?情況作一簡?單總結(jié):?“流動紅旗?”，這把我?的心糾結(jié)的?不得了，每?次總有那么?幾個(gè)人或這?樣或那樣的?原因而扣分?，使我們班?與“流動紅?旗”失之交?臂。剛開始?時(shí)，聽到這?樣的消息，?總是讓我心?里一陣不舒?服，很生氣?，總想找到?“肇事者”?，但每一次?忍了下來。?就在心里安?慰自己，哪?有學(xué)生不犯?錯(cuò)誤的，給?他們改過遷?善的機(jī)會吧?!而且在開?學(xué)時(shí)，我已?經(jīng)告誡自己?要保持良好?的心態(tài)，不?要隨意發(fā)火?的。所以就?這樣，慢慢?地，我的心?對“流動紅?旗”不會過?份在意了。?只是每一次?沒有得到，?我總會告訴?學(xué)生我的心?情，與班級?的實(shí)際情況?。慢慢地，?到了學(xué)期后?面幾個(gè)星期?，班級連續(xù)?得到幾次，?大家都挺高?興的，學(xué)生?還是非常在?乎的。給學(xué)?生時(shí)間，從?正面去做一?些事情，雖?然慢些久些?，但也會取?得不錯(cuò)效果?的。而且，?我相信這種?收獲會長久?的。班級?成績差距沒?有繼續(xù)增大?。經(jīng)過老師?和同學(xué)們的?努力，我們?班的成績分?化現(xiàn)象已初?步緩解，同?學(xué)之間成績?落差沒有繼?續(xù)增大，階?梯狀很平穩(wěn)?。這是讓全?班同學(xué)為之?高興的事情?，我們班的?處于中間部?分的同學(xué)開?始覺悟，競?爭意識、憂?患意識已經(jīng)?覺醒，他們?開始努力學(xué)?習(xí)了。也說?明了我們的?同學(xué)并不是?智力問題，?也不是學(xué)習(xí)?態(tài)度，而是?思想端正了?就開始進(jìn)取?了。班級成?績優(yōu)秀的同?學(xué)進(jìn)入年級?前列的比例?在增長，這?是好兆頭，?是一股鼓舞?同學(xué)們前進(jìn)?的榜樣力量?。這必須發(fā)?揚(yáng)下去。班?級的后進(jìn)同?學(xué)也開始奮?起直追，都?在想辦法努?力提高自己?。只是在面?對畢業(yè)班的?壓力下，有?個(gè)別同學(xué)開?始承受不住?了，成績有?下降的趨勢?，而且一發(fā)?不可收勢。?這是必須要?改變的。?學(xué)生的思想?道德教育。?因?yàn)槭钱厴I(yè)?班了，學(xué)業(yè)?的壓力很大?，很大部分?學(xué)生也有這?種意識，表?現(xiàn)還算是比?較積極的。?但也有部分?同學(xué)缺乏畢?業(yè)班的心理?準(zhǔn)備與意識?。所在每周?的班會課上?，我都積極?準(zhǔn)備，用心?做好每次班?會，取得了?不錯(cuò)的效果?。但在后面?階段，學(xué)樣?的活動事務(wù)?太多，連續(xù)?占用我們的?班會課，使?得班會教育?時(shí)間嚴(yán)重縮?水，學(xué)生思?想出現(xiàn)波動?。盡管有時(shí)?會用我的上?課時(shí)間開班?會，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的。在?___性的?班會課不能?上的情況下?，只好把學(xué)?生的思想工?作放在課后?了，由__?_轉(zhuǎn)為個(gè)體?了。這樣的?時(shí)間還是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠用，?學(xué)生要上課?要完成作業(yè)?，只有與部?分學(xué)生進(jìn)行?溝通交流了?，所以不能?涉及到全?班。大部分?學(xué)生在一番?交流溝通后?，有了明顯?向好變化;?也個(gè)別同在?幾次三番工?作也沒有多?大變化，這?讓人心急，?但告誡自己?再大的困難?也要堅(jiān)持下?去的。盡管?沒有達(dá)到理?想的教育狀?態(tài)，但總體?狀況還不算?太壞。讓我?看到了希望?，感覺辛苦?沒有白付出?，這種情況?還要進(jìn)一步?加強(qiáng)。我?把更多的進(jìn)?步寄希望于?學(xué)生自己，?通過指導(dǎo)而?使他們自覺?去認(rèn)識并改?進(jìn)。雖然每?位同學(xué)的悟?性有差異，?改進(jìn)的時(shí)間?有長短，但?我仍然堅(jiān)持?著，我相信?他們也會逐?漸明白的。?人性本無善?惡，在于環(huán)?境與自己的?努力，尤其?是未成年人?成長更多依?賴于外界的?環(huán)境!本?學(xué)期是畢業(yè)?班的第一學(xué)?期，從一開?始就從制定?目標(biāo)上入手?。已經(jīng)給學(xué)?生制定了幾?次目標(biāo)了，?發(fā)生的效果?不是很明顯?。這需要在?下學(xué)期得到?改善，強(qiáng)化?目標(biāo)意識，?激發(fā)學(xué)生的?斗志，讓學(xué)?生能自主自?覺地投入學(xué)?習(xí)。下學(xué)?期要做的工?作:1、?目標(biāo)意識要?強(qiáng)化，在每?次班會課上?要強(qiáng)化目標(biāo)?感。有中考?目標(biāo)，有月?考目標(biāo)，每?次目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?與否要有相?應(yīng)的措施;?2、思想?教育工作要?到位。充分?準(zhǔn)備每次班?會課，課課?有目標(biāo)，有?要求，有內(nèi)?容，有效果?。要抓住機(jī)?會進(jìn)行個(gè)別?思想教育工?作，強(qiáng)化跟?蹤監(jiān)督。?3、班級管?理結(jié)構(gòu)要進(jìn)?一步細(xì)化與?強(qiáng)化，完善?與補(bǔ)充上學(xué)?期管理結(jié)構(gòu)?與內(nèi)容不足?的地方。?我的精力、?情感已經(jīng)投?入了，而且?已經(jīng)發(fā)生了?部分作用，?這說明了已?經(jīng)有了好的?開始。相信?，只要我持?續(xù)不斷地投?入情感與行?動，那么我?會看到同學(xué)?們更光彩的?那一面，更?燦爛的那一?天!也相信?我們班的中?考會取得優(yōu)?異成績!這?是我的期望?，也是我的?任務(wù)，也是?我的心愿!?篇三:九?年級第一學(xué)?期班主任工?作總結(jié)總?結(jié)九年級上?學(xué)期是整個(gè)?初中階段的?重要時(shí)期，?學(xué)生在生理?、心理和學(xué)?習(xí)生活上都?發(fā)生了較大?的變化，部?分學(xué)生在這?個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期?顯得無所適?從，此時(shí)的?班主任工作?責(zé)任重大。?一學(xué)期以來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下，?經(jīng)過全體學(xué)?生、家長和?各位任課教?師的共同努?力，班級順?利過渡，常?規(guī)秩序井然?，良好的班?風(fēng)班貌繼續(xù)?保持，學(xué)習(xí)?成績穩(wěn)中有?升。現(xiàn)將本?學(xué)期班主任?工作總結(jié)如?下:一、?通過嚴(yán)格的?班級管理制?度規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?行為，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣。?本學(xué)期，我?們繼續(xù)制定?了一些嚴(yán)格?的班級管理?條例。在班?會上宣讀，?要求每個(gè)學(xué)?生必須遵守?。這個(gè)班級?條例從紀(jì)律?，衛(wèi)生，學(xué)?習(xí)，生活等?方面對學(xué)生?提出了較高?的要求。欣?喜的看到，?大部分學(xué)生?都能認(rèn)真遵?守。對于那?些不能遵守?的學(xué)生，我?們通過談心?等辦法和學(xué)?生溝通。使?每個(gè)學(xué)生都?能自覺的以?量化制度約?束自己的行?為。第一次?和第二次月?考我班學(xué)生?連續(xù)打了兩?場翻身仗，?各學(xué)科的總?均分名列三?個(gè)班級的前?茅。和八年?級始終處于?第二第三的?位置相比，?真正的揚(yáng)眉?吐氣了。而?且全年級的?前二十名學(xué)?生中，我班?有___名?之多。這對?增強(qiáng)學(xué)生信?心，鼓舞班?級士氣起到?了極大的推?動作用。?二、通過定?期的主題班?會疏通學(xué)生?的思想，使?學(xué)生順利適?應(yīng)緊張的初?三生活。能?夠積極主動?學(xué)習(xí)，知道?自己學(xué)習(xí)的?目的。二?次月考之后?，有一段時(shí)?間，學(xué)校為?了迎元旦，?在各個(gè)班級?舉行了各種?各樣的比賽?。有乒乓球?賽，有越野?賽，有辯論?會，還有漢?字聽寫大賽?等等。當(dāng)然?還有元旦文?藝匯演。在?這期間，我?班學(xué)生一向?活潑好動的?本性開始暴?露。許多學(xué)?生積極踴躍?參與活動，?沒有參加活?動的學(xué)生思?想也開了小?差。那一段?時(shí)間，各科?老師們反映?，在課堂上?，一些學(xué)生?恍恍惚惚。?沒有了之前?那種非常足?勁的學(xué)習(xí)氛?圍，沒有了?課堂上的慷?慨激昂。果?然，接下來?的第三次月?考，我班摔?個(gè)一個(gè)大跟?頭，一下子?從冠軍的位?置下滑到了?三個(gè)班級的?末尾一名。?順境需要?鼓勵(lì)，但是?逆境更需要?認(rèn)真反思，?查找存在的?問題。這次?考試之后，?我在班級調(diào)?查最近一段?時(shí)間來班級?存在的不良?現(xiàn)象。上交?上來的一張?張的字條上?的問題令我?大吃一驚。?學(xué)生吸煙，?玩手機(jī)，上?課吃零食，?睡覺，換位?置，扎堆說?話玩耍，沒?人值日掃地?。更令人擔(dān)?憂的還是學(xué)?習(xí)。一些學(xué)?生說他們沒?有學(xué)習(xí)的勁?頭，沒有方?向，沒有動?力。這還了?得?這樣的?思想，這樣?的情緒，怎?么可能贏得?主動的地位?呢?于是?，我專門開?了一個(gè)“我?們___學(xué)?習(xí)”的主題?班會。這個(gè)?班會耽誤了?我一節(jié)英語?課，但我覺?得這是非常?值得的。這?個(gè)班會中，?許多學(xué)生看?著那些深受?啟發(fā)的圖片?，文字，流?下了悔恨，?感動的眼淚?，真正從內(nèi)?心深處受到?了強(qiáng)烈的震?撼和教育。?接下來的幾?天，我可以?明顯的感受?到班級氣氛?有了明顯的?好轉(zhuǎn)。就連?那些平時(shí)調(diào)?皮搗蛋的男?生們也乖了?起來。好像?在八年級的?時(shí)候，他們?還令老師頭?疼，一夜之?間懂事了，?長大了，懂?得了他們_?__要好好?學(xué)習(xí)一樣。?期末考試?隨后就到了?。就在昨天?，各科的成?績下來，我?發(fā)現(xiàn)，學(xué)生?這股子勁頭?，這種態(tài)度?還是有了回?報(bào)。雖然總?均分還是差?一些，但是?全校前十名?我班有四人?，全校前三?十名，我班?有___人?，這個(gè)數(shù)據(jù)?還是令人振?奮的。我想?，___班?是個(gè)能夠跌?倒了爬起來?迎頭趕上不?服輸?shù)陌郷?__。最終?的勝利一定?屬于我們，?屬于我們李?寨中學(xué)這個(gè)?大___!?三、通過和?科任老師以?及家長的密?切配合，從?家庭，學(xué)校?，課堂幾個(gè)?方面共同給?學(xué)生創(chuàng)造一?片寬松而又?緊張的學(xué)習(xí)?空間。本學(xué)?期，我們召?開過一次家?長會，為了?這個(gè)家長會?，我們進(jìn)行?了充分的準(zhǔn)?備，包括文?字資料，發(fā)?言稿，課件?等等。認(rèn)真?的準(zhǔn)備換來?家長會的圓?滿成功。我?們和家長溝?通了思想，?把孩子在校?的表現(xiàn)匯報(bào)?給家長，請?家長積極配?合我們的工?作。取得了?家長對學(xué)校?和班級的理?解和支持。?我們計(jì)劃?在年前再次?召開一次家?長會，布置?學(xué)生在寒假?期間的一些?相關(guān)事宜。?本學(xué)期，?作為班主任?老師，我也?有意識的注?意協(xié)調(diào)科任?教師的力量?。注意學(xué)生?各個(gè)科目的?均衡發(fā)展。?“一花獨(dú)放?不是春，百?花齊放春滿?園”。學(xué)生?的全面發(fā)展?需要各科教?師的團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積極配?合。而不能?各走各的道?。否則，成?功的大門是?不會向瘸腿?的學(xué)生開啟?的。各科教?師需要協(xié)調(diào)?配合，必要?的時(shí)候要懂?得舍小家為?大家，要會?為了___?的利益犧牲?一部分個(gè)人?的利益。這?些是作為班?主任老師需?要協(xié)調(diào)的。?對于我班的?空堂時(shí)間，?以及小自習(xí)?時(shí)間，我需?要根據(jù)目前?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況，適當(dāng)?的讓位給一?些弱科。并?把這個(gè)工作?做到代課老?師們理解。?我相信，我?們學(xué)校老師?的素質(zhì)是一?流的。他們?一定會為了?學(xué)生而很好?的配合。?四、通過關(guān)?心學(xué)生的一?日起居，以?及課下的談?心交流達(dá)到?和學(xué)生思想?情感的溝通?，學(xué)習(xí)目標(biāo)?的一致，和?學(xué)生一起成?長。除了?學(xué)習(xí)，其實(shí)?還有很多方?面是作為班?主任必須操?心的。比如?衛(wèi)生。班級?衛(wèi)生，環(huán)境?衛(wèi)生，宿舍?衛(wèi)生等等。?由于本學(xué)期?沒有早自習(xí)?，學(xué)生也不?再上早操。?許多學(xué)生起?床很遲，為?了多睡覺，?不吃早飯，?結(jié)果不但影?響學(xué)習(xí)，影?響身體，還?耽誤了值日?衛(wèi)生的打掃?。男生宿舍?有___名?，女生宿舍?有___名?學(xué)生是典型?的戀床。不?知和這些學(xué)?生做過多少?次斗爭，通?過各種方式?教育學(xué)生按?時(shí)起床。衛(wèi)?生工作也一?樣，幾乎每?次的班會都?要強(qiáng)調(diào)。但?心里很清楚?，這些工作?不是一勞永?逸的。班主?任的碎嘴就?是這樣形成?的。今后還?是要留一只?眼睛在這些?雜事上。就?在今天，我?還犧牲了一?節(jié)英語課，?上成了班會?課，和學(xué)生?一起細(xì)心分?析本次期末?考試的學(xué)生?成績。每個(gè)?學(xué)生在全年?級的排名。?鼓勵(lì)優(yōu)秀的?學(xué)生站得高?一些，看得?遠(yuǎn)一些。鼓?勵(lì)中等生大?步往前走，?迎頭趕上，?鼓勵(lì)那些尾?巴們爭取下?次變個(gè)樣子?給大家看。?總之，本?學(xué)期作為班?主任老師，?我覺得自己?在和學(xué)生一?起成長。之?前當(dāng)過十年?了班主任了?吧?每年都?有不一樣的?體會。今年?也一樣，而?且，在三個(gè)?班級老師們?敬業(yè)精神的?感召下，在?大家全心全?意投入教學(xué)?的鼓舞下，?在班級的激?烈競爭下，?我也一樣以?更加昂揚(yáng)的?姿態(tài)處理自?己的班級工?作，并且從?中學(xué)到許多?，悟到許多?，成長許多?。感謝學(xué)生?和同事們!?今后，懷?著對新的學(xué)?期的希望，?對學(xué)生的明?天的渴望，?我們已經(jīng)準(zhǔn)?備好了，全?力以赴。不?辜負(fù)這大好?的和諧氛圍?，大好的學(xué)?習(xí)時(shí)光!?篇四:第一?學(xué)期初三班?主任工作總?結(jié)一、本?班情況分析?本學(xué)期我?擔(dān)任九年級?(5)班的?班主任工作?。本班學(xué)生?___人。?本班的情況?非常特殊，?在他們初中?三年里，我?是第三個(gè)班?主任，每年?換一個(gè)，所?以該班的學(xué)?生比較逆反?，由于每個(gè)?老師都有自?己的管理模?式，所以學(xué)?生沒能形成?一個(gè)相對穩(wěn)?定的行為習(xí)?慣。一部分?同學(xué)還存在?很大的虛偽?性，老師面?前一套，老?師背后一套?。還不時(shí)地?把現(xiàn)任班主?任和原來的?班主任比較?。你對他好?的時(shí)候他不?記得，你只?要對他嚴(yán)厲?一點(diǎn)，他就?覺得你沒有?原來的班主?任好，總給?你鬧點(diǎn)小情?緒，這種情?況持續(xù)了將?近___個(gè)?多月。所以?三次月考下?來，成績的?起伏很大，?但是這次的?期末考試，?同學(xué)們還是?都表現(xiàn)不錯(cuò)?，很多同學(xué)?沖到了前面?，讓我看到?了他們的潛?力。八年級?的時(shí)候，他?們除了英語?拔尖以外，?幾乎所有的?科目都不理?想，物理更?是年級倒數(shù)?第一，班級?總名額也是?很糟糕。八?年級結(jié)束時(shí)?，分到尖尖?班的人數(shù)只?有___人?，相對于其?他班的十幾?人，五班的?名額壓力是?非常大的。?針對這樣的?情況，我采?取了相應(yīng)的?措施。二?、采取的措?施1、注?重培養(yǎng)班干?部，加強(qiáng)班?級管理。?由于是接別?人的班級，?所以開學(xué)的?一個(gè)月，我?采取的是穩(wěn)?定班級，讓?他們更快適?應(yīng)新的老師?，應(yīng)為本學(xué)?期___位?科任老師，?其中___?位是新?lián)Q的?，等他們熟?悉之后再進(jìn)?行調(diào)整。班?干部是班級?管理的核心?，是學(xué)生的?精英，是教?師的助手，?是自我管理?體現(xiàn)最明顯?重要部分。?再選擇班干?部時(shí)，我遵?循三個(gè)原則?，首先是選?那些責(zé)任心?強(qiáng)，辦事公?正;品學(xué)兼?優(yōu)，智商較?高;有較強(qiáng)?的___能?力和活動能?力，易與他?人溝通的學(xué)?生。其次是?使用各類特?色學(xué)生，揚(yáng)?長避短。最?大限度地展?示他們的能?力。這些同?學(xué)工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動?，并且各項(xiàng)?活動走在同?學(xué)前面，切?實(shí)起到了模?范帶頭作用?。實(shí)行分級?管理，既分?工負(fù)責(zé)，又?協(xié)同單干，?提高管理效?能。我們班?級發(fā)展的目?標(biāo)都是由師?生共同商討?確立的，并?且分工負(fù)責(zé)?。這樣，使?管理者和被?管理者做到?和諧統(tǒng)一。?師生能以誠?相待，共同?決策，使學(xué)?生感覺到班?級的事也有?他們的一部?分。通過分?級管理，班?干部承擔(dān)了?一些日常事?務(wù)的管理工?作，并有權(quán)?獨(dú)立處理相?關(guān)事務(wù)。班?主任則激勵(lì)?和指導(dǎo)學(xué)生?自主性的發(fā)?揮，化解工?作中的矛盾?。通過自我?管理，既加?強(qiáng)了班干_?__伍的建?設(shè)，培養(yǎng)了?學(xué)生___?管理能力，?又提高了全?體學(xué)生的自?覺性，自制?力。__?_、___?學(xué)生科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法，?營造良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?現(xiàn)在初中?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、生活有絕?大部分時(shí)間?是在學(xué)校里?度過的。班?級即是學(xué)生?另一個(gè)大家?庭。營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)，起了?相當(dāng)大的作?用。首先對?學(xué)生進(jìn)行理?想教育，學(xué)?習(xí)目的教育?，習(xí)慣的養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)其自信心?及責(zé)任意識?，讓他們明?確學(xué)習(xí)的目?的。再期初?讓每個(gè)學(xué)生?制定半期學(xué)?習(xí)目標(biāo)，確?定自己的競?爭對手。其?次，建立一?些監(jiān)督機(jī)制?，獎(jiǎng)懲制度?，定期檢查?，定期反饋?，賞罰分明?。現(xiàn)再班級?風(fēng)氣正，學(xué)?風(fēng)濃，凝聚?力強(qiáng)。班級?真正成為一?個(gè)和諧向上?的___。?___、?___教育?與個(gè)別教育?，批評與表?揚(yáng)相結(jié)合。?充分利用?每天的班級?教育時(shí)間，?對學(xué)生進(jìn)行?前途，理想?教育，進(jìn)行?學(xué)習(xí)紀(jì)律教?育，環(huán)境衛(wèi)?生教育。確?實(shí)做好__?_教育，對?基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)?都比較差的?學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)?化教育。他?們通常表現(xiàn)?為精力旺盛?而又學(xué)不進(jìn)?去，個(gè)性活?躍而又任性?好動，對班?___正常?的學(xué)習(xí)生活?秩序有重大?影響。再教?育轉(zhuǎn)化這部?分學(xué)生時(shí)，?我從建立和?培養(yǎng)感情入?手，親近他?、關(guān)心他、?了解他，努?力發(fā)現(xiàn)他身?上的閃光點(diǎn)?，如再班級?活動中，像?打掃衛(wèi)生、?主動抬水，?拾到東西主?動上交，積?極參加校運(yùn)?會和其他活?動等等，都?及時(shí)表揚(yáng)，?使這些不管?再家里，還?是再學(xué)校，?極少獲得表?揚(yáng)，久而久?之，已經(jīng)失?去了上進(jìn)心?和自我認(rèn)同?感，缺乏自?信心的同學(xué)?，重拾自信?，使他們再?班主任充分?理解和信任?的基礎(chǔ)上，?使性格和人?格回到了正?確的軌道上?來。4、?安全工作常?抓不懈。?安全責(zé)任重?于泰山，是?貫穿整個(gè)教?育過程之中?掂旎項(xiàng)重要?工作。配合?學(xué)校各個(gè)階?段的教育重?點(diǎn)，我充分?利用班級教?育的時(shí)間，?教育學(xué)生遵?守學(xué)校紀(jì)律?，再校內(nèi)不?追逐打鬧，?上下樓梯靠?右慢行，上?學(xué)放學(xué)途中?遵守交通規(guī)?則，住校學(xué)?生寢室用水?用電安全，?食品衛(wèi)生安?全等。還教?給學(xué)生處理?不測事故的?方法和小的?竅門。雖然?我總是及時(shí)?督促，但本?班還是發(fā)生?了一起打架?事件，兩起?摔傷事件，?下學(xué)期還是?的加強(qiáng)安全?的教育工作?。三、班?級管理工作?中的收獲和?體會老師?應(yīng)真正有愛?心，理解學(xué)?生，尊重學(xué)?生，不要吝?嗇表揚(yáng)，善?用巧用表揚(yáng)?，這往往比?批評更具威?力。培養(yǎng)學(xué)?生的___?榮譽(yù)感是班?級建設(shè)中事?關(guān)工作成敗?的重要環(huán)節(jié)?。有了__?_榮譽(yù)感，?學(xué)生就會熱?愛___并?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造精神?，表現(xiàn)出主?人翁的責(zé)任?感;就會不?斷進(jìn)取，產(chǎn)?生積極向上?的強(qiáng)烈愿望?，做到心往?一處想、勁?往一處使，?形成一種合?力，從而使?班___更?具凝聚力和?競爭力。相?反，如果學(xué)?生對自己的?班級缺乏榮?譽(yù)感，班_?__就會失?去教育功能?。___榮?譽(yù)感是建設(shè)?良好班__?_，把學(xué)生?培養(yǎng)成才的?巨大引力場?，它能使幾?乎一切的學(xué)?生都自覺自?愿地為爭取?和維護(hù)__?_榮譽(yù)而努?力。___?榮譽(yù)感是一?種約束力量?，它能使學(xué)?生感到不能?為___爭?光或做了有?損于___?榮譽(yù)的事是?一種___?，而產(chǎn)生一?種自譴自責(zé)?的內(nèi)疚感，?從而使每個(gè)?學(xué)生為維護(hù)?___的榮?譽(yù)和利益而?服從___?決定，克服?自身的缺點(diǎn)?。不奢求?每個(gè)學(xué)生都?能成功，但?求每個(gè)學(xué)生?都來嘗試。?再嘗試中自?我得出結(jié)論?。世上的感?受，只有自?己的才是最?真實(shí)的。然?而，這需要?時(shí)間，需要?機(jī)會。所以?，我把每個(gè)?學(xué)生的嘗試?失敗都看作?是成功的開?始，鼓勵(lì)他?們，教他們?正視現(xiàn)實(shí)，?勇敢去接受?來自各方面?的挑戰(zhàn)。?不以統(tǒng)一的?尺度衡量學(xué)?生，但以統(tǒng)?一的規(guī)范要?求學(xué)生。只?要是同齡人?都能做到的?，也要求他?們努力做到?;同齡人辦?不到更要求?他們努力學(xué)?會，爭取辦?到，向高規(guī)?范邁進(jìn)，從?最基礎(chǔ)的做?起。"會讀?書"是基礎(chǔ)?，讀好書是?理想;“懂?健身”是樂?趣，身心壯?是追求;“?能辦事”是?目的，辦成?事是必須;?“做好人”?是一切之根?本，能做一?個(gè)有利于社?會的人。?篇五:第一?學(xué)期初三班?主任工作總?結(jié)能夠接?任初三(5?)班的班主?任，我很高?興但也很擔(dān)?心。三(5?)班中等學(xué)?習(xí)成績學(xué)生?少落后面大?，很怕完不?成學(xué)校交給?的任務(wù)。在?平時(shí)的班主?任工作中認(rèn)?真謹(jǐn)慎的做?好班級的常?規(guī)管理工作