2023年新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?新人教版二?年級(jí)下冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期，我主要?任教二年級(jí)?的數(shù)學(xué)，兼?教二年級(jí)班?主任工作，?我忠于黨的?教育事業(yè)，?愛崗敬業(yè)。?在我校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃的指引下?，主要以數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?質(zhì)量為切入?點(diǎn)，以促進(jìn)?學(xué)生能力的?發(fā)展為主攻?方向，努力?提高數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)效率?，切實(shí)提高?教育教學(xué)質(zhì)?量。堅(jiān)持以?學(xué)生為本的?宗旨，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?努力學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)專業(yè)知識(shí)?，認(rèn)真反思?本學(xué)期的教?學(xué)工作，收?獲不少，感?受很多。在?新的教學(xué)模?式的引領(lǐng)之?下，在與學(xué)?生一起相處?和教學(xué)相長?的過程中，?我感受到學(xué)?生的巨大潛?力,也促使?我不斷地反?思自己的數(shù)?學(xué)課堂教學(xué)?，不斷地改?進(jìn)自己的數(shù)?學(xué)課堂的教?學(xué)方法?，F(xiàn)?在對(duì)本學(xué)期?的教學(xué)工作?情況做出總?結(jié)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)的教訓(xùn)，?以促進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作再?更上一層樓?。一、提?出了“精講?精練、當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂?過關(guān)、單元?過關(guān)”這一?新理念努?力去學(xué)習(xí)、?實(shí)踐著、摸?索著，并逐?步看到了自?己學(xué)生的一?些欣喜的變?化，感受到?由此帶來的?課堂教學(xué)的?輕松和愉悅?。1、指?導(dǎo)預(yù)習(xí)，使?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)。2、?精講、引導(dǎo)?,教給方法?。對(duì)于討論?中暴露出的?問題,學(xué)生?不懂教師一?定要精講。?關(guān)鍵要講到?學(xué)生需要之?處，講到學(xué)?生困惑之時(shí)?，講到點(diǎn)子?上。講要突?出重點(diǎn)、突?破難點(diǎn)、解?除疑點(diǎn),強(qiáng)?化弱點(diǎn)。不?僅要講知識(shí)?,更重要的?是講方法，?講思想。這?樣才能舉一?反三，達(dá)到?一節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，提?高學(xué)生的學(xué)?習(xí)能力。另?外，還可以?將抽象、復(fù)?雜的概念形?象直觀展示?出來，讓學(xué)?生真正的會(huì)?學(xué)習(xí)，掌握?思考的方法?。3、合?作交流，共?同進(jìn)步。對(duì)?于及學(xué)生的?疑問，先讓?學(xué)生在小組?內(nèi)交流、討?論解決，對(duì)?小組內(nèi)解決?不了的，再?___學(xué)生?開展小組間?的交流，班?學(xué)生都解決?不了的問題?教師就要及?時(shí)搜集起來?，統(tǒng)一在課?堂上講解。?及時(shí)糾正偏?見，消除誤?解，更要_?__學(xué)習(xí)消?極的學(xué)生。?二、課后?輔導(dǎo)1、?關(guān)愛后進(jìn)生?。真誠的接?受和理解他?們的做題過?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法、想法?。課堂上多?給他們發(fā)言?的機(jī)會(huì)，課?后多和他們?交流、談心?。2、耐?心輔導(dǎo)。從?“耐心”入?手,去堅(jiān)定?學(xué)生的“恒?心”。對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)習(xí)知識(shí)性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?___的輔?導(dǎo)，要提高?他們的成績?，首先要解?決他們心病?,讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)有興?趣。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。3?、養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在教學(xué)過?程中我注重?讓學(xué)生掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法和培養(yǎng)?學(xué)生的良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，讓孩子們?終生受益。?首先要解決?的是“聽”?的習(xí)慣，讓?他們學(xué)會(huì)傾?聽別人的發(fā)?言，從中吸?取經(jīng)驗(yàn)和方?法。其次是?“說”的能?力，要求學(xué)?生不僅會(huì)做?題，還能將?思路和方法?給大家有條?理的講出來?，提高語言?表達(dá)和思維?能力。三?、存在問題?1、運(yùn)用?理論指導(dǎo)實(shí)?踐不夠。?2、課題探?索研究工作?力度不夠。?四、改進(jìn)?措施1、?今后繼續(xù)加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，突出自己?的教學(xué)藝術(shù)?和風(fēng)格。?2、強(qiáng)教學(xué)?反思，積累?經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。3、?學(xué)習(xí)使用現(xiàn)?代教育手段??？傊?在今后的工?作中，要經(jīng)?常向有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)?習(xí)，彌補(bǔ)自?己教學(xué)工作?中的不足，?在課題研究?方面要大膽?探索，并不?斷創(chuàng)新、不?斷改進(jìn)、不?斷提高教育?教學(xué)效率。?新人教版?二年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)(二?)數(shù)學(xué)的?教學(xué)方法是?靈活多樣，?但真的要教?好可不容易?，教學(xué)的改?革在不斷創(chuàng)?新，沒有一?勞永逸的。?借鑒是最好?的老師，只?有在不斷學(xué)?習(xí)中才能提?高自己?，F(xiàn)?在學(xué)生的知?識(shí)是多渠道?，這就要求?我們要與時(shí)?俱進(jìn)。我?將本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)總?結(jié)如下：?一、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?開學(xué)初，我?反復(fù)研究新?課標(biāo)，了解?二年級(jí)數(shù)學(xué)?學(xué)生應(yīng)該掌?握的基礎(chǔ)知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?看新課標(biāo)的?基本理念，?深刻領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)精神，?認(rèn)真反思自?身教學(xué)實(shí)際?，研究學(xué)生?，探究教法?，采用多種?教學(xué)方法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣二、培?養(yǎng)學(xué)生計(jì)算?能力和思維?能力我覺?得二年級(jí)的?小孩子，應(yīng)?重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)?算能力，為?高年級(jí)的計(jì)?算和以后打?基礎(chǔ)。我堅(jiān)?持每天自習(xí)?課進(jìn)行__?_道的口算?題，由簡單?到較難，以?提高學(xué)生的?計(jì)算能力。?在思維上我?培養(yǎng)學(xué)生從?多角度多方?面考慮問題?，開發(fā)學(xué)生?的思維。?三、認(rèn)真?zhèn)?好每節(jié)課，?做好教學(xué)的?每一個(gè)環(huán)節(jié)?在教學(xué)工?作上。我認(rèn)?真抓好教學(xué)?中的各個(gè)環(huán)?節(jié)，提高教?學(xué)質(zhì)量。主?要從課前、?課中和課后?三個(gè)方面抓?起：一是抓?課前準(zhǔn)備。?在課前認(rèn)真?鉆研教材，?了解教材結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)、重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?掌握知識(shí)邏?輯，能運(yùn)用?自如。二是?抓課堂教學(xué)?。我首先_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，做好信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注意?力，使課堂?上保持相對(duì)?的穩(wěn)定。同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?快樂的心情?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?。并且我注?意了課堂語?言的簡潔，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，引發(fā)學(xué)生?們的學(xué)習(xí)興?趣，課堂上?講練結(jié)合，?布置家庭作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)。三是抓?課后輔導(dǎo)。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，要注?重課后的輔?導(dǎo)工作。小?學(xué)生好動(dòng)、?愛玩，缺乏?自制力，在?學(xué)習(xí)上表現(xiàn)?為不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生還?抄襲作業(yè)。?針對(duì)這種行?為，我把抓?好學(xué)生的思?想教育作為?工作的一項(xiàng)?原則，并把?這項(xiàng)原則貫?徹到教學(xué)中?。在輔導(dǎo)后?進(jìn)生上，根?據(jù)后進(jìn)生的?各自情況，?給學(xué)生們制?定學(xué)習(xí)計(jì)劃?和目標(biāo)。?四、多和同?事交流，多?聽取寶貴意?見對(duì)于我的?教案，老師?們都提出了?寶貴的意見?，使我受益?匪淺雖然?如此，但我?的數(shù)學(xué)教學(xué)?有很多不可?避免的缺憾?和疏漏之處?，比如孩子?們喜歡犯的?一個(gè)通病—?—粗心，有?時(shí)我還不能?熟練駕馭數(shù)?學(xué)教學(xué)等等?，這些都需?要在以后的?教學(xué)中不斷?地探索和完?善。我將本?著“勤學(xué)、?善思、實(shí)干?”的準(zhǔn)則，?從基礎(chǔ)入手?到提高能力?直至___?，在不斷學(xué)?習(xí)中提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)?下和老師們?的幫助下，?我會(huì)一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?新人教版?二年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)(三?)本學(xué)期?繼續(xù)擔(dān)任二?年級(jí)的班主?任及數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。按?照新課標(biāo)的?指示，再結(jié)?合本班學(xué)生?實(shí)際的情況?，我采用有?效地措施，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓學(xué)生主動(dòng)?地參與到學(xué)?習(xí)中來。在?本學(xué)期中，?學(xué)生各方面?都取得了一?定的成效。?現(xiàn)將本學(xué)期?的教學(xué)工作?作出如下匯?報(bào)：一、?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?我在本學(xué)?期只要有時(shí)?間，我就會(huì)?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?的內(nèi)容，了?解到學(xué)生在?二年級(jí)應(yīng)該?掌握怎樣的?數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)?，領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)的精神，?在自己的教?學(xué)實(shí)際中不?斷地研究學(xué)?生、研究教?法，以便于?能夠讓學(xué)生?自主的參與?到學(xué)習(xí)中來?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n備?課是教學(xué)中?的最為重要?的一個(gè)環(huán)節(jié)?，它不僅要?認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法，?更重要的是?備學(xué)生，因?為學(xué)生的差?異不同，他?們理解的能?力也是不同?的。因此要?根據(jù)教材及?學(xué)生的實(shí)際?情況，設(shè)計(jì)?好課的類型?，選好教學(xué)?方法，寫好?教案。三?、課堂教學(xué)?首先要向?課堂___?分鐘要質(zhì)量?，那么就必?須調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力，?使其積極參?與到課堂的?學(xué)習(xí)中來。?在課堂上要?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?通過學(xué)生們?自己動(dòng)手操?作，自主實(shí)?踐，是學(xué)生?們產(chǎn)生快樂?的學(xué)習(xí)心情?。在課堂上?，提問要面?向全體學(xué)生?，要給足他?們動(dòng)腦思考?的空間，這?樣才會(huì)是學(xué)?生理解所講?的內(nèi)容。課?堂上的講練?結(jié)合，讓學(xué)?生從分掌握?學(xué)習(xí)的知識(shí)?。在課堂上?還要將強(qiáng)師?生之間的交?流，要學(xué)生?們發(fā)現(xiàn)問題?，及時(shí)和老?師一起解決?，做到不留?死角。四?、認(rèn)真、及?時(shí)批改作業(yè)?及做好課后?輔導(dǎo)在批?改作業(yè)時(shí)，?盡量做到在?學(xué)生面前面?批，這樣學(xué)?生就知道自?己哪里做錯(cuò)?了，并且不?要指明錯(cuò)誤?在哪里，讓?學(xué)生自己去?查找錯(cuò)誤，?這樣就會(huì)增?強(qiáng)學(xué)生的分?析能力以及?計(jì)算能力。?學(xué)生訂正后?，要及時(shí)的?回改，讓學(xué)?生知道自己?做得是否正?確，這樣才?會(huì)在知識(shí)點(diǎn)?上得到掌握?，進(jìn)而提高?教師教學(xué)的?針對(duì)性。課?后輔導(dǎo)針對(duì)?的對(duì)象是那?些后進(jìn)生，?這樣不僅在?知識(shí)上能夠?補(bǔ)缺補(bǔ)差，?并且能夠改?善他們學(xué)習(xí)?的不好習(xí)慣?，指導(dǎo)他們?有正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和思?想，從而提?高差生的成?績。五、?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?課堂上，大?部分學(xué)生都?可以認(rèn)真聽?講，家庭作?業(yè)也可以認(rèn)?真完成，但?還是有少部?分學(xué)生聽課?精力不集中?，課后作業(yè)?完成度不夠?好。對(duì)于出?現(xiàn)這種情況?，我將班級(jí)?中的優(yōu)等生?和后進(jìn)生安?排到一起，?讓學(xué)習(xí)積極?性高的同學(xué)?帶動(dòng)后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)，并?且為他們定?下教學(xué)目標(biāo)?，只要有進(jìn)?步，就多給?他們一些鼓?勵(lì)。也經(jīng)常?在班級(jí)中開?展各項(xiàng)競賽?活動(dòng)