完善和加強(qiáng)平面設(shè)計的思考

完善和加強(qiáng)平面設(shè)計的思考一、對完善和增強(qiáng)高校平面設(shè)計實踐環(huán)節(jié)的思考和建議樹立全新的實踐觀念教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的總領(lǐng)，教學(xué)目標(biāo)樹立之后，所有的教學(xué)活動都應(yīng)該圍繞著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)來展開。平面設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成，即知識和技能。也就是說，應(yīng)通過專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生掌握相關(guān)的平面設(shè)計知識，并能夠運(yùn)用這些知識進(jìn)行實際的設(shè)計。而實際情況卻是，學(xué)生的理論學(xué)習(xí)都較為扎實和豐富，但是設(shè)計能力卻還有待提升。很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為美術(shù)類、設(shè)計類學(xué)科屬于文科范疇，應(yīng)以理論學(xué)習(xí)為主，這無疑是對該專業(yè)的一種誤解。對此學(xué)校應(yīng)該對實踐予以充分的重視，樹立一種全新的實踐觀念。首先，要認(rèn)識到實踐對平面設(shè)計專業(yè)的重要意義，將其提升到和理論學(xué)習(xí)同等的高度，并制定相關(guān)的制度，來保障各類藝術(shù)實踐的順利進(jìn)行。其次是要營造出一個重視藝術(shù)實踐的氛圍。如各種實踐活動的積極開展、各類實踐基地的大力建設(shè)等，通過這些措施，讓學(xué)生感受到學(xué)校對實踐的充分重視。采用全新的教學(xué)模式和方法長期以來，平面設(shè)計的教學(xué)模式和方法，多是采用教師臺上講，學(xué)生臺下聽的傳統(tǒng)模式。學(xué)生的實踐機(jī)會主要是以作業(yè)的形式來體現(xiàn)的，但是一個學(xué)期為數(shù)不多的作業(yè)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的實踐需求的。所以應(yīng)該對現(xiàn)有的教學(xué)模式和方法進(jìn)行變革，以加大實踐訓(xùn)練在學(xué)習(xí)中的比例。比如項目教學(xué)模式，就是近年來廣受好評的教學(xué)模式，對提升學(xué)生的實踐能力有著突出的功效。那么該如何實施項目教學(xué)模式呢？第一，要確定設(shè)計項目任務(wù)。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展的趨勢設(shè)計需要，為學(xué)生提供多個備選項目，并進(jìn)行實例講解，主要包含設(shè)計理念、設(shè)計技巧、設(shè)計步驟、設(shè)計成果展示等，然后讓學(xué)生自主選擇項目，將自己的構(gòu)思與老師和同學(xué)進(jìn)行探討，最后以實際作品作為最終的設(shè)計結(jié)果。第二，制定計劃，責(zé)任到人。為了保證設(shè)計質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，設(shè)計過程中一般采用的是小組合作的方式，每個小組的成員都要有明確的分工，要求學(xué)生要以高度的責(zé)任感完成自己的任務(wù)。第三，實施計劃。在小組的計劃得到了教師的肯定后，就進(jìn)入了具體的創(chuàng)作階段，教師要對整個階段全程關(guān)注，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力。第四，確定評價內(nèi)容和方式。設(shè)計完成之后，可以讓學(xué)生采用自評和互評相結(jié)合的方式對作品進(jìn)行評價。最后由教師進(jìn)行總結(jié)，除了要充分肯定作品的成功之處外，還要對存有的問題予以明確，提出相對應(yīng)的修改建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步完善作品。必要的時候，還可以將一些優(yōu)秀作品推向市場，接受市場的檢驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，有過這種實踐經(jīng)歷，對于今后的就業(yè)有著至關(guān)重要的意義。變革和完善實踐類課程的設(shè)置當(dāng)前高校的平面設(shè)計專業(yè)都紛紛開設(shè)了多種藝術(shù)實踐類課程，但是開設(shè)的效果卻不盡如人意，集中表現(xiàn)為數(shù)量上的不足和設(shè)置上的缺失。從數(shù)量上看，實踐類課程的設(shè)置要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于理論課，而且普遍得不到重視。從設(shè)置上來看，實踐類課程多被放在了最后一年。但實際上臨近畢業(yè)的一年，往往是學(xué)生最忙碌的一年，或者忙于找工作，或者忙于考研繼續(xù)深造，難有時間和精力真正投入到藝術(shù)實踐中去。很多學(xué)生走上了工作崗位后才發(fā)現(xiàn)了自己實踐能力的匱乏。所以要從數(shù)量和設(shè)置兩個環(huán)節(jié)對實踐類課程進(jìn)行調(diào)整。首先是加大實踐類課程的課時量，豐富實踐類課程的種類。太過單純的創(chuàng)作實踐很難充分激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)作欲望和熱，情，而通過設(shè)計比賽、設(shè)計展覽等活動的開展和舉辦，就能夠以一種較為新奇的方式來激發(fā)學(xué)生的主動性，且效果也要好于單純的課堂實踐。其次是合理設(shè)置，要將實踐類課程貫穿于整個教學(xué)過程之中。如學(xué)習(xí)完了色彩，就要輔以關(guān)于色彩的設(shè)計實踐；學(xué)習(xí)完了圖案，就要輔以圖案的設(shè)計實踐。通過對課程的調(diào)整和變革，來使實踐經(jīng)?；⒊B(tài)化。建立高水平的實踐指導(dǎo)教師隊伍教師是整個教學(xué)活動的統(tǒng)領(lǐng)者，針對平面設(shè)計教學(xué)來說，教師的實踐意識和能力將直接影響到學(xué)生。近年來，一些職業(yè)院校大力開展雙師型的師資建設(shè)，即教師不但要有較高的理論水平，同時也應(yīng)該具有較強(qiáng)的實踐能力。要實現(xiàn)這一點(diǎn)，具體來說，就要采取“走出去，請進(jìn)來”的策略。所謂“走出去”，就是學(xué)校應(yīng)該和一些設(shè)計單位建立良好的合作關(guān)系，安排教師定期定崗，作為單位的一員，去充分感受和了解社會在藝術(shù)設(shè)計方面的實際需要。回到學(xué)校之后，對照著這種實際需要來及時調(diào)整教學(xué)思路和內(nèi)容，以使學(xué)生所掌握的知識和技能更加貼近現(xiàn)實需求。所謂“請進(jìn)來”，則是把設(shè)計一線的人才請入學(xué)校，或者為他們舉辦講座，或者讓他們深入教學(xué)，以一個設(shè)計師的身份來指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計和學(xué)習(xí)。通過這種有針對性的指導(dǎo)，來讓學(xué)生充分了解到自身和實際需要之間的差距，從而及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時，專業(yè)設(shè)計人員對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的過程，也是學(xué)校教師觀摩和學(xué)習(xí)的過程，這個過程可以使教師獲得理念上的指導(dǎo)。同時，作為學(xué)校來說，應(yīng)該對教師隊伍建設(shè)工作有所側(cè)重。在人才引進(jìn)上，應(yīng)該特事特辦，摒棄之前那種“唯學(xué)歷論”的人才評價標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展和教學(xué)需要，對一些確實有較高設(shè)計水平的人才適當(dāng)?shù)胤艑捯M(jìn)條件。建設(shè)和完善各類實踐設(shè)施正所謂“工欲善其事，必先利其器”，要想充分提升學(xué)生的實踐能力，各種物質(zhì)設(shè)施的完善無疑是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。首先，在學(xué)校內(nèi)部，應(yīng)大力開展校內(nèi)實踐基地的建設(shè)，配備好各種必備的設(shè)施。比如一個設(shè)計工作室的成立，就需要有教室和多媒體設(shè)備，否則就難以進(jìn)行下去。同時，要在場地和設(shè)施的使用上大開綠燈，盡可能地滿足學(xué)生的實際需要。其次，在學(xué)校外部，要和一些設(shè)計單位建立起良好的合作關(guān)系，通過簽訂協(xié)議的方式來為學(xué)生爭取實踐機(jī)會。在學(xué)生考試或畢業(yè)作品的評價上，可以邀請設(shè)計單位專業(yè)的設(shè)計者作為評委，或者將作品投入到市場中接受檢驗，從而獲得更加具有針對性的反饋意見。如此通過校內(nèi)外的雙管齊下，為學(xué)生的藝術(shù)實踐建立充分的保障。二、總結(jié)近年來伴隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升和社會發(fā)展的加速，社會對平面設(shè)計人才的需求量逐漸加大。但是數(shù)量的增加并不意味著質(zhì)量要求的降低。實踐能力是用人單位評價一個平面設(shè)計畢業(yè)生的重要