《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)

《機(jī)械制圖》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述課程名稱機(jī)械制圖適用對象機(jī)械類專業(yè)課程編碼022101/022102開課系部機(jī)械工程系課程總學(xué)時(shí)144=80+64擬制人課程總學(xué)分審核人制定/修訂日期2011年07月20日□制定/□第次修訂二、課程性質(zhì)《機(jī)械制圖》是機(jī)械類專業(yè)的一門主干課程。課程以普遍存在于畢業(yè)生核心就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)——機(jī)械零部件測繪與識(shí)讀為載體，進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)，形成一門融入工作對象（機(jī)械零部件）、工具（測繪工具量具）、工作方法（零部件測繪方法）、工作要求（遵循工作規(guī)范與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）等工作過程要素的教學(xué)做于一體的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。課程所形成的“圖樣識(shí)讀、測繪”工作能力，是開展專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并在后續(xù)設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與加工技術(shù)、制造工藝、設(shè)備操作等若干課程中持續(xù)貫穿運(yùn)用與提高。課程的作用是針對職業(yè)崗位中典型工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)械產(chǎn)品的圖樣識(shí)讀與測繪的職業(yè)能力。三、課程目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)遵守《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，繪制中等復(fù)雜程度的零件圖與部件裝配圖；讀懂較復(fù)雜的零件圖，理解零件加工技術(shù)要求：尺寸、材料、加工部件、公差等；測繪機(jī)械零部件并完成相關(guān)圖樣；讀懂中等復(fù)雜的部件裝配圖并拆畫出零件圖；學(xué)會(huì)使用工具：《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)、繪圖工具以及儀器、通用工具量具；（2）技能目標(biāo)能自覺學(xué)習(xí)和使用新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)；能夠熟練機(jī)械產(chǎn)品的圖樣識(shí)讀和測繪的職業(yè)能力；能夠正確、完整、清晰傳達(dá)產(chǎn)品信息，完成符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的表達(dá)方法與尺寸標(biāo)注。2、素質(zhì)目標(biāo)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范；能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的各種特殊情況，具有合作精神和協(xié)調(diào)能力，善于交流，誠信、開朗；具有自主學(xué)習(xí)能力，又有責(zé)任心，具有一定的分析能力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新；具有工作責(zé)任感，能進(jìn)行自我批評的檢查；具有良好的心理素質(zhì)和協(xié)作精神。四、課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)理念：1．堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度”的原則，以“掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)技能、突出應(yīng)用”。2．符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。3．把素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生空間想象能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。4．強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重與后繼課程的“接口”。課程設(shè)計(jì)思路：1．根據(jù)課程目標(biāo)要求和設(shè)計(jì)理念制定本課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。2．根據(jù)課程內(nèi)容和特征擬定課堂教學(xué)教案。五、課程內(nèi)容序號(hào)模塊學(xué)時(shí)考核評價(jià)1軸套類零件圖樣的繪制與識(shí)讀40課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)2盤蓋類零件圖樣的繪制與識(shí)讀38課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)3叉架類零件圖樣的繪制與識(shí)讀20課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)4箱體類零件圖樣的繪制與識(shí)讀12課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)5裝配圖圖樣的繪制與識(shí)讀30課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)考試4課程考核建議考核成績：平時(shí)作業(yè)40％+實(shí)踐任務(wù)30%+考試40％。平時(shí)作業(yè)主要包括上課出勤率，回答問題的能力，課后作業(yè)的成績以及圖紙作業(yè)的成績等；實(shí)踐任務(wù)主要包括小組任務(wù)的完成情況、實(shí)際動(dòng)手的能力等；考試建議分為月考和期末考試兩種類型。六、課程實(shí)施建議模塊一：軸套類零件圖樣的繪制與識(shí)讀參考學(xué)時(shí)40學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握國家標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)械制圖》和《技術(shù)制圖》中的基本規(guī)定；2、掌握常用的繪圖工具和儀器的使用方法；3、了解圖紙的大小、線型的分類；4、能夠正確進(jìn)行軸套類零件材料選擇、查閱相關(guān)規(guī)范和方法；5、掌握圖形表達(dá)、尺寸標(biāo)注和公差測量標(biāo)注；6、重點(diǎn)掌握不同軸的草圖和零件圖的畫法和標(biāo)注相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：圖紙的大小、線型的分類；視圖、剖視圖和斷面圖的圖形表達(dá)方法；基本尺寸標(biāo)注和公差標(biāo)注的方法；測繪工具的使用及測量的基本方法；圖形繪制；掌握螺紋的畫法以及鍵、銷等標(biāo)準(zhǔn)件的表達(dá)方式與繪制方法。拓展知識(shí)：模型制作、平面圖形的繪制能力訓(xùn)練零件圖的繪制能力與識(shí)讀能力、零件的測量能力、動(dòng)手制作模型的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：軸套類零件的表達(dá)方法；基本尺寸的標(biāo)注和公差的標(biāo)注難點(diǎn)：基本尺寸的標(biāo)注教學(xué)組織方式項(xiàng)目教學(xué)法、演示法、案例分析法、“教、學(xué)、做”一體化考核建議課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)+實(shí)踐動(dòng)手模塊二：盤蓋類零件圖樣的繪制與識(shí)讀參考學(xué)時(shí)38學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解三視圖、軸測圖、剖視圖的畫法2、能夠正確進(jìn)行盤蓋類零件尺寸標(biāo)注和公差測量的基本方法；3、掌握截交線和相貫線的繪制方法；4、掌握內(nèi)孔的測量。相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：繪制三視圖、剖視圖圖形的表達(dá)方法，基本尺寸標(biāo)注和公差標(biāo)注的方法，截交線和相貫線的繪制，內(nèi)孔測量工具的正確使用拓展知識(shí)：軸測圖能力訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間思維能力，盤蓋類零件的繪制與識(shí)讀，零件測量的能力，模型制作的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：盤蓋類零件的表達(dá)方法；基本尺寸標(biāo)注和公差標(biāo)注的方法難點(diǎn)：平面立體截交線的畫法；圓錐的截割的畫法教學(xué)組織方式項(xiàng)目教學(xué)法、演示法、案例分析法、“教、學(xué)、做”一體化考核建議課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)+實(shí)踐動(dòng)手模塊三：叉架類零件圖樣的繪制與識(shí)讀參考學(xué)時(shí)20學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握剖視圖、斷面圖的畫法；2、掌握基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖的畫法；3、能夠正確進(jìn)行叉架類零件尺寸標(biāo)注和公差測量的基本方法；4、通過零件圖能夠建立立體模型。相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：剖視圖的畫法、基本視圖的畫法、斜視圖的畫法、向視圖的畫法、斷面圖的畫法，局部視圖的畫法，叉架類零件尺寸標(biāo)注拓展知識(shí)：機(jī)床認(rèn)知能力訓(xùn)練通過讀圖進(jìn)一步培養(yǎng)空間想象能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：斜視圖的畫法，叉架類零件尺寸標(biāo)注難點(diǎn)：叉架類零件尺寸標(biāo)注教學(xué)組織方式項(xiàng)目教學(xué)法、演示法、案例分析法、“教、學(xué)、做”一體化考核建議課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)+實(shí)踐動(dòng)手模塊四：箱體類零件圖樣的繪制與識(shí)讀參考學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)了解箱體類零件表達(dá)方法；能夠正確進(jìn)行箱體類零件尺寸標(biāo)注；掌握通過查表進(jìn)行配合公差測量與標(biāo)注；幾何公差的標(biāo)注和識(shí)讀；能繪制和識(shí)讀裝配圖；能由裝配圖拆畫出零件圖相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：箱體類零件的表達(dá)方法；基本尺寸標(biāo)注和配合公差標(biāo)注的方法；復(fù)雜形狀的測量與標(biāo)注；幾何公差的標(biāo)注和識(shí)讀拓展知識(shí)：無能力訓(xùn)練能正確識(shí)讀圖樣的表達(dá)方法；會(huì)合理選擇圖樣的表達(dá)方法，正確繪制箱體類零件；拆畫零件圖的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：各種表達(dá)方法的識(shí)讀、畫法和標(biāo)注及應(yīng)用場合難點(diǎn)：表達(dá)方法的靈活運(yùn)用教學(xué)組織方式項(xiàng)目教學(xué)法、演示法、案例分析法、“教、學(xué)、做”一體化考核建議課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)+實(shí)踐動(dòng)手模塊五：裝配圖圖樣的繪制與識(shí)讀參考學(xué)時(shí)30學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握裝配圖的一般畫法、規(guī)定畫法、特殊畫法、標(biāo)準(zhǔn)件及齒輪、彈簧的裝配畫法和閱讀；掌握繪制和閱讀簡單裝配圖的方法步驟，能夠從簡單的裝配圖上拆畫零件圖。相關(guān)知識(shí)基本知識(shí)：裝配圖的內(nèi)容；裝配圖的畫法；裝配圖上的尺寸注法和明細(xì)欄；裝配工藝結(jié)構(gòu)；繪制裝配圖的步驟；讀裝配圖和拆畫零件圖拓展知識(shí)：《機(jī)械制圖》國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)知識(shí)；裝配體中主要零件的結(jié)構(gòu)及作用能力訓(xùn)練會(huì)正確分析裝配體的裝配關(guān)系、工作原理、傳動(dòng)路線；能正確分析尺寸的功用具備綜合識(shí)讀裝配圖的能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：裝配圖的識(shí)讀與繪制難點(diǎn)：由零件圖繪制裝配圖及由裝配圖拆畫零件圖教學(xué)組織方式項(xiàng)目教學(xué)法、演示法、案例分析法、“教、學(xué)、做”一體化考核建議課堂提問+課后作業(yè)+大作業(yè)+實(shí)踐動(dòng)手七、課程實(shí)施相關(guān)說明（一）關(guān)于“專業(yè)方向模塊”問題的說明本課程的性質(zhì)是專業(yè)基礎(chǔ)課，既然是“基礎(chǔ)”，所以其專業(yè)（方向）性并不明顯。在課程標(biāo)準(zhǔn)中很難體現(xiàn)不同專業(yè)（方向）所應(yīng)該掌握的主要內(nèi)容。所以未能寫出“專業(yè)方向模塊”的具體內(nèi)容。建議：在課程教學(xué)過程中，任課教師可結(jié)合所教專業(yè)（方向）的特點(diǎn)，進(jìn)行探索和研究；收集一些所教專業(yè)（方向）的機(jī)械零部件或和圖樣等特色實(shí)例，舉例或作業(yè)練習(xí)，亦或測繪等，認(rèn)真貫徹“因材施教”、“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”的方針。（二）關(guān)于課程實(shí)施過程的若干建議1、以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，項(xiàng)目根據(jù)內(nèi)容需要采用團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式，將班級學(xué)生自由組合成幾個(gè)組，共同完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。2、教師要以引導(dǎo)為主，在實(shí)施階段，教師主要是營造學(xué)生氛圍，組織和引導(dǎo)教學(xué)過程，當(dāng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中碰到困難時(shí)，就能給予具體的幫助。整個(gè)過程要讓學(xué)生有更充裕的實(shí)踐開展自我探究、操作、討論等活動(dòng)，而教師的職責(zé)主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，起到組織和引導(dǎo)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)興趣，體驗(yàn)成功，嘗試失敗，培養(yǎng)其熱愛專業(yè)，勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐，與人和諧等多方面綜合素質(zhì)，使學(xué)生在一個(gè)接一個(gè)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中自動(dòng)成長，形成螺旋式上升的過程。3、本標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生應(yīng)具備的基本職業(yè)能力，在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展知識(shí)，為優(yōu)秀的學(xué)生搭建施展自己的舞臺(tái)。4．教學(xué)中，要注意物體和圖樣相結(jié)合，由淺入深，循序漸進(jìn)；要讓學(xué)生多畫、多讀、多想、反復(fù)實(shí)踐；要督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立地完成作業(yè)。5．教師要引導(dǎo)學(xué)生多參觀生產(chǎn)現(xiàn)場，多觀察機(jī)械產(chǎn)品，借助模型、立體圖、實(shí)物等，增加學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)和表象積累，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象和思維能力。6．督促學(xué)生必須嚴(yán)格遵守、認(rèn)真貫徹制圖國家標(biāo)準(zhǔn)。（三）關(guān)于考核評價(jià)的說明該課程的考核以過程考評為主，月考和期末考試為輔，每個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)學(xué)習(xí)后都進(jìn)行考評，成績積累，綜合評價(jià)，具體辦法設(shè)想如下：1、每個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)完成后，都對學(xué)生進(jìn)行考評，考評分為學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)，學(xué)生4～5人一組，成績捆綁，共同提高；2、考評項(xiàng)目分為出勤率、勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、方案設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)完成情況、項(xiàng)目完成情況匯報(bào)等。3、理論知識(shí)的考核可采取月考和期末考試的形式進(jìn)行考核，成績均按百分比計(jì)入最后的考試成績中。每次月考都安排在一個(gè)模塊完成以后，重點(diǎn)是對該項(xiàng)目所學(xué)知識(shí)的考察，其中捎帶以往所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。4、全部模塊完成以后，總成績根據(jù)各每模塊考核的結(jié)果綜合評出。5、對完成拓展項(xiàng)目的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)募臃郑瑢]有完成項(xiàng)目內(nèi)容的學(xué)生予以重修。八、課程教學(xué)保障1、教學(xué)基本條件（1）為保證理論與實(shí)際操作密切結(jié)合，本課程要求至少一個(gè)專用模型（實(shí)物）室和供學(xué)生測繪用的多個(gè)制圖教室。學(xué)生每人一套制圖儀器（其中包括丁字尺、三角板、圓規(guī)分規(guī)等）供繪圖練習(xí)和作業(yè)用。（2）為保證教學(xué)效率和效果，本課程要求有多個(gè)多媒體教室供教學(xué)使用。（3）為保證測繪教學(xué)的順利進(jìn)行，本課程要求至少有10套測繪用工具和測量工具。（4）實(shí)訓(xùn)、測繪課每班由兩位老師上課，以便于對學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2、教學(xué)參考書（1）推薦教材機(jī)械制圖/郭建斌主編中國水利水電出版社，