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文檔簡介

數(shù)值分析簡介一、數(shù)值分析的研究對象和特點二、計算科學(xué)簡介三、本學(xué)期課程的總體設(shè)計四、學(xué)習(xí)目標五、教材簡介六、參考書目一、數(shù)值分析的研究對象和特點

1.研究對象

數(shù)值分析是對各種數(shù)學(xué)問題通過數(shù)值運算,得到數(shù)值解答的方法和理論。簡單地講,數(shù)值分析的研究對象就是算法。通俗地講,數(shù)值分析課程就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)和常微分方程這三門課中的計算題如何利用計算機求解。數(shù)值分析的重要性在于我們現(xiàn)在處于信息時代,希望各種各樣的實際問題都能通過計算機得以實現(xiàn)。用計算機解決實際問題的基本過程:

實際問題→數(shù)學(xué)模型→計算方法→程序設(shè)計→上機計算→結(jié)果分析

以上過程其實也是我們制訂專業(yè)培養(yǎng)方案的依據(jù)。2.?dāng)?shù)值分析特點

第一,面向計算機,根據(jù)計算機特點提供實際可行的有效算法,即算法只能包括加、減、乘、除運算和邏輯運算,是計算機能直接處理的?!獢?shù)值

第二,有可靠的理論分析,能任意逼近并達到精度要求,對近似算法要保證收斂性和數(shù)值穩(wěn)定性,還要對誤差進行分析,這些都建立在相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)上?!治龅谌泻玫挠嬎銖?fù)雜性,時間復(fù)雜性好是指節(jié)省時間,空間復(fù)雜性好是指節(jié)省存儲量,這也是建立算法要研究的問題,它關(guān)系到算法能否在計算機上實現(xiàn)?!獦藴?/p>

第四,要有數(shù)值實驗,即一個算法除了從理論上要滿足上述三點外,還要通過數(shù)值實驗證明是行之有效的?!獙嵺`二、計算科學(xué)簡介

簡單地說,使用計算手段研究自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的學(xué)科均稱為計算科學(xué)。例如:計算物理、計算化學(xué)、計算生物學(xué)、計算經(jīng)濟學(xué)等,學(xué)科領(lǐng)域非常寬廣,數(shù)值分析是基礎(chǔ)?,F(xiàn)在,人們把計算稱為科學(xué)研究的三大方法之一。

Therearethreegreatbranchesofscience:theory,experimentand

computation.

――L.N.Trefethen

計算科學(xué)發(fā)展趨勢

計算科學(xué)發(fā)展趨勢與計算機的發(fā)展密切相關(guān)。計算機的發(fā)展趨勢:多核化,多CPU化,集群化,高性能化。計算科學(xué)發(fā)展趨勢:算法并行化。

如何因應(yīng)?

我們學(xué)院已經(jīng)成立了高性能計算實驗室,購買了浪潮并行計算機,這學(xué)期開設(shè)一個并行計算討論班。希望我們班有同學(xué)參加。例1高分子聚合材料計算

數(shù)學(xué)模型其中兩個q滿足擴散偏微分方程例2:天氣預(yù)報的數(shù)值模式天氣預(yù)報的過程非常復(fù)雜,控制方程為偏微分方程組,再加上各種氣象儀器測量的實際數(shù)據(jù),它們合在一起進行數(shù)值計算,結(jié)果以圖形方式輸出,用到偏微分方程數(shù)值計算、計算機圖形學(xué)等。

國內(nèi):中國科學(xué)院大氣物理研究所

天津:國家海洋信息中心三、本學(xué)期課程的總體設(shè)計數(shù)值分析如何學(xué)習(xí)?理論講授:算法來歷,誤差分析

理論是基礎(chǔ)上機實踐:算法實現(xiàn),算法理解,算法應(yīng)用

應(yīng)用是歸宿

注意事項:實踐課時遠遠不夠,希望大家充分利用自由上機時間加強實踐,完成實驗和習(xí)題

在加強實踐的同時,請同學(xué)們務(wù)必重視理論課程的學(xué)習(xí),二者不要偏廢。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論的同時,及時復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)知識。只有不斷地學(xué)習(xí),才能加深對以前所學(xué)知識的理解。

實驗教學(xué)內(nèi)容(自編講義,即將出版)教材上例題的計算機解答,務(wù)必掌握;數(shù)值方法基礎(chǔ)性編程實驗,著重培養(yǎng)我們的科學(xué)計算程序設(shè)計能力,盡可能掌握;數(shù)值方法理解實驗,主要目的一是對數(shù)值分析教材中的難點給予直觀演示,便于理解;二是對數(shù)值分析教材中的部分內(nèi)容給予進一步解釋和深化,加深我們對算法的理解,部分掌握;數(shù)值方法應(yīng)用性實驗,讓大家體會到數(shù)值分析的巨大應(yīng)用前景;數(shù)值方法綜合性實驗,培養(yǎng)大家借助計算機解決實際問題的能力。

四、學(xué)習(xí)目標

1.通過理論學(xué)習(xí)和上機實習(xí)掌握數(shù)值分析的基本概念和基本求解方法,理解常用數(shù)值算法的思想和實質(zhì);

2.能夠使用Mathematica將基本數(shù)值方法在計算機上實現(xiàn),至少會用計算機做習(xí)題和部分實驗;

3.利用計算方法解決一些實際問題,培養(yǎng)我們應(yīng)用數(shù)學(xué)知識借助計算機解決實際問題的能力。(可選)

4.基本具備參加數(shù)學(xué)建模比賽的能力。我們專業(yè)這幾年數(shù)學(xué)建模成績不錯。

為什么要重視理論學(xué)習(xí)?數(shù)值分析內(nèi)容繁多,實踐性強,與計算機關(guān)系密切,且主要算法均已通過Mathematica等軟件得以實現(xiàn),應(yīng)用非常方便。單純學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)軟件將使大家無法了解算法的核心內(nèi)容,遇到復(fù)雜問題將無所適從,更別提創(chuàng)造新的計算方法。所以,學(xué)習(xí)數(shù)值分析的基本原理是非常必要的。通過本課程的學(xué)習(xí),將使大家掌握數(shù)值分析的基本概念和基本求解方法,并能運用這些方法解決一些實際問題。

五、教材簡介

本學(xué)期使用的數(shù)值分析(第五版,清華大學(xué)出版社,2008)由三位教授編寫,歷經(jīng)20多年,長盛不衰(工科重點大學(xué),一般院校)。

李慶揚:清華大學(xué)教授

王能超:華中科技大學(xué)教授易大義:浙江大學(xué)教授這三所學(xué)校均為工科重點大學(xué),決定了本教材的特點是:淡化理論,側(cè)重計算。

淡化理論:重點介紹算法思想,對復(fù)雜的理論證明盡可能淡化。

側(cè)重計算:有比較多的計算題需在計算機上才能完成。六、參考書目

數(shù)值分析不僅僅是數(shù)學(xué)類專業(yè)的必修課程,還是工科院校許多專業(yè)本科生和研究生的必修或選修課程,由于這門課程的應(yīng)用范圍非常廣泛,所以,其參考書非常多,有偏重理論方面的(數(shù)值分析,計算方法,數(shù)值逼近,數(shù)值代數(shù)等),有偏重計算方面的(數(shù)值數(shù)學(xué),數(shù)值計算方法,計算機數(shù)值方法,應(yīng)用數(shù)值分析等),還有以數(shù)學(xué)軟件實現(xiàn)為主的(數(shù)值方法和Matlab實現(xiàn)和應(yīng)用等),習(xí)題解答類(張威等編寫的配套習(xí)題解答,清華大學(xué)出版社,2010.8)。

[1]

白峰杉,《數(shù)值計算引論》,北京:高等教育出版社,2004.7[2]

封建湖,聶玉峰,王振海,《數(shù)值分析(第四版)導(dǎo)教·導(dǎo)學(xué)·導(dǎo)考》,西安:西北工業(yè)大學(xué)出版社,2003.6[3]MichaelT.Heath,張威等譯,《科學(xué)計算導(dǎo)論(第二版)》,北京:清華大學(xué)出版社,2005.10[4]薛毅,《數(shù)值分析與實驗》,北京:北京工業(yè)大學(xué)出版社,2005.3[5]CurtisF.Gerald,AppliedNumericalAnalysis

(SeventhEdition),北京:高等教育出版社,2006.1[6]張韻華,符號計算系統(tǒng)Mathematica

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