小班音樂活動教案7篇

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身為幼兒園的一名老師，通常需要打定好一份教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么小班音樂活動教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的小班音樂活動教案，夢想大家熱愛！

小班音樂活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌詞，能較有力、驕傲地演唱。

2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、體驗與“北風(fēng)爺爺”一起嬉戲的喜悅。

4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容開展大膽的想象。

5、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動打定：

1、學(xué)識打定：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先舉行體育磨練。

2、教具打定：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。

活動過程：

1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進(jìn)入活動室。

2、教師講故事《北風(fēng)爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。

（1）教師有表情地陳述故事。

（2）教師清唱歌曲，幼兒熟諳歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲，并創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

教師引導(dǎo)幼兒用動作逐句表示音樂內(nèi)容。

4、嬉戲

（1）教師與幼兒分角色表演

（2）交換角色舉行嬉戲。

5、到室外找北風(fēng)爺爺比賽。

小班音樂活動教案篇2

活動目標(biāo)

1、唱準(zhǔn)歌曲旋律，用連貫和騰躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和喜悅心緒。

2、遷移學(xué)識閱歷，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌詠，表達(dá)唱家愛家的情感。

活動打定

1、有詩歌、想象畫家的仿編閱歷。

2、人手一張紙和一支畫筆。

活動過程

一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室

二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍

1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

3、表現(xiàn)樂曲的連貫與騰躍。

三、學(xué)唱歌曲

１、教師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地歌詠。

四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞

五、復(fù)習(xí)活動

六、《幸福拍手歌》

在樂曲伴奏下，持續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動作。

小班音樂活動教案篇3

1、熟悉面部器官，能切實指出五官的位置。

2、熱愛唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動作。

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

1、請幼兒照鏡子，找找五官。

（1）幼兒照照鏡子，從鏡中查看自己的小臉，看看臉上的“寶物”。

（2）指指“寶物”的位置，說說“寶物”的名字（眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子）。

2、問一問、答一答，扶助幼兒熟諳歌詞。

（1）教師問幼兒：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”幼兒回復(fù)：“江老師，報告你，我的鼻子在這里。”邊說邊用手指自己的鼻子。

（2）將“你的鼻子在哪里？”替換成“你的眼鏡（耳朵、嘴巴）在哪里？”持續(xù)問答。

3、完整教唱問答歌，幼兒能隨歌曲做相應(yīng)動作。

（1）教師邊彈琴邊唱歌，向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應(yīng)答。

（2）將“眼鏡、耳朵、嘴巴”分別替換進(jìn)歌曲，舉行問答演唱。幼兒能隨音樂做相應(yīng)動作，如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵。

熟諳歌曲后，教師將“好寶寶”替換成某個小摯友的名字來演唱，也可由男孩子或女孩子來舉行一問一答式演唱。

好寶寶歌詞：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？

__老師，報告你，我的鼻子在這里。

小班音樂活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試和著音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。

2、體驗樂曲歡快、喧嚷的心緒。

活動打定：教學(xué)掛圖、鑼一面、樂曲錄音磁帶

活動過程

1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動的興趣：

“過年的時候你最熱愛做些什么事情？

“圖上的小摯友在干什么？

2、嘗試用動作和聲音模仿敲鑼：

老師介紹它的名稱和演奏的方法：怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽的聲音呢？

幼兒用自己的動作和聲音模仿敲鑼的動作和聲音。

在音樂的伴奏下，老師帶幼兒平勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動作和聲音。

3、表現(xiàn)放鞭炮的聲音和動作：

啟發(fā)幼兒回憶放鞭炮時的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并激勵幼兒用動作表現(xiàn)鞭炮爆炸時先低后高的運(yùn)動狀態(tài)。

4、幼兒聽音樂做動作：

留心辨識音樂中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。

表演時參與兒歌作為前奏：新年到，新年到，敲鑼打鼓真喧嚷！

小班音樂活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1.熟諳歌曲和歌詞，學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的詼諧，活潑。

2.學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)生活閱歷創(chuàng)編歌詞。

3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作嬉戲帶來的喜悅。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明顯，并能大膽的在集體面前演唱。

5.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的空氣。

活動打定：

1.茶壺、茶杯各一只。

2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的熟悉。

3.課件。

活動過程：

1.舉行“變變變”的歌曲嬉戲。

2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟諳歌詞

（1）出示小茶壺

師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)

（2）完整播放課件，教師演唱，幼兒熟諳歌詞

師：小茶壺想和你們做摯友，你們?nèi)菰S嗎?(容許)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺現(xiàn)在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，留心聽一聽。

師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)

（3）分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。

（4）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變

師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。

3.嬉戲：倒水

師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?

咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦

師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩

師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。

4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作嬉戲帶來的喜悅

（1）變茶杯

（2）教師示范嬉戲過程

（3）幼兒舉行嬉戲

5.通過對小茶壺的動作模仿，嘗試創(chuàng)編片面歌詞。

師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。

6.邊唱歌做動作邊走出教室

師：全體的小茶壺打定好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！

活動反思：

歌曲小茶壺，我運(yùn)用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在嬉戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水嬉戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們結(jié)果都沒有運(yùn)用節(jié)奏去倒水。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計顯得有些多余。在結(jié)果的創(chuàng)編片面，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時，創(chuàng)編的環(huán)節(jié)對于整個教學(xué)活動有些顧此失彼了。

小百科：茶壺是一種泡茶和斟茶用的帶嘴器皿。它是茶具的一種，主要用來泡茶。茶壺由壺蓋、壺身、壺底、圈足四片面組成，壺蓋有孔、鈕、座、蓋等細(xì)部。

小班音樂活動教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒專心傾聽音樂的良好習(xí)慣，并感受音樂帶來的喜悅。

2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。

3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂舉行表演。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動過程：

1、幼兒寧靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì)，通過提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。

2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性，啟發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容，此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。

3、幼兒歡快的聽音樂舉行表演，激勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受，此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。

4、幼兒舉行放松活動，調(diào)整呼吸，安撫心情。

5、終止活動：我們都變成了一只只喜悅的小兔子，跟著老師開心的跳兔子舞。

兒歌：小兔跳跳跳

小白兔,跳跳跳,

跳到東,跳到西,

跳到草地吃青草,

吃完青草睡大覺。

小班音樂活動教案篇7

活動目標(biāo)：

1、熟悉碰鈴，掌管碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定：

響鈴。

活動過程：

一、律動練聲。

1、練聲?！秶於嗝烙^》《講衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

2、律動。

《生活模仿動作》、《我們大家做的好》

二、進(jìn)一步熟諳歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師：小摯友留心聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？

教師小結(jié)：歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師：大雨的聲音是什么樣的？請小摯友唱著歌回復(fù)老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌報告我！

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？

4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，表演歌曲

1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種對比好的動作。

教師：假設(shè)請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

2、教師率領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

教師：方才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小摯友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也分外好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒熟悉樂器，學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

5、將樂曲調(diào)配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小摯友拍