高考作文指導(dǎo)《高考作文擬題技巧》課件

巧飾美目一見(jiàn)鐘情

—作文的擬題技巧

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明確好文題的要求。

2.學(xué)會(huì)擬題的技巧。（重點(diǎn)）

3.擬出靚麗的標(biāo)題。（難點(diǎn)）高考作文命題形式：A、命題作文（a.全命題作文；b.半命題作文）B、話題作文（材料已經(jīng)提煉為“話題”）C、材料作文（僅提供材料，考生須從材料中提煉出話題來(lái)）特別提示：“話題作文”或“材料作文”

都要求考生“自擬文題”！試給下面的材料擬個(gè)靚麗的題目閱讀下面的一首詩(shī)，根據(jù)你的感悟或認(rèn)識(shí)，寫(xiě)一篇文章。電話和手機(jī)普及了隨時(shí)可連接起任何遙遠(yuǎn)的兩端一次給家里打電話弟弟說(shuō)：不識(shí)字的母親拿著十年前的信箋眼眶里淚珠打轉(zhuǎn)要求：1．自定立意；2．自擬題目；3．自選體裁；4．不少于800字。

優(yōu)秀作文文題欣賞1、《別讓真情消失》2、《別讓快捷帶走溫暖》3、《沉醉不知?dú)w路》4、《雁書(shū)歸來(lái)》5、《信箋上的體溫》6、《科技遺忘了溫情》7、《科技來(lái)襲，真情何去？》《一念花開(kāi)》（2013新課標(biāo)1）《少年，關(guān)掉你的手機(jī)》《落地請(qǐng)關(guān)手機(jī)》（2013北京）《淡漠了年華》（2013新課標(biāo)2）《理想不死》（2012山東）《草色遙看近卻無(wú)》（2012浙江）近三年高考滿分文題展示

準(zhǔn)確鮮明簡(jiǎn)潔凝練含蓄雋永

新穎生動(dòng)作文擬題的要求請(qǐng)?jiān)u價(jià)下面圍繞“我的愛(ài)好”話題而擬的題目：1、我的愛(ài)好話題題目式：大而空2、我愛(ài)讀書(shū)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：觀點(diǎn)鮮明角度小3、誘人的墨香含蓄式：新穎、含蓄4、與“筆”共舞仿詞式：詼諧幽默富有創(chuàng)意5、讀書(shū)和寫(xiě)作是我的第二生命題目過(guò)長(zhǎng)評(píng)判標(biāo)題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上：

緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征形式上：新穎,優(yōu)美,有特色語(yǔ)言上：簡(jiǎn)明,精練,有內(nèi)涵,有文采１.照抄話題，誤把話題當(dāng)題目。２.題目沒(méi)新意，落入俗套。３.題目過(guò)大、寬泛，沒(méi)有針對(duì)性。４.標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，顯得松散。５.標(biāo)題不夠含蓄，缺乏聯(lián)想。思考：目前我們擬題存在的問(wèn)題？作文擬題的五個(gè)原則1、準(zhǔn)確扣題，范圍要小。不要太大太泛，要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。2、字?jǐn)?shù)要少。字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得松散。多用詞語(yǔ)或短語(yǔ)，一般不用句子。3、內(nèi)容要精。內(nèi)容要準(zhǔn)確概括材料主旨。4、標(biāo)題不能等同于話題。5、根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫(xiě)成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。給你幾條“漁”方法？？？【材料作文擬題常用方法】

(一)保守?cái)M題法

這種擬題方法一般適用于帶有材料的“話題作文”和材料中明顯帶有“觀點(diǎn)句”或“關(guān)鍵詞”的材料作文及寫(xiě)作角度特別明顯的“敘事類(lèi)材料”作文，具體操作如下：

1.找關(guān)鍵詞句法。直接將材料中的關(guān)鍵詞句當(dāng)成題目或題目的一部分(適用于帶有觀點(diǎn)句或關(guān)鍵詞的材料作文)

看關(guān)鍵詞：例1：人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來(lái)的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂(lè)觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞是：放手題目：放手

找關(guān)鍵句：

例2：有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹(shù)自怨沒(méi)有松樹(shù)高大俊秀所以厭世，松樹(shù)又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開(kāi)著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己。”

關(guān)鍵句是“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂(lè)地做好我自己?！?/p>

題目：快樂(lè)地做好自己

2、添加法

尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點(diǎn)作為題目。

如例1：材料的關(guān)鍵詞是：放手

用此法可擬題目：

《學(xué)會(huì)放手》《放手也是一種愛(ài)》

《放手不等于放棄》《絕不放手》

《有一種愛(ài)叫放手》

添加法：再如：2009年天津卷以“我說(shuō)90后”為話題的材料作文，考生可將話題做如下變形：《90后，想說(shuō)愛(ài)你不容易》《90后，新時(shí)代的靚麗旗幟》《90后，讓我歡喜讓我憂》……添加法

①如2012年上海卷對(duì)“微光”的論述材料，考生可扣住這個(gè)關(guān)鍵詞擬出以下題目：《守護(hù)微光的天使》《堅(jiān)守心中的微光》《點(diǎn)亮微光》……

②如2012年大綱卷“放下顧慮”的材料，考生可扣住這個(gè)關(guān)鍵詞擬出以下題目：《放下顧慮，成就自我》《放下顧慮，追尋成功》《放下顧慮，輕松前行》……

3.題目要明確地告訴閱卷老師自己的寫(xiě)作角度(適用于寫(xiě)作角度特別明顯的敘事類(lèi)材料作文)

如2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷“修船工與船主的故事”材料，明顯有兩個(gè)角度可寫(xiě)，故考生可擬出以下題目。修船工的角度：《小善固可為》《舉手之勞，公德回歸》《勿以善小而不為》……船主的角度：《懂得感恩，生活更加和諧》《讓感恩之花開(kāi)遍每個(gè)角落》《感恩讓人格更高尚》……

以上三種方法雖然顯得有些死板，新意不強(qiáng)，但它絕不會(huì)偏題，更不會(huì)跑題，因?yàn)檫@樣的擬題方法直接扣住了材料立意的核心詞語(yǔ)，并且在題目上準(zhǔn)確地告訴了閱卷教師，幾乎等同于把論點(diǎn)當(dāng)作了標(biāo)題。(二)創(chuàng)新擬題法創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種修辭、引用、化用、反彈琵琶等手法來(lái)擬題，具體操作如下。

1、形象修辭法

這種方法，即運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)、形象、具體、鮮明、美妙、貼切。

1、以“堅(jiān)守”為立意核心詞語(yǔ)(2012年北京卷)《堅(jiān)守，生命中最美的容貌》

2、以“水”為立意核心詞語(yǔ)(2012年四川卷)《水——生命的季節(jié)》

3、以“責(zé)任”為立意核心詞語(yǔ)(2012年山東卷)《用生命點(diǎn)亮責(zé)任的明燈》比喻

1、以“誠(chéng)信”為立意核心的詞語(yǔ)(2011年大綱卷)《與誠(chéng)信同行》《誠(chéng)信不會(huì)孤獨(dú)》《打撈誠(chéng)信》...

2、以“水的靈動(dòng)山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語(yǔ)(2004年江蘇卷)《山與水的對(duì)話》《讀水千遍》...比擬《活在當(dāng)下靜待花開(kāi)》(2012年廣東卷)《生命的速度人生的旅程》(2012年福建卷)《有限的生命無(wú)限的征程》(2012年福建卷)（對(duì)偶）

以“淺閱讀”為立意核心詞語(yǔ)(2010年大綱卷)《為什么“受傷”的總是我》以“英雄與平凡”為立意核心詞語(yǔ)(2012年浙江卷)《不做英雄又何妨?》

（反問(wèn)）2、引用化用法

在擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，可引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。以“答案是豐富多彩的”為話題：《淡妝濃抹總相宜》《橫看成嶺側(cè)成峰》《一樹(shù)梨花千首詩(shī)》——引用

以“誠(chéng)信”為話題：《但留“誠(chéng)信”在人間》《問(wèn)世間，“誠(chéng)信”為何物》《問(wèn)君能有幾多“誠(chéng)信》”——化用

《閱讀深深深幾許》(2010年大綱卷)《失信猛于虎》(2011年大綱卷)《“無(wú)心”插柳柳成蔭》(2012年課標(biāo)卷)《大隱隱于“樂(lè)”》(2012年遼寧卷)《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》(2012年遼寧卷)《拿什么拯救你，傳統(tǒng)》(2012年湖北卷)《誠(chéng)以修身，信以養(yǎng)德》化用以“同學(xué)”為話題，可擬題目

《別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難》寫(xiě)老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句作題《夕陽(yáng)無(wú)限好》寫(xiě)有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》以“年輕”為話題：

《激情燃燒的歲月》電視劇名

《我們的未來(lái)不是夢(mèng)》歌曲名

《生命誠(chéng)可貴，年輕價(jià)更高》化用詩(shī)句

《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》（海爾電器廣告）《滴滴香濃，意猶未盡》以“親情”為話題（麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)）善于引用(1)引用詩(shī)詞《海棠依舊？綠肥紅瘦？》《怎一個(gè)“情”字了得》(2)引用歌詞《不要“心太軟”》《不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹》《一句話，一輩子》《明明白白我的心》《我獨(dú)愛(ài)“誠(chéng)信”這一種》（3）引用名著標(biāo)題

《匆匆》（朱自清散文）《復(fù)活》（1999年話題作文“假如記憶可以移《千年一嘆》（2001年全國(guó)卷）（余秋雨散文集）3、數(shù)字法、公式法

《7+1＞8》——論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

《現(xiàn)代人=長(zhǎng)×寬×高》

——眼光長(zhǎng)、知識(shí)寬、境界高《誠(chéng)實(shí)+信用》=財(cái)富4、反彈琵琶式（任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來(lái)個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新）《美麗的謊言》《沉默未必是金》《陌生的朋友》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》《感謝你，我的對(duì)手》《對(duì)手——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》

5、設(shè)置懸念式

《十六歲，老朽了》《考試魔鬼定律》《我與203不得不說(shuō)的秘密》

《月亮上的廣告》《我制造了一種雨》《雷鋒“出國(guó)”了》

這種方法很有新意，值得推薦，但是一定要因人因題而異。而不能一看到材料的話題，就立即想出一些根本與話題不著邊際的題目。所以考生必須堅(jiān)守一個(gè)原則，那就是無(wú)論題目有多新，一定要讓閱卷教師看了之后能明白題目與材料之間的聯(lián)系。否則就很有可能被打入偏題類(lèi)作文，從而得到一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。

牛刀小試要求：運(yùn)用修辭格擬幾個(gè)標(biāo)題。

材料：空軍一級(jí)飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場(chǎng)百余人圍觀，無(wú)一人援助。李受傷后，四輛汽車(chē)招手不停。李因孤立無(wú)援，傷勢(shì)過(guò)重而不幸犧牲。

1、《冰城，給人們留下冰冷的思考》2、《見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇“圍”》3、《冰凍三尺，非一日之寒》4、《正義，你在哪里？》5、《醒來(lái)，旁觀者！》6、《美與丑》練習(xí)

社會(huì)的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營(yíng)造的“書(shū)”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感．

請(qǐng)以“閱讀”（讀書(shū)）為話題，擬出一則標(biāo)題

書(shū)籍·閱讀·陽(yáng)光擦亮你的第三只眼，擦拭心靈別丟了你的鑰匙與大師對(duì)話一書(shū)一世界三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕將閱讀進(jìn)行到底無(wú)“讀”不丈夫《萬(wàn)紫千紅總是》

書(shū)《千樹(shù)萬(wàn)“書(shū)”梨花開(kāi)》

《身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀》

在書(shū)中《風(fēng)中有朵書(shū)做的云》

《愛(ài)你一萬(wàn)年》

《家“書(shū)”抵萬(wàn)金》

《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》

《問(wèn)世間書(shū)為何物，直教人生死相許》

《非“讀”勿擾》《寒門(mén)書(shū)香》

《閱讀深深深幾許》

《愛(ài)書(shū)才會(huì)贏》

《將閱讀進(jìn)行到底》

《書(shū)聲依舊》

《無(wú)“讀”不丈夫》

《讀智慧之書(shū)，做有用之才》《坐下讀書(shū)，站著做人》《雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天》【技法小結(jié)】

由以上失誤題目及擬題方法我們可以看出，材料作文的擬題，考生必須堅(jiān)守以下原則。

1.吃透材料，準(zhǔn)確立意，忌“離材”萬(wàn)里;

2.態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明，忌故作高深;

3.大題小做，以小見(jiàn)大，忌泛泛而談;

4.高度概括，言簡(jiǎn)意賅，忌拖沓冗長(zhǎng);

5.含蓄生動(dòng)，新穎獨(dú)特，忌平淡蒼白。如果考生做到了以上幾點(diǎn)，那么所擬出的題目就會(huì)如同“一支出墻的紅杏”，“蝶”不來(lái)，難矣!材料作文：

在古代，東漢人薛勤說(shuō)“一屋不掃焉能掃天下”；而西方的拿破侖則認(rèn)為“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。

在當(dāng)今，馬云說(shuō)“小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細(xì)節(jié)的東西”；而比爾蓋茨認(rèn)為“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘中的橡樹(shù)，因?yàn)樾〔莺翢o(wú)個(gè)性，而橡樹(shù)昂首天穹”。

面對(duì)這些古人和今人的論說(shuō)，你有怎樣的體會(huì)和認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①文體自定；②立意自選；③自擬標(biāo)題；④不得抄襲。學(xué)生文題展示：1、《做好小事，心懷大志》（周雨）2、《腳踏實(shí)地地仰望星空》（詹于游）3、《小人物，大夢(mèng)想》（張萍）4、《成功需從一小步做起》（鐘明英）5、《細(xì)節(jié)決定成敗》（鐘香草）6、《小細(xì)節(jié)成就大夢(mèng)想》（曹瑩瑩）7、《有雄心還需細(xì)心》（葉海川）8、《大胸懷，小細(xì)節(jié)》（鄭成宇）這些題目中，你覺(jué)得你最想看哪篇文章？為什么？作文材料

春天,不單是四季之首,春天,與美好在一起.

捱過(guò)漫漫嚴(yán)冬,人們希望春光永駐;聽(tīng)著諄諄教誨,人們感受如坐春風(fēng).春暉,為詩(shī)歌增添亮色;春雨,使圖畫(huà)洋溢生機(jī).

孩子們唱著春天的歌謠,老人們喚出青春的記憶……

即將告別高中生活的你,又是怎樣感受“春天”,思考“春天”的呢?

請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.實(shí)用擬題法1挖掘材料寶藏,利用材料中的關(guān)鍵詞句擬制標(biāo)題方法指導(dǎo):

細(xì)心辨析所給材料,精心挖掘材料中最有價(jià)值的部分,直接引用或引申發(fā)揮,往往可以獲得一個(gè)好標(biāo)題.擬題示例:《嚴(yán)冬過(guò)后》《報(bào)得三春暉》《那綿綿的春雨》《青春的記憶》《感悟春天》《春天里的思考》《春天的故事》實(shí)用擬題法2調(diào)動(dòng)生活積累,巧妙引用,創(chuàng)造性地改造方法指導(dǎo):

話題作文、材料作文取材于豐富的社會(huì)生活,擬題時(shí),我們可以充分地調(diào)動(dòng)自己的生活積累,巧妙地利用或創(chuàng)造性地改造某些歌詞、歌名、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、書(shū)名、影片名等來(lái)擬制文章標(biāo)題.擬題示例:《春天里的故事》《在那桃花盛開(kāi)的地方》《春姑娘》《天街小雨潤(rùn)如酥》《動(dòng)人春色不須多》實(shí)用擬題法3化大為小,化虛為實(shí),對(duì)話題進(jìn)行包裝方法指導(dǎo):

話題作文有很大的開(kāi)放性,話題常常是抽象的籠統(tǒng)的概念.面對(duì)話題,不少考生往往不加思考,擬出一些大而不當(dāng)?shù)臉?biāo)題,甚至就以話題為標(biāo)題.這時(shí)我們便要善于化大為小,化虛為實(shí),通過(guò)對(duì)話題的精心包裝,擬制出生動(dòng)可感的標(biāo)題.擬題示例:

《枯木的春天》《小鎮(zhèn)的春天》《校園早春》《飛進(jìn)春天的孤鴿》《春天的期盼》實(shí)用擬題法4巧用修辭手法,使標(biāo)題變得鮮活生動(dòng),有內(nèi)涵.方法指導(dǎo):

話題作文、材料作文要在標(biāo)題中顯出文章內(nèi)容和文體特點(diǎn),但又不能繁瑣直白.我們可以巧妙地使用比喻、比擬、移就、仿詞等修辭手法擬題,使文題鮮活生動(dòng),含蓄雋永.擬題示例:

以“親情”為話題

《母愛(ài)如落花》《父愛(ài)如山》《月亮偷著哭》《親情永不褪色》《心會(huì)跟愛(ài)一起走》、實(shí)用擬題法5尋找新視角,擬出新