高考作文六段法(實(shí)用)

高考作文六段法

以下面作文題的例文為例給大家解剖作文結(jié)構(gòu)：

一頭獅子醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的尾巴上掛了張標(biāo)簽，上面寫著“驢”，有編號(hào)，有日期，有圓圓的公章，旁邊還有個(gè)簽名……他想自己將其摘去是不行的，得合法地摘下這標(biāo)簽。他憤憤地質(zhì)問(wèn)胡狼，“我是不是獅子？”“你是”胡狼慢條斯理地回答，“但依照法律，我看你是一頭驢!”“怎么會(huì)是驢，我從來(lái)不吃干草!”“我是不是獅子？”他向袋鼠征詢答案?！澳愕耐獗恚瑹o(wú)疑有獅子的特征，”袋鼠說(shuō)，“可具體是不是獅子我又說(shuō)不清！”獅子又去問(wèn)驢，驢說(shuō)：“你倒不是驢，可也不再是獅子！”獅子徒勞地追問(wèn)，低三下四，它求狼作證，又向豺狗解釋，同情獅子的不少，但誰(shuí)也不敢把那張標(biāo)簽撕去。憔悴的獅子變了樣子，為這個(gè)讓路，給那個(gè)閃道。一天早晨，從獅子油里忽然付出了“呃啊”的驢叫聲。這則獅子與標(biāo)簽的寓言，耐人尋味，發(fā)人深思。根據(jù)上述材料，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。

相信自己

獅子因尾巴上掛了張標(biāo)簽就有些不相信自己是獅子了。當(dāng)問(wèn)過(guò)許多動(dòng)物都不能得到確切答案后，結(jié)果它開始不相信自己是獅子了，最后竟然發(fā)出了驢叫聲（引——概述材料）。這是為什么呢？這是因?yàn)楠{子懷疑自己，不相信自己就是獅子（議——議材料問(wèn)答原因）！由此我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)相信自己，唯有相信自己，認(rèn)清自我，我們才不會(huì)被外界事物迷惑，才不會(huì)被大千世界左右，而最終取得成功（亮——亮出中心）。（第一段：引述材料——誰(shuí)干什么,結(jié)果怎樣，議析原因，亮出論點(diǎn)?？傊?，三五句即直奔觀點(diǎn)主旨，切忌故弄玄虛，賣關(guān)子。開頭入筆就告訴閱卷老師，你的審題很準(zhǔn)——明確“寫什么”）（議論文第一段的“引”，如果是材料作文，則引述材料，如果非材料作文，則可以引用名人名言，或反面現(xiàn)象等。）材料與論點(diǎn)之間常見的過(guò)渡句：1、……在我看來(lái)，這則材料……2、……讀完這則材料，我們得到了這樣的啟示……3、……驚嘆之余（感慨之余，感動(dòng)之余）我們是否意識(shí)到……4、……為什么會(huì)這樣呢(自問(wèn)自答，引出觀點(diǎn))5、……由此，我明白了一個(gè)深刻而又平凡的道理……6、……這雖是一則寓言，但卻形象地說(shuō)明了……7、……這個(gè)故事（這句話、這件事）雖樸實(shí)無(wú)華，但卻告訴我們一個(gè)無(wú)可辯駁的道理……8、……這讓我想起了……接下來(lái)就是主體段落設(shè)計(jì)分論點(diǎn)可以是平行型的，也可以是遞進(jìn)型的，也可以是正反或者辯證去論證分析。

平行型即從同一個(gè)角度去分解中心論點(diǎn)（都從“是什么”或者都從“為什么”或者“怎么辦”）遞進(jìn)型的即不同的論點(diǎn)分別從“是什么”“為什么”“怎么辦”

正反就是從正面和反面去設(shè)計(jì)分論點(diǎn)

辯證就是把事物一分為二，辯證的看待

毛澤東說(shuō)：“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里。”可見相信自己，相信自己有能力做到，人才更可能獲得成功。（導(dǎo)——名言導(dǎo)入材料，強(qiáng)調(diào)中心）雖然和志剛失去雙臂，但他仍相信自己不比別人差，他不受別人的冷嘲熱諷的左右,不動(dòng)搖自己的拼搏的決心，因此他才能夠練就他的“口”書，才能夠比那些健全的人跑得更快，才能夠成為我們的榜樣。（例——正面詳例）誠(chéng)然，正是因?yàn)樗嘈抛约?，他才有那么大的勇氣和付出比別人更多的努力讓他得以成功。（析——因果分析）假使和志剛不相信自己，那他在失去雙臂之后也許會(huì)自暴自棄，或許會(huì)從此一蹶不振，那他又怎能夠成就自己的事業(yè)，證明自己的能力，感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人？（析——假設(shè)分析）由此可見，相信自己并為之付出不懈地努力，我們終將是可能成功的。（結(jié)——得出結(jié)論）運(yùn)用例子是要對(duì)例子進(jìn)行高度概括，把事情交代清楚即可還要對(duì)材料進(jìn)行深刻的分析，否則會(huì)成為“不講道理”的文章。對(duì)材料的分析一般有因果分析法、假設(shè)分析法、比喻說(shuō)理等。例子與分析的過(guò)渡語(yǔ)句有：1，，，，，正因?yàn)?，，，，，，所以，，，，，，?，，，，，如果，，，，，，，那么，，，，，，，3、由此看來(lái)（可見），……4、這個(gè)故事（這句話）的意思是……，可惜的是并不是每個(gè)人都了解其真正含義。5、……。這正如生活中廣為傳頌著的一句名言：“……?！彼嬖V我們這樣一個(gè)深刻而又平凡的道理……6、“……”，不正是……精神的真實(shí)寫照嗎？可見……7、試問(wèn)，是什么使他走向了成功（陷入了困境）?

大凡在困境中仍舊能相信自己的人，往往能成功。（過(guò)導(dǎo)——正面過(guò)渡，導(dǎo)入點(diǎn)例）海倫?凱勒在雙目失明、雙耳失聰?shù)木秤鱿拢匀幌嘈抛约耗苄?，終成為十九世紀(jì)偉大的人物之一；貝多芬在雙耳失聰后，仍相信自己能創(chuàng)作出更好的樂(lè)曲，最終他創(chuàng)造出《第九交響曲》而震驚世界；愛迪生在一次次失敗后，仍相信自己會(huì)成功，最終他成為了“發(fā)明大王”。（例——正面點(diǎn)例——誰(shuí)如何做什么何結(jié)果）這些都是自信之人，正是因?yàn)樗麄冏孕挪庞腥绱溯x煌的成就。（析——共性因果分析）相信自己，唯有相信自己我們才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，我們才可能成功。（結(jié)——結(jié)論）

點(diǎn)例以三個(gè)為佳，點(diǎn)例的表述要精簡(jiǎn)，把“誰(shuí)如何，做什么何結(jié)果”表達(dá)出來(lái)即可，否則，就成詳例了。如果作文素材積累實(shí)在有限，可用一個(gè)詳例來(lái)替換，這是不得已的做法。舉了三個(gè)點(diǎn)例后要進(jìn)行共性歸納，議論分析，進(jìn)一步得出結(jié)論。）

然而，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是如此相信自己的，這些人往往被外物迷惑了而不能認(rèn)清自我，很容易自己放棄自己，最終一事無(wú)成，甚至落得可悲的下場(chǎng)”（過(guò)導(dǎo)——反面過(guò)渡，導(dǎo)入反例——詳例或點(diǎn)例）西楚霸王在失敗之后不相信自己能夠東山再起，最后他選擇了烏江自刎，這讓人深為他感到惋惜。（例——詳例）假如相信自己的能力，從頭再來(lái)，再奪江山的話，那么歷史就可能改寫。（析——假設(shè)分析）因此，不相信自己是絕不可能成功的，即使成功了那也純粹是偶然。（結(jié)——結(jié)論）（第四段：反面過(guò)渡，或假設(shè)推想，或聯(lián)系實(shí)際，后果嚴(yán)重，導(dǎo)入例子，議論分析，得出結(jié)論，突出主旨。在前一段議論的基礎(chǔ)上，再?gòu)姆疵媲腥?，用“然?但是，現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是如此……的，這些人往往……，最終一事無(wú)成，甚至……”句式，聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行反面論證。也可以用“當(dāng)然，如果一個(gè)人……了，又會(huì)……呢？一個(gè)人如果……，那是……的”句式進(jìn)行假設(shè)推想。如“當(dāng)然，如果一個(gè)人連自己都不相信了，又會(huì)有誰(shuí)相信你呢？一個(gè)人如果被外物迷惑了而不能認(rèn)清自我，那是很容易自己放棄自己的?！毕嘈抛约菏窍嘈拍切?duì)的，那些可能達(dá)到的目標(biāo)（正面如何做）。那些不切實(shí)際，根本不可能實(shí)現(xiàn)的事，即使再怎么相信，再怎么努力也是不可能實(shí)現(xiàn)的（反面如何做）。所以相信自己也是有條件，因?yàn)檫^(guò)于相信自己就會(huì)變成自負(fù)的，那是要不得的（結(jié)——結(jié)論）。（理——正反面如何做）相信自己，千萬(wàn)不要像獅子那樣連自己是誰(shuí)都不相信了，那將是何等的悲哀（聯(lián)系材料，首尾照應(yīng)）！相信自己吧，相信自己能行，唯有這樣，你才能成功，在自己人生大道上走得更輝煌（強(qiáng)調(diào)中心，呼吁）!（第六段：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，號(hào)召呼吁。也