2022年大班美食主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

2022年大班美食主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1、能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。2、初步了解扁食的制作步奏，愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗，并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。材料準(zhǔn)備：小吃店——增加廚師帽頭飾，圍裙，扁食等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、師幼討論上節(jié)課的不足：摹擬電話聲：叮鈴鈴……師：電話響了，是誰(shuí)打來(lái)的電話呢?（教師假裝接電話）師：剛才我接到一個(gè)電話，是小吃店顧客打來(lái)的，她說(shuō)前幾天來(lái)我們小吃店吃東西，發(fā)現(xiàn)我們店里的服務(wù)員都沒(méi)有把餐廳收拾干凈，燒烤，鹵面吃完都沒(méi)有及時(shí)收起來(lái)。希翼我們能夠改正，那我們的服務(wù)員今天要怎么做呢？1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。2、通過(guò)食物的品嘗和分享，匡助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探索的興趣。優(yōu)秀教案：活動(dòng)名稱：豆豆的一家活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營(yíng)養(yǎng)的。活動(dòng)準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品?；顒?dòng)過(guò)程：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)款待你們。3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?（將盤子放在桌上）二、幼兒品嘗:1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：（每組孩子都交流）（1）你知道吃的是什么嗎?有些什么滋味？（2）你最喜歡吃哪一樣？2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最愛(ài)吃哪一樣，為什么?（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么滋味?（出示素火腿）4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。三、自助品嘗豆制品：1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?（幼兒自助品嘗）2、到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。主題活動(dòng)反思：《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地采集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部份幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清晰地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部份。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，匡助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同采集采集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正"活'’了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。2022年大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。3、鼓勵(lì)幼兒斗膽創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè)，中國(guó)結(jié)課件活動(dòng)過(guò)程：一、出示盤長(zhǎng)結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。指導(dǎo)語(yǔ)：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下！提問(wèn)：這是什么，有沒(méi)有小朋友知道，舉手回答？小結(jié)：對(duì)，這就是中國(guó)結(jié)，老師拿來(lái)的是盤長(zhǎng)結(jié)，是中國(guó)結(jié)中的一種，中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國(guó)家都沒(méi)有，惟獨(dú)我們中國(guó)有，好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：不僅僅外國(guó)人喜歡，中國(guó)人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致漂亮的中國(guó)結(jié)，你們喜歡嗎？我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因?yàn)樗男问矫馈Ｌ釂?wèn):1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?小結(jié)：流蘇：中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木€條美。結(jié)體：你喜歡中間這部份是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)則的羅列、穿編的，你喜歡它，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的什么??？小結(jié)：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，擺布對(duì)稱，整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的，具有對(duì)稱美。3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺(jué)？小結(jié)：這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的，讓人感覺(jué)喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過(guò)年的時(shí)候，人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人?？偨Y(jié)：我們平時(shí)說(shuō)的中國(guó)結(jié)，大多指的是盤長(zhǎng)結(jié)，它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有不少的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。三、尋覓生活中的中國(guó)結(jié)，理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能提問(wèn)：1、你都是在什么地方見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)？小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見(jiàn)過(guò)。2、它有什么作用呢？小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更夸姣。四、欣賞中國(guó)結(jié)課件五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)大班藝術(shù)活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：.了解歌曲的內(nèi)容學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默有趣。.熟悉歌曲的旋律，嘗試創(chuàng)編歌曲。.體味創(chuàng)編的樂(lè)趣，對(duì)藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.關(guān)于歌詞的一些卡片?！^飾：紅太狼一個(gè)，灰太狼數(shù)個(gè);頭巾數(shù)條?！谰撸杭埢?，紅太狼的房子?；顒?dòng)過(guò)程:（一）創(chuàng)設(shè)灰太狼求婚情景，激發(fā)幼兒的興趣。教師扮演灰太狼，幼兒當(dāng)親友團(tuán)吧?。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲。.教師演唱：掀起你的蓋頭來(lái)第一段。教師：聽(tīng)聽(tīng)我是怎么夸我紅太狼的?（教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上貼上相應(yīng)的圖文標(biāo)志）.男女對(duì)唱和集體唱，加深印象。.教師問(wèn)詢幼兒唱歌遇到的艱難進(jìn)行指導(dǎo)。教師：你們?cè)诔钑r(shí)有沒(méi)有遇到艱難?哪一句?（對(duì)個(gè)別遇到艱難的幼兒指導(dǎo)）這首歌曲名字叫做《掀起你的蓋頭來(lái)》。.幼兒集體歌唱《掀起你的蓋頭來(lái)》。（三）幼兒創(chuàng)編歌曲。.幼兒互相討論并自由創(chuàng)編歌曲。教師：親友團(tuán)來(lái)想想紅太狼的臉袋還有什么地方漂亮呢?（臉袋，嘴巴，鼻子,^^0）.根據(jù)圖譜創(chuàng)編歌曲。教師：真是太感謝你們啦，想到了這么多漂亮的地方，我們來(lái)試著唱進(jìn)歌曲里吧!.集體學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲。教師：嘿嘿，到底人多力量大呀!準(zhǔn)備好了么?我們出發(fā)吧!（最后紅太郎答應(yīng)To）（四）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，結(jié)束離場(chǎng)。教師：哈哈，我的求婚成功拉!我們一起跳舞慶祝吧!！活動(dòng)延伸：家園共育：讓幼兒回家和父母一起表演并且演唱。區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角內(nèi)提供舞臺(tái)，讓幼兒自行表演。大班藝術(shù)活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人有開(kāi)心和悲哀不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。2、制作開(kāi)心罐頭，環(huán)繞“我最快樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開(kāi)心罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象斗膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、開(kāi)心，悲哀娃娃各一個(gè)。2、師自己制作的開(kāi)心罐頭一個(gè)3、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)熱階段：快樂(lè)和悲哀師：看，班里來(lái)了誰(shuí)?（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了?（觀察娃娃的表情了解開(kāi)心和悲哀兩種情緒）可能發(fā)生什么事了?（猜測(cè)）師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情?（鼓勵(lì)幼兒回顧講述）師：當(dāng)心里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?（幼兒可討論后回答）2、圖形刺激：我的開(kāi)心罐頭師：老師也有一個(gè)好辦法，你們看，這是一個(gè)開(kāi)心罐頭，里面藏著許多開(kāi)心的故事，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開(kāi)心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。（讓幼兒觀察開(kāi)心罐頭上的畫面）師：猜猜我的開(kāi)心罐頭上有什么開(kāi)心的事情?（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述）3、想象創(chuàng)造：制作自己的開(kāi)心罐頭。師講解制作要求：在罐頭表面畫上自己最開(kāi)心的事情。幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)能力較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。4、作品賞評(píng)：開(kāi)心罐頭的故事。師：小朋友的開(kāi)心罐頭上的開(kāi)心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開(kāi)心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容）師：讓我們把自己興的事都畫下來(lái)或者請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心的，好嗎？大班藝術(shù)活動(dòng)方案（四）【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知秋天冷艷的色采和果園豐收的景象。2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹(shù)冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)的幼：要把吃完的東西及時(shí)收起來(lái)。師：對(duì)了，我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來(lái)哦。二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。師：今天小吃店的客人實(shí)在太多了，老板想請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f(shuō)我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了才干請(qǐng)我們?nèi)兔?，我們?lái)看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。（播放扁食圖片）師：這是什么呀？幼：扁食。師：原來(lái)老板是讓我們學(xué)做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？幼：扁食皮，肉餡，蔥花。師：原來(lái)制作扁食需要用到這么多的材料，老師也準(zhǔn)備了一些材料，看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。（出示扁食皮，蔥花，肉餡）師：我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下，在拿扁食皮，把肉餡和蔥花包起來(lái)，我們的扁食就做好啦，我們就可以去小吃店賣扁食啦。三、提出本次游戲的要求。師：無(wú)非想要去小吃店幫忙，老板有幾個(gè)小小的要求，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)哦。1、在服務(wù)員會(huì)使用“歡迎光臨''、"謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。色采。3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、秋天的景色相關(guān)圖片。2、油畫棒每組若干盒。3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙?！净顒?dòng)過(guò)程】1、音樂(lè)活動(dòng)：小樹(shù)葉。教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂(lè)演唱歌曲《小樹(shù)葉》，感知秋天的氛圍。2、欣賞《秋天的樹(shù)》，感知秋天的色采。(1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或者閱讀幼兒用書《秋天的樹(shù)》畫面。(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來(lái)的？(3)畫面上有什么?樹(shù)是什么顏色的？3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹(shù)木的形象和結(jié)構(gòu)。⑴樹(shù)是什么樣子的?它由哪幾部份組成?你看到的樹(shù)冠是什么樣子?⑵教師在黑板上畫出樹(shù)干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹(shù)冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀)(3)啟示幼兒想一想：還可以怎樣畫樹(shù)冠？4、探索用紅系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色采。(1)你看見(jiàn)的秋天的樹(shù)是什么顏色？(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹(shù)涂色。涂色方法：先用筆劃出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，匡助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商議在紙上畫出大地和樹(shù)。6、作品展示：活動(dòng)前采集各種關(guān)于秋天的樹(shù)圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹(shù)。大班藝術(shù)活動(dòng)方案(五)主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)背景：青花瓷以其獨(dú)特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國(guó)的“國(guó)瓷”，是中國(guó)文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn)，也是很好的幼兒美術(shù)欣賞教材，既可以擴(kuò)大孩子的視野，又能豐富他們的審美情趣。于是，我?guī)Ш⒆幼哌M(jìn)了青花瓷的世界，近距離地欣賞國(guó)瓷，感受中國(guó)文化，讓幼兒從小了解和感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之美，激發(fā)幼兒的民族自豪感?；顒?dòng)目標(biāo)：.欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色采搭配的美，感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。.初步運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.教師教具：PPT課件、青花瓷實(shí)物、輕音樂(lè)《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。.幼兒學(xué)具：廢舊紙箱板、蛋糕盤紙板、紙質(zhì)手提袋子、藍(lán)色勾線筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)青花瓷有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的不同造型、花紋和藍(lán)白色采搭配的美感受作品的造型和圖案美，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。.難點(diǎn)：運(yùn)用線描的方法設(shè)計(jì)“青花瓷”上的花紋?；顒?dòng)過(guò)程：.隨《青花瓷》音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室?guī)煟簞偛盼覀冞M(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師播放的是什么音樂(lè)啊?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?師：對(duì)。歌曲里唱的就是周杰倫的《青花瓷》。是我們國(guó)家的國(guó)粹青花瓷，今天王老師也給你們帶來(lái)了兩樣?xùn)|西，小朋友想不想看看?（出示青花瓷讓幼兒欣賞）師：他們有什么地方不同?。坑祝盒螤畈灰粯?。師：有什么地方是相同的？幼：顏色相同。師：那這兩個(gè)花瓶是什么顏色??？幼：都是藍(lán)色的。師：再來(lái)看一看它上面畫有什么?都是些什么圖案啊?（幼兒自由回答）教師小結(jié)：這些磁器它們惟獨(dú)白底和藍(lán)色，古代人把藍(lán)色叫做青，他們喜歡用藍(lán)筆在這種磁器上作畫，他們又覺(jué)得這種磁器像花兒一樣美，因此這種白底藍(lán)色的磁器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。這是我們中國(guó)特有的磁器。師：你以前見(jiàn)過(guò)嗎?那你們見(jiàn)過(guò)的青花瓷都有些什么造型呢?（幼兒自由回答）師：我這里還有一些圖片，一起來(lái)看一看？（評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要以音樂(lè)導(dǎo)入，輕松活潑的音樂(lè)更能激發(fā)幼兒參預(yù)活動(dòng)的興趣。緊接著出示實(shí)物青花瓷讓幼兒更能直觀的了解中國(guó)的磁器青花瓷，知道青花瓷是我們國(guó)家的國(guó)粹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族的自豪感。?）.播放PPT認(rèn)識(shí)青花瓷、欣賞花紋，感受其不同的韻味師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟我一起來(lái)欣賞青花瓷。（師播放課件，幼兒自由欣賞觀看）你平時(shí)看到過(guò)這樣的東西嗎?你看到的時(shí)候它做什么用？幼兒暢所欲言討論青花瓷的作用。小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圓盤，有的像花盆。它們的作用也不少，有的可以種花，有的用來(lái)欣賞，有的用來(lái)裝飾?？赐赀@些青花瓷，你覺(jué)得哪個(gè)青花瓷最美?你最喜歡哪一個(gè)?這些花紋是怎樣組合在一起的?它們的圖案都一樣嗎?這些圖案是怎么羅列的?如果讓你畫，你會(huì)先畫什么？（評(píng)析：以多媒體導(dǎo)入，更能直觀的讓幼兒欣賞不同的青花瓷，感受其不同的韻味。為下一環(huán)節(jié)繪畫打下了鋪墊。）.學(xué)習(xí)畫法師：（引導(dǎo)幼兒斗膽的說(shuō)出自己的看法）看看這兩個(gè)瓶子，你們發(fā)現(xiàn)花紋設(shè)計(jì)有什么不同的地方嗎？小結(jié)：它們的花紋設(shè)計(jì)一個(gè)是上下加中間的花紋設(shè)計(jì)，另一個(gè)是擺布加中間花紋的設(shè)計(jì)，而且中間設(shè)計(jì)的花紋也不一樣。師：那末茶壺形狀的又怎樣設(shè)計(jì)呢?（利用插入法進(jìn)行演示，茶壺蓋子、把手、壺嘴、壺身）教師小結(jié)：青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀的不同來(lái)設(shè)計(jì)，而設(shè)計(jì)的花紋也可以不一樣。（評(píng)析：教師在介紹畫法時(shí)，更能直觀的讓幼兒通過(guò)觀看斗膽的說(shuō)出自己的看法。知道青花的設(shè)計(jì)要根據(jù)形狀和花紋的不同來(lái)設(shè)計(jì)的，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。）.設(shè)計(jì)“青花瓷”師：今天我們要開(kāi)展“青花瓷''展，你們都做小小設(shè)計(jì)師，如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)瓶子，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么形狀的?如果讓你來(lái)裝飾，你會(huì)用什么線條和圖案來(lái)裝飾?（幼兒自由想象創(chuàng)作，播放輕音樂(lè)《青花瓷》）（評(píng)析：幼兒斗膽設(shè)計(jì)青花瓷，教師可對(duì)個(gè)別幼兒的作品進(jìn)行過(guò)程性的講評(píng)。）.共享作品按號(hào)擺放作品。師：你們喜歡幾號(hào)青花瓷?它用了哪些花紋？共同體驗(yàn)成功（給喜歡的作品貼上貼紙，評(píng)出“設(shè)計(jì)師”）與同伴一起交流分享。（評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相評(píng)價(jià)作品，評(píng)出“最掛設(shè)計(jì)師:共同體驗(yàn)繪畫活動(dòng)帶來(lái)的歡躍。）活動(dòng)反思：大班美術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材內(nèi)容，活動(dòng)首先請(qǐng)幼兒欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷瓶要具有明顯的特征，比如圖案清晰簡(jiǎn)單易于幼兒觀察，花紋是否重復(fù)對(duì)稱，主圖則可以是對(duì)稱也可以是有主題的畫。幼兒看了圖片以后，紛紛說(shuō)：“哇，青花瓷好漂亮啊!’'在幼兒對(duì)中國(guó)古代青花瓷有了一定了解和興趣以后，就可以鼓勵(lì)幼兒自己想象如何設(shè)計(jì)青花瓷瓶的圖案了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體味：一是“生活美”與吁斗技美”的完美結(jié)合。這節(jié)課以大班美術(shù)活動(dòng)，青花瓷”為例，體驗(yàn)生活美與科技美的完美結(jié)合。情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多媒體課件音樂(lè)的渲染、實(shí)物的欣賞等，營(yíng)造了一種聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們?cè)诃h(huán)境渲染、課件欣賞中充分感受青花瓷的美。教師帶幼兒隨著幽揚(yáng)的音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)境，再用富有親和力的、很舒暢的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒欣賞，讓幼兒一下子就融入到寧?kù)o、和諧的藍(lán)與白的世界里。音樂(lè)、語(yǔ)言、場(chǎng)境，一切都是那末美，充分體現(xiàn)了“生活美''和“科技美”的完美結(jié)合?；顒?dòng)中教師素材的采集到位，為幼兒提供了豐富多樣的青花瓷的實(shí)物及圖片，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮了教育素材的價(jià)值。幼兒的操作材料很豐富，特殊是給幼兒提供的繪畫的材料（衣服襯板、蛋糕紙板、手提紙袋等）,給不同能力的幼兒有了深入探索的機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)了個(gè)體差異。二是生活源于藝術(shù)，藝術(shù)源于生活。青花瓷是中國(guó)的國(guó)粹，我們有義務(wù)讓孩子去了解中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中國(guó)風(fēng)的流行音樂(lè)，讓孩子在優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)、典雅的音樂(lè)聲中去體味國(guó)粹藝術(shù)。為了讓孩子更加近距離的欣賞、了解青花瓷，還提供了青花瓷的實(shí)物，讓孩子運(yùn)用各種感官感受青花瓷的特性。美術(shù)活動(dòng)中孩子的水平基本上是相同的，要匡助大班幼兒在不知不覺(jué)中了解一些繪畫技巧，這比無(wú)目的地練習(xí)不少次要來(lái)得好，幼兒對(duì)點(diǎn)、線、面的掌握是繪畫表現(xiàn)造型的最基本要素，點(diǎn)線面是美術(shù)活動(dòng)中一個(gè)很重要的內(nèi)容，掌握好它將對(duì)繪畫的提高有巨大的幫助。整個(gè)活動(dòng)，層層遞進(jìn)，先從青花瓷的整體造型再到青花瓷的花紋，讓孩子在活動(dòng)中不斷挑戰(zhàn)難度，在創(chuàng)造中體味國(guó)粹的經(jīng)典，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能和探索欲望、創(chuàng)作的靈感。師：在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的接待顧客。2、能合理運(yùn)用游戲材料?，并在游戲中適時(shí)使用。師：廚師可以自己做扁食來(lái)賣。3、能有序的進(jìn)行收玩具。師：下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過(guò)程。2、教師對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動(dòng)。五、評(píng)價(jià)與分析。師：下班了，請(qǐng)店里的工作人員把東西收拾整齊，我們一起回家咯。師：你們今天玩得開(kāi)心嗎?你今天在玩游戲的時(shí)候當(dāng)了什么角色呢?下次游戲時(shí)，我們小吃店還可以賣什么東西呢？【活動(dòng)反思】這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中浮現(xiàn)的問(wèn)題，再次以小吃店的顧客太多，老板需要請(qǐng)小朋友們?nèi)サ昀飵兔Γ浞忠鹩變旱呐d趣，以小吃店老板的身份提出要求，讓幼兒剛?cè)菀捉邮埽瑥亩層變簩W(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng)，讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動(dòng)手嘗試制作扁食。在游戲開(kāi)始時(shí)，教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭(zhēng)搶角色，及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決，幼兒自己通過(guò)石頭剪刀布的形式解決爭(zhēng)搶，在游戲中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)包扁食很感興趣，發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟，教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn)，服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé)，顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客，并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回，整理餐桌，廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食，在游戲中幼兒都玩的很開(kāi)心，體驗(yàn)到了扮演角色的快樂(lè)，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)分析，整個(gè)活動(dòng)都能夠達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)。但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足：1、教師太過(guò)關(guān)注于新投放的材料，幼兒在小吃店的各種表現(xiàn)，忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)（如，銀行里面的工作人員，警察局的警察），發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒(méi)有將錢整理好，銀行的設(shè)置也不夠合理，應(yīng)該設(shè)置銀行卡，并非每個(gè)人都可以隨便領(lǐng)錢的，警察沒(méi)有做到該有的職責(zé)。2、在收拾玩具的時(shí)候，時(shí)間太過(guò)倉(cāng)促，教師可使用擴(kuò)音器，提醒幼兒快到下班時(shí)間了，讓幼兒有個(gè)心理準(zhǔn)備，在通知下班時(shí)間到了，讓幼兒進(jìn)行收拾和整理。3、教師在與幼兒分享和評(píng)價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說(shuō)出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓幼兒加深印象，并提出改進(jìn)的方案，更能體現(xiàn)以幼兒為主體。4、教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體，餐廳里面可以擺放一些牙簽，紙巾等等，更加的形象，銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。大班美食活動(dòng)方案（二）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在幼兒用餐時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設(shè)計(jì)本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的。3、教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。4、愿意斗膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)古詩(shī)《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩(shī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備配套的教學(xué)用書，圖片?；顒?dòng)過(guò)程1、教師談話導(dǎo)入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛(ài)惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書第7頁(yè)，子細(xì)觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰(shuí)做的對(duì)?誰(shuí)做的不對(duì)?為什么？3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題。.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩(shī)《鋤禾》，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧