![《五彩的煙花》-經(jīng)典教學(xué)設(shè)計_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/2f136979f8befb626ebd2dbd023c3763/2f136979f8befb626ebd2dbd023c37631.gif)
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《五彩的煙花》教學(xué)目標:1、能觀察到煙花綻放時的美麗弧線,會用彩色的線條,畫出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合。2、通過欣賞和回憶煙花,嘗試采取多種多樣的繪畫方式,運用鮮艷的色彩勾畫煙花的樣子。3、引導(dǎo)學(xué)生積極與欣賞,感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗,再現(xiàn)這份美麗時的樂趣。讓學(xué)生充分體驗“感受美-熱愛美-創(chuàng)造美”這一過程的快樂。4、通過煙花慶典表演展現(xiàn)了我國的綜合國力,要讓學(xué)生曾強民族自豪感,樹立中國夢,對學(xué)生進行愛國主義教育。我們也要與時俱進煙花對環(huán)境有污染,需要治理,大家也要遵守燃放規(guī)定。通過創(chuàng)新辦法找到事宜的替代品或者更新?lián)Q代研發(fā)出既美麗又環(huán)保的煙花。教學(xué)準備:教師準備:油畫棒、黑色砂紙、水粉顏料、毛筆、圖畫紙、黑卡紙、彩色膠帶紙、剪刀、膠棒、各色彩紙等,教師范作和教學(xué)課件。學(xué)生準備:油畫棒、黑色砂紙、水粉顏料、毛筆、圖畫紙、黑卡紙、彩色膠帶紙、剪刀、膠棒、各色彩紙和圖片資料等。重點難點:重點:用不同的五彩繽紛的長短、粗細、疏密的弧線表現(xiàn)煙花。難點:是否能運用明度對比,讓學(xué)生感受并表現(xiàn)煙花的光亮。教學(xué)過程:觀賞燃放煙花是絕大多數(shù)孩子喜歡的活動,而近些年禁放煙花炮竹的規(guī)定讓孩子少了些親身體驗的機會,學(xué)生們對本節(jié)課的創(chuàng)作內(nèi)容都會有很高的憧憬和期待。所以本節(jié)課我采用,“回憶欣賞-感受形與色-分析體驗-引導(dǎo)表現(xiàn)-嘗試創(chuàng)新”的模式進行教學(xué)。一、導(dǎo)入新課教師:通過一段視頻,讓學(xué)生看一看這是在做什么?學(xué)生:說出答案,把學(xué)生引入情景。導(dǎo)入課題《五彩的煙花》。二、講授新課:1、文化傳承,講解煙花是由中國四大發(fā)明之一一火藥演變而來的。教師配合課件,講解禮花源于焰火,焰火源于火藥,我國是火藥的故鄉(xiāng),火藥是我國古代四文明之一。早在一千三百多年前,著名醫(yī)學(xué)家孫思邈,就在“丹經(jīng)”中,詳細記載了當時的火藥的成分有硫磺、硝石、木炭混合而成??牲c燃也可爆炸。在中醫(yī)中硫磺、硝石都是藥材,有消毒殺菌的作用。唐初,瘟疫四起,有個人,把硝石裝在竹筒里,點燃后使其發(fā)出更大的聲響和更濃烈的煙霧,結(jié)果驅(qū)散了山嵐瘴氣,制止了疫病流行。人們對燃放煙花炮竹就有了美好的寓意。隋唐之際,火藥發(fā)展成為供娛樂用的焰火。焰火,也叫煙火、煙花即煙花爆竹。隋煬帝有詩云:”燈樹千光照,花焰七枝開”。每逢元宵佳節(jié),達官巨賈競相比美燃放煙花,以求消災(zāi)祈福,古代人民渴求平安康泰的美好愿望。2、欣賞五彩的煙花感受形與色教師播放各地燃放煙花的精彩瞬間。如上海世博會開幕式、國慶、2008年奧運會煙花慶典表演,把學(xué)生帶入教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)蘇學(xué)習(xí)興趣。通過回憶和對特寫鏡頭的觀察引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花的形色特點,從而突破教學(xué)難點。(1)通過欣賞學(xué)生得出燃放煙花的時間和地點。如:時間我國重大的節(jié)日國慶節(jié)、中國年、世界矚目的盛會、慶典地點寬闊的廣場、地標性建筑、大型建筑。其中穿插介紹“鳥巢”、“中國館”的介紹,學(xué)生講解,老師補充。結(jié)合地域特色,說一說天津夜景的美麗,可以作為畫面背景。(2)通過欣賞請你來講一講煙花的樣子色彩亮麗絢爛、線條有點有線、外形圓或橢圓、造型有聚有散師生共同分析總結(jié)得出煙花特點:色彩特點:五光十色,炫麗耀眼形態(tài)特點:綻放紛呈,穿插錯落3、引導(dǎo)表現(xiàn)(1)教師提問煙花是動態(tài)的物象,用什么樣的線條表現(xiàn)綻放的煙花?配合播放煙花綻放慢動作動畫。學(xué)生討論得出:用弧線段更貼切的表現(xiàn)煙花綻放的瞬間。美麗弧線,用長短、粗細、疏密變化彩色的線條表現(xiàn)煙花。將弧線段按照橢圓形或者菊花形組合,可以使煙花造型更飽滿。(2)教師提問為什么煙花的色彩看起來那么絢麗耀眼?學(xué)生回答:是因為有黑色夜空的映襯,所以我們選色黑卡紙或深藍色的紙作為背景。煙花選擇紅、橙、黃、綠、紫、淺藍等顏色,由其有熒光色效果呈現(xiàn)的更炫目。4、嘗試創(chuàng)新教師向?qū)W生介紹大家準備的繪畫和制作的各種材料:油畫棒、黑色砂紙、水粉顏料、毛筆、圖畫紙、黑卡紙、彩色膠帶紙、剪刀、膠棒、各色彩紙等。(1)教師示范水油分離畫法:首先油畫棒畫出煙花一再用深色水粉填充背景,教師示范時一邊畫一邊講解,提示重點。例如:安排構(gòu)圖,煙花要分成一朵或一組的繪畫等。(水油分離畫法對于一年級孩子來說是新的變現(xiàn)方法,更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在分組練習(xí)時,教師根據(jù)孩子的興趣、繪畫和操作能力分組進行。)(2)砂紙和油畫棒結(jié)合畫法:教師選擇學(xué)生分析說出畫法、步驟,教師執(zhí)行學(xué)生指令,畫出作品,進行直觀演示。砂紙畫和普通繪畫過程沒么區(qū)別,但是呈現(xiàn)出煙花的畫面效果要比普通繪畫方法更具表現(xiàn)力。即鼓勵孩子們嘗試新鮮材料的使用,又降低繪畫的難度。(教師在分組練習(xí)時,可以因材施教,樹立學(xué)生信心,讓學(xué)生更加喜愛美術(shù)課程。)(3)剪貼制作剪貼制作方法對于學(xué)生來講并不難,可以小組討論得出制作方法和步驟,教師適當指導(dǎo)建議并出示范作。因為本課的目的主要在“五彩的煙花”,為了避免對課題的簡單理解,特別以較大的畫面選登了結(jié)合實物圖片,拼貼創(chuàng)作的作品。這種實物圖片拼貼與繪畫結(jié)合的方式,既可以不對課題“喧賓奪主”,又可以較容易地產(chǎn)生豐富畫面的效果。(課前學(xué)生收集相關(guān)資料,在作為背景使用時可作簡短介紹,例如:國家體育場“鳥巢”、世博會中國館等,結(jié)合地方特色也可以介紹天津地標建筑如:天津之眼、津灣廣場、意式風(fēng)情街等。)5、學(xué)生練習(xí):(1)教師將學(xué)生分為6-8個小組,每兩組選一種表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。(2)畫出或剪貼出一張你心中五彩繽紛、綻放炫麗的煙花作品。(3)在創(chuàng)作過程中,注意安全!作品展示:教師準備展示板,展示學(xué)生作品。教學(xué)展評:學(xué)生自評,互評。教師把點落在感受煙花在黑夜映襯下奪目的美麗,再現(xiàn)這份美麗時的樂趣。讓學(xué)生充分體驗“感受美-熱愛美-創(chuàng)造美”這一過程的快樂。課后拓展:用多種材料表現(xiàn)煙花,比如彩繩,彩泥等制作方法。教師出示彩繩制作的煙花作品來激發(fā)學(xué)生思考更多材料表現(xiàn)絢爛多姿、五彩斑斕的煙花。學(xué)生說出可以用刮畫紙、閃亮鉆石貼,彩泥等。我們在繼承中國傳統(tǒng)文化的,同時,也要與時俱進,煙花對環(huán)境有污染,需要治理,大家也要遵守燃放規(guī)定。通過創(chuàng)新辦法找到這么適合表現(xiàn)煙花的方法,同學(xué)們的想法真棒!也希望在今后的學(xué)習(xí)中,你們研發(fā)出既美麗又環(huán)保的煙花。讓煙花自由自在的綻放于夜空!教學(xué)反思:整個教學(xué)過程,教師讓學(xué)生多發(fā)言,使他們充分
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