淺析在物理教學(xué)中加強(qiáng)誠(chéng)信教育

淺析在物理教學(xué)中加強(qiáng)誠(chéng)信教育論文關(guān)鍵詞：誠(chéng)信教育；物理實(shí)驗(yàn)；課外活動(dòng)論文摘要：在物理教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)課堂教學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)向?qū)W生灌輸誠(chéng)信思想，真正做到誠(chéng)信育人。古人云：“許人一物，千金不移，人而無(wú)信，不知其可。”其寓意是答應(yīng)了別人的東西，就一定要兌現(xiàn)，即使有人用千金來(lái)?yè)Q，也不能改變主意，一個(gè)人如果喪失了信譽(yù)，也就不值得交往了。由此可見(jiàn)，誠(chéng)信從古至今就是中華民族所崇尚的美德。然而近年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在金錢(qián)和利益的驅(qū)使下，誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象在社會(huì)各領(lǐng)域時(shí)有發(fā)生。在食品領(lǐng)域，從海南“毒豇豆”事件到“五常香精米”，再到最近出現(xiàn)的“肌肉溶解”小龍蝦，甚至在嬰幼兒食品中摻雜使假，從“大頭娃娃”到三聚氰胺“結(jié)石嬰兒”。在金融領(lǐng)域、非法集資、惡意貸款、短信詐騙，哄抬物價(jià)等現(xiàn)象屢禁不止。在教育領(lǐng)域，高考買(mǎi)“槍手”“打小抄”，英語(yǔ)四六級(jí)考試買(mǎi)答案，學(xué)術(shù)造假等現(xiàn)象層出不窮。面對(duì)日益嚴(yán)重的誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，人們不禁會(huì)咋舌，要想從根本上加以杜絕，必須從教育抓起，誠(chéng)信教育勢(shì)在必行。所謂“誠(chéng)信教育”是指將教學(xué)與育人相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)為目的，把誠(chéng)信貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以此來(lái)提高學(xué)生道德修養(yǎng)的教育體系。我國(guó)早在春秋時(shí)期就出現(xiàn)了相對(duì)完善的誠(chéng)信教育體系，偉大的教育家、思想家孔子倡導(dǎo)人們：育人要以文、行、忠、信并重，使學(xué)生具備博學(xué)多聞、敦品厲行、盡忠職守、誠(chéng)實(shí)不欺的優(yōu)良品質(zhì)，他的教育理念將智育與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是我國(guó)現(xiàn)代誠(chéng)信教育的典范。2004年教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠(chéng)信教育的通知》中指出，要“將誠(chéng)信教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)”。因此，在學(xué)科教學(xué)中構(gòu)建誠(chéng)信教育體系是我們面臨的重要教學(xué)任務(wù)。作為理科之首的物理學(xué)科，以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)著稱，物理教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，有責(zé)任有義務(wù)根據(jù)所教授的內(nèi)容，把誠(chéng)信教育滲透其中，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)施誠(chéng)信教育，可以從以下四方面進(jìn)行：物理教師提高自身誠(chéng)信素養(yǎng)，課堂教學(xué)貫穿誠(chéng)信思想，物理實(shí)驗(yàn)滲透誠(chéng)信思想，課外活動(dòng)灌輸誠(chéng)信思想。一、物理教師提高自身誠(chéng)信素養(yǎng)原蘇聯(lián)教育家霍林姆斯基指出：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這說(shuō)明平日里教師的教態(tài)、儀表、品德、作風(fēng)都對(duì)學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的示范作用，與空洞的語(yǔ)言說(shuō)教相比，教師的言行在學(xué)生的心靈中更具備穿透力和說(shuō)服力。因此，物理教師要想加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，必須首先提高自己的誠(chéng)信素養(yǎng)。1.提高政治素養(yǎng)，遵守師德規(guī)范作為一名物理教育工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極參加黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，使自己擁有清醒的政治頭腦，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上和黨中央始終保持高度的一致。在教學(xué)過(guò)程中，物理教師要認(rèn)真閱讀教育行政部門(mén)頒布的教育法規(guī)，牢記職業(yè)道德規(guī)范，始終堅(jiān)守在教書(shū)育人的第一線，兢兢業(yè)業(yè)地工作。2.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誠(chéng)信育人物理是一門(mén)探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間相互作用以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)證科學(xué)。物理學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性要求物理教學(xué)必須一絲不茍，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。師者，傳道授業(yè)解惑也，要想給學(xué)生傳授更多的知識(shí)，教師首先應(yīng)該具備淵博的學(xué)問(wèn)，不但要精通專業(yè)理論，還要對(duì)學(xué)術(shù)研究有所建樹(shù)，才能避免遇到教學(xué)的瓶頸。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把“嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密”作為自己的教學(xué)格言，積極查閱相關(guān)教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，與同學(xué)科教師探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做到誠(chéng)信育人。二、課堂教學(xué)貫穿誠(chéng)信思想我國(guó)著名的物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森教授曾教導(dǎo)學(xué)生：“科學(xué)上不能有一點(diǎn)失誤，小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)一個(gè)，打出去的導(dǎo)彈就可能飛回來(lái)打到自己?！庇纱丝梢?jiàn)，在物理課堂教學(xué)過(guò)程中教師要始終遵循物理知識(shí)的正確性、科學(xué)性、完整性、邏輯性和實(shí)用性，將誠(chéng)信思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。如在講解《時(shí)間和位移》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于“時(shí)間”的概念不能一語(yǔ)帶過(guò)，混淆概念，一定要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中常說(shuō)的“時(shí)間”具有兩層含義：一是時(shí)間間隔，二是時(shí)刻，在具體情況下一定要具體分析。此外，在人們的大腦中往往存在著一些習(xí)慣性的誤區(qū)，教師一定要結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容予以糾正。例如很多同學(xué)認(rèn)為輕的物體下落得慢，重的物體下落得快，教師可在講解《自由落體》一節(jié)時(shí)向?qū)W生演示牛頓管實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己探明其理論的錯(cuò)誤性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)。三、物理實(shí)驗(yàn)滲透誠(chéng)信思想物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，每一條規(guī)律的發(fā)現(xiàn)都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)有句古詩(shī)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師不能照本宣科、迷信書(shū)本，要注重訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，變一些演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生透過(guò)紛繁的物理現(xiàn)象看清其本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生使他們的大腦活躍起來(lái)，積極思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：課本上提供的實(shí)驗(yàn)方案是否合理，有無(wú)改進(jìn)之處；對(duì)于物理規(guī)律自己可否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證；實(shí)驗(yàn)成功或失敗，其中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)何在。教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)中觀察到的物理現(xiàn)象大膽地提出質(zhì)疑，讓學(xué)生在實(shí)際操作中探尋物理奧秘，增強(qiáng)自己的誠(chéng)信意識(shí)。四、課外活動(dòng)灌輸誠(chéng)信思想除了在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育，物理教師還可以充分利用課余時(shí)間向?qū)W生灌輸誠(chéng)信思想。通過(guò)創(chuàng)建物理興趣小組和組織物理競(jìng)賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、分析解決問(wèn)題的能力、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，為培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍。1.創(chuàng)建物理興趣小組體現(xiàn)誠(chéng)信原則在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師要教導(dǎo)學(xué)生講究誠(chéng)信，如自制學(xué)具時(shí)必須由自己動(dòng)手完成，不能模仿他人作品或由他人代勞，探究課題時(shí)必須由自己獨(dú)立思考，親身加以實(shí)踐，以此來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信原則。2.組織物理競(jìng)賽體現(xiàn)誠(chéng)信規(guī)則物理競(jìng)賽是一種評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的手段，其運(yùn)作機(jī)制應(yīng)以誠(chéng)信為基礎(chǔ)。在物理競(jìng)賽的過(guò)程中，教師首先要制定誠(chéng)信考試規(guī)則，使學(xué)生自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，不抄襲課本資料和他人的試卷，認(rèn)真獨(dú)立答題，充分發(fā)揮自己的水平，實(shí)現(xiàn)