科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)-《物體的運(yùn)動(dòng)方式》課件

12.物體的運(yùn)動(dòng)方式一、說教材

12.《物體的運(yùn)動(dòng)方式》是青島出版社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》中的一課。本節(jié)課是學(xué)生在了解物體的靜止、運(yùn)動(dòng)、距離等科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究物體的運(yùn)動(dòng)方式。教學(xué)過程中借助于生活和學(xué)習(xí)中的一些常見物體，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，使物體做各種各樣的運(yùn)動(dòng)，然后總結(jié)出物體的運(yùn)動(dòng)方式。再通過分析物體的運(yùn)動(dòng)方式，了解各種運(yùn)動(dòng)方式之間并不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。二、說學(xué)情

生活離不開運(yùn)動(dòng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)，六年級(jí)的學(xué)生并不陌生，他們從小到大就是在運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)大的。他們從小時(shí)候起就玩各種玩具，不同的玩具又具有不同的運(yùn)動(dòng)方式，如電動(dòng)小汽車的運(yùn)動(dòng)、陀螺的運(yùn)動(dòng)等。盡管學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)每時(shí)每刻都能接觸到，但對(duì)于這些不同的運(yùn)動(dòng)卻從未進(jìn)行過梳理與歸納。三、說教學(xué)目標(biāo)

1.能根據(jù)運(yùn)動(dòng)軌跡總結(jié)出物體有移動(dòng)、

轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)、振動(dòng)和擺動(dòng)這五種運(yùn)動(dòng)方式。

2.能夠用圖示法表示出五種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。

3.能夠找出物體運(yùn)動(dòng)方式之間存在的異同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到各種運(yùn)動(dòng)方式之間存在的相互關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)生活中的現(xiàn)象認(rèn)真思考，樂于觀察，善于提問的好習(xí)慣。

四、說教法和學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我采用的是以下的教學(xué)方法

①直觀的教學(xué)方法，運(yùn)用孩子們喜歡的玩具（紙風(fēng)車等）導(dǎo)入新課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。②情境教學(xué)法，合理的運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)多媒體、視頻，圖片等加深孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)方式的認(rèn)識(shí)和理解。③小組合作探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。五、說教學(xué)準(zhǔn)備

教師：火車運(yùn)動(dòng)的視頻資料、過山車運(yùn)動(dòng)的視頻資料等。

學(xué)生：木塊、紙風(fēng)車、單擺裝置、易拉罐、塑料尺、橡皮筋、學(xué)生自備各種玩具。六、說教學(xué)過程

（一）、生活切入導(dǎo)入新課

1.教師出示紙風(fēng)車，讓學(xué)生上臺(tái)演示風(fēng)車的玩法。

2.提問：請(qǐng)同學(xué)們將自己帶的玩具在小組內(nèi)相互交換著玩一玩，看看哪些玩具會(huì)運(yùn)動(dòng)？分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的？

3.學(xué)生匯報(bào)自己玩玩具的情況，初步感知物體的運(yùn)動(dòng)方式。

4.教師講述：剛才同學(xué)們對(duì)各自的玩具運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行了研究，那物體的運(yùn)動(dòng)方式到底有哪幾種呢？各種不同的運(yùn)動(dòng)方式的區(qū)別在哪里呢？引出課題。六、說教學(xué)過程

（二）、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)新課。

1.教師出示簡(jiǎn)單的材料（小木塊、易拉罐、鋼尺等），想辦法讓他們運(yùn)動(dòng)起來。

2.小組討論交流怎樣讓他們運(yùn)動(dòng)起來，然后玩一玩。

3.給物體的運(yùn)動(dòng)方式命名，并畫出物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。物體名稱物體的運(yùn)動(dòng)方式畫出物體的運(yùn)動(dòng)軌跡木塊

紙風(fēng)車

易拉罐

直尺

移動(dòng)：當(dāng)一個(gè)物體沿直線從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，這種方式就叫做移動(dòng)。轉(zhuǎn)動(dòng)：也叫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，就是圍繞著一個(gè)中心點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)。特征：整體不發(fā)生位置變化。擺動(dòng)：一個(gè)物體來回?fù)u擺時(shí)做的運(yùn)動(dòng)。滾動(dòng)：在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)，物體的整體作位置的移動(dòng)。擺動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方式物體的名稱物體運(yùn)動(dòng)方式物體的運(yùn)動(dòng)軌跡方塊紙風(fēng)車易拉罐直尺單擺裝置移動(dòng)

轉(zhuǎn)動(dòng)

滾動(dòng)

振動(dòng)擺動(dòng)4.教師演示并講述各種運(yùn)動(dòng)方式之間的關(guān)系是怎樣的。三、拓展應(yīng)用1.判斷下列物體的運(yùn)動(dòng)方式。轉(zhuǎn)動(dòng)移動(dòng)滾動(dòng)擺動(dòng)2.找朋友火車擺動(dòng)

鋸風(fēng)扇移動(dòng)蹺蹺板紅領(lǐng)巾滾動(dòng)橡皮筋過山車轉(zhuǎn)動(dòng)3.判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式，連一連下落的雨滴被反復(fù)按動(dòng)的鍵盤玩蹺蹺板移動(dòng)火車在直的軌道上行駛輪椅的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)開啟的電風(fēng)扇水車的運(yùn)動(dòng)滾動(dòng)滑滑梯鋸木頭擺動(dòng)轉(zhuǎn)椅本課總結(jié)