幼兒園班主任工作總結(jié)范文

幼兒園班主任工作總結(jié)范文關(guān)于班主任的工作來(lái)說(shuō),其工作相對(duì)照較繁瑣,特別是幼兒園的班主任,更是需要顧及幼兒自己的心理和生理等多方面的要素來(lái)進(jìn)行工作。今日第一范文小編給大家整理了幼兒園班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園班主任工作總結(jié)范文一孩子的成長(zhǎng)是最顯然的，作為幼兒園中班的班主任，我感覺(jué)到了孩子們每日都在不斷的變化，每日都在成長(zhǎng)，每日都在進(jìn)步，這使我很快樂(lè)。這段時(shí)間，為了達(dá)成好工作和提升教課質(zhì)量，我不斷提升自己的能力，下邊是我的工作總結(jié)。保育方面三位老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格履行消毒制度，并實(shí)時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每日一次紫外線(xiàn)消毒。本學(xué)期我們?cè)趥?cè)重培育幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中浸透安全自我保護(hù)教育，教育方面在教課活動(dòng)中：教師之間能夠相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，依據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教課計(jì)劃，在碰到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，采集大批的相關(guān)資料完美班上的教課任務(wù)，使得班上的教課工作能夠順利的進(jìn)行。1/10健康針對(duì)中班幼兒的年紀(jì)特色，除了展開(kāi)一些豐富裕趣的體育游戲，還增添了比賽游戲，達(dá)成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌生幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公正競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。別的還特別注意在幼兒一日生活中掌握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提示孩子靠右側(cè)走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說(shuō)話(huà)等等。但因?yàn)橛變旱淖灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，固然懂得此中的道理，但沒(méi)有了老師的提示仍是不會(huì)自覺(jué)保護(hù)自己?？磥?lái)健康教育不可以不過(guò)靠發(fā)言，靠說(shuō)教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的要點(diǎn)。語(yǔ)言本學(xué)期要點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能勇敢發(fā)言，愿意看圖書(shū)并邊看邊講。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能勇敢發(fā)言，但在看圖書(shū)時(shí)只有少量孩子能邊看邊講，大部分孩子還處于寂靜看書(shū)階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，老師方面，我們側(cè)重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行浸透，而針對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，我們努力創(chuàng)建一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓舞每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感覺(jué)。有些孩子膽怯、內(nèi)向不愛(ài)發(fā)言，我們就在活動(dòng)中多鼓舞這些孩子勇敢說(shuō)話(huà)，并多給這些孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。別的，還經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系本和個(gè)別發(fā)言的形式和家進(jìn)步行交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。2/10社會(huì)這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并恪守平常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，愿意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個(gè)禮拜五孩子們都會(huì)帶來(lái)自己喜愛(ài)的玩具，經(jīng)過(guò)相互互換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還可以在游戲中做到愛(ài)惜他人的玩具，并且經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了禮拜，知道一個(gè)禮拜有七天，在幼兒園六天，并且總會(huì)期望著禮拜六的到來(lái)，他能夠用自己的玩具互換到自己家里沒(méi)有的玩具。在其余活動(dòng)中老師也盡量為幼兒供給合作商討的時(shí)機(jī)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。在活動(dòng)中，三位教師對(duì)孩子要求一致，所以孩子的慣例比起上一學(xué)期來(lái)好了很多，但仍是不太理想，很多細(xì)節(jié)仍是需要老師不斷提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們持續(xù)努力求取下一學(xué)期有更好的成績(jī)。幼兒園班主任工作總結(jié)范文二幼兒教師的工作是繁瑣的，但正是這些繁瑣的工作，卻開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)孩子的啟發(fā)教育。我們一定事無(wú)巨細(xì)的，去耐心教會(huì)他們各樣基本的事情。下邊是我這一年幼兒工作的工作總結(jié)。一、注意培育幼兒的自理能力，以提升孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，因?yàn)楝F(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得許多幼兒失掉了發(fā)展自理能力的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜;洗手敷衍了事，有3/10的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培育幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)地展開(kāi)一日活動(dòng)。二、增強(qiáng)德育教育，指引幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的行為觀點(diǎn)及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反應(yīng)了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有側(cè)重要而長(zhǎng)久的影響。俗語(yǔ)說(shuō)“楷模的力量是無(wú)量的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)久的幼兒，教師的楷模作用對(duì)他們擁有至關(guān)重要的意義，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生耳濡目染的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的。”或許“老師教我們這樣做的。”可見(jiàn)，幼兒察看是何等的仔細(xì)。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常必定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己第一要做到，平常也要注意常常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們眼前認(rèn)可錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我增強(qiáng)了個(gè)別教育。三、轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，在活動(dòng)中確定幼兒的主體地位。跟著社會(huì)進(jìn)步，教育觀點(diǎn)也在精益求精，此刻組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師必定要建立正確觀點(diǎn)，以幼兒為教課活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特色及發(fā)展4/10規(guī)律。本學(xué)期我園持續(xù)配合江蘇省教研室展開(kāi)了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教課中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的區(qū)分，依據(jù)新課程教材的要求，聯(lián)合班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以交融。依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了過(guò)去的由教師一人準(zhǔn)備究竟的狀況，而是充散發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的踴躍性，一同采集資料，常常是在主題展開(kāi)從前，就采集到了很多方面的資料。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的著手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有著手的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上獲取提升。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并無(wú)完全得辭別這個(gè)主題，而是經(jīng)過(guò)主題墻，讓幼兒把采集到的資料、活動(dòng)中的成就顯現(xiàn)出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延長(zhǎng)伸，讓孩子有一個(gè)領(lǐng)會(huì)、回味的時(shí)機(jī)。幼兒園班主任工作總結(jié)范文三快樂(lè)而忙碌的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺(jué)地過(guò)去了。孩子們?cè)谟變簣@的生活已經(jīng)結(jié)束，立刻成為一名榮耀的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?？粗⒆觽円粡垙堥_(kāi)朗單純的笑容，我們老師的心原由衷地感覺(jué)寬慰。回首一學(xué)期的工作，我們是主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)的。一、仔細(xì)擬定計(jì)劃，一致教育目標(biāo)，提升保教質(zhì)量。5/10為了把班級(jí)管理得規(guī)范有序，在學(xué)期初，我們老師和保育員一同共同商討，制定出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，使大家在對(duì)幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo)，依據(jù)本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況進(jìn)行施教。每個(gè)月初，我們分層次依據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬定與本班實(shí)質(zhì)符合的月計(jì)劃、周計(jì)劃，做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培育目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周，做到周周有要點(diǎn)，日日有要求，使幼兒在體、智、德美各方面都獲取不一樣的提升。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的安排，各修養(yǎng)人員一致教育目標(biāo)，對(duì)幼兒進(jìn)行培育，我們班每周都浮現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)使我們更為明確了制定計(jì)劃、一致要求的重要性。二、增強(qiáng)慣例訓(xùn)練，鼓舞幼兒自律，形成優(yōu)異班風(fēng)。大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年，各方面的能力都有所提升。但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開(kāi)學(xué)時(shí)，總有一小部分男孩子喜愛(ài)在課間奔跑打鬧，一不當(dāng)心就有人來(lái)起訴，說(shuō)：“某某小朋友打人了。”為了除去這一現(xiàn)象，我們共同商議對(duì)策采納了以下做法：第一，讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)慣例，讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)當(dāng)恪守的平常行為規(guī)范，懂得慣例的重要性。經(jīng)過(guò)組織幼兒議論：假如沒(méi)有慣例限制會(huì)如何?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)慣例的重要性。其次，在班內(nèi)評(píng)比慣例好孩子，每周一次上榜夸獎(jiǎng)，讓幼兒感覺(jué)自覺(jué)恪守慣例是件很榮耀的事情。最后，6/10每日對(duì)班內(nèi)的一些優(yōu)異表現(xiàn)實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，鼓舞幼兒自覺(jué)形成自律。自從這項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)后，小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了，來(lái)起訴的幼兒也逐漸沒(méi)了。當(dāng)小朋友看到他人不恪守規(guī)則或紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提示他們，班內(nèi)的慣例管理得有條不紊，連續(xù)幾次被評(píng)為“文明班集體”稱(chēng)呼。三、踴躍展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒生活，提升幼兒質(zhì)量。為了讓幼兒感覺(jué)幼兒園生活的五彩斑斕，讓他們更為喜愛(ài)幼兒園，我們班在園及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，踴躍參加了一些比賽活動(dòng)，自己班內(nèi)也展開(kāi)了很多小朋友喜愛(ài)的活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的思想發(fā)展，形成了激烈的集體榮譽(yù)感和開(kāi)朗爽朗的性格，也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互幫奮斗向上的精神風(fēng)采。四月初，我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測(cè)試(看圖敘述)比賽，在同大(一)班的比賽中，我班的小選手仔細(xì)看圖，勇敢連接地?cái)⑹?，博得了小中班評(píng)委老師的一致好評(píng)，獲得了第一名的好成績(jī)。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫(huà)中，幼兒自擬主題，突出了環(huán)保的重要性，在作畫(huà)過(guò)程中，小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神，畫(huà)出了較為豐富的畫(huà)面，顯現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測(cè)試第二關(guān)比賽(看圖記憶)，小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò)，都發(fā)揮出了最正確的水平，使我們此次智能比賽獲得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi)，我們還展開(kāi)了“慶三八愛(ài)媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“栽種小樹(shù)苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng)，使7/10幼兒的身心歡樂(lè)，感覺(jué)到了幼兒園生活的快樂(lè)。在活動(dòng)中，幼兒也得益匪淺，各方面素質(zhì)能力獲取了不一樣程度的提升。四、重視道德教育，培育交往技術(shù)，教幼兒學(xué)會(huì)做人。思想是人的靈魂，只有把好思想教育關(guān)，才能形成優(yōu)異的人品。幼兒期是可塑期，特別是立刻跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒，他們已能分辨是非利害，懂得講道理。所以在這時(shí)期重視道德教育是十分重要的工作，也是十分要點(diǎn)的一項(xiàng)工作，我們是這樣來(lái)培育和指引幼兒的：1.聯(lián)合故事，學(xué)習(xí)故事中優(yōu)異典范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜愛(ài)聽(tīng)故事，我們幾位老師常常利用平常生活的空余時(shí)間給幼兒敘述一些能激起幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，感情的故事。經(jīng)過(guò)敘述，鼓舞幼兒與伙伴友善相處團(tuán)結(jié)互幫，懂得關(guān)懷他人，幫助他人，會(huì)主動(dòng)在他人的角度思慮。2.在學(xué)科教課中，浸透思想道德教育，鼓舞幼兒做個(gè)人稱(chēng)人愛(ài)的好孩子。讓幼兒耳濡目染中遇到優(yōu)異的熏陶，促進(jìn)幼兒在獲得悉識(shí)的同時(shí)，獲取優(yōu)異的道德教育，成為道德兼優(yōu)的好孩子。3.實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)指引幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生，老師在發(fā)現(xiàn)后，實(shí)時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育指引和幫助，防止矛盾的激化。此外，我們老師還在工作中擅長(zhǎng)捕獲個(gè)別幼兒閃光點(diǎn)，以夸獎(jiǎng)鼓舞的正面教育方法，激勵(lì)其余幼兒向這些“好楷模幼兒”學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)異的交往技術(shù)，學(xué)會(huì)如何8/10做人。五、親近聯(lián)系家長(zhǎng)，做好家訪(fǎng)工作，促進(jìn)家園合作。與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)獲得聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)，踴躍上門(mén)家訪(fǎng)，共商育兒對(duì)策，是我班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，也是我班幼兒健康成長(zhǎng)的保證固然幼兒在園的時(shí)間較長(zhǎng)，但身旁親近的莫過(guò)于家長(zhǎng)了，家長(zhǎng)的言行舉止，家教的方式方法，無(wú)不影響著幼兒的發(fā)展，在我把年，也有個(gè)別在家在遠(yuǎn)兩個(gè)樣的幼兒，他們?cè)谟變簣@能主動(dòng)幫助老師做事，愛(ài)勞動(dòng)有禮貌，可在家里總愛(ài)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手自己能做的事同樣也不愿著手，針對(duì)幼兒的特別狀況，我們做了個(gè)別教育計(jì)劃，與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)幼兒在家的狀況，剖析原由，找出解決的方法和對(duì)策并經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地，辦家長(zhǎng)報(bào)的形式向家長(zhǎng)宣傳一些家庭教育方面的文章，擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒知識(shí)面，提升家長(zhǎng)的育兒素質(zhì)，一學(xué)期來(lái)，我們堅(jiān)持對(duì)每位幼兒進(jìn)專(zhuān)家訪(fǎng)，把幼兒在園的狀況與家長(zhǎng)互換建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，使幼兒在家園的共同努力下健康成長(zhǎng)。我們仔細(xì)的察看，和藹的談話(huà)，遇到了家長(zhǎng)的好評(píng)，家長(zhǎng)們和我們配合默契，使我們的教育工作順利展開(kāi)，如在創(chuàng)立活動(dòng)周時(shí)，家長(zhǎng)們供給了豐富的資料，還時(shí)時(shí)地幫助我們豐富了自然角的內(nèi)容。慶“六一”表演時(shí)，能踴躍供給資料供我們制作幼兒表演服等，在此我們也表示深切的感謝。六、做好幼兒連接工作、幫助幼兒順利渡過(guò)小學(xué)入學(xué)期。為了讓幼兒產(chǎn)生上小學(xué)的濃重興趣，我們班全體幼兒在老師9/10的率領(lǐng)下觀光了北厙中心小學(xué)。在觀光時(shí)，他們踴躍表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的神往激情，產(chǎn)生了做小學(xué)生的美好夢(mèng)想。此外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間安排上，我們也適合的延長(zhǎng)幼兒教課活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒逐漸地適應(yīng)起小學(xué)的生活作息制度，有助于幫助他們