已選用細辨詞語標志找毛病 細辨句子特點標志找毛病及訓練(馮)2010

細辨詞語標志找毛病

一、否定詞

如果語句中有否定詞出現(xiàn)，要注意以下問題：

1.“拒絕”類動詞。即阻止、防止、否認、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會造成語病。

如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強了交通監(jiān)管。（應把此句中的“不”去掉）

２．

多重否定

注意不要誤用三重否定。

如：幾年來，他無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。（句中的“無時無刻”意為“任何時候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”）細辨詞語標志找毛病

３．被動句，把字句的否定這兩種句式的否定詞應放在被和把字之前。如：我們把老虎沒打死。（應把否定詞“沒”放到“把”之前）４．反問句反問句的特點是運用疑問的形式來表示肯定或否定意思，肯定形式的反問表示否定的內容，否定形式的反問表示肯定的內容。注意不要誤用雙重否定。如：難道能否認改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎？（否定詞“否認”和“沒有”應去掉一個）細辨詞語標志找毛病

二、并列短語如果句中出現(xiàn)并列短語，要注意是否有以下錯誤：１．短語自身順序是否有錯如：學生、領導、老師都參加了開學典禮。（此句短語順序有錯，應改為：領導、老師、學生都參加了開學典禮）２．短語之間是否存在種屬關系，如果存在不能并列如：大廳里陳列著無數件實物，文件和烈士的遺物。（句中實物與文件和遺物間是種屬關系，不能并列）３．并列短語的語法性質是否相同如：討論是一種親切，智慧，民主的作法。（句中親切是形容詞，而智慧和民主是名詞，所以不能并列）４．并列短語中的每一個詞語與相關成分的搭配是否恰當如：周總理對他們的關懷、教誨和期望是多么深刻和殷切。（句中“關懷、教誨和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）細辨詞語標志找毛病

三、如果句中有正反意義的詞（是否，成敗，優(yōu)劣，好壞，能否等），要注意前后句對應承接是否恰當。細辨詞語標志找毛病

四、如果句中有關聯(lián)詞出現(xiàn)，要注意以下三點：１．位置當復句的前后分句主語相同時，關聯(lián)詞應位于主語和謂語之間。如：小王不但會唱歌，而且小李也會唱歌。（由于前后分句主語不同，“不但”應移至句首）２．搭配關聯(lián)詞的使用必須配套。如：只有好好學習，學習成績就能大幅度提高。（“只有”和“就”不搭配，應改為“才”）３．邏輯關系注意關聯(lián)詞之間的邏輯關系。如：這個村不但向國家交了大量的糧食，而且不要國家的救濟糧了。（不但——而且——引導的復句關系是遞進關系，因此兩個分句要換位）細辨詞語標志找毛病

五、如果句中出現(xiàn)數量詞語，要注意以下問題：１．倍數不能減少如：電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。（應將“一倍”改為５０％）２．概數不能連用概數的表述方式有三種：（１）由系數或系數與位數組成。如，三四個，五六個。（２）在數詞前加“成，上，約，近”等。如，成百，上千，近一萬。（３）數詞后加“多，來，左右，上下”。以上三種用法我們在運用時只能用其中的一種，不能雜糅使用。如：那里有兩三個左右的人。（應把“左右”去掉）３．提高了、提高到；增加了、增加到的區(qū)別“提高了”、“增加了”表示凈增加數，“提高到”、“增加到”表示在原數基礎上的增加。要根據語境的具體情況，判斷使用是否正確。４．最多，至少后面只能跟具體數字。如：這間屋子最多可容納１００人左右。（“最多”后不能再跟不確指數字，因此應把“左右”去掉）細辨詞語標志找毛病

六、量詞的感情色彩如：（１）一位二十多歲的青年被處決。（“位”應改為“個”）（２）街上有一隊流氓在鬧事。（“隊”應改為“伙”）細辨詞語標志找毛病

七、與介詞有關的錯誤１．介賓如：經過班主任的再三教育，使我明白了許多道理。（去掉“經過”或“使”）２．主客體顛倒如：（１）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。（應該是“我和報紙的接觸”）（２）去年的學習情緒和今年比較起來大不相同。（我們比較一先一后兩件事，一般總是以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年……”）細辨詞語標志找毛病

八、集合名詞不受個體量詞修飾，也不與動作動詞搭配如：幾十棵花卉，一千多冊書籍，牽著馬匹，信件一寫完，跳著舞蹈等說法都是錯誤的。細辨句子特點標志找毛病

（一）句子如果是判斷句，尤其以“是”為謂語的判斷句，要注意以下問題：

１．

主賓搭配是否恰當

２．

有無賓語殘缺細辨句子特點標志找毛病

（二）句子如果是一個由多個分句組成的復句，要注意主語的暗換：如：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。（句子的主語本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語，造成主語的殘缺）細辨句子特點標志找毛病

３．注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結構混合到了一起。

如：（１）太陽是一個熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球和日冕。（該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成）（２）以黨支部委員王力和青年俱樂部主任劉為帶頭的一群青年，堅決要求參加植樹。（該句錯在“以……為首”、“由……帶頭”兩種結構雜糅）細辨句子特點標志找毛病另外還有如下錯例：本著……為原則（本著……原則；以……為原則）以……即可（以……為宜；……即可）是為了……為目的的（以……為目的的；是為了……）對于……問題上（對于……問題；在……問題上）由于……下（由于……；在……下）原因是……造成的（原因是……；是由……造成的）經過……下（經過……；在……下）是出于……決定的（是出于……；是由……決定的）借口……為名（借口……；以……為名）是因為……的原因（是因為……；……是原因）細辨句子特點標志找毛病有……組成（有……；由……組成）靠的是……取得的（靠的是……；是……取得的）關鍵在于……是十分重要的（關鍵在于……；……是十分重要的）圍繞以……為中心（圍繞……中心；以……為中心）大多以……為主（大多是……；以……為主）成分是……配制而成的（成分是……；由……配置而成的）是由于……的結果（是由于……；是……的結果）判斷下面句子正誤，指出病因。第一組

1這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

2不難看出，這起明顯的錯案，遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。

3如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

4長期以來，我們在作文教學中的困惑就是吃了死扣教材、生吞活剝、局限于三大文體的虧。

5老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過度、感冒等誘發(fā)的。雜糅6永盛摩件廠的前身是由村里的三個規(guī)模較小的村辦企業(yè)組建而成的。

7記者日前通過調查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習慣還沒有隨著生活水平的提高相應改善所致。

8、考古學家在清理墓穴時，搜集到大量的石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英砂巖打制而成的。

9“臨陣磨槍”這套系列叢書的讀者對象主要是面向高三年級的老師與學生。

10侵入我國的寒流的路徑，不是每次都一樣，這要看由北極地帶和西泊利亞的冷空氣，哪一部分氣壓較高，我國哪一部分氣壓較低來決定。第二組

1、我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識。

2、近年來，我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

3、目前電子計算機已經廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術人員。

4、湖南省汨羅市推行素質教育的經驗值得廣大文教工作者和中小學教師重視。不合邏輯：有種屬關系或交叉關系的概念不能并列。搭配不當：聯(lián)合短語看搭配。搭配不當：聯(lián)合短語有一項不能搭配。不合邏輯：有交叉或包融關系的概念不能并列。5、在實施素質教育的過程中，每一位教育工作者都要提高和充實自己的業(yè)務能力和思想修養(yǎng)。

6、作為一個教育工作者，應挖掘和培養(yǎng)孩子們多方面的潛能，使之成為完善的、全面發(fā)展的人才。

7、通過太空通訊衛(wèi)星的直播線路，人們可以清楚地看到釜山亞運會上精彩紛呈的體育比賽和觀眾熱烈的喝彩聲。

8、現(xiàn)代教育應培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)新的良好方法和能力，反對因循守舊、迷信盲從的不良學風。報刊雜志中常見的語病例析⒈作家草明同鄧穎超握手問好?！巴瓎柡谩辈淮钆洌瑧獮椤跋颉瓎柡谩雹踩ツ旯谲姟⒌溸x手弗羅斯特有可能在決賽中同印尼選手蘇吉亞相遇，以爭奪冠亞軍。不合邏輯。如果說十幾個人、十幾個隊可以說爭奪冠亞軍，爭奪前幾名。而這里的語境是“決賽”，是兩個人的比賽，只有冠軍、亞軍頭銜，故只能說爭奪冠軍。報刊雜志中常見的語病例析⒊大家還指出，國務院決定批評石油部主要領導在成績面前驕傲自滿，是造成“渤海二號”事故的原因之一。這個句子讓人誤以為是國務院領導的批評是“原因”了，可在“批評”前加“所”，“批評”后加“的”。⒋我走遍全球，從來沒有這樣一種場面是無法用言語形容的。莫把兩句當一句，可改為：我走遍全球，從來沒有見過這樣一種場面，這樣一種場面是無法用語言形容的。報刊雜志中常見的語病例析⒌希望讀者朋友們繼續(xù)予以本版更多的關心和支持。只能說“予以協(xié)助”“予以關照”“予以考慮”，如要引進受事，則要用介詞“對”，如“對本版予以更多的關心和支持”“對我予以協(xié)助”等。⒍對此，消費者應弄清“三包”的真實概念，有關部門也應引起重視，按照國家規(guī)定堅決制止這種“保修卡”的出籠?！案珊狄鹣x災”，原因引起結果，原因放在前面。這句中“引起”應改為“給予”或“給以”或“予以”等。報刊雜志中常見的語病例析⒎今天，諾華制藥有限公司為27名“換腎人”進行講座，幫腎友了解有關的常識。“進行”后面只能是雙音動詞，如“進行討論”“進行批評”等?！爸v座”是名詞，不能用“進行”，可改為“舉辦”。⒏這場比賽被人們譽為是“強強對話”?！妒澜缑虽洝窔v來被奉為是有關成功人士的權威著作?！盀椤北旧砭捅砼袛?，相當于“是”，故去掉句中的“是”。像“系是”“屬是”，均需去掉“是”。報刊雜志中常見的語病例析⒐位于美國中部寧靜的俄克拉何馬城，昨天被可怕的汽車炸彈爆炸事件攪得天翻地覆。很容易讓人理解為“位于∕美國中部寧靜的俄克拉何馬城”，這樣一來，句子就沒有主語了?？稍凇爸胁俊焙蠹印暗摹?，以標明定語。⒑由于高級公務員長期在政府中擔任要職，形成了一個特殊的超穩(wěn)定系統(tǒng)，結成了一個盤根錯節(jié)的人際關系網。理應讓“高級公務員”做主語，但是因為用了“由于”，“高級公務員”就不能做主語了。需把“高級公務員”調到“由于”的前面。報刊雜志中常見的語病例析⒒不斷有黑色的大鳥從藍天上可怕地呼嘯而過，一道道黑色的斜線劃破著陽光?！爸笔菚r態(tài)助詞，用在動詞、形容詞的后面，表動作正在進行或狀態(tài)在持續(xù)，它前面的詞必須是可以持續(xù)的，如“看”“聽”“跑”。否則，動詞后不能用“著”，如“死亡”“滅”“聽見”“劃破”。刪掉“著”。⒓他還表示，兩岸在科技與產業(yè)化的合作成果，將對兩岸繁榮具有特殊意義。“在”常用在表時間、地點、處所、方位的名詞前面。有些名詞，如“科技”“文化”“教育”等，不能直接與“在”合用，而需要加上“領域”或“方面”。報刊雜志中常見的語病例析⒔刺殺拉賓的子彈是集會人群中一位猶太青年人射出的……要注意到量詞的感情色彩，“位”跟“個”“名”相比，有尊敬的感情色彩，不能說“一位殺手”“一位刺客”“一位小偷”等，應改“位”為“個”。⒕特別是辛勤工作在山區(qū)的老師們，更加令人可敬。在“令人吃驚”“令人沮喪”“令人興奮”等中，“人”是兼語，此句不是這種情況?？扇サ簟傲钊恕?，或改“可敬”為“敬佩”。報刊雜志中常見的語病例析⒖他們惡狠狠地把大電鐘稱之為“喪鐘”?！鞍汛箅婄姟迸c“稱之為”中的“之”重復，刪掉“之”。⒗隨后記者撥通了王璐瑤的電話，她一口否認絕無此事。王璐瑤的助理王某也證實，王璐瑤并沒有經紀人?！俺姓J還是否認”。雙重否定等于肯定，但