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文檔簡介
爬天都峰課時目標：1、通過課文中的重點詞句來理解天都峰的高和陡以及爬的艱辛。2、理解課文內(nèi)容，學習我與老爺爺相互鼓勵、相互學習、克服困難的精神。3、分角色朗讀課文。天都峰天都峰有什么特點？
從哪里可以看出？
站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！高在云彩上面陡筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從從天上掛下來的陡峭險峻高不可攀令人生畏望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以體現(xiàn)？我爬得上去嗎？真叫人發(fā)顫！“我”感到害怕缺乏自信，畏懼退縮
你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！小朋友，你也來爬天都峰？老爺爺，您也來爬天都峰？從這里可以看出他們什么精神？不怕困難，勇于攀登。
對，咱們一起爬吧！
讀第六和第七自然段，看看“我”和老爺爺是怎樣爬天都峰的。
我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一個樣……
爬呀爬,我和老爺爺,還有爸爸,終于都爬上了天都峰頂。這既突出了爬天都峰的______，又表現(xiàn)了他們________的勇氣。艱難不怕困難為什么要用“終于”這個詞？從“終于”二字體會_____________________。爬得辛苦和上山后的喜悅
謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！為什么要互相道謝呢?
不，老爺爺，我是看你也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！提示：兩個人的話中都提到了什么？一個人只要有決心，有
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