小學(xué)語(yǔ)文德育論文愛心的力量欣賞

小學(xué)語(yǔ)文德育論文愛心的力量欣賞小學(xué)語(yǔ)文德育論文愛心的力量欣賞“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂?！皭邸备翘招兄壬簧I(xiàn)身教育事業(yè)的不竭動(dòng)力。而“愛滿天下”又是陶行知先生終生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)?！皭蹖W(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。愛心是什么？愛心是關(guān)注、給予；愛心是理解，寬容；愛心是信任、尊重。它是一種信心鼓勵(lì)，一種潛能激發(fā)，一種知識(shí)誘導(dǎo)，一種才干發(fā)展……它或許是一個(gè)眼神，一張笑臉，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)，……一句句關(guān)切的問候，一絲絲溫情的微笑，一束束鼓勵(lì)的目光……這一切對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，也許微不足道，但在孩子這一切如迷途中的燈塔，遮風(fēng)擋雨的綠蔭，愉悅心靈的樂章，給他們以鼓勵(lì)、安慰、快樂。正是這一切，激起了師生強(qiáng)烈的感情共鳴，營(yíng)造出學(xué)生健康成長(zhǎng)的氛圍，建立了師生愉快和諧的關(guān)系。一、愛心是對(duì)學(xué)生的關(guān)注。愛，是我們教師心中永恒的主題，師愛無(wú)異于母愛，愛是世界上最動(dòng)人的語(yǔ)言，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛的真誠(chéng)。叫他知道你對(duì)他的關(guān)注，叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷，是發(fā)自內(nèi)心的。學(xué)生們只有感受到老師的愛，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地堅(jiān)實(shí)地前進(jìn)。在我們班有這樣一個(gè)女孩，父母離異，跟爺爺、奶奶生活在一起家庭條件較好，爺爺、奶奶管教較嚴(yán)。她平時(shí)很文靜，內(nèi)向，上課不愛舉手，成績(jī)中游，平時(shí)我也不大注意她。有一次她和另一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w不好，沒去上。我到教室作上課前的準(zhǔn)備。聽到她和同學(xué)聊天，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很健談。我也試著加入她們的談話中，更加發(fā)覺這個(gè)女孩伶牙利齒，對(duì)爺爺奶奶的教育很有見解。我想我平時(shí)怎么沒注意到呢？可能是平時(shí)把注意力主要放在優(yōu)生和差生的緣故吧對(duì)這種學(xué)習(xí)不用太操心，不愛表現(xiàn)的中等生較少關(guān)注。從那天起，我就經(jīng)常注意她。課堂上也有意識(shí)地經(jīng)常提問她，沒想到她的聲音那么好聽，發(fā)音那么標(biāo)準(zhǔn)。我就在課堂經(jīng)常表?yè)P(yáng)她，不久我發(fā)現(xiàn)她上課越來(lái)越專心了，發(fā)言也越發(fā)積極了，作業(yè)字跡更加端正了。由于她體質(zhì)較差，經(jīng)常要吃藥，當(dāng)時(shí)教室沒熱水，我就讓她準(zhǔn)備一個(gè)杯子，到辦公室來(lái)倒熱水，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)跟她聊天。她越來(lái)越信任我，有事也愛找我說(shuō)，人變得開朗多了。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，她的成績(jī)居班級(jí)上游。一個(gè)學(xué)生得到了微笑、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，她的心里感受到了溫暖、友善，得到了鼓舞，有了人生的美好追求，就會(huì)漸漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人。所以，讓我們把關(guān)注的目光投到每一個(gè)學(xué)生身上，把愛的甘露澆到他們的心里，讓他們成為一棵茁壯成長(zhǎng)的小苗。二、愛心是對(duì)學(xué)生的理解三、愛心是對(duì)學(xué)生的尊重對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),教師的尊重意味著對(duì)學(xué)生的肯定和支持,他們也會(huì)因此更自尊和自信;對(duì)教師而言,學(xué)生的信任是教師取得好的教學(xué)效果,給學(xué)生以深刻影響的基礎(chǔ)和前提,也同樣使教師對(duì)自身充滿自信。師生之間有了充分的信任,才可能相互了解,相互理解,相互尊重。我們不僅應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)教師的尊重,更應(yīng)該改變觀念,尊重學(xué)生。沒有師生之間的相互尊重,就不可能建立師生之間的相互平等關(guān)系,也就不會(huì)有師生之間的協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。我班有幾個(gè)口齒不清、普通話很差的轉(zhuǎn)讀生，每當(dāng)他們?cè)谡n堂內(nèi)欲言又止一時(shí)語(yǔ)塞時(shí)，我總告誡其他同學(xué)不要嬉笑他們，我也是以身作則，或含笑示意，或順著他的意思幫助他說(shuō)出來(lái)，使他們有勇氣站起來(lái)發(fā)言，有信心把話說(shuō)清楚、說(shuō)連貫，及時(shí)糾正他們的方言現(xiàn)在他們的普通話和口頭表達(dá)能力都有了很大的提高。班里的后進(jìn)生尤其需要得到老師的尊重、關(guān)心、肯定和鼓勵(lì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，他們就會(huì)在老師的期待、幫助下，消除灰色心理的陰影，與其他同學(xué)一樣充滿自信，閃出他們特有的光彩，體驗(yàn)到成功。愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤(rùn)人心的巨大力量。老師真摯純潔、無(wú)私、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。促進(jìn)學(xué)生智力和個(gè)性的健康成長(zhǎng)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，教育對(duì)象也在不斷更替，但唯一不變的就是